INSTITUCION EDUCATIVA LICEO MODERNO DEL SUR CIÉNAGA

JORNADA: MAÑANA GRADO: DÉCIMO AÑO: 2023

DOCENTE: OMAR VILORIA LASCANO CORREO: omarviloria@limsur.edu.com
TELÉFONO: 301559319 Tiempo estimado 3 horas

AREA: LENGUA CASTELLANA GUIA No. 2

TEMA: La coherencia y la cohesión

Evidencia de aprendizaje: Construye textos verbales y no verbales, donde demuestra un amplio
conocimiento tanto del tema elegido como de las relaciones de significado y de sentido a nivel local
y global.

-Evalúa el uso adecuado de elementos gramaticales, ortográficos y sintácticos en los textos que
produce.

ETAPA DE EXPLORACIÓN: Lee el texto y responde:

Mi perra, que era color verde, salió por la galaxia. Dio una vuelta y trajo un cometa pero yo
ya había hecho las compras del día y entonces llegó el campeonato de básquet y perdimos.

1- ¿Cuál es el tema del texto?

¿Se te dificulta comprenderlo? ¿por qué?

ETAPA CONCEPTUAL

La coherencia y la cohesión son propiedades textuales que hacen que un conjunto de

enunciados u oraciones puedan comprenderse como un texto con sentido completo.

Para que un texto sea coherente todos sus enunciados deben hacer referencia a una misma
realidad, a un mismo tema. Y cada vez aportar nueva información.

La cohesión es la relación que tiene el texto con cada una de sus partes. Por eso, un texto
es cohesivo cuando la sintaxis, la relación entre las oraciones y la relación entre los párrafos
son correctas.

La cohesión se logra utilizando procedimientos gramaticales como: la anáfora y la catáfora.

a- Anáfora: es inclusión de palabras que aluden a elementos ya citados en el texto: “Martha

está disgustada por el mal servicio de internet”. Ella culpa a los proveedores”. (Ella
reemplaza a marta a modo de anáfora)
- El obsequio es magnífico. Tienes que verlo. La palabra lo se refiere a el obsequio.
Las palabras que, con mayor frecuencia, funcionan como términos anafóricos son las siguientes: aquí, allí,
donde, desde entonces… ejm: Aurelio nació en Arequipa. Allí pasó gran parte de su niñez.
él, la, lo, los, las...; ese, este, aquella...; ambos, ambas...:
No encontré las fotos en ese lugar, ahora las buscaré en el escritorio.
Jorge y Luis estuvieron en la piscina. Ambos se retiraron a las cuatro de la tarde.
el cual, la que, quien...; su, sus:
De entre todos los participantes, fue el deportista peruano quien obtuvo la máxima calificación.
b- Catáfora: consiste en incorporar término que adelantan la aparición de otros: “Le
hablaré con firmeza, no me importa si Carlos se disgusta” (le anticipa la aparición del
sustantivo Carlos a modo de catáfora).
La relación léxica se logra mediante tres procedimientos:

a- Repetición: reproducción de la misma palabra o expresión en distintos apartes del texto:

sin embargo por regla no es elegante repetir las mismas palabras, sino usar sinónimos.

b- La reiteración: es la repetición de un término mediante el uso de sinónimos

(sendero/camino) o hiperónimos (palabras que designan una clase a la que pertenece un
objeto – llamar felino a un gato.

c- La asociación: es la vinculación de sentido de las palabrasmediante la referencia a un

mismo campo de la realidad (calles, avenidas, edificios, ciudad) o por oposición o
complementariedad(“el flaco ya no era el flaco de antaño”)

Los conectores: son palabras o expresiones que hacen explicitas las relaciones que existen
entre los enunciados de un texto, cuando estos ya son coherentes y están cohesionados
léxicamente de forma independiente. Por ejemplo un enunciado puede ampliar, explicar o
corregir lo que se dicho con autoridad, para ello recurre a los conectores como además,
porque, sin embargo, no obstante, etc.

Ejemplos: 1-Debemos estudiar porque eso garantizará la recordación y por ende el

aprendizaje. 2- Todo estuvo bien no obstante recibimos algunas quejas.

ACTIVIDAD PRÁCTICA 1

1. Elige entre los siguientes términos anafóricos y completa con ellos las oraciones.

ellas - lo - sus - la - le - los - estas - ellos - allí - estos - ella

a) Una característica de los seres vivos es que todos están formados por células. ______ son capaces
de alimentarse y reproducirse por sí mismas.

b) Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm son dos famosos escritores alemanes. ______ escribieron
famosos cuentos infantiles.

c) El lago Titicaca se encuentra en la frontera entre el Perú y Bolivia. Muchos turistas ______
visitan durante todo el año.

d) Rafael intentó hablar con Rosario después del incidente; sin embargo, ______ no ______ hizo
mucho caso.

e) Los libros y los cuadernos son de buena calidad. ______ serán donados a la escuela de aquel
asentamiento humano.
f) Los huesos de osos, ballenas y tiburones son útiles para los esquimales, quienes ______ emplean
para elaborar diversos instrumentos de gran utilidad en su vida diaria

g) Sofía Mulanovich y Analí Gómez son dos destacadas surfistas peruanas. ______ han obtenido

h) Me agradaría conocer Polonia. ______ nació el virtuoso pianista Federico Chopin.

i) Álex estudia siempre con Karina. Él ______ admira mucho por su sentido de responsabilidad y
compañerismo.

j) La provincia de Pisco goza de gran fama no sólo por el exquisito licor que allí se produce, sino
también por ______ hermosas playas.

ACTIVIDAD 2

2. ¿A qué se refiere la palabra destacada en cada texto? Marca con X

a) Un almirante holandés descubrió la isla de Pascua en 1722. Más adelante, una expedición del
virrey del Perú la redescubrió en 1770.

❑la isla de Pascua ❑la Pascua ❑un almirante ❑la expedición

b) Según la forma en que los seres vivos consiguen su alimento, estos se clasifican en autótrofos o
heterótrofos.

❑autótrofos ❑heterótrofos ❑su alimento ❑los seres vivos

c) No hay que olvidar que los azúcares favorecen, especialmente, la formación de caries; por esta
razón, es conveniente no dejar que los niños abusen de ellos.

❑los azúcares ❑ caries ❑esta razón ❑la formación

d) Los pulmones son dos órganos esponjosos en forma de bolsa. Allí se realiza el intercambio de
oxígeno y dióxido de carbono.

❑la bolsa ❑los pulmones ❑el oxígeno ❑dos órganos

ACTIVIDAD 3

3. Relaciona los grupos de palabras y escribe enunciados que contengan catáforas.

1-Cuatro son los centros arquitectónicos más importantes de la cultura Moche:,

2- Existen dos clases de verbos según el criterio morfológico:

3- Después de esto, no olvides la moraleja:

4- Los periféricos de entrada de una computadora son los siguientes:

a- "Al que madruga, Dios lo ayuda".

b- verbos regulares e irregulares.

c- la Huaca del Sol, la Huaca de la Luna, Pampa Grande y El Brujo.

d- el teclado y el mouse.

ACTIVIDAD 4

4- Encierra las palabras catafóricas y subraya los términos a los que se refieren.

a) Conseguí ir a los conciertos de mis cantantes favoritos: Juanes, Luis Miguel y Gianmarco.

b) Sólo existe una razón por la que lucho cada día: mi pequeña hija Ángela.

c) c) Luis obtuvo las mejores notas: diecisiete en matemática y dieciocho en Historia.

d) Finalmente, logré hacer realidad mi mayor deseo la casa propia.

Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos

abundantemente y sin reproche, y le será dada.

Santiago 1: 5