PLAN LECTOR 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL: N° 02 La Esperanza
I.2. I.E.: N° 1560 “Jesús Nazareno”
I.3. Sección: Melón
I.4. Nº de Niños: 28
I.5. Profesora: Karol Elizabeth Sancho Fernández

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niñ@s el hábito lector y el placer
por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria la lectura para
satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información. También se pretende
mejorar los niveles de comprensión lectora a través de actividades planificadas en
función a los intereses y necesidades de acuerdo a la realidad de los niñ@s de nuestra
Institución Educativa.

III. OBJETIVO GENERAL:

Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el hábito
lector y el placer por la lectura en los niñ@s, con participación de la familia.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Promover el hábito de la lectura en los niñ@s.
 Afianzar el uso correcto del idioma castellano.
 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas
cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
 Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el compromiso
de participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los concurso
de lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.

V. ESTRATEGIAS:
 Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
 Fortalecer la hora de la lectura en el aula.
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y de comprensión.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
 Participación en juegos de roles
 Grabar cuentos, fábulas y otros
 Utilizar dramatizaciones para narrar textos.

VI. ACTIVIDADES:
La comunidad, fuente inagotable de información:
 Identificar los escritos de la comunidad
 Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
 Letrar la comunidad con temas pertinentes.
Lectura en la familia:
 Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño
 Producir y enviar sus producciones.
Expresión oral:
 Las chiquinoticias
 Noticias ocurridas en el hogar.
  Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o
leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).
 El cuenta cuentos
 Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
 El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
 Soy actor
 Representa a personajes de una historia.
 Participa en el festival de cuentos.
Juegos con el lenguaje
 En el momento del entretenimiento
 Los niñ@s disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas,
rimas, adivinanzas, colmos, refranes.
 Juegos con tarjetas léxicas.
 Creación de álbumes de textos.

VII. PROPUESTA DE LECTURAS:

LECTURAS FECHAS
Mis vacaciones (creación de textos) Marzo

Buenas noches gorila Abril

Andrés Nuez
Los tres cerditos. Mayo
Poesías a mamá
Rimas
El muñeco de Brea Junio
Adivinanzas
Trabalenguas
Sapito chico Julio
La huallata y el zorro
Pancho, Sabi y Niebla
La Caperucita roja
Un gran circo Agosto - Setiembre
La abuela Micaela
El zorro enamorado de la luna
El zorro que devoró la nube
Su propio color
Antes muy antes Octubre
Con los ojos abiertos yo veo
Nunash la bella durmiente
Agüita vida

Intimpa, árbol del sol Noviembre

El viaje al cielo
¡Que bonito!
La papa, tesoro de la tierra.
Periódicos de su elección Todo el año

La Biblia de los Niños Todo el año

VIII. INSTRUMENTOS:
 Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos)
 Afiches
 Fichas de lectura
 Tarjetas
 Láminas
 Siluetas

IX. RECURSOS Y MEDIOS:

 Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
 Materiales : Material impreso, material concreto, TV

X. EVALUACIÓN: La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para
verificar cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
persistir en las que han funcionado.