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JHON DEWEY
 Trabajo en equipo #1
INTEGRANTES
• HAYLEY RODRIGUEZ
• DENISSE IDROVO
• JOSELIYN MORLA
• CAROL SALDAÑA
• JOSELINE PIGUAVE
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¿Quién fue?
Jhon Dewey (1859-1952)
Fue un filósofo y educador
norteamericano, que lideró el
movimiento de la Educación
Progresista en su país.

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JHON DEWEY
Fue una figura más representativa de la
pedagogía progresista en EEUU, aunque se lo
Fue el filosofo estadounidense más conoce más por sus escritos sobre educación:
importante de la primera mitad del siglo
XX, también fue uno de los fundadores de
◈Democracia y educación
la filosofía del pragmatismo. ◈Experiencia y educación
◈Escuela y sociedad
◈La reconstrucción de la filosofía
◈Libertad y cultura
◈Micredo pedagogico
Esta corriente surgió como reacción al formalismo y las limitaciones de la educación
formal. Uno de sus principales objetivos era educar al “niño completo”, atendiendo su
crecimiento físico, emocional e intelectual 6
“
La educación no es preparación para
la vida, la educación es la vida
misma.

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“
El niño no puede adquirir un juicio
sano que estando continuamente
ejercitando a formarlo y aprobar
prácticamente

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1. APORTES EN LA
EDUCACIÓN
La propuesta pedagógica de Dewey, está basada en lo
social, ya que pretende llevar a la práctica una
educación democrática que impulse una
transformación social, por ello la escuela debe ser el
germen de la modificación y del perfeccionamiento del
entorno.
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“
DEFIENDE QUE: La sociedad se entiende como un
organismo, una comunidad y una organización social
en donde las personas que la conforman comparten una
voluntad común.

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POSTURAS EDUCATIVAS DE JHON DEWEY
◈ En las ideas de Dewey ◈ Su postura se basaba en que
se puede establecer un solo se podría alcanzar la
“ideal educativo” o plena democracia a través de
“ideal pedagógico” que la educación y la sociedad
tiene como objetivo civil.
buscar un nuevo orden
en la construcción social,
formada en base al
ejercicio democrático. 11
“
EXPLICA QUE: “El aprendizaje se da cuando
compartimos experiencias y eso solo es posible en un
ambiente democrático donde no haya barreras al
intercambio de pensamiento”.

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Dewey concibe el programa escolar como un
conjunto de materias de estudio en un proceso fundamentado
en la experiencia del niño, a través de la interacción entre los
conocimientos y sus propios intereses. Los estudios tienen
significación para el niño sólo si enriquecen sus actividades
vitales básicas.

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Propone un método de enseñanza con las siguientes
características: Que el alumno tenga una situación de
experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad
continua en la que esté interesado por sí mismo. Que surja un
problema auténtico dentro de esta situación como un estímulo
para el pensamiento.

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“El profesor
que despierta
entusiasmo en
sus alumnos
consiguió algo
que ninguna
suma de
métodos
sistematizados
puede obtener¨.

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La escuela tradicional
las críticas de John Dewey a la escuela tradicional dieron
lugar a la propuesta de una nueva forma de hacer, de un
nuevo método que se fundamentó en la experiencia y en la
acción y cuya finalidad estuvo encaminada a la formación
de ciudadanos aptos para la vida en democracia.

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◈ La influencia de Dewey sigue siendo
discutida hoy en día respecto a los fallos del
sistema escolar estadounidense, por una lado
es crititcado por los conservadores
fundamentalista

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CONCLUSIÓN:
Para Dewey, la educación es una constante reorganización o reconstrucción de la

experiencia. A partir de ahí, su tarea principal fue desarrollar una educación que pudiera conciliar la

tradicional separación entre mente y cuerpo, entre teoría y práctica, o entre pensamiento y realidad,

porque sentía que esa separación, llamada educación "natural", le resultaba académica y aburrida,

alejada de los verdaderos intereses de la vida: “Cada vez tengo más presente en mi mente la imagen

de una escuela; una escuela cuyo centro y origen sea algún tipo de actividad verdaderamente

constructiva, en la que la labor se desarrolle siempre en dos direcciones: por una parte, la dimensión

social de esta actividad constructiva, y por otra, el contacto con la naturaleza que le proporciona su

materia prima”.
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 BIBLIOGRAFÍA:
educación, R. d. (2014). Pedagogía. Obtenido de https://pedagogia.mx/john-
dewey/ educarchil. (2015). Obtenido de https://www.educarchile.cl/john-dewey

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20
THANKS!