Desarrollo psicomotor niños 5 a 7 años

5 años

Áreas:

1.- Desarrollo y crecimiento físico: En promedio de los 4 a los 5 años han

crecido 5cm y aumentado 2kg en peso. (1.06mts y 18.03 kg).

 Su cuerpo generalmente se hace mas esbelto y alargado

 Horario de sueño más fijo.
 Se enferma comúnmente.

2.- Hitos:

 Visión 20/20 (capacidad de ver un objeto claramente a 6mts aprox).

 Brinca y salta con buen equilibrio.
 Mantiene el equilibrio en un solo pie y con los ojos cerrados.
 Mayor habilidad con herramientas sencillas y útiles de escritura.
 Uso de cuchillo de meso para esparcir alimentos blandos.
 Elabora preguntas más profundas, enfocadas al significado y al propósito.
 Es más responsable y se disculpa por sus errores.
 Supera temores iniciales de la infancia.
 Ha mejorado las habilidades matemáticas.

3.- Desarrollo cognoscitivo:

 Reconocen la mayoría de letras del alfabeto.

 Pueden contar más de 10 objetos.
 Diferencia entre algunos colores y sus nombres.
 Tiene conceptos básicos del tiempo.
 Diferencia los objetos de casa y su uso.

4.- Desarrollo de lenguaje:

 Mantiene una conversación significativa con otra persona.

  Hablan del tiempo básico. (ayer-hoy-mañana)
 Llaman a las personas u objetos con su relación con otro (la mamá de
Jimmy, el donde van los zapatos)
 Hablan de historias o cuentos poco comprensibles.

5.- Desarrollo socioemocional:

 Busca aceptación en un círculo social.

 Obedece reglas la mayor parte del tiempo.
 Manifiestan independencia
 Tiene la capacidad de distinguir la fantasía de la realidad pero aun así
disfruta de juegos de simulación y disfraces.

6.- Motricidad gruesa y fina:

 Mayor coordinación entre brazos y piernas.

 Facilidad en la coordinación para aprender a nadar, patinar e ir en bicicleta.
 Mayor motricidad fina en dedos suficiente para atar los cordones de los
zapatos sin tanta dificultad.
 Puede recortar con tijeras.
 Puede vestirse y desvestirse sin ayuda
 Puede lavarse los dientes, la cara y las manos.

6 años

Áreas:

1.- Desarrollo y crecimiento físico: En promedio de los 5 a los 6 años han

crecido 6cm y aumentado 1.80kg en peso. (1.12mts y 19.91 kg).

 Sus brazos y piernas de volverá más finos y la parte superior de su cuerpo

más estrecha.
 Aumento de peso y tejido muscular.
 Llegan a verse delgados.
 Comienzo de la caída de dientes.
2.- Hitos:

 Adquiere destrezas para los deportes tales como futbol, beisbol, y otros
deportes en equipo.
 Le importa el reconocimiento de otros.
 Mejoramiento en las destrezas de lectura
 Empieza a entender instrucciones secuenciales
 Entiende conceptos de tamaño.

3.- Desarrollo cognoscitivo:

 Reconocen su edad (saben decir que edad tienen).

 Empiezan a expresar correctamente todas sus ideas.
 Empiezan a comprender la relación causa y efecto.
 Mejor escritura.
 Concepto del tiempo un poco más comprendido (meses-semanas-días).

4.- Desarrollo del lenguaje:

 Son capaces de describir un programa de televisión, película, cuento u otra

actividad que le gustan.
 Hablan con la gramática correcta la mayor parte del tiempo.
 Pueden deletrear su nombre.
 Leen algunas palabras sencillas.

5.- Desarrollo socioemocional:

 Quieren jugar con sus padres, principales fuentes de compañía y afecto.

 Choque emocional entre padres y amigos (satisfacer necesidad de amigos
y otros).
 A menudo quieren ser “el niño grande” y siente como si fuera un niño
menor.
 Empatía por otros pero primero es si mismo.
 Preferencia de juego con amigos del mismo sexo.
 Desarrollan su sentido del humor.
6.- Motricidad gruesa y fina:

 Pueden atrapar una pelota incluso en rebote.

 Pueden controlar músculos grandes. Gran equilibrio le gusta correr brincar,
toda forma de juego físico.
 Dibujan a una persona con al menos 8 partes.
 Pueden escribir su nombre.
 Se visten solos pero hay veces que requieren ayuda para botones o
cordones difíciles.

7 años

Áreas:

1.- Desarrollo y crecimiento físico: En promedio de los 6 a los 7 años han

crecido 6cm y aumentado 2.10kg en peso. (1.18mts y 22 kg).

 Tiende a enfermarse de vías respiratorias

 Sistema inmune se vuelve constantemente fuerte.
 Aumento de fuerza y habilidades deportivas.

2.- Hitos:

 Gran coordinación en actividades de músculos grandes como nadar o

trepar.
 Usan tijeras con facilidad y seguridad.
 Dibujan a una persona con 12 partes.
 Escriben su nombre más legible.

3.- Desarrollo cognoscitivo:

 El sentido del tiempo es sólido. Entiende segundos, minutos, horas,

semanas, meses, años ya veces diferencian las estaciones del año.
  Comienza a verse una preferencia en aprendizaje. (práctico, teórico,
materias: español, matemáticas, etc.)
 Pregunta siempre: ¿Por qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿con quién?

4.- Desarrollo del lenguaje:

 Tienden hablar mucho en situaciones que están cómodos.

 Pronuncian las palabras correctamente, no remplazan letras por otras
(gomitar- vomitar).
 Leen más y mejor.
 Hay pocas dificultades para el deletreo.

5.- Desarrollo socioemocional:

 Empatía y sensibilidad.
 Pocos miedos de la infancia.
 Amistades más solidas, normalmente con su mismo sexo.
 Juegan en grupos grandes, pero también necesitan tiempo a solas.

6.- Motricidad gruesa y fina:

 Busca nuevos retos para su físico.

 Tiende a enfermarse de vías respiratorias
 Sistema inmune se vuelve constantemente fuerte.
 Le gustan las acrobacias y juegos de pelota.

Estímulos para un mejor desarrollo:

 Dejar que el niño realice sus actividades diarias sin interferir.
 Estimular los juegos de equilibrios: saltos, montar bicicleta, etc.
 Dibujos relacionados a cuentos o historias.
 Darle tareas y solicitar su cumplimiento. (ordenar su cuarto)
 Hacer comparaciones que estimulen su habilidad matemática y
razonamiento lógico. (donde hay mas, que es más grande, que es menos,
etc.)
  Estimular juegos de rol. (la casita, la escuela, profesiones).
 Actividades para ejercitar musculatura y flexión. (andar en bicicleta, nadar,
gimnasia, etc.)
 Estimulación con predicar el ejemplo. Lo que hagan los padres, lo imitara.
 Incitar a la práctica de actividades extras.
 Limitación con los aparatos como la televisión, teléfono, videojuegos, etc.

Alteraciones:
 Atrofia muscular espinal: Daña y mata neuronas motoras que controlan el
movimiento de los brazos, piernas, cara pecho garganta y lengua.

A medida que avanza los músculos comienzan a debilitarse y atrofiarse, se

llega a afectar el habla tragar y respirar.

La causa más común es por la falta de un gen que produce una proteína
para mantener sanas y funcionales a la moto neuronas.

Diagnostico: exámenes físicos, historia clínica y antecedentes familiares,

pruebas genéticas.

Tratamientos: medicamentos, terapia física, terapia ocupacional, y de

rehabilitación para mejorar la postura y movilidad.

Uso de dispositivos de asistencia soportes aparatos ortopédicos, órtesis,

sintetizadores de voz (casos graves silla de ruedas), apoyo de aparatos
respiratorios.

 Parálisis cerebral infantil: trastorno que afecta la capacidad de una persona

para moverse, mantener el equilibrio y la postura.

La causa es el desarrollo anormal del cerebro o por un daño al cerebro en

desarrollo que afecta la capacidad del niño para controlar sus músculos.
 Diagnostico: es atreves del monitoreo del desarrollo observaciones
anormales en el crecimiento, pruebas de desarrollo examen para observar
retrasos motores.

Tratamiento: medicamentos, cirugía, aparatos ortopédicos, y terapia física,

ocupacional y del habla.

 Distrofia muscular: es una enfermedad genética que provoca el

debilitamiento y degradación de los músculos a lo largo del tiempo. Puede
causar problemas cardiacos, escoliosis y obesidad.

 Neuropatías:

 Síndrome de Guillain Barré

 Ataxia