1.

¿Realmente puede un niño adquirir el conocimiento cando lo lleva de

forma significativa a su vida diaria o podríamos decir que esa
información se puede olvidar con facilidad? No, siempre el niño
puede adquirir el conocimiento ya que es normal tener la dificultad
para recordar información puede ser debido a problemas con una
habilidad llamada memoria funcional. También existen motivos por
los que los niños son olvidadizos, por ejemplo: el estrés y la falta de
sueño. Sentir hambre también puede tener un gran efecto. Al
momento de no poder adquirí conocimiento y poder olvidarlo
fácilmente.
2. ¿El material didáctico y la actitud del niño es significativa en el
aprendizaje, realmente es relevante? Aunque el material didáctico se
explora en profundidad el ritmo de avance es considerablemente
más lento y se cubre menos material. Muchos estudiantes prefieren
trabajar individualmente y no les gusta trabajar en equipo por mucho
tiempo.
3. Realmente es imposible que un niño no pueda separar su entorno de
su aprendizaje, ¿influye el entorno del aprendizaje de un niño? No es
bueno ya que puede dar lugar a una serie de trastornos en el
comportamiento de los niños que impedirán un buen desarrollo
emocional y psicológico.
4. En contexto y el entorno de un niño no influye es su aprendizaje

Que el niño aprende ingles con musiquita no es provechoso eso es

pérdida de tiempo.
5. Básicamente los inconvenientes de utilizar las canciones como
instrumento para aprender inglés son los del mal uso de la gramática
en algunos casos y que hay ciertas palabras o expresiones que si no
se usan bien o en el contexto correspondiente pueden sonar rudas o
puede distorsionar la información al no pronunciar bien la palabra

6. Mi hijo no debería estar aprendiendo de sus compañeros, ¿qué le

puede enseñar un niño a otro? No todos los niños aprenden o captan
 o entienden la información que la maestra explico ya que la
información que el niño pueda dar a su compañero se distorsione.
7. El niño debe aprender solo memorizando, eso de ver videítos es una
pérdida de tiempo la letra con sangre entra. Los niños que pasan
mucho tiempo usando los medios tienen más probabilidades de tener
sobrepeso. Los expertos en salud hace tiempo que asocian un exceso
de tiempo de pantalla a la obesidad. Mientras se exponen a
pantallas, los niños están inactivos y tienden a tomar tentempiés
también no pueden memorizar ya que no todos los niños aprenden
visualizando y escuchando.