INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “GEUNI”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº__

TITULO: “ECUACIONES II”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P. : “GEUNI”
1.2. DIRECTOR : MANUEL CUBAS RIMARACHIN
1.3. SUB DIRECTOR : EMILIO VARGAS SÁNCHEZ
1.4. DOCENTE :MARIA ISABEL CUBAS GONZALES
1.5. GRADO/SECCIÓN : 3A, 3B , 3C
1.6. FECHA : 09/08/2022
1.7. ÁREA :MATEMÁTICA

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS / EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Resuelve problemas de  Plantea conjeturas a partir de El alumno reconocerá los
forma, movimiento y reconocer y formular los diferentes métodos de
localización/ Matematiza métodos diferentes de sistemas lineales
Situaciones. ecuaciones que sean solución de
ecuaciones lineales

III.- MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

MOTIVACIÓN PIZARRA 20 MINUTOS
El docente saluda y toma asistencia a los
alumnos PLUMONES
RECUPERACION DE LOS
SABERES PREVIOS
Se les pregunta a los alumnos ¿qué es
una ecuación?, ¿Cuáles son los
términos de una ecuación?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
El propósito de la sesión es :
 Identificar ecuaciones .
 Formular los métodos diferentes de
ecuaciones de 1er grado .
 Resolver ejercicios que involucra
sistema de ecuaciones.
INICIO ORGANIZACIÓN
 El docente plantea las
siguientes pautas de trabajo y
normas de convivencia. dentro
del aula que serán
consensuadas con los
estudiantes.
 Se respetan y apoyan entre
compañeros de trabajo.
 Dinamizar el trabajo en equipo
promoviendo la participación de
todos.
 Acordar la estrategia apropiada
para comunicar los resultados.

DESARROLLO - El docente presenta algunos ejemplos PIZARRA 60 MINUTOS

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demostrativos y les recuerda las
propiedades básicas para el cálculo de PLUMONES
los operadores matemáticos y la teoría
de funciones. FICHA DE
- Los estudiantes relacionan los TRABAJO
símbolos y los operadores matemáticos
en la resolución de ecuaciones.
- Los estudiantes resuelven ejercicios
tipo de ecuaciones de primer grado.
- Los estudiantes identifican las claves
correctas de los problemas.

Responden interrogantes con el fin de 10 MINUTOS

valorar lo realizado en la sesión: ¿Qué
llevaron a cabo primero? ¿Qué
realizaron luego?, ¿Qué cosas fueron
difíciles?, ¿qué hicieron para superar
CIERRE esas dificultades? ¿Cómo se sintieron?,
¿por qué motivo?
Se deja 5 ejercicios que involucra
ecuaciones lineales con una incógnita.

DOCENTE SUBDIRECTOR
MARIA ISABEL CUBAS GONZALES EMILIO VARGAS SÁNCHEZ