Actividades para el aprendizaje en casa

COLEGIO LUIS VARGAS
TEJADA
DOCENTES: Martha Romero

Jasmín Novoa A
Yolima Suárez
Nohora Gómez
Queridos niños y padres:
En este cuadernillo de actividades las docentes de

los grados 1°, jornada mañana y tarde hemos
diseñado y recopilado una serie de actividades para
continuar con nuestro aprendizaje, en este año que
ha tenido para todos nuevos retos, de tal forma que
complementemos, afiancemos y desarrollemos de
forma integrada, participativa y dinámica las
diferentes dimensiones y a su vez con nuestro libro
proyecto “memorias de una gallina”, logrando así
mejorar nuestros procesos de aprendizaje.
DESEAMOS QUE SEA DE SU AGRADO,

¡ANIMO, EMPECEMOS AHORA!!!
1
Practica trazos y colorea el barco
2
3
Ayuda a Carolina a encontrar su comida, resolviendo el laberinto
4
5
Tomado de Cuaderno de Actividades Gobierno de Chile – 2.011

6
1
1
Tomado de Colombia aprende-MEN
7
8
Lee el capítulo quinto de memorias de una gallina
9
10
11
1. En la lectura vemos como la madre identifica el género de sus hijos les dice quienes
son gallos y quienes gallinas, les da las diferencias entre los machos de las hembras.
Recuerda algunas de estas diferencias y escribelas.
2. Como los animales, los seres humanos también tienen diferencias no solo en lo físico,
si no también en la forma de actuar. Escribe que aspectos diferencian las niñas de
los niños
3.En este capítulo también conocimos el nombre de nuestra gallina y la de sus hermanos y
hermanas, ella tiene una familia como cada uno de nosotros, ahora escribe a que familia
perteneces, los miembros de tu familia, incluye tu mascota si la tienes, recuerda que inicia
con mayúscula por ser nombres propios y apellidos.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12
5.
Escribe tu nombre completo y tus apellidos, vamos a realizar juego de
palabras con ellos, iniciemos con tú primer nombre
Separemos las sílabas que lo forman ejm:

Pepito Pérez Pulgarín
Pe-pi-to
Escribe una palabra por cada sílaba formada con cada vocal, luego escribe una
oración con cada palabra.
Ej: La pera tiene pepas pequeñas.
Continua este proceso con cada letra de tu nombre distinta a la letra trabajada.
Pe-pi-to, seguiríamos con la sílaba to . (En tu cuaderno de comunicativa)
6.Existen palabras que significan lo mismo y no cambian el sentido del texto. En la lectura
encontramos algunas palabras que podríamos cambiar por otras sin cambiar su sentido. Ej: puedo
cambiar “Boba” por “Tonta”.
- Escoge una palabra que podamos cambiar en vez de “Tozuda” y no me cambie el sentido
del texto: ___________
a) Burlona
b) Terca
c) Mentirosa
d) Alegre.
13
7.En el patio se encuentran algunos animales, resuelve la sopa de letras y escribe cuales de
estos pueden estar en este lugar.
Busca en la sopa de letras los siguientes animales:
8.En la palabra “DESNOMBRADA” , que aparece en la lectura podemos encontrar otras palabras
escondidas, busca al menos cinco o más, usando solo las letras de la palabra. Ejm: “donde ”.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
4. _______________________
5. _______________________
6. _______________________
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9. En el texto la mamá gallina realiza un conteo según su género determinando que hay 7
pollitas y 3 pollitos, es decir que la gallina tiene una decena entre pollitos y pollitas. Si en la
granja hay 7 gallinas y todas tienen la misma cantidad de pollitos(3) y pollitas(7). ¿Cuántos
pollitos y pollitas completan entre todas las gallinas de la granja?. ( Realiza el análisis, la
operación y respuesta en tu cuaderno).
10.Si se realizará el conteo del total de los pollitos uno a uno de las siete gallinas como lo harías
escribiendo las cantidades en letra. (En tu cuaderno).
Para ayudarte puedes revisar en “Colombia aprende” Derecho básico número cuatro(4), objetivo construcción
algoritmo suma, actividad número cinco(5)
15
Ahora repasemos sumas y restas, luego colorea el dibujo
16
17
Existen seres vivos e inertes en el Patio donde se encuentra Carolina con su familia,
nombra 5 seres vivos y 5 seres inertes que se encuentran en este sitio.
SERES VIVOS SERES INERTES
1._____________________________ 1__________________________
2._____________________________ 2.__________________________
3._____________________________ 3.__________________________
4._____________________________ 4.__________________________
5:_____________________________ 5.__________________________
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En el capitulo 4 “LECCIONES “de nuestro cuento memorias de una gallina, mamá gallina da lecciones a sus
polluelos, así también sucede en casa, nuestros padres nos enseñan muchas normas de comportamiento y
buena convivencia para que todos en la familia vivamos en armonía.
Dialogo con mis padres sobre normas

o reglas que hay en mi familia y
completo el fragmento del cuento .
19
Las gallinas tienen la buena costumbre de agradecer a Dios al tomar agua, ellas al tomar
agua, alzan su cabeza como acción de gracias, nosotros los seres humanos con más veraz
debemos reconocer a Dios en todas las cosas . Escribe una oración en el cuadro inferior
dando gracias a nuestro Señor y compártela con tu familia.
Los seres humanos también debemos bendecir el alimento, y dar gracias a Dios a través de la
oración.
20
a) Remarca con color rojo la huella
que es similar a la línea que
puedes hacer con la regla y con
color azul la que no.
b) Dibuja en tu cuaderno, líneas

rectas y curvas, según los
ejemplos.
2. Traza con color rojo una línea recta desde el auto hasta la casa. Traza con color azul una
línea curva desde el perro al hueso.
Observa las siguientes líneas y responde.
a) ¿En qué se parecen las líneas dibujadas?

___________________________________________________
b) ¿En qué se diferencian las líneas dibujadas?
___________________________________________________
21
c) ¿En qué se parecen las líneas dibujadas?
___________________________________________________
d) ¿En qué se diferencian las líneas dibujadas?

____________________________________________________ 2
Trazo las líneas a los dibujos y coloreo
2
22
Sustracción o resta practica y algoritmo.
23
3
3
Tomado de serie Guatemáticas 2.011 -Rep de Guatemala
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VAMOS A REPASAR LA LETRA
1. Repasa en tu cuaderno la escritura de la CH
25
Repasa la lectura de cada palabra y en tu cuaderno realiza dictado de 10
palabras y 5 frases con ch.
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REPASEMOS LO APRENDIDO DE LOS SERES VIVOS
PEGA SERES
VIVOS Y
SERES NO
VIVOS
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Dibuja y colorea en orden el ciclo de vida de una planta, recuerda tu germinación .
Colorea y recorta las

imágenes de los
recuadros inferiores
y pégalos donde
corresponda.
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EL RESPETO
1. Lee con atención el siguiente cuento sobre el respeto
LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR.
Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo más

alto de una montaña con sus nietas Serafina y Séfora. Serapio era un conejo bueno y muy respetuoso con
todos los animales de la montaña y por ello lo apreciaban mucho. Pero sus nietas eran diferentes: no sabían
lo que era el respeto a los demás.
Serapio siempre pedía disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez que ellas salían a pasear, Serafina se
burlaba: 'Pero mira que fea está esa oveja. Y mira la nariz del toro'. 'Sí, mira qué feos son', respondía Séfora
delante de los otros animalitos. Y así se la pasaban molestando a los demás, todos los días.
Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que por más que les enseñaba, no se corregían),
se le ocurrió algo para hacerlas entender y les dijo: 'Vamos a practicar un juego en donde cada una tendrá
un cuaderno. En él escribirán la palabra disculpas, cada vez que le falten el respeto a alguien. Ganará la que
escriba menos esa palabra'.
'Está bien abuelo, juguemos', respondieron al mismo tiempo. Cuando Séfora le faltaba el respeto a alguien,
Serafina le hacía acordar del juego y hacía que escriba en su cuaderno la palabra disculpas (porque así Séfora
tendría más palabras y perdería el juego).
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De igual forma Séfora le hacía acordar a Serafina cuando le faltaba el respeto a alguien. Pasaron los días y
hartas de escribir, las dos se pusieron a conversar: '¿No sería mejor que ya no le faltemos el respeto a la
gente? Así ya no sería necesario pedir disculpas'.
Llegó el momento en que Serapio tuvo que felicitar a ambas porque ya no tenían quejas de los vecinos. Les
pidió a las conejitas que borraran poco a poco todo lo escrito hasta que sus cuadernos quedaran como
nuevos.
Las conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible que las hojas del cuaderno quedaran
como antes. Se lo contaron al abuelo y él les dijo: 'Del mismo modo queda el corazón de una persona a la
que le faltamos el respeto. Queda marcado y por más que pidamos disculpas, las huellas no se borran por
completo. Por eso recuerden debemos respetar a los demás así como nos gustaría que nos respeten a
nosotros'.
2. Si leíste con atención te será fácil responder las siguientes preguntas:
❖ Responde 'V' si la afirmación es verdadera y 'F' si es falsa.
- Serapio era el papá de Serafina y Séfora.
- Las conejitas aprendieron que pedir disculpas lo soluciona todo y por ello no es importante aprender a
respetar. _____
- En este cuento se dice que solo debemos respetar a nuestros padres y maestros._____
- Finalmente, las conejitas se dan cuenta de que las heridas provocadas por las burlas no se llegan a borrar
del todo._____
❖ . ¿Qué significa 'respetar a los demás'?
❖ Recuerda alguna vez en la que sentiste que alguien te faltó el respeto (puede ser alguna vez en
que alguien se burló de ti por algo). ¿Cómo te sentiste en ese momento?
❖ Subraya las palabras que no conozcas del texto, búscalas en un diccionario e intenta utilizarlas
cuando converses con tus papás y maestros.
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1. Lee, observa y responde.
2. Colorea de azul las imágenes que muestran respeto y de verde la que muestran falta de respeto.
31
32
4
4
Tomado de Colombia aprende- MEN
33
Colorea la siguiente escena de Simón el bobito de Rafael Pombo
Lee la oración. Luego une la imagen que representa lo contrario a la palabra subrayada.
34
35
MATEMATICAS
1. Escribe el signo mayor que, menor que o igual según corresponda.
36
2. Realiza la siguiente actividad y colorea.
3. Ejercita el manejo de los números y observa, aprende y práctica.
4.Colorea y completa la serie, escribe frente a cada animal el número que le corresponde según la serie.
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38
REPASEMOS LA LETRA
1.Practica la escritura de la letra h, colorea
39
2.Colorea y realiza las actividades descritas.
40
1. 5¿IDENTIFICO FIGURAS GEOMETRICASqué manera se
5
41
2. Lee y observa.
Las líneas que forman una figura son sus lados.
Los puntos en los que se juntan dos lados son sus vértices.
vértice
lado
Marca con color rojo los vértices de cada figura y con azul sus
lados.
a) b) c) d) e)
3. Cuenta el número de vértices y lados de cada figura y completa la siguiente
tabla.
4. Observa los datos de la tabla anterior y responde.

a) ¿Qué relación observas entre el número de lados y el número de
vértices?
b) ¿Puedes encontrar algún polígono en que la relación entre el

número de lados y de vértices sea diferente?, ¿por qué?6
6
42
4.Realiza un dibujo empleando las figuras geométricas ya
estudiadas.
43
¿De que manera se viste la gente?
Observa las imágenes y responde la pregunta.
Dibújate con las prendas de vestir que más te gusten.

¿De qué manera se viste la gente?
?
¿De qué manera se viste la gente?
7
44
8
45
Recorta las prendas (pág.51,… ) y viste a los niños de acuerdo con el tipo de
actividad que debe realizar.
8
46
47
48
Sara quiere visitar el Parque Chingaza pero no sabe cómo vestirse. Recorta las prendas que se
encuentran al final y viste a Sara con la ropa adecuada.
49
9
9
50
51
52
53
María, Juana y Camila fueron de compras al centro comercial. Cada una compró tipos de
prendas diferentes, pero ahora no saben en qué bolsa va cada una. Colorea las prendas de
acuerdo con el color de la bolsa correspondiente.
54
10Tomado de serie Guatemáticas 2.011 -Rep de Guatemala
55
11
11.Tomado de serie Guatemáticas 2.011 -Rep de Guatemala
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11 Tomado de serie Guatemáticas 2,011-Rep de Guatemala
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12 Tomado de serie Guatemáticas 2.011-Rep de Guatemala

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9
Tomado de serie Guatemáticas 2.011-Rep de Guatemala
59
Leo atentamente el capítulo 6 del cuento “Memorias de una gallina”, en con la ayuda de mis
padres en voz alta, intenta leer algunas partes tu solo.
60
61
Comprendo, analizo y relaciono según la lectura.
1.Los gallos y gallinas se alimentan de_________________________________________ y según la mamá
gallina Pico Fino debe comer mucho para _____________________________________
_______________________________________________________________________________
2.Dibuja 4 cosas que hicieron los hermanos de Pico Fino para ayudarlo a crecer y ser fuerte.
3. Pico fino esta muy triste, piensa que es muy torpe, delgado y tonto
¿Qué le dirías a Pico Fino para que se sienta mejor?_____________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Alguna vez tu o algún amigo han sentido algo parecido?__________________ por

que?___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Si tienes una dificulta ¿cómo crees que la debes

solucionar?______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
62
Cuando Pico Fino aprendió a volar, se subió al muro y miro el campo. Realiza un dibujo del paisaje que vio.
¿Cómo es el lugar donde vivimos?

❖ Encierra en un círculo el dibujo que se parece al lugar donde vive Carolina y sus hermanos
63
64
Todos ayudaron a Pico Fino ¡yo también puedo ayudar!
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
65
¿Cómo es alimentación de las personas?
En nuestro cuento mamá gallina le dice a sus pollitos que deben comer mucho para ser fuertes, las personas
también nos debemos alimentar bien para ser sanos y fuertes.
ORIGEN DE LOS ALIMENTOS
Así debes comer

mucho de la
parte inferior y
poco de la parte
superior.
66
67
PRACTIQUEMOS LA LETRA
1. Colorea y practica la escritura de la letra v
2. Dibuja y escribe 3 elementos que se escriban con la letra V
68
3. Colorea y busca en la sopa de letras las palabras de los dibujos que se escriben con la letra V.
69
PRACTIQUEMOS CON LA LETRA
1. Colorea los dibujos que se escriben con X y escribe 5 palabras que contengan la letra X.
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5_______________________________
2.
70
5.Pidele a un adulto que te haga un dictado de números salteados comprendidos hasta el
100
71
13
13
72
14
14
73
SECUENCIAS O SERIES NUMERICAS
15
15
74
16
16
75
17
17
Tomado de Madrigal 1 inicial editorial NORMA
76
¿De qué está hecho todo lo que nos rodea?
77
18
18
78
19
19
79
20
20
80
21
21
81
82
Resumen
Pinta con color rojo los objetos naturales y con color azul los objetos
artificiales.
83
22
Tarea
Realiza en casa la siguiente actividad, luego lleva el papel reciclado a la clase y

presentarlo a tus compañeros.
22
84
23
Sigue el procedimiento.
Cortael papel en trozos muy pequeños, lo puedes hacer
Paso 1.
con las manos.o
Paso 2. Pon el papel cortado, en un recipiente de plástico con agua.

Muévelo para asegurarte que quede completamente húmedo. Déjalo allí
aproximadamente dos horas y media.
23
85
Paso 3. Licúa la mezcla Paso 4. Pon la mezcla
hasta que quede homogénea.
anterior en el recipiente.
nuevamente
Paso 5. Con una cuchara o con tus Paso 6. Pon una tela sobre el papel,
manos pon la mezcla en el esto permite que seque por todos
para sacar el agua.
colador sus lados. Además, debes poner
peso sobre él para evitar que quede
ondulado.
24
24
86
Paso 7. Espera hastaque el papel esté completamente seco. Lueg
tela. la
¡Listo! Ya tienes papel casero para el uso que le quieras dar.
Ahora llévalo a clase y comparte tu experiencia con tus compañeros.
25
25
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REPASEMOS LA LETRA ll
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26
Tomado de Aprendiendo a leer -materiales educativos www.materialeseducadivos.net
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27
27
90
28
28
91
CUERPOS GEOMÉTRICOS
29
29
92
Ubiquemonos en nuestro planeta y después de leer sobre ella contesta las
preguntas planteadas.
Nuestro planeta cuenta con diversidad de paisajes, de climas, de animales,

plantas, personas y muchas cosas más.
93
¡Que pasa al agua cuando la caliento o enfrió?30
30
94
31
31
95
Sabías que el camaleón es un animal excepcional y único proveniente de la familia de los
reptiles, que cambia de color para conseguir un objetivo, el de reproducción, esconderse de
sus enemigos, o camuflarse para cazar con su larga lengua pringosa.
96
También encontramos otros animales más pequeños de los cuales se alimenta el camaleón
como es Hormigas, cigarras.
97
32
32
Tomado de Madrigal 1 inicial editorial NORMA
98
¡A jugar se dijo!
Coloreo el tablero, empleo un dado y una ficha por cada jugador.Gana el jugador que llegue
primero a la meta.
33
33
99
MATEMATICAS
COMPRENDO EL ALGORITMO DE LA SUMA REAGRUPANDO
1.Practiquemos sumas llevando , observa el ejemplo:
❖ Realiza las siguientes sumas así como en el ejemplo
1 Ejemplo
100
Recuerda que, si al sumar las unidades encontramos que hay más de 9, se reagrupan para
formar una decena y se suma a la cantidad de decenas que haya.
U
101
Lee el capítulo siete de memorias de una gallina y responde las preguntas planteadas
102
103
En este capítulo podemos observar como la convivencia siempre es difícil no solo en el
gallinero como le toca a Carolina nuestro personaje, también nosotros tenemos que
aprender a convivir en los diferentes escenarios donde nos encontremos con personas
soberbias, de mal humor, mandonas, egoístas, etc. Sin embargo, depende de nosotros
de hacer una buena convivencia aplicando valores como la tolerancia, el respeto y el amor
valores esenciales para una sana convivencia.
a)
b)
104
Dibuja a tu familia demostrando una sana convivencia.
105
¿Cómo se alimentan los animales?
Las gallinas vemos que se alimentan especialmente de granos de maíz, aunque ellas
también se alimentan de gusanos, los animales se clasifican de acuerdo a su
alimentación en:
HERVÍBOROS: Los que se alimentan solo de plantas, como la vaca.
CARNÍVOROS: Se alimentan de otros animales, o sea carne. Como el cocodrilo.
OMNÍVOROS: Se alimentan de plantas y otros animales. Como la gallina.
CARROÑEROS: Se alimentan de animales muertos. Como la hiena.
Dibuja un animal de cada clase colocando debajo su respectiva clasificación.
106
El alimento de los animales y los seres humanos ingresa por la boca y realiza un proceso
donde se toman los nutrientes y se distribuyen por todo el cuerpo y los desechos son
expulsados.
107
❖ Ahora señala en la gallina los procesos anteriores
❖ Dibuja o pega el sistema digestivo de las personas y señala las partes principales.
108
¡Ahora realicemos trazos!
Emplea tus marcadores o plumones para colorear las secuencias según la muestra.
109
34
34
110
35
35
111
36
36
112
37
37
113
38
38
114
MATEMÁTICAS
Algoritmo de la resta prestando o reagrupando
Realiza las siguientes sustraccio:nes reagrupando según las indicaciones anteriores:
115
❖ Invento una situación o problema matemático con resta prestando, lo escribo y
resuelvo con operación y respuesta.
OPERACIÓN RESPUESTA
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
______
116
39
39
Tomado de Colombia Aprende-MEN
117
40
40
118
41
41
119
42
42
120
43
43
121
44
44
122
123
124
Busca en la sopa de letras 16 valores
Selecciona uno de los valores de la sopa de letras anterior y lo represento con un

dibujo o pega un recorte.
125
1.Lee el inicio del capítulo 8
del cuento, la autora
describe como es el lugar
donde viven las gallinas
2.Ahora realiza un
dibujo creativo en tu
cuaderno de artística,
según como te
imaginas ese lugar
2. Responde esta situación con operación en tu cuaderno

de matemáticas
a). Estas son gallinas fuertes e importantes que ponen
cada una en dos semanas 14 huevos, ¿Cuántos huevos
ponen entre las tres?
b). Si la granjera vendió 25 huevos¿ cuántos huevos
quedaron?
3. Las gallinas todos los días preparan huevos, escribe y
dibuja lo que preparan de almuerzo cada día de la
semana en tu casa:
LUNES___________________________________
126
MARTES:-________________________________ MIERCOLES:_______________________________
JUEVES:___________________________________ VIERNES:___________________________________
SABADO:___________________________________ DOMINGO:_________________________________
4. Escribe una oración dando gracias a Dios por los alimentos de esta semana:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
127
Seguimos leyendo el capitulo 8 de nuestro libro
5.Carolina manifiesta su interés en divertirse y estar alegre: Dibuja 2 actividades que te parecen
divertidas o alegres y escribe por qué.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
128
6. La mamá de Carolina parece estar preocupada por los cotilleos de las amigas
sobre lo que le dice Carolina
a) Consulto que significa la palabra “cotilleo” y escribo su significado____________________
b) Comenta con tus padres sobre esta actitud, que también se dice: preocuparse por el que dirán
y escribe su opinión:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) Carolina le dice: -Pues si no lo oyes no te importará , crees que esta bien esta opinión si
o no ______________por qué?____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Carolina le dice a su madre lo que quiere hacer, escribo que cosas desea
realizar:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
129
8.Continuo escribiendo el final del capítulo con buena letra y realizo un dibujo creativo de este
momento en la vida de Carolina, en tu cuaderno de artística.
9. Repito nuevamente la frase con buena caligrafía
130
EJERCITACION DE NUMEROS HASTA 100 – DATOS Y PICTOGRAMAS
45
45
Tomado de ejercicios matematicos1° Gobierno de Chile 2.011
131
46
46
132
47
47
133
48
48
134
49
49
135
COMBINACIONES O GRUPOS CONSONANTICOS
Cuando al interior de una palabra

Los grupos consonánticos más
se agrupan algunas consonantes se
conocidos son con las letras: bl
forman grupos consonánticos o
combinaciones, que se pronuncian - br – cl – cr – dr – fl – fr – gl
al mismo tiempo, por ejemplo: – gr – pl– pr – tl – tr
crudo, fresa, blanco…
A continuación realizaremos variadas actividades de lectura y escritura

empleando palabras con grupos consonánticos.
136
❖ Completa las palabras empleando pr-br-pl-cr-fl-tr y colorea los dibujos.
137
❖ Colorea el dibujo según el código indicado.
138
❖ Completa el crucigrama, busca en la sopa de letras las palabras de los
dibujos y colorea a tu gusto.
❖ En tu cuaderno de comunicativa realiza dictado de 20 palabras, con

los nombres de los dibujos de las páginas anteriores.
139
❖ Recorta y pega
❖ Vamos a hacer una miniloteria! recorta cada grupo consonántico y coloca cada
ficha en el tablero de dibujos según corresponda.
140
❖ Coloreo los dibujos y escribo el nombre de cada uno.
❖ Elije un dibujo de cada fila y escribe una frase, en tu cuaderno de
comunicativa escribo
141
❖ Lee las palabras y las frases con gr
❖ Escribe las frases anteriores en los renglones con buena letra.
142
143
❖ Decora el colibrí con puntitos de colores empleando tus plumones o
colores y retiñe el contorno del dibujo.
144
50
50
Tomado de la serie Guatemáica 1°- MEN Guatemala
145
51
51
146
52
52
Tomado de la serie Guatemáica 1°- MEN Guatemala
147
❖ 53Recorta las tiras y arma la cinta métrica, puedes usarla para medir diferentes partes de tu
cuerpo o cosas que hay en tu casa.
53
148
CAPITULOS 9,10,11,12 LIBRO MEMORIAS DE UNA GALLINA
A continuación podrás leer los capítulos siguientes de nuestro libro proyecto

“Memorias de una gallina “para que sigas disfrutando de las aventuras de
Carolina y sus hermanos.
149
150
❖ Realiza el ROMPECABEZAS del gallo Márquez, coloreando el dibujo, luego pégalo
sobre una base dura y recorta las fichas.
151
152
153
❖ Colorea el mándala a tu gusto.
154
155
156
157
158
Aplica pintura con pincel al dibujo
159
MÓDULOS DE INGLES CICLO 1
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174

Actividades para el aprendizaje en casa

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COLEGIO LUIS VARGAS

DOCENTES: Martha Romero

En este cuadernillo de actividades las docentes de

DESEAMOS QUE SEA DE SU AGRADO,

Tomado de Cuaderno de Actividades Gobierno de Chile – 2.011

Separemos las sílabas que lo forman ejm:

Busca en la sopa de letras los siguientes animales:

nombra 5 seres vivos y 5 seres inertes que se encuentran en este sitio.

SERES VIVOS SERES INERTES

Dialogo con mis padres sobre normas

b) Dibuja en tu cuaderno, líneas

Observa las siguientes líneas y responde.

a) ¿En qué se parecen las líneas dibujadas?

b) ¿En qué se diferencian las líneas dibujadas?

d) ¿En qué se diferencian las líneas dibujadas?

Colorea y recorta las

LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR.

Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo más

2. Si leíste con atención te será fácil responder las siguientes preguntas:

❖ Responde 'V' si la afirmación es verdadera y 'F' si es falsa.

- Serapio era el papá de Serafina y Séfora.

❖ . ¿Qué significa 'respetar a los demás'?

3. Ejercita el manejo de los números y observa, aprende y práctica.

4. Observa los datos de la tabla anterior y responde.

b) ¿Puedes encontrar algún polígono en que la relación entre el

Dibújate con las prendas de vestir que más te gusten.

11.Tomado de serie Guatemáticas 2.011 -Rep de Guatemala

12 Tomado de serie Guatemáticas 2.011-Rep de Guatemala

Tomado de serie Guatemáticas 2.011-Rep de Guatemala

¿Alguna vez tu o algún amigo han sentido algo parecido?__________________ por

Si tienes una dificulta ¿cómo crees que la debes

¿Cómo es el lugar donde vivimos?

ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

Así debes comer

1. Colorea y practica la escritura de la letra v

2. Dibuja y escribe 3 elementos que se escriban con la letra V

Realiza en casa la siguiente actividad, luego lleva el papel reciclado a la clase y

Paso 2. Pon el papel cortado, en un recipiente de plástico con agua.

¡Listo! Ya tienes papel casero para el uso que le quieras dar.

Ahora llévalo a clase y comparte tu experiencia con tus compañeros.

Nuestro planeta cuenta con diversidad de paisajes, de climas, de animales,

1.Practiquemos sumas llevando , observa el ejemplo:

❖ Realiza las siguientes sumas así como en el ejemplo

Algoritmo de la resta prestando o reagrupando

Realiza las siguientes sustraccio:nes reagrupando según las indicaciones anteriores:

Selecciona uno de los valores de la sopa de letras anterior y lo represento con un

2. Responde esta situación con operación en tu cuaderno

9. Repito nuevamente la frase con buena caligrafía

Cuando al interior de una palabra

A continuación realizaremos variadas actividades de lectura y escritura

❖ En tu cuaderno de comunicativa realiza dictado de 20 palabras, con

❖ Escribe las frases anteriores en los renglones con buena letra.

A continuación podrás leer los capítulos siguientes de nuestro libro proyecto

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