COMPETENCIA 28

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

NIVEL VI: Se desenvuelve en los entornos virtuales NIVEL VI: Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios
cuando integra distintas actividades, actitudes y (como portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y
conocimientos de diversos contextos socioculturales en sistemática administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus
su entorno virtual personal. Crea materiales digitales
ESTANDAR pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
(presentaciones, videos, documentos, diseños, entre
otros) que responde a necesidades concretas de acuerdo
sus procesos cognitivos y la manifestación de su
individualidad.
CAPACIDAD
1° 2° 3° 4° 5°
GRADO
 Navega en diversos  Organiza aplicaciones y  Construye su perfil personal  Cuando el estudiante se  Optimiza el desarrollo de
entornos virtuales materiales digitales cuando accede a aplicaciones desenvuelve en entornos proyectos cuando
recomendados según su utilidad y o plataformas de distintos virtuales generados por las TIC configura diversos
adaptando propósitos variados en propósitos, y se integra a y logra el nivel esperado del entornos virtuales de
funcionalidades un entorno virtual comunidades colaborativas ciclo VI, realiza desempeños software y hardware de
básicas de acuerdo con determinado, como virtuales. Ejemplo: Agrega como los siguientes: acuerdo con determinadas
sus necesidades de televisor, computadora fotos e intereses personales  Accede a plataformas necesidades cuando
manera pertinente y personal, dispositivo en su perfil del portal Perú virtuales para desarrollar reconoce su identidad
responsable. móvil, aula virtual, educa. aprendizajes de diversas áreas digital, con responsabilidad
PERSONALIZA entre otros para uso  Aplica funciones de cálculo curriculares seleccionando y eficiencia.
ENTORNOS personal y necesidades cuando resuelve problemas opciones, herramientas y
VIRTUALES educativas. Ejemplo: matemáticos utilizando hojas aplicaciones, y realizando
Abre más de dos de cálculo y base de datos. configuraciones de manera
aplicaciones a la vez, autónoma y responsables.
abre una aplicación de  Aplica diversas funciones de
video y otra de cálculo combinadas para
procesador de texto solucionar situaciones
para generar el diversas cuando sistematiza
resumen del video. información en una base de
datos y la representa
gráficamente.
GESTIONA  Clasifica información  Contrasta información  Establece búsquedas  Emplea diversas fuentes con  Publica y comparte, en
de diversas fuentes y recopilada de diversas utilizando filtros en criterios de credibilidad, diversos medios virtuales,
 entornos teniendo en fuentes y entornos que diferentes entornos virtuales pertinencia y eficacia proyectos o investigaciones
cuenta la pertinencia correspondan a que respondan a necesidades utilizando herramientas y genera actividades de
de exactitud del consignas y de información digitales de autor cuando colaboración y diálogo en
contenido necesidades de  Clasifica y organiza la realiza investigación sobre un distintas comunidades y
reconociendo los investigación o tareas información obtenida de tema específico. redes virtuales.
derechos de autor. escolares, y resume la acuerdo con criterios
Ejemplo: información en un establecidos y cita de fuentes
documento con en forma apropiada con
pertinencia y eficiencia y efectividad.
INFORMACION  Accede a múltiples
libros digitales considerando la
DEL autoría.
obteniendo
ENTORNOS información de cada  Procesa datos
VIRTUALES uno de ellos en un mediante hojas de
documento y citando cálculo y base de datos
la fuente, cuando representa
 Registra datos gráficamente
mediante hoja de información con
cálculo que le permita criterios e indicadores.
ordenar y secuenciar
información relevante.

INTERACTUA  Participa en  Participa en  Establece diálogos  Comparte y evalúa sus  Administra comunidades
EN ENTORNOS actividades actividades significativos y acordes con proyectos escolares virtuales asumiendo
VIRTUALES interactivas y colaborativas en su edad en el desarrollo de demostrando habilidades distintos roles,
comunicativas de comunidades y redes un proyecto o identificación relacionadas con las áreas estableciendo vínculos
manera pertinente virtuales para de un problema o una curriculares cuando plantea acordes con sus necesidades
cuando expresa su intercambiar y actividad planteada con sus soluciones y propuestas e intereses, y valorando el
identidad personal y compartir información pares en entornos virtuales creativas en las comunidades trabajo colaborativo.
sociocultural en de manera individual o compartidos. Ejemplo: virtuales en las que participa.
entornos virtuales en grupos de trabajo Participa en un foro. Ejemplo: Participa en una
determinados, como desde perspectivas comunidad de programación
redes virtuales, multiculturales y de de historietas interactivas.
portales educativos y acuerdo con su  Publica proyectos escolares
grupos en red. contexto, utilizando información
Ejemplo: Participa en diversa según pautas de
un proyecto organización y citación
colaborativo virtual de combinando materiales
educación ambiental y digitales de diferentes
tecnología, y recopila formatos. Ejemplo: crea un
evidencias (fotos, álbum virtual como galería de
videos y propuestas) arte con imágenes obtenidas
utilizando foros y de diversas fuentes, o
 grupos. muestra una galería virtual
 Utiliza herramientas con textos, videos y fotos de
multimedia e culturas diversas.
interactivas cuando
desarrolla capacidades
relacionadas con
diversas áreas del
conocimiento.
Ejemplo: Resuelve
problemas de cantidad
con un software
interactivo mediante
videos, audios y
evaluación.

 Elabora proyectos  Elabora animaciones,  Diseña objetos virtuales  Documenta proyectos  Desarrolla proyectos
escolares de su videos y material cuando representa ideas u escolares cuando combina productivos y de
comunidad y localidad interactivo en distintos otros elementos mediante el animaciones, videos y emprendimiento aplicando
utilizando documentos formatos con modelado de diseño. Ejemplo material interactivo en de manera idónea
y presentaciones creatividad e iniciativa Diseña el logotipo de su distintos formatos con herramientas TIC que
digitales. con aplicaciones de proyecto de emprendimiento creatividad e iniciativas. mejoren resultados.
 Desarrolla modelado y estudiantil. Ejemplo: Crea un blog para  Elabora objetos virtuales
Procedimientos lógicos y multimedia.  Desarrolla secuencias lógicas promocionar y difundir su con aplicaciones de
CREA OBJETOS
secuenciales para  Resuelve situaciones o juegos digitales que proyecto de emprendimiento modelado en 3D cuando
VIRTUALES EN
plantear soluciones a problemáticas simulen procesos u objetos  Programa secuencias lógicas desarrolla proyectos de
DIVERSOS enunciados concretos mediante que lleven a realizar tareas estableciendo condiciones de innovación y
FORMATOS con lenguajes de programación de del mundo real con criterio y decisión que presenten emprendimiento Ejemplo:
programación con código con creatividad. Ejemplo: Elabora soluciones acordes con el Modela en 3D el prototipo
código escrito, bloques procedimientos y un programa que simule problema planteado con de su producto.
gráficos. Ejemplo: secuencias lógicas movimiento de una polea. eficacia.  Construye prototipos
Elabora un diagrama estructuradas robóticos que permitan
de flujo para explicar planteando soluciones solucionar problemas de su
la preparación de un creativas. entorno.
pastel