“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ÁREA CURRICULAR: …………………………………………..

6. MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 2023

ÁREA CURRICULAR:

CICLO: VII GRADO:5to DOCENTE RESPONSABLES :

SITUACION EJE

APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA

CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO

BIMESTRE

DIVERSIFICADO
UNIDAD

ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS

(Adecua _contextualiza ,
adapta )

I Ejercici
o de la
ciudad
anía y
Conviv
encia
escolar
saluda
ble

C2
 C3

Cuidad
o de la
salud y
el
medio
ambien
te

C4

II C1

Partici
pación
activa
de la
familia

Promo C2
ción de
la
lectura

C3
C4

C1

C2

C3
C4

C1

C2

C3
 C4

COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA PARA EL ÁREA ……………

“SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADO POR LA TICS”
CAPACIDADES GRADO DESEMPEÑO DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADOS/ ADECUADO
1°  Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando  Explora y Utiliza los dispositivos como celular,
desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas computadora y otros, para resolver problemas de su
del conocimiento. interés.
 Indaga información en internet y organiza dicha
Personaliza información.
entornos  Elabora mapas mentales y presenta las conclusiones de
virtuales. los contenidos tratados en clase.
 Participa en actividades colaborativas en redes como
Gestiona Facebook, correo electrónico, WhatsApp, blogger o you
información del tuve , otros para compartir e intercambiar individual o
entorno virtual. grupalmente información.
 Procesa información haciendo uso de Office, para
explicar un tema dado y compartir con sus pares.
Interactúa en  Organiza aplicaciones y materiales digitales según su  Identifica y utiliza los diferentes entornos virtuales para
entornos utilidad y propósitos variados en un entorno virtual generar su aprendizaje
virtuales. determinado, como televisión, computadora personal,
dispositivo móvil, aula virtual, entre otros para uso
personal y necesidades educativas.  Selecciona información relevante para sintetizarlo en
Crea objetos
 Contrasta información recopilada de diversas fuentes y diversos organizadores de conocimiento.
virtuales en
diversos formatos entornos que respondan a consignas necesidades de
investigación o tareas escolares, y resumen la
información en un documento con pertinencia y  Crea redes sociales con su entorno para
2° interrelacionarse de manera asertiva y responsable .
considerando la autoría.
 Participa en actividades colaborativas en comunidades y
 Presentación del proyecto desarrollado, utilizando
redes virtuales para intercambiar y compartir información diversas aplicaciones con originalidad.
de manera individual o en grupos de trabajo desde
perspectivas multiculturales y de acuerdo con su
contexto.
 Elabora animaciones videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
Personaliza aplicaciones de modelado y multimedia.
entornos
 Construye su perfil personal cuando accede a  Establece su perfil para acceder e interactuar a las redes
virtuales.
aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se digitales y a comunidades colaborativas virtuales
3° integra a comunidades colaborativas virtuales.
Gestiona  Establece filtros en diferentes entornos virtuales que
 Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes
información del respondan a su necesidad.
entornos virtuales que respondan a necesidades de
entorno virtual.  Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo
información.
 Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
Interactúa en apropiada con eficiencia y efectividad.
con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
entornos  Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas
apropiada con eficiencia y efectividad.
virtuales. matemáticos de su especialidad.
 Aplica fuentes de cálculo cuando resuelve problemas
matemáticos utilizando hojas de cálculo y base de datos  Participa e interactúa de foros virtuales.
Crea objetos
 Establece dialogo significativos y acordes con su edad en
virtuales en
diversos formatos el desarrollo de un proyecto o de identificación de un  Diseña objetos virtuales en diferentes programas,
problema o una actividad planteada con sus pares en software de acuerdo a sus proyectos a desarrollar
tornos virtuales compartidos.
  Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros
elementos mediante el modelado del diseño. Desarrolla
secuencias lógicas o juegos digitales que simulen  Emplea secuencias lógicas que simulen procesos u
procesos u objetos que lleven a realizar tareas del mundo objetos de sus proyectos.
real con criterio y creatividad.
 Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que
simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas
del mundo real con criterio y creatividad.

 Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad,

pertinencia y eficacia utilizando herramientas digitales de  Participa en actividades interactivas y comunicativas de
autor cuando realiza investigación de un tema específico. manera pertinente en sus entornos virtuales
determinados, como redes virtuales, portales educativos
 Aplica diversas funciones de cálculo combinadas para
solucionar situaciones diversas cuando sistematizan  Sistematiza datos mediante hoja de cálculo que le
información en una base de datos y las representa permita ordenar y secuenciar información relevante.
gráficamente.  Diseña prototipos de proyectos escolares utilizando un
4° programa de diseño gráfico.
 Documenta proyectos escolares cuando combina
animaciones, videos y materiales interactivos en distintos
formatos con creatividad e iniciativa.  Crea un blog para promocionar y difundir sus productos

 Publica proyectos escolares utilizando información  Diseña infografías relacionado a su proyecto haciendo
diversa según pautas de organización y citación uso del software CANVAS
combinando materiales digitales de diferentes formatos.

 Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura  Identifica su entorno virtual personal.

diversos entornos virtuales software y hardware de
acuerdo con determinadas necesidades cuando
5° reconoce su identidad digital, con responsabilidad y
eficiencia.
 Administra base de datos aplicando filtros, criterios de
consultas y organización de información para mostrar
reportes e informes que demuestren análisis y
capacidades simples.
 Desarrolla proyectos productivos y de emprendimiento
 Selecciona y procesa información relevante para su
proyecto
 Aplica de manera idónea herramientas tic en el
desarrollo de su proyecto de investigación y otros
 Elabora prototipos utilizando el modelamiento 3D de su
proyecto de emprendimiento
 Interactúa en comunidades virtuales de acuerdo con las
 aplicando de manera idónea herramientas TIC que necesidades de su aprendizaje .
mejoren resultados.
 Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado  Construye prototipos de su proyecto de utilizando
en 3D cuando desarrolla proyectos y emprendimiento. recursos virtuales.
 Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado
 Publica su proyecto o producciones en el entorno virtual
en 3D cuando desarrolla proyectos y emprendimiento.
mediante las redes sociales
 Administra comunidades virtuales asumiendo distintos
roles, estableciendo vínculos acordes con sus
necesidades e intereses y valorando el trabajo
colaborativo.
 Construye prototipos robóticos que permitan solucionar
problemas de su entorno.
 Publica y comparte, en diversos medios virtuales,
proyectos o investigaciones y general actividades de
colaboración y diálogo en distintas comunidades y redes
virtuales.

COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA PARA EL AREA …………………….

“GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA”
”CAPACIDADES GRADO DESEMPEÑO DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADOS
Explica las acciones realizadas y los recursos
movilizados en función de su pertinencia al logro de las
metas de aprendizaje a través de una Ficha meta
 Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en cognitiva con las siguientes interrogantes:
1° función de su pertinencia al logro de las metas de
Define metas de 1. Que aprendiste? Descríbelo.
aprendizaje. 2. Como lo aprendiste?
aprendizaje
3. Que dificultades tuviste al aprender….?
4. Como resolverías las dificultades que tuviste?
5. De qué manera te gustaría aprender?
6. Para que te sirve lo aprendido en tu vida?
 Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus  Determina metas de aprendizaje viables para el logro
 potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, de tus aprendizajes formulándose preguntas
Organiza habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro reflexivas.
acciones de la tarea formulándose preguntas de manera reflexiva
estratégicas  Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función
para alcanzar 2° del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual  Organiza y selecciona un conjunto de estrategias y
sus metas de acciones qué empleara para realizar su proyecto.
establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas
aprendizaje
de aprendizaje.
 Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección  Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos,
de las estrategias y considera la opinión de sus pares para recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes
llegar a los resultados esperados. o cambios en sus acciones que permitan llegar a los
 Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus resultados esperados.
posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de  Explica las acciones realizadas y los recursos
Monitorea y
ajusta su las metas de aprendizaje. movilizados en función de su pertinencia al logro de
desempeño metas de aprendizaje.
durante el  Determina metas de aprendizaje viales sobre la base de sus  Determina metas de aprendizaje viables sobre las
proceso de
potencialidades, conocimientos, etilos de aprendizaje, bases de sus potencialidades, desarrollando la meta
aprendizaje
3° habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o cognición de manera reflexiva y constante.
compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva de  ¿Qué aprendiste?, ¿Qué acciones realizaste para
forma constante. lograr lo aprendido? ¿Cómo superaste tus
 Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo los dificultades?
recursos de que dispone para lograr las metas de  Organiza y planifica acciones, recursos y el tiempo
aprendizaje para lo cual establece un orden y una prioridad que dispone para lograr las metas de aprendizaje de
en las acciones de manera secuencial y articulada manera secuenciada y articulada.
 Explica en forma secuencial ¿Qué acciones
realizaste para lograr lo aprendido?
 Revisa y reflexiona permanentemente sobre sus
 Revisa de manera permanente las estrategias, los avances estrategias, acciones, experiencias y actividades
Define metas de de las acciones propuestas, su experiencia previa y la para lograr su aprendizaje esperado, evaluando sus
aprendizaje priorización de sus actividades para llegar a los resultados resultados y el aporte de sus pares.
esperados, evalúa los resultados y los aportes que le brindan  ¿Qué piensas de lo que dijo tu compañero y cómo
sus pares para el logro de las metas de aprendizaje. aportas en el aprendizaje? ¿Cómo podríamos
convencernos que tu opinión es la mejor? ¿Detalla
qué acciones y estrategias realizaste para lograr los

Organiza  Participa en actividades colaborativas en comunidades y
acciones 4° redes virtuales para intercambiar y compartir información de
estratégicas manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas
para alcanzar multiculturales y de acuerdo con su contexto.
sus metas de  Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de
aprendizaje sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades, limitaciones personales actitudes ara el logro de
5° la tarea simple o compleja con destreza formulándose
preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
 Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de
los recursos de que dispones para lo cual establece una
Monitorea y elevada precisión en el orden y prioridad y considera las
ajusta su exigencias que enfrenta en las acciones de manera
desempeño secuencial y articulada
durante el  Evalúa de manera permanente los avances de las acciones
proceso de propuestas en relación con su eficacia y la eficiencia de las
aprendizaje estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje, en
función de los resultados el tiempo y el uso de los recursos.
Evalúa con precisión y rapidez los resultados y si los aportes
que le brindan los demás le ayudaran a decidir si realizara o
no cambios en las estrategias para el éxito de la meta de
aprendizaje.
resultados esperados?
 ¿Qué acciones realizaste para lograr tus
aprendizajes ?
 ¿Con que otros recursos utilizarías para lograr tus
aprendizajes ?
 ¿Cuáles son tus prioridades para el logro de tus
aprendizajes ?
 Contaste con los recursos y tiempo necesarios para
lograr tus aprendizaje
 ¿Qué acciones debe considerar para mejorar tus
aprendizaje ?
 ¿Qué diferencia encuentras entre tus habilidades y
actitudes frente al de tus compañeros?
 ¿Cuál sería tu plan de mejora de tus aprendizajes ?