INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL

Año Escolar 2.021

Área: Matemáticas - Grado: Segundo - Segundo Periodo
Unidad de Aprendizaje: Números de cuatro cifras.
Meta: Reconozco y utilizo los números de cuatro cifras en situaciones de cuantificación.
GUÍA N° 4:
Nota: Esta guía la puedes
Comparación y Orden de
Números de Cuatro Cifras imprimir o realizar en tu
Tiempo Previsto: 5 Horas cuaderno.

Estimado estudiante, a continuación, se presentan una serie de actividades que puedes

desarrollar con orientación de tu profesor(a) y tu familia.
En el siguiente enlace podrás observar videos relacionados con el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=-YRxMXsldNQ
https://www.youtube.com/watch?v=dp7T_ZCbZTY
Para Aprender y Recordar
Para comparar números de cuatro
cifras, iniciamos comparando las
unidades de mil, si son iguales
continuamos comparando las
centenas, decenas y unidades.
Por ejemplo:

Practiquemos
1. Compara cada una de las cifras escribiendo el signo correspondiente. Luego, determina si
es mayor, menor o igual.
1. 9 3 4 2. 5 4 0 4. 0 5 1 4. 0 3 6 6. 4 2 8 6. 9 2 8 1. 7 4 2 1. 7 4 0

1. 9 3 4 2. 5 4 0 4. 0 5 1 4. 0 3 6 6. 4 2 8 6. 9 2 8 1. 7 4 2 1. 7 4 0

2. Escribe el punto de mil. Luego, compara los siguientes números y completa el signo ,
o = según corresponda.
 3. Colorea según la indicación.
El globo con el número menor El globo con el número mayor

8.430
6.435 7.389 7.395
6.543 6.238
6.913 6.980 7.137

4. Ayúdale al mago Merlín a pintar las estrellas, así: Con amarillo aquellas que contengan
números menores que 5.000 y con anaranjado las estrellas que contengan números mayores
que 5.000.

3.567 8.900 6.050 2.408 6.500

7.000 1.231 5.120 4.709

4.999

9.006 1.000
9.345 2.990 8.800

5. Ordena y escribe en los vagones del tren los siguientes números.

2.457 – 2.340 – 8.570 – 8.400 – 6.340 4. 290 – 6.371 – 6.480 – 9.500 – 4.135

De Menor a Mayor De Mayor a Menor

6. Solución de Problemas. Observa la siguiente tabla. Con ayuda de tu familia, escribe el

precio de cada producto y responde las preguntas.
¿Cuál es el producto más costoso de todos?
Productos Precio _____________________
1 libra de azúcar $ ¿Cuál es el producto más barato de todos?
1 kilo de sal $ _____________________
1 libra de carne $ ¿cuánto cuesta la libra de carne? ___________
1 libra de arroz $ Entre la libra de arroz y la libra de azúcar.
1 libra de café $ ¿Cuál cuesta menos? __________________
¿Cuánto cuesta la libra de café? ___________
 INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL TECNICO INDUSTRIAL
Año Escolar 2.021
Área Castellano – Grado Segundo
Segundo Periodo

Unidad de aprendizaje: El adjetivo Meta: Reconoce las cualidades o adjetivos que identifican a los
sustantivos

GUÍA N° 4
El adjetivo
Tiempo previsto: 5 horas
Estimado estudiante a continuación se presenta una guía que puede desarrollar con la orientación de
su profesor (a) y familia. En el siguiente enlace puede observar un video relacionado con el adjetivo:
https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U
Para aprender.
Las palabras que nombran cualidades o
características de las personas, los animales o las
cosas, ejemplo: grande, pequeño, gordo, flaco, blanco,
etc reciben el nombre de ADJETIVOS
Actividad.
Leer con atención la lectura “El capitán Garfio” y subraya las palabras que nombran cualidades y
transcríbela en tu cuaderno
El capitán Garfio
En el cuento Peter Pan hay un
personaje malvado. Se trata del
capitán Garfio, un pirata que vive
en el país de Nunca Jamás.

El capitán es un hombre grande,

fuerte, muy feo y tiene un inmenso
bigote.

No tiene la mano derecha porque un

cocodrilo se la comió. En lugar de la
mano, lleva un garfio de hierro, por
eso le dicen capitán Garfio.

El capitán garfio comete fechorías

terribles; mata a muchos indios, y
secuestra y ata a los niños amigos
de Peter Pan.
 2-. Encierra con un círculo las palabras que dicen cómo es el capitán Garfio.

3-. Completa según la lectura.

• El bigote del capitán es

• El capitán comete fechorías

4-. Encierra con un círculo los adjetivos que nombran las cualidades del personaje.

negro hermoso fantástico pegaso

caballo blanco

alado malo arisco ave fuerte

5-. Observa los dibujos y escribe tres características o cualidades que indiquen cómo es cada uno de ellos.

____________ _____________ ______________

____________ _____________ ______________
____________ _____________ ______________
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL
Año Escolar 2.021
Área: Ciencias Sociales - Grado: Segundo
SEGUNDO PERIODO
Meta: Reconocer las características físicas,
históricas, políticas, sociales y culturales del
Unidad de Aprendizaje: Así es mi municipio y su historia. municipio de Pasto.

Nota: Esta guía no es

GUÍA N° 4. Productos De Mi Región necesario imprimir, puedes
Tiempo Previsto: 2 Horas utilizar el cuaderno.

Estimado estudiante, a continuación, se presenta una guía que puedes desarrollar con orientación
de tu profesor (a) y tu familia.
• En el siguiente enlace podrás observar un video relacionado con la producción agrícola de un
corregimiento perteneciente al municipio de Pasto. https://fb.watch/6sjVEdpLdd/
• ALGO PARA APRENDER:

Entre los principales productos agrícolas que se cultivan en el municipio de Pasto están:
frijol, maíz, papa, cebolla cabezona, cebolla junca, tomate de árbol, tomate de mesa, lulo, cítricos,
arveja, yuca, plátano, piña, mora y café.

Los productos son destinados a la comercialización y consumo entre los habitantes del
departamento de Nariño y son igualmente comercializados al resto del país. Nuestras tierras se
caracterizan por su calidad y fertilidad, esto se debe al clima y la ubicación en una zona de
influencia fluvial y volcánica. La papa cultivada en nuestro municipio, es una de las mejores del
país, al igual que el café, que se ha convertido en los últimos años en un producto de exportación.

ACTIVIDAD
• Escribe como título en el cuaderno “Productos de mi región”, copia el contenido de la guía,
realiza su respectivo dibujo y contesta las siguientes preguntas:
• ¿Cuáles son los productos de mayor consumo en tu hogar y cuáles son los que más te gustan?
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL
Año Escolar 2.021
Área: Ciencias Naturales - Grado: Segundo - Segundo Periodo

Unidad de Aprendizaje: Clasificación de los animales. Nota: Esta guía la puedes

Meta: Reconozco características de los animales ovíparos y vivíparos.
GUÍA N° 4: imprimir o realizar en tu
Animales Ovíparos y Vivíparos cuaderno.
Tiempo Previsto: 2 Horas
Estimado estudiante, a continuación, se presentan una serie de actividades que puedes
desarrollar con orientación de tu profesor(a) y tu familia.
En el siguiente enlace podrás observar un video relacionado con el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=IOSCKf7erQQ
Para Aprender y Recordar:

Los animales según su reproducción, teniendo en cuenta la forma como se desarrollan hasta
el nacimiento se clasifican en:
Animales Ovíparos: Son aquellos que se Animales Vivíparos: Son aquellos que se
reproducen por medio de huevos, como: las forman y nacen del vientre de la madre,
aves, insectos, reptiles, peces y anfibios. como los mamíferos. Se alimentan de la
Por Ejemplo: leche materna al nacer.
Por Ejemplo:

Actividades
1. En tu cuaderno, escribe el título de la guía, copia la información anterior y dibuja algunos
ejemplos.

2. Encierra con color rojo los animales 3. Clasifica y escribe el nombre de los
ovíparos y con azul los animales vivíparos. animales según corresponda.
Colorea los animales.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO INDUSTRIAL
Año Escolar 2.021
Área: Educación Física - Grado: Segundo
Segundo Periodo Nota: Esta guía no es
necesario imprimir.
Unidad de Aprendizaje: Imagen Corporal, conocimiento del cuerpo.
Meta: Aplica habilidades motrices básicas en la realización de diferentes movimientos.
GUÍA N° 1: Independencia Segmentaria
Tiempo Previsto: 2 Horas

Estimado estudiante, a continuación, se presenta una guía que puedes desarrollar con
orientación de tu profesor(a) y tu familia.

Para Aprender y Recordar

La Independencia Segmentaria, es el dominio o

control que tenemos de algunas partes o de la
totalidad de nuestro cuerpo al realizar diferentes
movimientos. Por ejemplo: Al mover los brazos.

Practiquemos

1. Utiliza ropa cómoda para realizar el calentamiento del cuerpo mediante la siguiente
canción:

https://www.youtube.com/watch?v=IqG2DWhzHyI Canción para moverse.

2. Realiza con cuidado los ejercicios físicos que se proponen en el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=b13BY11zQ3Y Independencia Segmentaria.

3. Observa las imágenes y realiza

los ejercicios.

4. Envía a tu profe, un dibujo, foto o vídeo corto sobre las actividades físicas que realizaste
en casa.