Tarea 4 - Análisis

Ingri M. Lozada Garzón

Yisel N. Espinosa

Yudy A. Quintero Garzón

Yudi S. Murcia

Yury T. Ascencio

Tutor: Angelica Reyes Moreno

Curso de Psicología Comunitaria

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Noviembre 2021
 Introducción

Las poblaciones migrantes indiscutiblemente afrontan diversas situaciones que

afectan su salud, tanto física como mental, desde la psicología comunitaria encontramos
diversos modelos de intervención psicológica que contribuyen de manera positiva en la
minimización de estas afectaciones, entre esos modelos hemos escogido el Modelo de los
efectos principales del apoyo social, creyendo que puede ser una estrategia acertada para
contribuir en la salud mental de las comunidades migrantes; se considera que el apoyo
social en sus distintas formas (ayuda práctica, apoyo emocional o provisión de
información) afecta la salud mental y física a través de su influencia en las emociones,
cogniciones y conductas (Cohen, 1988; House y cols., 1988).

En el presente trabajo se encontrarán un grupo de matrices que conjugan una serie

de aportes sustentándola viabilidad del modelo escogido para crear una propuesta de
intervención desde el acompañamiento psicológico de las poblaciones migrantes; dichas
matrices se componen de:

a. una síntesis de la evaluación de las problemáticas y necesidades ya realizada en el

paso anterior considerando los impactos en la salud mental.

b. una síntesis de los sustentos teóricos desde la psicología comunitaria.

c. actividades (acciones) acordes con los principios de la psicología comunitaria.

d. criterios por los cuales se proponen las actividades (con apoyo de citas
bibliográficas) considerando el modelo elegido respondiendo a las problemáticas y
necesidades priorizadas.
e. objetivo y meta que apunta a la trasformación o cambio de la realidad social
identificada previamente.

f. Evaluación de la viabilidad de la propuesta.

g. análisis sobre cuáles serían las consecuencias en la salud mental al no realizarse un

acompañamiento.

Objetivos
 

General

Fomentar la participación y el conocimiento esencial para generar autoaprendizaje

“aprender a aprender”, fortaleciendo la capacidad de gestionar y de proyectar el futuro,
permitiendo mejorar las actitudes y competencias para su realización personal, para ser más
participativo en la sociedad y éxito en el mundo laboral.

Específicos.

-Fortalecer la participación y el trabajo en equipo.

-Orientar el aprendizaje “aprender a aprender” para construir, adquirir y desarrollar

competencias que les permitan integrarse en la sociedad del conocimiento.

-Crear la conciencia de auto crecimiento y fortalecer el núcleo familiar y enfocarse en la

capacidad de liderar de gestionar y de proyectar su futuro.

Tabla 1. El problema a intervenir

Retomar avance actividades de la Tarea 2.
Escriba aquí el nombre de la migrantes vulnerados en todos los contextos
problemática elegida en la (familiar, social, económico, educación, una
Tarea 2: Vida Digna, salud física y/ o mentalmente).

 
Escriba aquí la definición de  Las migraciones, fenómeno humano constitutivo
la problemática elegida en la de la sociedad latinoamericana, son otro severo
Tarea 2: desafío que enfrenta la región. Por un lado,
muestran las contradicciones y el grado desigual de
desarrollo de las sociedades que viven en el
continente, desnudando las dificultades de miles de
ciudadanos para lograr una vida acorde a sus
expectativas en el lugar donde nacieron y crecieron.
Muchas de las migraciones asociadas a la
movilización de recursos asumían que actores
sociales determinados por la estructura social
podían, por tener intereses en común, organizar
movimientos usando recursos que les
interesaban. Por lo tanto, la participación, según
estos parámetros, debía entenderse a partir de la
conciencia de las personas sobre las necesidades
que tenían por ser parte de un colectivo mayor y
por estar insertas en una estructura social desigual,
(Misitu, G., Herrero. O., Cantera. E. 2004, P86).
Necesidades que desencadena  Las necesidades son aquellos elementos
la problemática realizada en la económicos, sociales y culturales necesarios para
Tarea 2 un desarrollo razonable de la vida de las personas
en las sociedades actuales. La conexión entre
necesidades individuales y necesidades sociales
 es, precisamente, que estas últimas son
ampliamente definidas en un momento y contexto
específico como realidad social negativa que es
preciso superar. La relación con el concepto de
problemas sociales se establece cuando se postula
que los problemas que afectan a la sociedad, tales
como la exclusión, la marginación, la
pobreza, entre otros, impiden cubrir las necesidades
básicas de ciertas personas (Misitu, G., Herrero. O.,
Cantera. E. 2004, P37).

Cabe resaltar que en cada etapa se procura

identificar también las necesidades, riesgos y
vulnerabilidades específicas de las personas
migrantes según su edad y etapa del ciclo de vida
en que se encuentran, junto con aquellas relativas a
diferencias de género y condición migratoria, esto
último en el entendido de que la migración
irregular es un factor de riesgo adicional
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto a-
  Descripción de los impactos
Sobre la problemática y las    Considero que unos de los principales
necesidades ya reconocidas, mecanismos que tiene la salud mental con relación
¿cuáles consideran podrían ser a esta problemática de los migrantes, es que cada
los impactos sobre la salud día se ve más reflejado las formas de agobiamiento
mental? personal, social y laboral. Es decir, ellos
demuestran diferentes sentimientos, entre ellos
 
considero que está el estrés, la angustia, la
ansiedad, depresión, trastornos disociativos y
 psicosomáticos e incluso trastornos sicóticos, y la
muerte, todo esto son daños causados ya sea mental
o físico. por lo que se ve el riesgo de las extensas
situaciones sociales, políticas, económicas o
culturales ya que esta impulsa en la salida del lugar
de cada origen o de llegada a diferentes partes de
destino. Por último, es importante tener en cuenta
que las personas están viviendo difíciles momentos
por causa de las malas experiencias vividas de toda
clase de reacción y actos de violencia que han sido
normalizados, tanto en sus países de origen como
durante todo el tiempo, de igual manera los
migrantes están siendo violentados, discriminados
y rechazados por ello presentan un sinnúmero de
problemáticas en las que se les esta robando sus
derechos a una mejor calidad de vida en todo
sentido.

Tabla 2. Referentes teóricos y propuesta intervención

Avance actividades de la Tarea 4. -Punto b y d.
Sustentos teóricos desde la 1.  La importancia del proceso psicológico frente a la
psicología comunitaria psicología comunitaria.
elegidos en la tarea 3 2.  La forma en que la intervención psicosocial debe
proporcionar dentro de la comunidad.
3. La psicología comunitaria participativa desde el rol del
 psicólogo.
4.  El rol del psicólogo desde la salud mental mediante
iniciativas de fortalecimiento de capacidades dentro de
la psicología comunitaria.

 
 
 
Modelo de intervención Modelo de intervención 1: El modelo ecológico y los niveles
propuestos en la tarea 3. del empoderamiento
Modelo de intervención 2: Modelo de los efectos principales
del apoyo social
Modelo elegido a partir del Modelo de intervención 2: Se considera que el modelo de los
cual, se van a proponer las efectos principales del apoyo social está preparado para
acciones (actividades) de fortalecer todo tipo de situación en la salud metal. La
intervención. Describan comunidad , presenta  varios aspectos que marcan la condición
brevemente los argumentos de pobreza una de ellas es en gran parte a la condición mental,
(propósitos, principios, la actitud frente a la vida, la falta de formación, falta de
técnicas y alcances) por los oportunidades en la educación, entonces en estos programas lo
cuales, lo consideran el que hacen es trabajar en el fortalecimiento algunas habilidades
más pertinente y coherente blandas de los seres humanos, trabajar en las habilidades para
desde el cual, proponer sus la vida, y general conciencia en la comunidad, claro que hay
acciones. aspectos de mucho más impacto que es la situación política del
departamento del Caquetá el abandono por parte del estado en
algunos programas. Otras problemáticas que están presente es
que los indicadores de pobrezas o los registros que deben ser
actualizados de forma correcta, ya que la falta de información
también hace que los programas no lleguen a todas las
comunidades.

El Modelo de apoyo Social: Es un modelo que recoge el

contenido tradicional de la organización comunitaria como
método de trabajo social. Pone el acento inicialmente en la
coordinación de los servicios y recursos de una determinada
zona, para introducir posteriormente el desarrollo de
programas y la planificación del bienestar social: vivienda,
salud pública, educación, etc. Se trata de buscar y ponen en
marcha soluciones técnicas y racionales a los problemas, por lo
que el trabajador comunitario asume un papel de experto y no
tanto de líder u organizador.

Propósito

El modelo de Apoyo Social busca con la ayuda de

profesionales intervenir en el desarrollo comunitario, en este
modelo se visualizan las necesidades de la comunidad.
Teniendo en cuenta que un modelo es un ejemplo a seguir, lo
que se pretende es cambiar la conciencia ciudadana en la
comunidad con respecto a las instituciones estatales, es de esta
forma que no todas las personas tienen el derecho a acceder al
servicio de la salud, en este orden de ideas se considera
pertinente abordar esta problemática desde este modelo ya que
a través de él se pueden realizar estrategias de mejoras en pro
de la comunidad. Cabe resaltar que este modelo busca que las
comunidades tomen conciencia de sus necesidades, intereses,
capacidades para transformar el medio y el individuo, busca un
cambio individual, social incremental, cambio social radical y
un cambio cultural, como lo han venido haciendo la
comunidad.
Principios

Los principios se basan en un diagnóstico, Formulación y

Ejecución. Que es es investigar, “porque es imposible decidir o
actuar eficazmente sobre algo que desconocemos”; el
diagnóstico es importante porque: 

-Podemos equivocarnos.

-Podemos entender mal las causas y relaciones entre los

problemas.

-Podemos planificar y ejecutar acciones poco viables.

-Dentro del diagnóstico realizamos un Diagnóstico de

Principios teniendo en cuenta que debe tener como punto de
partida un problema o una necesidad, debe estar basado en el
principio de comprender para resolver y por último el
diagnóstico exige dos tipos de actividades básicas: Recoger
información y reflexionar.

-Recoger Información: recogemos los datos que necesitamos

para conocer mejor el problema de la pobreza de la
comunidad.

-Reflexionar: para comprender a fondo un problema, debemos

ir más allá de la sola recolección de información, en ella es
importante la realización de estrategias para indagar a la
comunidad, frente a la pobreza.

Dentro de la formación debemos definir y enunciar claramente

los objetivos y las metas, teniendo en cuenta que se quiere
hacer, se deben proponer objetivos y metas realistas, para
lograr las estrategias planteadas.

Cualquier proyecto que no tenga un conocimiento adecuado de

las metas, que no se adapte a la realidad social y cultural de la
comunidad, en modo alguno resultará significativo y, por
consiguiente, no obtendrá el éxito deseado.

Se deben establecer una jerarquización de los objetivos y de

necesidades; cuanto más responda una actividad a una
necesidad sentida por la comunidad, más merece figurar en el
plan.

Una vez realizado el diagnóstico de una realidad, se llega a un

nivel de conocimiento que permite fundamentar la acción
racional.

Técnicas y Alcances

Esta etapa es de fundamental importancia en toda práctica,

pues justifica y da sentido a todas las anteriores fases
metodológicas. El diagnóstico y la programación están
directamente orientados a dar mayor eficacia a la acción.

En la medida que se hayan realizado adecuadamente dichas

etapas, estaremos en las mejores condiciones posibles para
iniciar la ejecución.

El plan que se ejecutará tendrá establecidas las diversas

estrategias, técnicas y metodologías que llevaran a la
 comunidad a fortalecer la autonomía en la toma de decisiones
frente al manejo de situaciones que lo encaminen a una mala
condición mental, la actitud frente a la vida, la falta de
formación, las acciones o estrategias están diseñadas para
garantizar el plan de acción psicosocial y la efectividad del
mismo.

    Desde el modelo de apoyo social, buscamos soluciones,

técnicas y racionales a la problemática “migrantes vulnerados
en todos los contextos” donde el objetivó es trabajar con la
comunidad enfocándonos en las personas más vulneradas,
realizar las tareas y distribuir los recursos necesarios para la
atención de las necesidades sociales de dicha comunidad.
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto c – d y e
Acción Objetivo Breve Cita bibliográfica de la Meta (trasfo
(actividad) descriptor psicología comunitaria que rmación o
 
sustenta la actividad cambios
1.Creando  
propuesta esperados)
Promover
espacios
la Hacer una
seguros. IAGGIO, Ana María Con la
resiliencia alianza
Rodríguez. Resiliencia. Rev. realización
y el comunitaria
psicopedag. [online]. 2009, de la acción
fortalecimi para fortalecer
vol.26, n.80 [citado  2021-11- se espera  
ento la protección
18], pp. 291-302 . Disponível crear
emocional integral y la
em: espacios
a la resiliencia de
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo seguros
población las familias de
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migrante. la comunidad.
script=sci_arttext&pid=S0103- resiliencia y
84862009000200014&lng=pt&n el
rm=iso>. ISSN 0103-8486  fortalecimien
   to emocional
a la
población
migrante, en
aras de
mitigar los
impactos
psicosociales.
2. Estrategia  Empodera  Taller  Acuña González Iraima María,  Con la
“UNETE” r a la vivencial en Guevara Rivas Harold, Flores estrategia
comunidad pro de Sequera Mitzy. El “UNETE”, se
migrante, empoderar a la empoderamiento como espera
desde la comunidad estrategia de salud para las empoderar a
identificaci víctima, desde comunidades. Rev Cubana la comunidad
ón de la exploración Salud Pública  [Internet]. 2014  por  medio de
habilidade e identificación Sep [citado  2021  Nov  18] ;  la
sy de habilidades 40( 3 ): 353-361. Disponible identificación
destrezas. y destrezas; los en: http://scielo.sld.cu/scielo.php de sus
cuales ?script=sci_arttext&pid=S0864- habilidades,
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promover mitigar un
acciones de poco  sus
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oy económicas,
sostenimiento eje: si existe
personal y necesidad de
familiar. alimentación
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 saben realizar
bolsos,  pues
los deberán y
con ello  se
sustentaran
un poco.
3.Taller de Concientiz Brindar  Reiner Hernández Lilien, Cruz El impacto
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para padres e comunidad para Muñoz Calixto. La participación potencializar
hijos. sobre la sensibilizar a comunitaria como eje de la el la salud
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a de hijos sobre la EDUMECENTRO  [Internet]. individual y
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la salud mantener una 18] ;  11( 1 ): 218-233. la familia, en
mental. salud mental Disponible aras de
estable, por en: http://scielo.sld.cu/scielo.php garantizar
medio de ?script=sci_arttext&pid=S2077- pautas de
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psicológicos,
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social.
4.Estretegia  Fortaleci   Se realizarán  Muñoz, Liliana López, Con la
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, a la autoestima, de Fabiana y Lemos Hoyos, “ENFOCAT
comunidad la comunidad Mariantonia. (2021). Bienestar y E” se espera
Migrante. Migrante. Por autoestima: un estudio dar pautas
medio de un comparativo en estudiantes de para el
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colectivo, Nacional. Revista Logos to del
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que los 8-23. Publicación electrónica 25 lograr crear
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ENFOQUEN, 2021. https://doi.org/10.22335/rl dialogo,
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por la sociedad. migrantes, y
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por algunos
ciudadanos).
5.Rincón de  Crear Generar González Pérez, Marco Antonio.  Desde la
vida sana. espacios espacios de (2018). Relaciones sociales de realización
seguros y esparcimientos discriminación en espacios de de esta
libres de culturales, aprendizaje en la carrera de estrategia se 
discrimina propiciando el Psicología a distancia en la espera
ción. ocio saludable Universidad Nacional mitigar
e Autónoma de México. CPU-e. acciones
incrementando Revista de Investigación discriminator
las Educativa, (26), 20-43. ias a la
competencias Recuperado en 18 de noviembre comunidad
sociales y de 2021, migrante, en
personales que de http://www.scielo.org.mx/sci pro de que
abarquen la elo.php? mantengan
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espacio, y el 53082018000100020&lng=es&t bienestar.  
fortalecimiento lng=es.
de no vulnerar
 ni discriminar
los derechos de
los migrantes,
ya que ellos
también son
seres humanos,
y tienen los
mismos
derechos.
      6 .  Orientar a  Realizar  Castellano Vílchez, Ana María.            Se
Reconstruyend la actividades (2004). Horizonte histórico, espera
o nuevos comunidad lúdicas cultura y sociedad en la orientar a la
Horizontes. desde pedagógicas educación comunidad
diferentes basadas en una popular. Investigación y desde los
procesos metodología en Postgrado, 19(1), 123-144. diferentes
de el aprendizaje Recuperado en 18 de noviembre espacios y/o
subjetivida experiencial de 2021, procesos de
d que permita de http://ve.scielo.org/scielo.php subjetividad
individual interiorizar un ?script=sci_arttext&pid=S1316- individual y
y aprendizaje 00872004000100007&lng=es&t colectiva.
colectiva. profundo en el lng=es. Para
desarrollo en potencializar
habilidades herramientas
para la vida. bases que
sirvan como
habilidades
para superar
los
obstáculos
 que se
pueden
presentar en
sus calidades
de vida de la
población
migrante.
 

Tabla 3. Evidencia individual

 (cada estudiante debe llenar esta ficha con sus propios criterios de análisis a partir de
lo discutido en el foro colaborativo)
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto f –
Estudiante: INGRI MARCELA LOZADA GARZON 
Propuesta de la evidencia para Esta propuesta es viable, ya que es fundamental para nuestra
evaluar la viabilidad de la salud y nuestro diario vivir, por ende, lo principal nos
propuesta de intervención (el conlleva a mantener una actitud positiva para cuidar nuestra
conjunto de las acciones salud mental, física y emocional.
diseñadas):
Por lo tanto, desde el modelo de apoyo social considero que
se está desarrolla en los diferentes servicios de salud mental,
las atenciones individuales y familiares. de igual manera las
acciones propuestas abarcan un sinnúmero de propuesta Asia
un mejor futuro y solución.    
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto g-
  Los aspectos a mencionar, deben de estar sustentados des
dos o tres citas bibliográficas de la psicología comunitaria,
que soporten tu respuesta.
En mi criterio, las  Como psicóloga en formación, consideró que, si no hay un
consecuencias que se podrían acompañamiento Psicosocial, en cuanto al fortalecimiento de
presentar en la salud mental al la salud mental en la situación problema. El concepto de
no realizarse un salud está perdido, porque no puede ser utilizado como único
acompañamiento, como el que ni como uniforme, se lo debe relacionar con los aspectos
propones, seria: individuales de cada persona (Davini, Gellon De Salluzi,
Rossi 1968).

Las problemáticas que ocasionan no son un juego esto es

problema de mayor atención inmediata ya que las
enfermedades mentales son un deterioro cognitivo y en
algunas ocasiones se presentan hasta la psicosis. Por ende, es
importante que la salud mental se trate a tiempo ya que está
dispuesta a una variedad de factores diferentes que se ven
afectados en la salud mental, ya sea Factores biológicos, en
los diferentes genes o de la química del cerebro. La salud no
es solamente la ausencia de enfermedades sino la resultante
de un complejo proceso donde interactúan factores
biológicos, económicos, sociales, políticos y ambientales en
la generación de las condiciones que permiten el desarrollo
pleno de las capacidades y potencialidades humanas,
entendiendo al hombre como un ser individual y social.
(Davini, Gellon De Salluzi, Rossi 1968).

Por último, considero que, si no se realiza un

 acompañamiento psicosocial encaminado fortalecer la salud
mental, se corre el riesgo de tener impactos psicosociales
negativos, provocando diferentes trastornos psicológicos.

En conclusión, la salud mental es importante e intachable

para nosotros los seres humanos, ya que en las diversas
situaciones de crisis se pueden desarrollar y desplegar
recursos emocionales, cognitivos y, bienestar psicosocial.

De acuerdo al Boletín Difusión en Investigación

(Dávila,1994) la salud mental mucho tiempo se ha
confundido en la psiquiatría en cuanto a su campo de acción,
reducida al ámbito de la enfermedad mental; fácilmente se la
extendió en el mismo encuadre, considerándola como un
mecanismo de control y poder, para luego, en otro contexto
demandarla como algo que pertenece y que es obligación de
los demás o de los encargados el proporcionarla o
devolverla, sin importar cual el uso o manejo que se hizo de
ella, o que factores son imprescindibles para su
implementación, manutención y desarrollo.

Tabla 3. Evidencia individual

 (cada estudiante debe llenar esta ficha con sus propios criterios de análisis a partir de
lo discutido en el foro colaborativo)
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto f –
Estudiante: YUDY ALEXANDRA QUINTERO GARZON 
Propuesta de la evidencia   Desde el modelo del apoyo social se puede distinguir claramente
para evaluar la viabilidad que el acompañamiento recibido por una red de apoyo a una
de la propuesta de persona que manifiesta sufrir diferentes problemas o situaciones
intervención (el conjunto que afectan su salud e integridad; pues estudios han demostrado los
de las acciones beneficios de una red de apoyo social, evidenciando mejoras en la
diseñadas): capacidad de lidiar con situaciones estresantes, disminuyendo
los efectos de la angustia emocional y promoviendo la buena salud
mental; este modelo sostiene que la participación activa en los
espacios sociales y la integración familiar y comunitaria
incrementan el bienestar y elevan la calidad de vida, de igual
manera se ha encontrado que el apoyo social ayuda a las personas
con enfermedades crónicas a reducir el estrés en la vida (Eldridge,
1994; Kimberly y Serovich, 1999), provee un
espacio para relajarse y desarrollar un compartir positivo. Esto, a
su vez, reduce los efectos negativos de la condición de salud.
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto g-
  Los aspectos a mencionar, deben de estar sustentados des dos o tres
citas bibliográficas de la psicología comunitaria, que soporten tu
respuesta.
En mi criterio, las  Algunas investigaciones demuestran que las relaciones que se
consecuencias que se establecen entre las personas permiten minimizar los efectos
podrían presentar en la adversos de diferentes situaciones tensionantes, además de que las
salud mental al no personas que se encuentran en mejores condiciones psicológicas y
realizarse un físicas eran aquellas que mantenían un mayor número de
acompañamiento, como interacciones o se hallaban integrados socialmente a diferencia de
el que propones, seria: aquellas personas en condiciones de aislamiento o poca integración
(Gracia, 1997; Gómez, Perez & Vila, 2001).

De acuerdo con Gómez et al. (2001), entre los efectos positivos del
apoyo social se encuentra aquel que se brinda a las personas
enfermas, ya sea a nivel emocional, instrumental, o material. En
este sentido, se han encontrado diversos estudios que describen y
explican cómo este apoyo resulta ser de gran beneficio para el
ajuste, salud y bienestar de personas con enfermedades crónicas,
permitiendo una mayor adaptación a la situación y brindando
recursos efectivos para su afrontamiento (Gracia, 1999; Matud et
al., 2002; Musitu & Cava, 2002; Roure et al., 2002; Rizo et al.,
2002; Villa & Vinaccia, 2006; Avendaño & Barra, 2008). El apoyo
específico a la enfermedad tanto por parte de la familia como de
los amigos es también un importante factor asociado al bienestar,
ya que una red social y familiar adecuada promueve el bienestar
emocional y el sentimiento de ser valorado y cuidado por otros,
estos son recursos necesarios para una adecuada adaptación a la
enfermedad, estas conclusiones surgieron en la investigación
realizada con 55 adolescentes diabéticos entre 12 y 19 años y con
los padres de familia de los adolescentes (De Dios, Avedillo,
Palao, Ortiz & Agud, 2003).

Tomado de:

Orcasita Pineda, Linda Teresa y Uribe Rodríguez, Ana

Fernanda. (2010). La importancia del apoyo social en el bienestar
de los adolescentes. Psicología. Avances de la Disciplina , 4 (2),
69-82. Obtenido el 23 de noviembre de 2021 de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1900-
23862010000200007&lng=en&tlng=es.
MECANISMO DE ACCIÓN DEL APOYO SOCIAL EN LA
SALUD
Se han definido dos teorías que podrían explicar la asociación entre
el apoyo social y la salud:
a) Efecto directo: afirma que el apoyo social favorece los niveles
de salud independientemente del grado de estrés del individuo.
Este
efecto precede al momento del estrés del sujeto. Se han propuesto
dos mecanismos, el primero de ellos relacionado con los efectos
que el apoyo social posee en algunos procesos psico-fisiológicos
(que produciría mejoras en la salud o impediría la enfermedad), y
el segundo relacionado con el cambio de conductas, adoptando
hábitos de vida saludables, que tendrán consecuencias positivas
para la salud.
b) Efecto tampón o amortiguador: esta teoría ofrece una buena
explicación teórica para los efectos positivos del apoyo social
postula que el apoyo social puede ejercer un efecto tampón que
atenúa las reacciones individuales a los impactos adversos de la
enfermedad crónica.
Tomado de:
Alonso Fachado, Alfonso & Rodríguez, Martín & Castro, Laura.
(2013). Apoyo social: mecanismos y modelos de influencia sobre
la enfermedad crónica. Cadernos de Atención Primaria. 19. 118-
123.
  

Conclusiones

De igual manera se considera que se logró realizar las propuestas de solución de la

actividad, como también   se construyeron actividades con objetivos y logros que apuntes a
las necesidades de la comunidad de acuerdo al modelo de apoyo social, comprendimos que
es necesaria la participación activa de todos los miembros para promover una solución a
dicha problemática de pobreza extrema.

Como psicólogos en formación es importante saber manejar el tema social ya que por
medio de este podemos ayudar a las personas a enfrentarse a todo tipo de cambios a las
cuales estamos expuestos en nuestro entorno, teniendo en cuenta que el psicólogo cumple
con la función de educador y a la vez como ejemplo para la sociedad por su capacidad de
entender la diversidad de comportamientos.
 Bibliografía

Guimon, J. Acción comunitaria en salud mental. (2004). Eficacia de las terapias en la Salud
Mental. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47726?page=8

Marcos, A. (2012). Salud Mental Comunitaria. Bloque 2. Pág 194. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48549?page=194

Médicos del mundo. (2014). Referentes de salud: una estrategia para promoción de salud
comunitaria. https://www.youtube.com/watchtime_continue=6&v=CG1ycZkRrSU