Evaluación La Tecnología en la Sociedad Actual

Evaluacion

Los términos “Sociedad del conocimiento” y “sociedad de la información” son diferenciados por
numerosos autores. Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicación y
la Información) los distinguió de la siguiente manera:

 a. “El concepto de “sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la

innovación tecnológica, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una
dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, desde una perspectiva
cientificista y académica”.
 b. “El concepto de “sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la
comunicación periodística, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una
dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una
perspectiva más pluralista y desarrolladora”.
 c. “El concepto de “sociedad de la información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la
innovación tecnológica, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una
dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una
perspectiva más pluralista y desarrolladora”.

Se podría definir al liderazgo como:

 a. La capacidad de generar influencia interpersonal a través de procesos de comunicación, con la

finalidad de lograr metas u objetivos específicos.
 b. La capacidad de generar autoridad a través de procesos de sanción, con la finalidad de lograr metas
u objetivos específicos.
 c. La capacidad de generar coerción y coacción interpersonal a través de procesos de comunicación,
con la finalidad de lograr metas u objetivos específicos.

El sociólogo francés Pierre Bordieu entiende el capital cultural como:

 a. Un instrumento de poder al nivel del individuo bajo la forma de un conjunto de cualificaciones

intelectuales producidas dentro del medio familiar.
 b. Un instrumento de poder al nivel del individuo bajo la forma de un conjunto de prácticas corporales
producidas por el medio familiar y el sistema escolar.
 c. Un instrumento de poder al nivel del individuo bajo la forma de un conjunto de cualificaciones
intelectuales producidas por el medio familiar y el sistema escolar.

La Gestión del conocimiento se entiende como:

 a. El conjunto de procesos y sistemas que permiten que el capital intelectual de cualquier organización
pueda avanzar y aumentar por medio de la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de
manera eficiente. No supone la mera acción de acumular conocimiento, sino la posibilidad de formular
y transformar la práctica en las organizaciones.
 b. El conjunto de procesos lineales y unívocos que permiten que el capital intelectual de cualquier
organización pueda avanzar y aumentar por medio de la gestión de sus capacidades de resolución de
 problemas de manera eficiente. No supone la mera acción de acumular conocimiento, sino la
posibilidad de formular y transformar la práctica en las organizaciones.
 c. El conjunto de procesos y sistemas que permiten que el capital intelectual de cualquier organización
pueda avanzar y aumentar por medio de la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de
manera eficiente. Supone la mera acción de acumular conocimiento, desatendiendo a la posibilidad de
formular y transformar la práctica en las organizaciones.

En el marco de la Educación, entendemos por Tecnologías de la Información y la Comunicación a:

 a. El conjunto divergente de tecnologías, que utilizan un lenguaje digital para producir, almacenar,
procesar y comunicar información, al servicio de todos los posibles aprendizajes escolares.
 b. El conjunto convergente de tecnologías, que utilizan un lenguaje digital para producir, almacenar,
procesar y comunicar información, al servicio de todos los posibles aprendizajes escolares.
 c. El conjunto convergente de tecnologías, que utilizan un lenguaje literario para producir, almacenar,
procesar y comunicar información, al servicio de los aprendizajes académicos.