SESIÓN DE TUTORÍA Nº 01

 Tema : Nos reencontramos y realizamos dinámicas para la buena acogida.

 Grado : 6º primaria
 Docente : Gabriela Yliana Mena Santana.
 Fecha : 20 de marzo de 2023

Habilidad Competencia
Dimensión de la tutoría Enfoques transversales
Socioemocional relacionada

Autoconcepto Dimensión personal Construye su identidad De derechos.

PROPÓSITO
Los y las estudiantes participen en juegos dinámicos de integración para conocerse más y a sus
compañeros.

MOMENTOS DE
APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO
- Saludamos a los estudiantes con carteles de saludo:
INICIO

- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas para rescatar los saberes previos: ¿Qué sentimientos tienen al
iniciar este año? ¿Qué expectativas tienen de este nuevo año? ¿Conocen todos a todos sus compañeros?
- Responde la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué actividades podemos realizar para conocernos más?
- El propósito del día de hoy es:
PARTICIPAMOS EN JUEGOS DE INTEGRACION PARA CONOCER MÁS A NUESTROS COMPAÑEROS
- Normas de convivencia.
- Seguir las indicaciones de la maestra
- Escucha con atención.

Problematización:
- Los estudiantes van a participar en una dinámica de presentación: “Pásame la pelota”. Se explica el juego.
DESARROLLO

- Los participantes deben formar un círculo, y en un primer momento cada integrante del grupo, por turnos, va
diciendo al resto del grupo su nombre. Tras ello, se coge una pelota que los integrantes del grupo deberán ir
pasándose. Quien recibe la pelota deberá decir el nombre de quien se la ha pasado antes de lanzarla  a otra
persona, que deberá hacer lo mismo. No es necesario seguir un orden en los pases. Gana aquel niño que logre
recordar todos los nombres de sus compañeros.
- La maestra explica que con el pasar de los días podrán recordar y conocer más a sus compañeros.
- Terminada la dinámica se presenta un paleógrafo con una situación que se presenta algunas veces en nuestro
entorno. Solicitamos voluntarios para la lectura:
 - Se plantea las preguntas: ¿Por qué algunas veces somos tímidos? ¿Por qué creen que ocurre eso? ¿Cómo
actuarían ante una situación parecida? Anotamos sus respuestas en la pizarra.
DESARROLLO

Análisis de la Información
- Presentamos carteles con las palabras “INTEGRACIÓN” y “SOCIALIZACIÓN”:
- Expresan que significa para ellos dichas palabras
- Solicitamos voluntarios para que mencionen ejemplos de los conceptos presentados. Se anotan algunos ejemplos
en la pizarra.
- Para una mejor comprensión de la integración los niños participarán en juegos de integración “Ensalada de
Frutas” y “Memoria colectiva”.
- Se plantean las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron durante las dinámicas? ¿Fue necesario que todos los
integrantes del grupo participaran? ¿Fue importante la integración y organización del grupo? Solicitamos
voluntarios para responder las preguntas.
TOMA DE DECISIONES:
- En los mismos grupos que formaron para las dinámicas, se les entrega un papelógrafo y plumones para que
escriban la importante de integrar a las personas para lograr la socialización de todos sus compañeros. Pueden
utilizar las siguientes ideas:
 Elegir con criterio a sus amigos.
 Crear amistades sanas.
 Vencer la timidez.
 Compartir con los demás.
 Trabajar en equipo.

- Se eligen a algunos grupos para lean sus ideas sobre la socialización.

- En grupo clase se eligen las ideas importantes y la consolidan en un papelógrafo.
- Felicitamos a los estudiantes por las actividades realizadas en aula y reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE

 ¿Cómo se sintieron con las actividades que realizaron?

 ¿Les fue fácil o difícil presentarse frente a sus compañeros? ¿Por qué?
 ¿Por qué es importante la integración y la socialización?

Después - Aprovechar diversos espacios, como la hora del recreo, en la que enseñamos para seguir integrando y socializando a los estudiantes.
Coordinar con los otros profesores para que hagan lo mismo.
de la hora
de tutoría