INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

178 - PACASMAYO

PLAN LECTOR
I DATOS INFORMATIVOS:

INSTUTUCION EDUCATIVA : N°178 - PACASMAYO

NÚMERO DE SECCIONES : 5 AULAS

TURNO : Mañana

EDAD DE LOS NIÑOS : 5 años

DIRECTORA : MARITZA EUGENIA PAZ AGUILAR.

RESPONSABLES : Prof. Caridad Urteaga Espino.

Prof. Lupe Arce Orrego.
Prof. María Antonieta Manay Chávez.
Prof. Cinthia Ventura Arteaga.
Prof. María Eugenia Mori García.

II JUSTIFICACION:

La formación de la trayectoria lectora de las niñas y los niños en la Institución EducativaN°178

contribuye al desarrollo de competencias comunicativas que tienen fundamental importancia
en el ejercicio de la ciudadanía y la participación en la vida social.
El presente plan lector buscó incentivar entre los niños, niñas y la Comunidad Educativa, el
hábito por la lectura, para ello se involucró un componente afectivo, pues no se trata
únicamente de mejorar la comprensión lectora sino fundamentalmente de desarrollar el gusto
y el placer por la lectura.
Se observó que en las familias esta practica de la lectura no es un habito común. Por lo tanto,
se buscó la participación activa de nuestras familias, el compromiso de participar en las
estrategias propuestas.
El presente plan respondió a esas necesidades y características de nuestros educandos.

III BASES LEGALES:

 Ley general de Educación 28044

 D.S.Nº 006-2004- ED Lineamientos Políticos de la Política Educativa
 D.S.Nº013-2004- ED Reglamento de la Educación Básica Regular
 D.S.Nº0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 R.M. N0 273 –2020 que aprueba “Normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en educación básica”.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
178 - PACASMAYO

IV OBJETIVOS GENERALES:
 Propiciar el hábito de la lectura para mejorar la comprensión y el desarrollo de la cultura y
creatividad en la comunidad educativa

 Ampliar su vocabulario favoreciendo la expresión y comprensión oral.

 Promover el hábito de la lectura, brindando diferentes textos.

 Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que lo rodea.

 Despertar la imaginación de los niños y niñas a través de los cuentos, historias, obras
teatrales, entre otros.

 Desarrollar la capacidad de atención, concentración, comprensión, interpretación y

criticidad de lectura cortas.

 Fomentar el hábito de lectura a los padres de familia.

 Incrementar la biblioteca con libro elaborados por los niños y niñas.

 Acercar a la lectura a niños y niñas para que este sea parte de su vida.

V OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Fomentar el hábito de la lectura en los niños y niñas, el saber escuchar y comprender

textos de acuerdo a su edad.
 Estimular una actitud crítica ante lo leído incentivar en los niños y niñas el poder
manifestar su opinión ante los demás.
 Estimular en los niños y niñas el uso de libros u otro material gráfico, que vean en
estos una fuente de información que puede incrementar sus conocimientos.
 Realizar ejercicios de pre-escritura como: lectura de imágenes, de textos conocidos
por el niño y otros que se estimulen el deseo de querer leer.
 Fomentar la participación de los padres de familia en las diferentes actividades que
favorezcan el hábito de la lectura en los niños y niñas de la comunidad educativa.

VI ESTRATEGIAS:

1. BIBLIOTECAS DE NIÑOS Y NIÑAS

Esta estrategia ofrece oportunidades a los niños para interactuar con el mundo escrito,
encontrando en él información y recreación en forma organizada se ejecutará a través
de:
a) Implementación de la biblioteca de aula

b) Folder de etiquetas acordes a los proyectos de aprendizaje (las actividades para la

lectura deberán ser diversas, incentivamos a la lectura a través de la elaboración de
folder de etiquetas de productos conocidos.

2. MOMENTO LITERARIO O LA HORA DEL CUENTO

Durante la mañana, los niños y niñas desarrollaran diversas actividades o "Momentos
pedagógicos". Uno de éstos lo constituye el "momento literario" o "la hora del cuento",

tiempo en el que la docente ofrece la oportunidad de relacionarse con toda la gama de

actividades literarias tales como el escuchar cuentos, poesías, adivinanzas,
trabalenguas, rimas, la noticia personal entre otros y no solo escucharlos sino además
crear, recrear, dramatizar, plasmar diversas situaciones.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
178 - PACASMAYO

3. EXPOSICIONES:
Además, los niños y niñas participaron en una serie de exposiciones donde con ayuda
de material gráfico realizaron la lectura global del tema elegido.
La presente actividad sirvió para que el niño y niña desarrolle el hábito lector, lectura
de imágenes, el desplazamiento adecuado de izquierda a derecha en el texto.
Las exposiciones fueron programadas una vez de acuerdo al tema trabajado y al
interés del niño y niña.
Temas posibles:
Junio : “Guardianes del medio Ambiente”
Julio : “Mi pequeño Zoológico”
Septiembre : “Buenas noches gorila”
Octubre : “Cuidemos el agua y la energía”.

Es de rescatar que el plan lector consiste en formar el hábito a la lectura en el niño y

niña, mediante el uso de diferentes actividades y estas son flexibles de acuerdo al
progreso del niño y niña. Por lo cual estas actividades fueron modificadas
incrementadas y adecuadas según el avance del niño y niña del aula.

4.- Como parte Estrategia Nacional de Fomento a la Lectura, se genera Leemos juntos,
una estrategia que brinda acceso de las niñas y los niños a textos con el propósito de
ayudar a desarrollar la competencia lectora y de contribuir la construcción de su
trayectoria lectora.

5.- CUADERNO VIAJERO

 Sensibilizar y movilizar a niños y niñas, padres de familia, comunidad para la
promoción del plan lector en el hogar, buscando un texto de su interés familiar y
compartirlo en el aula.

VI ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

IMPLEMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL AULA:

 Se llevó a cabo el proyecto “Implementando la biblioteca Escolar”, donde los niños,

niñas y padres de familia ayudarán a recolectar libros, así como a confeccionar otro
tipo de textos escritos que sean del agrado e interés del niño y niña.
 Se modificó el material bibliográfico, promoviendo en los niños y niñas en el uso
adecuado del material.
 Se formuló con los niños y niñas, las normas de uso y cuidado de los libros de la
biblioteca.
 El material de la biblioteca se incrementó periódicamente, de acuerdo a los temas a
trabajar, las necesidades e intereses de los niños y niñas, con el apoyo permanente de
los padres.

CONFECCIÓN DE MATERIAL ESCRITO:

 Se confecciono distintos tipos de material escrito, como cuentos, álbum, libros de

poesías y canciones, rimas, tarjetas léxicas, entre otros.
 Este material fue elaborado con los niños y niñas de acuerdo a los temas tratados en
el aula o el hogar y de acuerdo a la inquietud de los niños y niñas.
 Se contó con el apoyo y creatividad de los padres en la confección de cuentos, libros
de canciones u otros que ayuden al niño y niña a obtener el hábito de la lectura.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
178 - PACASMAYO

MARATÓN DE LECTURA:

 Cada aula colocara su stand de libros con presentación creativa en el aula de

acuerdo al orden indicado.
 Por edades observaran un video de dibujos que más les guste, para dar inicio a la
Maratón de lectura.
 Por edades visitaran los stands de libros acompañados de su profesora y auxiliar,
eligiendo los libros que les agrade.
.
VII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES MESES DEL AÑO

M A M J J A S O N
 PLANIFICACIÓN DEL PLAN X
 ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES X X X X X
 IMPLEMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA X X
 RECOLECCIÓN DE LIBROS X X
 CONFECCION DE MATERIAL X X
ESCRITO
X X X X X X
 LA HORA DEL CUENTO
X X X X X X
 LECTURA POR PLACER
X X X X X X
 CUADERNO VIAJERO
X X
 EVALUACIÓN DEL PLAN LECTOR

VIII RECURSOS:

MATERIALES
 Aulas, mesas, sillas, pizarra, televisión, hojas, plumones, papelógrafos,
cartulinas, temperas, papeles, goma.

HUMANOS
 Personal de la institución.
 Niños y niñas.
 Padres de familia.

FINANCIEROS:
 Recursos Propios
 Padres de familia.

IX EVALUACIONES:
 Informe de las docentes a la Dirección del plantel sobre los avances y logros
en el plan lector.
 Informe a los padres de familia por parte de los docentes sobre los avance del
Niño y niña en el plan lector
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
178 - PACASMAYO

LECTURAS SIGUERIDAS PARA

LA HORA DEL CUENTO

MAYO

MARTES

LOS TRES CERDITOS

ALADINO

DUMBO

JUNIO

MARTES

CAPERUCITA ROJA

LA ABUELITA MICAELA

DIDIMI LA LLAMITA DIFERENTE

EL VIAJE AL CIELO

JULIO

MARTES
EL MUQUI
LAS SIETE CABRITAS

AGOSTO

MARTES
EL ZORRO QUE DEBORO LA NUBE
EL CLUB DE LOS VALIENTES
EL MUÑECO DE BREA
VICUÑITA, PRINCESITA DE ALTIPLANO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
178 - PACASMAYO

SETIEMBRE

MARTES

LA HUALLATA Y EL ZORRO

CON LOS OJOS ABIERTOS YO ESCUCHO

HANSEL Y GRETEL

UN VIAJE AL CAMPO

OCTUBRE

MARTES

NIEVE LA MASCOTA DE MATEO

UNAS FLORES MUY VANIDOSAS

CHECHO Y TATI SUEÑAN

LAS LECTURAS SUGERIDAS, SE SELECCIONARON DE ACUERDO A LA EDAD Y

LOS INTERESES DEL NIÑO Y NIÑA, ESTAS PUEDEN VARIARSE SEGÚN LA
NECESIDAD.