QUINTO GRADO

Semana 31
Cambio climático y su impacto en la salud

EXPERIENCIA N° 09 Fecha: viernes: 12-11-2021 ÁREA: COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD: Escribimos una historieta para difundir nuestros derechos y recordamos el
adjetivo.
Propósito Criterios Evidencia
Escribiré una historieta  Planifica la secuencia de los hechos de una Escribe una historieta para difundir sus
para difundir nuestros historieta. derechos teniendo en cuenta sus
derechos  Escribe las ideas que se deben desarrollar características.
en cada parte de la historieta. Desarrolla una ficha de trabajo sobre el
 Revisa y escribe la versión final de la adjetivo.
historieta, teniendo en cuenta el
destinatario, el propósito.
 Reconoce el adjetivo y sus clases.
RECURSOS: Cuaderno de trabajo de comunicación, páginas: 51 - 56.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¡Manos a la obra!

 Responde oralmente las siguientes preguntas para recordar sobre la historieta.

 ¿Qué es una historieta?
 ¿Qué tipo de texto es una historieta?
 ¿Qué partes tiene una historieta?
 ¿Cuáles son sus características?
 ¿Qué debemos tener en cuenta para escribir una historieta?

RECUERDA
 QUINTO GRADO
 Te invito a observar la estructura y sus características del texto de la página del cuaderno
de trabajo de comunicación.
 Lee el texto y subraya lo mas importante, no olvides de identificar sus características.
 Responde oralmente las siguientes preguntas:

¿Con qué finalidad se ¿Qué características tiene el texto

ha escrito este texto? que leímos?

 Desarrolla la actividad 2, 3, 4, y 5 de la página 52 y 53 del cuaderno de trabajo de

comunicación.

 Planifica tu historieta, elige uno de los derechos que quisieras difundir, y completa el
planificador, desarrollando la actividad 6 y 7 de la página 151 del cuaderno de trabajo de
comunicación.
 Escribe las ideas que se deben desarrollar en cada parte de la historieta y Define otros
elementos que debes tener en cuenta en la escritura de tu historieta, desarrollando la
actividad 8 y 9 de la página 54 del cuaderno de trabajo de comunicación.

 Escribe la primera versión de tu historieta. Ten en cuenta los criterios establecidos en la

página 55.
 Evalúa tu primer texto. Identifica y pinta de color amarillo lo que has logrado hacer bien, y de
color anaranjado aquello que debes mejorar.
 QUINTO GRADO
 Comparte tu historieta, con tus compañeros y mejora teniendo en cuenta sus sugerencias.
 Redacta la versión final de tu historieta y comparte la producción final con las personas
que elegiste como destinatarias.
 Recordamos nuestros aprendizajes sobre el adjetivo y sus clases.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué recuerdan del adjetivo?
 ¿Qué clase de adjetivos conocemos?
 Lee la siguiente información:
EL ADJETIVO es la palabra que se une al
NOMBRE o SUSTANTIVO para
calificarlo o determinarlo.
LOS ADJETIVOS se clasifican en dos grupos:
* CALIFICATIVOS.
* DETERMINATIVOS.
LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
se clasifican en: POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS
INDEFINIDOS Y NUMERALES.
 QUINTO GRADO
 Observan los siguientes ejemplos e identifican adjetivos calificativos y determinativos:

En estos ejemplos,
El perro negro me mordió.
las palabras: negro,
La niña estudiosa fue premiada. estudiosa, blancos,
vieja, alto, ADJETIVOS
Me compré zapatos blancos. CALIFICAN o
CALIFICATIVOS
señalan una
La casa vieja se incendió.
característica del
El niño alto ganó la carrera. NOMBRE o
SUSTANTIVO.

Mi carro se estrelló. Mis, tus indican

posesión.
Tus primos no regresaron. SON POSESIVOS.
Esa, aquellos indican
Esa casa compramos.
distancia. SON
Aquellos niños no irán. DEMOSTRATIVOS.
ADJETIVOS
Cierta, cualquier
Cierta niña se cayó. DETERMINATIVOS
Indican imcomprensión
Cualquier libro compramos. o vaguedad.
SON INDEFINIDOS.

Dos palamos compramos. Dos, media

indican número.
Media manzana comí.
SON NUMERALES.

 Desarrolla las siguientes fichas de trabajo:

Parte Práctica:

1. Escribe dos adjetivos calificativos para cada sustantivo:

Ejemplo: roble frondoso viejo

1. cielo .......................................... ..............................................

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2. cristal .......................................... ..............................................
3. mantel .......................................... ..............................................
4. golondrinas .......................................... ..............................................
5. campanas .......................................... ..............................................
6. corazón .......................................... ..............................................
7. atleta .......................................... ..............................................
8. empleado .......................................... ..............................................
9. maestro .......................................... ..............................................
10. madre .......................................... ..............................................

2. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones:

 Tus anteojos están relucientes  Alma es inteligente y colaboradora

 Jimena es muy alta  Él pinto un bello cuadro

 Mi hija pequeña está resfriada  Yo estoy contenta

 El automóvil está limpio  Ellas son responsables, pero distraídas

 Clasifica esos adjetivos según expresen cualidades o estados:

CUALIDADES (¿Cómo son?) ESTADOS (¿Cómo están?)

................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................

3. Subraya los adjetivos calificativos del texto y clasifícalos:

Mis amigos:
Pepe y Paco son mis mejores amigos. Los dos son altos y flacos.
Pepe es muy tímido y Paco es muy comunicativo.
Pepe cuenta unos chistes muy graciosos, aunque Paco no es menos divertido que él. Paco
es tan inteligente como Pepe. Los dos son simpatiquísimos. ¡lo paso muy bien con ellos!
 QUINTO GRADO
Grado Positivo Grado Comparativo Grado Superlativo

4. En cada oración escribe el adjetivo que califica al sustantivo:

a. ¿Dónde están mis zapatos ...........................?
b. ¡Qué ............................. playa!
c. Ese gato es muy ............................................ .
d. Tus ojos .................................... me fascinaron.
e. ¡Recórtate esas uñas .....................................?
f. A mi perro ..................................... lo mataron.
g. Tu auto es muy .............................................. .
h. Ese ............................ perro ganó
5. Completa con adjetivos calificativos en grado positivo:
a. Esta manzana es .......................... d. Tus cabellos son .............................
b. Esa casa es .................................. e. Mi mascota es .................................
c. Mi gato es .................................... f. Mi profesora es ...............................

6. Completa con adjetivo calificativo en grado superlativo:

a. El paisaje es ...................................... d. La manzana está .............................
b. Las flores están ............................... e. Esos señores son ............................
c. El payaso estuvo ................................ f. Mi amigo
es .....................................
Autoevalúa tus aprendizajes
Mi evaluación Lo logré ¿Qué dificultad tuve?
Planifiqué la secuencia de los hechos de una historieta.
Escribí las ideas que se deben desarrollar en cada parte de la
historieta.
Revisé y escribe la versión final de la historieta, teniendo en cuenta
el destinatario, el propósito.
Reconocí el adjetivo y sus clases.