UNIDAD 1 - SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

DATOS INFORMATIVOS:
1. ÁREA: Personal Social GRADO Y SECCIÓN: 2do “B”
2. DOCENTE: FECHA: lunes 20 de marzo del 2023
TÍTULO DE LA SESIÓN:
NOS REENCONTRAMOS Y CONOCEMOS NUEVOS AMIGOS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Convive y participa Contribuye con propuestas y

democráticamente en la búsqueda reflexiones durante las actividades
 Comparte actividades con sus
del bien común. de juego y diálogo en clase,
compañeros respetando sus
 Interactúa con las personas. demostrando amabilidad y respeto.
diferencias y tratándolos con
 Participa en acciones que amabilidad y respeto.
promueven el bienestar común.

ENFOQUES ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES

Enfoque de  Respeto a  Disposición para compartir los materiales, las actividades, las
orientación al bien toda forma instalaciones y el tiempo, con sentido de equidad.
común de vida

SECUENCIA DIDÁCTICA
 MOMENTOS ACTIVIDAD
 Se da la bienvenida a los estudiantes y se dialoga con ellos acerca de cómo se sienten por
reencontrarse.
 Se presenta a los estudiantes nuevos.
 Cantamos la canción: “Cuando tengas muchas ganas”.

INICIO Se comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos algunos juegos para conocernos y
divertirnos.
Responden: ¿Por qué será importante conocernos?
Se pide que seleccionen dos acuerdos de convivencia que favorezcan el diálogo en los grupos de
trabajo.
Levantamos la mano para opinar
Respetamos las opiniones de mis compañeros.
 Ya en sus mesas, los estudiantes reconocen a quienes están sentados con ellos y conversan unos
minutos. Mientras el docente coloca los solaperos a cada estudiante.

Juego del bingo de la amistad

 Se les invita a realizar un juego para conocerse mejor. Se aprovecha dicha actividad para que
recuerden algunas pautas importantes de los juegos grupales.
 Se les pregunta lo siguiente: ¿los juegos tienen reglas?, ¿por qué razón?, ¿qué pasa cuando
alguno de los participantes no respeta las reglas del juego?
 Se les pide a los estudiantes que propongan dos o tres reglas para tenerlas en cuenta durante los
juegos. Ellos comparten con la clase sus ideas.

 Se les plantea algunos retos: ¿cuántas personas hay en el salón con nombres que empiezan
con la letra M?, ¿cuántas con la letra B?
 Mencionen nombres de estudiantes del salón que tengan la letra …., pero no al inicio.
 Mencionen nombres que incluyan más de una vez esa letra (se varía la indicación).

Se escribe en la pizarra los nombres que los estudiantes mencionan de sus compañeros.

DESARROLLO

Reflexión sobre el juego

 Se dialoga a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Todos hemos participado en el juego?, ¿qué hemos conocido de nuestros amigos?
- ¿Cuál fue el momento que más les gustó?, ¿por qué?
- ¿Qué es lo más importante de jugar?, ¿hemos respetado las reglas que acordamos al inicio para
jugar?
- ¿Hemos acogido y respetado a los demás?, ¿hemos sido respetados y acogidos durante el juego?
Pedirles que den ejemplos.
- ¿Qué hemos podido aprender después de jugar?
 Se registra las ideas en hojas reusables y colócalas en la pizarra. Podrían estar como en el
siguiente ejemplo:

Se finaliza recordando lo realizado en la clase

 Se plantea las siguientes interrogantes:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo que más les sorprendió?
- ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo aprendido?
CIERRE - ¿Cómo podemos ayudar a quienes no participan voluntariamente?
- ¿Por qué será importante que todos participen?
- ¿Con qué idea final nos podemos quedar?
 Se pregunta si lograron cumplir con el propósito de mostrarse amables y respetuosos.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

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 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA SESIÓN: NOS REENCONTRAMOS Y CONOCEMOS NUEVOS AMIGOS
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
 Interactúa con las personas.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Participa en juegos para conocerse y divertirse
2. Trata a los demás con amabilidad y respeto.

CRITERIO 1 CRITERIO 2
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SI NO SI NO

N°
APELLIDOS Y NOMBRES
01

02

03

04
05

06

07

08

09

10

11

12

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19