CRISIS DE LAS INSTITUCIONES

DE FORMACIÓN Y SOCIALIZACIÓN.
&
MEDIOS DE DIFUSIÓN DE MASAS:
INCULCADORES DE VALORES Y
ESTILOS DE VIDA.
 CRISIS DE LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN Y
SOCIALIZACIÓN.
&
MEDIOS DE DIFUSIÓN DE MASAS: INCULCADORES DE
VALORES Y ESTILOS DE VIDA.
Armenta Guerrero Ana Karen
Cabrera Sánchez Leonardo
Parra Zarazua Luis Iván
Osegueda Santos Ivan Hasiel
 LA INSTITUCIÓN Y SUS
PROGRAMAS
¿QUÉ ES?

DEFINICIÓN: LAS INSTITUCIONES SOCIALES SON UN SISTEMA DE CONVECCIONES SOCIALES DURADERAS Y

ORGANIZADAS, DIRIGIDAS POR UNA ESTRUCTURA RECONOCIBLE DENTRO DE LA SOCIEDAD.
CARACTERÍSTICAS
CUMPLEN CON UNA FUNCIÓN SOCIALIZADORA Y MÁS
ESPECIFICA "MORALIZADORA".
CUMPLEN LA FUNCIÓN DE INCULCARDISTINTOS VALORES EN
LAS PERSONAS, PARTICULARMENTE LAS MÁS JÓVENES.
LAS INSTITUCIONES FORMULAN VALORES FUNDAMENTALES QUE
COMPARTEN SUS MIEMBROS.
INSTITUCIONES SOCIALES
EXISTE UNA FALSA CREENCIA QUE LAS INSTITUCIONES SOCIALES SON ÚNICAMENTE
DE PROSEDENCIA "PROFESIONAL". SIN EMBARGO, EXISTEN DESDE ASPECTOS
BÁSICOS DE NUESTRA VIDA DIARIA.

Son la familia
El sistema educativo
La religión
El sistema económico
El gobierno
 LA INSTITUCIÓN Y SUS PROGRAMAS

CONJUNTO DE MANERAS DE SER

LOS PROGRAMAS
PENSAR LA VIDA SOCIAL INSTITUCIONALES, EN UN
DESARROLLO DE MARCOS COGNITIVOS Y MORALES MISMO ENTORNO,
SOCIALIZAN AL INDIVIDUO Y
LE INCULCAN UNA IDENTIDAD

 LA CRISIS
LOS TRABAJADORES SE PREOCUPAN POR LOGRAR
UN RECONOCIMEINTO INTERÉS QUE SE ALIMENTA DEL NÚCLEO CENTRAL DE UN TRABAJO SOBRE LOS OTROS
PLANTEA EL PROBLEMA DE OBJETIVACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO POR
LOS INDIVIDUOS Y DE DEFINIR LA EXPERIENCIA

POR ESTAR DEMASIADO COMPROMETIO DEBIDO A LA CONVICCIÓN O

LA NECESIDAD
 LOS PROGRAMA INSTITUCIONALES RECONOCEN QUE

EL OFICIO, EL ROL Y LA PERSONALIDAD

ESTÁN COMPLETAMENTE RELACIONADOS CON
EL COMPROMISO PERSONAL, LA VOCACIÓN Y EL OFICIO,
CUESTIONES QUE HACEN QUE LOS INDIVIDUOS COMPARTAN UNA
IDENTIDAD Y GENEREN CIERTA HOMOGENEIDAD
 LA DECADENCIA DE LAS INSTITUCIONES, PLANTEANDO
EL PROBLEMA CUATRO TIPOS DE PROBLEMAS PARA LOS TRABAJADORES

1. LA LUCHA POR LA LEGITIMIDAD Y LA AUTORIDAD, ESTA DECADENCIA PROVIENE DEL DESARROLLO DE CUESTIONES COMPLEJAS. LAS

INSTITUCIONES PODRÍAN REFORMAR SU CONCEPCIÓN POLITICA LLEVANDO ACABO LA
2. LA INESTABILIDAD DE LOS PRINCIPIOS Y LAS PARTICIPACIÓN SOCIAL DE SUS TRABAJADORES, GARANTIZANDO LOS OBJETIVOS DE
PRACTICAS QUE GUÍAN A LAS INSTITUCIONES CADA INDIVIDUO SIN ESTAR ATADOS A UN SERVICIO SOCIAL ESPECIFICO.

3. EL ESTABLECIMIENTO DE UNA RELACIÓN SIN MEDIACIÓN

SUBJETIVA DE CUMPLIR LOS OBJETIVOS DEL PROFESIONAL

4. LA PROTECCIÓN A LOS MAS DÉBILES.
 SE DISEÑAN CON CALMA LOS EXPERIMENTOS
LA SOLUCIÓN A REALIZAR. PUEDEN SER UNO O VARIOS

PARA MEJORAR EL PROBLEMA, ES RECOMENDABLE LOGRAR UNA DEMOCRATIZACIÓN, DEFINIENDO

ÓRDENES DE ACCIÓN LIMITADAS, AUTÓNOMAS Y AJUSTADAS A LOS PROBLEMAS TRATADOS. 
EL MEJOR MANEJO DE UNA CRISIS INCLUYE:
PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, LIDERAZGO Y CONTROL DE LAS ACTIVIDADES EN LOS MOMENTOS CRÍTICOS,
CON EL FIN DE REDUCIR LA PÉRDIDA DE RECURSOS NECESARIOS PARA QUE LA ORGANIZACIÓN VUELVA
A LA NORMALIDAD.
2.7 MEDIOS DE DIFUSIÓN DE MASAS:
INCULCADORES DE VALORES Y ESTILOS
DE VIDA.
A finales del siglo XX, los medios de
comunicación de masas podían
clasificarse en ocho industrias de
medios de comunicación de masas:
libros, Internet, revistas, películas,
periódicos, radio, grabaciones y
televisión.
 2.7 INCULCADORES DE VALORES Y ESTILOS
DE VIDA

En la actualidad, podríamos decir que los

medios de comunicación masivos
funcionan como un "espejo irreal", en el
cual la sociedad ve reflejada sus
necesidades. Sin embargo, es importante
destacar que los medios de difusión son
una herramienta de gran utilidad
educacional e inculcadora de valores.
 Los medios de comunicación
modelan las opiniones

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EN TODAS SUS FORMAS, PUEDEN SERVIR DE

PUENTE ENTRE CULTURAS Y SOCIEDADES.
SE AFIRMA CON FRECUENCIA QUE EL OBJETIVO BÁSICO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN ES EL DE INFORMAR, EDUCAR Y ENTRETENER.

LA PRENSA ES UN MEDIO TRADICIONAL, PRENSA PARA EVITAR QUE LAS

TRANSGIVERSACIONES DE LA
ARRAIGADO A UN SENTIMIENTO DE
INFORMACIÓN INFLUYA, ES NECESARIO
LIBERTAD, SIN EMBARGO ES UNA SIN CREAR UN AMBIENTE DE OBJETIVIDAD Y
UNA RESPONSABILIDAD DE POR MEDIO. CON UN CONSTRASTE DE LA
INFORMACIÓN.
EJEMPLO ACTUAL
Internet es una poderosa herramienta para ayudar a la difusión del
conocimiento y la educación, de hecho, es una de las mayores
fuentes de información disponibles, se dice que estamos en la era de
la comunicación y el conocimiento, de ahí la importancia de esta red
de redes que actualmente se extiende por todas partes.

Por otro lado, el Internet aporta una serie de posibilidades para el

desarrollo personal y para la realización de muchas de nuestras
actividades diarias (ocio, trabajo, gestiones administrativas, etc).
Estas ventajas se resumen en que la red facilita el acceso a la
información, la comunicación y el entretenimiento.
 TELEVISIÓN

En este sentido la Psicopedagoga Délida Moran expresó lo siguiente,

“Más allá de la educación formal de cada quien, la formación del
ciudadano se apoya en los valores que se aprenden en el hogar
donde los medios de comunicación ocupan un lugar de suma
importancia como fuente de entretenimiento, información y hasta de
ocio”.
Diversos estudios señalan que los niños pasan la mayor parte de su
tiempo de ocio frente al televisor, dedicando más horas aún a esta
actividad que a la propia escuela.
 TELEVISIÓN

Estos medios forman parte de la vida de las personas

desde la infancia y pueden representar modelos a seguir
para los individuos a lo largo de sus vidas.
Canales infantiles como Discovery Kids no solo se
encargan de entretener a los niños con coloridos dibujos
animados, sino que también promueve diversos valores
ciudadanos, que van desde ser cortes y dar los buenos
días, hasta la importancia de la honestidad, la amistad,
la cooperación y diversos valores que forman parte de la
sociedad.
EJEMPLO
 CONCLUSIÓN
Las profundas transformaciones en el área de la comunicación y la importancia y
protagonismo que han adquirido los medios de comunicación en la creación y transmisión
de valores en nuestra sociedad global hacen que sea ya imprescindible acometer la
tarea de alfabetización mediática.
.
En la determinación de los valores creados por los medios en el espacio público
globalizado interviene al menos tres fuerzas o vectores básicos: los ya citados poderes
públicos, los poderes económicos -encarnados en los grupos multimedia y empresas de
comunicación- y las audiencias activas.
EQUIPO 3 ¡GRACIAS!
¡QUE LA CIENCIA
TE ACOMPAÑE!