Perfil de egreso de las y los

estudiantes de educación básica

 I. Reconocen que son

ciudadanos que pueden

ejercer sus derechos.
VIII. Intercambian
ideas, cosmovisiones
VII. interactúan en procesos de II. Viven, reconocen y valoran
y perspectivas
diálogo con respeto y aprecio a la
diversidad de capacidades,
la diversidad étnica, cultural,
lingüística, sexual, política,
mediante distintos
lenguajes, con el fin
características, condiciones, social y de género del país
necesidades, intereses y visiones al como
trabajar de manera rasgos que caracterizan a la
cooperativa. nación mexicana. de establecer acuerdos
en los que se respeten
las ideas propias y las
de los demás.

VI. Interpretan fenómenos, hechos y

situaciones históricas,
culturales, naturales y sociales a partir III. Valoran sus
de temas diversos e
indagan para explicarlos con base en
potencialidades
razonamientos, modelos, cognitivas, físicas y
datos e información con fundamentos emocionales
científicos y saberes
comunitarios,

IV.Desarrollan una forma de

V. Se perciben a sí mismos como parte de la pensar propia que emplean
naturaleza, conscientes para
del momento que viven en su ciclo de vida y la
importancia de analizar y hacer juicios
argumentados sobre su
entender que el medio ambiente y su vida
personal son parte de realidad familiar,
la misma trama. escolar, comunitaria, nacional
y mundial; c.
El perfil de egreso define el ideal de ciudadanas y
ciudadanos integrantes de una sociedad democrática
acorde al siglo XXI y con el cambio civilizatorio que
ha surgido a raíz de la pandemia del SARS-CoV-2 2.

Las finalidades en cada nivel educativo que han de

proponerse desde cada espacio de participación deben
dirigirse al logro del perfil de las y los estudiantes al concluir
la educación básica