SEMANA DEL 21 AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2022

QUINTO GRADO
Ciclo escolar 2022-2023
Docente: L. E. Sofía Puc Gómez
Asignatura Ámbito Aprendizaje Seguimiento
Actividad
o campo o eje esperado y evaluación
Matemática
s
Lunes 21 de noviembre de 2022

REVOLUCIÓ
N
Español

MEXICANA
Naturales
Ciencias

OBSERVACIONES
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Docente: L. E. Sofía Puc Gómez

Asignatura Aprendizaje Seguimiento y

Ámbito o eje Actividad anexa
o campo esperado evaluación
INICIO: Iniciar la clase respondiendo de
manera individual y por escrito las siguientes
las siguientes preguntas: ¿qué es una
referencia bibliográfica?, ¿a qué se refiere el
término fuentes de consulta? Socializar
Utiliza la respuestas.
información DESARROLLO: Revisar y trabajar con los
alumnos la siguiente información: Las fuentes Reconoce la
Español 2

relevante de
de consulta son materiales que proporcionan función de las
Estudio los textos que
información; pueden ser impresos como fuentes de
Martes 22 de noviembre de 2022

lee en la
libros, las revistas o los periódicos; en la consulta.
producción de
los propios actualidad también existen las fuentes de
consulta electrónicas pueden ser videos,
audios, páginas de internet.
CIERRE: Trabajar con el anexo, donde
seleccionarán todas aquellas fuentes de
consulta útiles para el tema “Diabetes y
Obesidad”
Compara y INICIO: Recordamos lo visto en la clase
Compara y
ordena anterior poniendo ejemplos.
Matemáticas

ordena
Número, medidas de DESARROLLO: Copian en su libreta los pasos
longitudes
álgebra y longitud para comparar distancias en la página 66 del
expresadas en
variación expresadas con libro Pensamiento Matemático Santillana.
números
notación CIERRE: Resolución de ejercicios marcados en
decimales.
decimal el pizarrón
Biodiversidad y Compara las INICIO: Iniciar la sesión recuperando las Definir qué es
protección del
características investigaciones de los alumnos y crear en una un ecosistema
ambiente
básicas de los ficha la definición del término Megadiverso.
diversos DESARROLLO: Continuar la clase con una
ecosistemas lluvia de ideas, donde se cuestione a los
Naturales
Ciencias

del país para alumnos ¿Qué entienden por el término

valorar nuestra ecosistema? Escribir las respuestas en el
riqueza pizarrón.
natural. CIERRE: Finalizar la clase leyendo y
observando la página 54 y 55 del libro de
Ciencias Naturales. Una vez finalizada la
lectura, escribir la definición de ecosistema.
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INICIO: Observar el mural que se encuentra
en las páginas 42 y 43 del libro de Historia.
Explica el Cuestionar a los alumnos ¿Quién es el
pensamiento personaje que aparece?, ¿Qué información
conocen sobre él? Conocer el
de los liberales,
Nociones DESARROLLO: Leer y observar da la página 44 pensamiento
Historia

y sus
espaciales y y 45 del libro de Historia. liberal y
consecuencias
temporales CIERRE: Responder las preguntas conservador de
en la política y
¿Qué personaje observaste en el mural? México
economía del
país. ¿Qué grupos sociales lograste identificar?
¿A qué se refiere la palabra reforma?
¿Cuál es el significado de democracia?
¿Cuál es el significado de la palabra laico?
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Asignatura Aprendizaje Seguimiento y

Ámbito o eje Actividad anexa
o campo esperado evaluación

INICIO: Lectura grupal de la página 66 Compara y

Compara y ordena
del libro pensamiento matemático ordena
Matemáticas

Número, medidas de
DESARROLLO: Resolución de la página longitudes
álgebra y longitud 66 del libro pensamiento matemático expresadas en
variación expresadas con CIERRE: Resolución en parejas de la números
notación decimal página 67 del libro pensamiento decimales.
matemático.
Miércoles 23 de noviembre de 2022

INICIO: Iniciar con la hoja de trabajo,

Compara la colocando los letreros con la
distribución de las descripción correspondientes a cada
Espacio principales formas tipo de relieve Reconocer las
Geografía

geográfico y de relieve, regiones DESARROLLO: Dar lectura a la página 42 formas de

mapa sísmicas y del libro de Geografía. Realizar la relieve
volcánicas en los actividad de la página 41 con la ayuda
continentes. del Atlas de Geografía en la página 26.
CIERRE: Finalizar realizando la actividad
“El suelo que pisamos”.
INICIO: Dar inicio a la sesión
cuestionando a los alumnos si han
escuchado ¿Quiénes eran los liberales?,
¿Quiénes eran los conservadores?, ¿se
Explica el parecen en algo a los federalistas y
centralistas revisados anteriormente? Conocer el
pensamiento de los
Nociones DESARROLLO: Continuar la clase donde pensamiento
liberales, y sus
Historia

espaciales y realizarán un cuadro comparativo de las liberal y

consecuencias en
temporales. características de los liberales y conservador de
la política y
conservadores. México
economía del país.
CIERRE: Finalizar las actividades dando
lectura a la página 50 del libro de
Historia para averiguar si su inferencia
en el ejercicio anterior fue correcta.

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Relieve oceánico
Es la porción de la litósfera o corteza terrestre que se encuentra cubierta por los mares y océanos.

Poseen distintos márgenes de actividad volcánica, que arrojan materiales terrestres y modifican el suelo
submarino, dando origen a veces a islas volcánicas.
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Ámbito o eje Actividad anexa
o campo esperado evaluación

INICIO: Leemos al grupo del

planteamiento del problema. Invitar a
algunos alumnos a que mencionen el
Resuelve procedimiento del ejercicio de la página
Jueves 24 de noviembre de 2022

problemas de 68 del libro pensamiento matemático Resolución de

Matemáticas 2

suma con Santillana. problemas, que

Número,
números DESARROLLO: Repasar los valores impliquen la
álgebra y
decimales, en posicionales de los números decimales, suma de
variación
contexto de así como su interpretación en medidas números
medición de de longitud. Resolver algunos ejemplos decimales.
longitudes. en el pizarrón.
CIERRE: Resolución en parejas de la
página 69 del libro pensamiento
matemático.
Estudio Utiliza la INICIO: Escribir y trabajar con los Reconocer la
información alumnos la siguiente información en el función de las
relevante de los cuaderno: Las citas textuales o citas fuentes de
textos que lee en bibliográficas son el fragmento de una información y
la producción de fuente que se copia tal cual y entre citas textuales.
los propios comillas para fundamentar una parte
Español

del texto expositivo.

DESARROLLO: Lee y subraya con color
rojo las citas textuales que se
encuentran en el anexo.
CIERRE: Finalizar la sesión elaborando
referencia bibliográfica mostrada. Para
ello el alumno colocará los datos
solicitados en el anexo.
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INICIO: Iniciarla sesión realizando una
lluvia de ideas, donde los alumnos
definan ¿Qué son las placas tectónicas?,
¿Cuáles son los tipos de movimientos
Compara la sísmicos que conocen?
distribución de DESARROLLO: Dar lectura a la página 43
Ubicarlas placas
Espacio las principales y 44 del libro de Geografía. Realizar la
Geografía

tectónicas
geográfico y formas de relieve, lectura de manera grupal.
donde se ubica
mapa regiones sísmicas CIERRE: Finalizar la sesión trabajando
con el Atlas de Geografía en la página México
y volcánicas en
los continentes. 28, donde los alumnos observarán el
mapa de las placas tectónicas y
representarán las placas sobre las
cuales se ubica México.
TAREA PEDIR INSUMOS PÁG. 47 PROX
JUEVES 01 DE DIC

Dialoga acerca de
la libertad como INICIO: Leer las páginas 34-36 del libro
un derecho de texto sobre el derecho a la libertad.
Identidad https://youtu.be/7eNejMGuYE0
humano que
personal, DESARROLLO: Revisar las noticias de la
contribuye a su
Formación

ejercicio de página 37 del libro de texto, relacionar

autorrealización y su contenido con la libertad de cultura,
la libertad y
desarrollo pleno; libertad de expresión, libertad de
derechos
y se compromete acceso a la información y libertad de
humanos.
a respetar el reunión y participación.
ejercicio de la CIERRE: Contestar la actividad “Mi
libertad de otras derecho a la libertad”
personas.

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Seguimient
Asignatur Ámbit Aprendizaj
Viernes

Actividad anexa oy
a o campo o o eje e esperado
evaluación
Españ
ol 2
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CONSEJ
O
Matemáticas

TÉCNICO
ESCOLAR
25 de noviembre de 2022
Socioemoci
Educación

onal
Artes

OBSERVACIONES