PLAN

“ LEEMOS JUNTOS EN FAMILIA”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : Lambayeque
2. Instrucción Educativa : 10225 “Sagrado Niño Jesús”
3. Nivel y Modalidad : Primaria
4. Área : Comunicación
5. Grado y secciones : Cuarto grado “A”
6. Docente responsable : Milagros J. Castillo Seminario
7. Año académico : 2021

II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 29944 Ley de La carrera Magisterial
 Ley Nª 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28988. Ley que declara a la. Educación Básica Regular como
servicio Público esencial
 Ley N° 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación
y certificación de la Calidad Educativa
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 D.S. N° 0592 -2005 – ED. Plan Educación Para Todos
 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de EBR.
 D.S. Nº 009-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
 RM. Nº 0386-2006 – ED Organización y aplicación de Plan Lector.
 RVM N° 273 – 2020 – MINEDU Orientaciones para el año escolar 2021.

III. JUSTIFICACIÓN

El presente plan lector tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el

hábito lector y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en
su vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e
información. También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a
través de actividades planificadas en función a los intereses y necesidades que se
requieren durante este periodo de hacinamiento debido a la pandemia teniendo en
cuenta de la realidad de los niños de nuestra institución educativa.

IV. OBEJETIVO GENERAL

Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el

hábito lector y el placer por la lectura en los niños, con ayuda y participación de la
familia.

V. OBEJETIVOS ESPECÍFICOS
  Promover el hábito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y
estrategias, de acuerdo a su nivel y realidad teniendo en cuenta el trabajo
remoto que se realizará durante este año.
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al
leer, comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
 Desarrollar la capacidad para la comprensión de textos.

VI. ESTRATEGIAS

 Textualizar el ambiente en casa con el texto que se lee

 Organizar la biblioteca en casa
 Establecer en casa el día del cuento, del chiste o de jugar con las palabras
 Los padres y la animación a la lectura
 Dramatizaciones: títeres, teatro
 Lectura por placer

VII. ACTIVIDADES:

 Identificar dentro de la familia a personas que puedan compartir sobre

experiencias vividas durante esta pandemia.

 Realizar concursos virtuales que promuevan la animación de la lectura y

difundir la cultura lectora.

 Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la

lectura, para que sean lectores modelos.

 Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en

recuperar y transcribir las costumbres y mitos de su tradición local, de
modo que se construyan materiales de lectura atractivos para los niños y
niñas donde ellos elaboren ilustraciones.

• Narramos noticias ocurridas en nuestro hogar, calle o localidad que

puedan ser de interés de todos y todas.

• Elaboramos video lecturas con ayuda de nuestros familiares. Los niños

leen cualquier tipo de texto y lo presentan a través de un video.

• Elaborar con ayuda de la familia un teatro con títeres sobre algún

cuento, historia o suceso real o imaginario a través de un vídeo.

• Creación de textos en familia. Elaboran su libro de textos.

Para el desarrollo del plan lector se tendrá en cuanta diversos tipos de texto y diversas
fuentes de donde se extraerán los textos. Se señalan a continuación:

• Lecturas extraídas de la plataforma a prendo en casa

• Lecturas extraídas del calendario cívico, calendario comunal, ambiental.

• Lecturas que los estudiantes y las estudiantes puedan conseguir ya sea de

libros, revistas, periódicos, etc.

CRONOGRAMA DE LECTURAS: Semana del 18 al 31 de marzo

LECTURAS DÍA
LAS GOTAS DE LLUVIA 17 - DE MARZO
EL AGUA Y SU IMPORTANCIA EN EL PERÚ 22 - DE MARZO
TIMPÍA, UN TESORO QUE CUIDAR 24- DE MARZO
LA HORA DEL PLANETA 26 - DE MARZO
LA TIERRA EL PLANETA DE LA VIDA 29 - DE MARZO
EL PICAFLOR Y EL TATATAO 31 - DE MARZO

HORARIO DE LECTURA

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

9:00 am – 9:15 Lectura Lectura Lectura por placer

Túcume 5 de abril de 2021

Lic. MILAGROS J. CASTILLO

SEMINARIO
DOCENTE 4° “A”

ANEXOS

https://cuentosparadormir.com/cuentos-ilustrados/lio-en-la-clase-de-ciencias-cuento-infantil-
ilustrado#
La

Hora del Planeta es mucho más que apagar la luz, es el mayor

movimiento ambiental de la historia. Este año busca impulsar que
las personas alcen su voz y demuestren que la naturaleza importa.

Nació en 2007, cuando 2.2 millones de personas en Sídney, Australia

apagaron sus luces en un llamado a la acción frente al cambio
climático. Hoy es la más grande celebración por la naturaleza,
sumando a más de 180 países en el mundo.

En el 2021, La Hora del Planeta será el sábado 27 de marzo a las

8:30 p.m. Por ello, te invitamos a alzar tu voz junto a millones de
personas, en un llamado urgente para tomar acción y lograr que
todos, alrededor del mundo, entendamos el valor de la naturaleza y
su biodiversidad.

Millones de personas en todo el mundo apagaron sus luces durante

una hora para mostrar el firme compromiso que tienen con la
protección de la naturaleza. Juntos, hicimos que nuestra voz fuera
escuchada en defensa de la vida silvestre y los bosques. Y
continuamos unidos en torno a las acciones necesarias que se deben
tomar para frenar el cambio climático y proteger la vida tal como la
conocemos.

Únete a la Hora del Planeta por algo más que el cambio

climático…

POR LA VIDA SILVESTRE

La rica y variada fauna es vital para que se mantenga el delicado

equilibrio de la naturaleza. Al proteger a los animales
salvaguardamos nuestro planeta, el cual es magnífico y a la vez
vulnerable.
 LA TIERRA, EL PLANETA DE LA VIDA
Hablar de la Tierra implica un número
indefinido de palabras y una cantidad de tiempo
impresionante. Se sabe mucho sobre ella, y aun
así falta demasiado por aprender. Pero es posible
condensar lo más importante que de ella se
conoce.
La Tierra es el hogar de los seres vivos y se formó
hace más de 4,500 millones de años. Es el quinto planeta más grande
del Sistema Solar y el tercero más cercano al Sol; su distancia
promedio a éste es de unos 149’597,890 kilómetros o prácticamente
150 millones de kilómetros. Como otros planetas, presenta una
forma esférica y ligeramente achatada en los polos. Su diámetro es
apenas un poco más grande que el de Venus. Es un planeta sin
anillos, pero con un satélite natural, la Luna.
La Tierra es un planeta que se formó hace más de 4,500 millones de
años y su tamaño es similar al de Venus.

Aunque normalmente se le representa como una esfera en posición

vertical, su eje está ligeramente inclinado a unos 23.45°. La
consecuencia de esta inclinación son las estaciones: primavera,
verano, otoño e invierno pues durante una parte del año el
hemisferio norte se inclina hacia el Sol por lo que en el norte es
verano y en el sur es invierno. Durante la otra mitad del año esta
situación se invierte.

La Tierra órbita alrededor del Sol, la estrella que provee el nivel de

luz y calor ideales para la vida. En términos básicos, el planeta
experimenta dos movimientos: rotación y traslación. El primero es
efectuado alrededor del eje polar en el sentido contrario al de las
manecillas del reloj, es decir, de oeste a este. El movimiento de
traslación es el que realiza alrededor del Sol en una órbita casi
circular.