RUBRICA PARA EVALUAR EDUACIÓN PREESCOLAR 2018-2019
COMPONENTE
CURRICULAR
DOMINIO SOBRESALIENTE NIVEL IV
Tiene dominio sobresaliente al expresar
sus emociones, gustos e ideas en su
lengua materna.
Tiene dominio sobresaliente al usar el
(FORMACIÓN
lenguaje para relacionarse con otros.
ACADÉMICA)
Mejora su capacidad de escucha y
enriquece su lenguaje, desarrolla su
Lenguaje y
interés y gusto por la lectura, Identifica
Comunicación
algunas propiedades del sistema de
escritura y reconoce algunas palabras y
expresiones en inglés.
Tiene dominio sobresaliente, al contar
mínimamente hasta el 20. Tiene dominio
sobresaliente para razonar, solucionar
problemas y organizar información de
(FORMACIÓN
formas sencillas (por ejemplo, en
ACADÉMICA)
tablas).de cantidad, comprende las
relaciones entre los datos de un problema,
Pensamiento
compara y mide la longitud de objetos y la
Matemático
capacidad de recipientes, construye
estructuras con figuras y cuerpos
geométricos.
Tiene dominio sobresaliente al mostrar
curiosidad y asombro. Explora el entorno
(FORMACIÓN cercano, plantea preguntas, registra datos,
ACADÉMICA) elabora representaciones sencillas y
amplía su conocimiento del mundo. Se
Exploración y interesa en la observación de los seres
Comprensión vivos, describe y plantea preguntas,
del Mundo compara y registra información, adquiere
Natural y Social actitudes favorables hacia el cuidado del
medio ambiente.
DOMINIO SATISFACTORIO NIVEL III
Tiene dominio satisfactorio al expresar sus
emociones, gustos e ideas en su lengua
materna.
Tiene dominio satisfactorio al usar el
lenguaje para relacionarse con otros.
Mejora satisfactoriamente su capacidad de
escucha y enriquece su lenguaje,
desarrolla su interés y gusto por la lectura,
Identifica algunas propiedades del sistema
de escritura y reconoce algunas palabras
y expresiones en inglés.
Tiene dominio satisfactorio, al contar
mínimamente hasta el 20. Razona
satisfactoriamente para solucionar
problemas y organizar información de
formas sencillas (por ejemplo, en
tablas).de cantidad, comprende
satisfactoriamente las relaciones entre los
datos de un problema, compara y mide la
longitud de objetos y la capacidad de
recipientes, construye satisfactoriamente
estructuras con figuras y cuerpos
geométricos.
Tiene dominio satisfactorio, al mostrar
curiosidad y asombro. Explora
satisfactoriamente el entorno cercano,
plantea preguntas, registra datos, elabora
representaciones sencillas y amplía su
conocimiento del mundo. Se interesa en la
observación de los seres vivos, describe y
plantea preguntas, compara y registra
información, adquiere actitudes favorables
hacia el cuidado del medio ambiente.
DOMINIO BÁSICO NIVEL II
Tiene dominio básico al expresar sus
emociones, gustos e ideas en su lengua
materna.
Tiene dominio básico al usar el lenguaje
para relacionarse con otros. Mejora
básicamente su capacidad de escucha
y enriquece su lenguaje, desarrolla su
interés y gusto por la lectura, Identifica
algunas propiedades del sistema de
escritura y reconoce algunas palabras
y expresiones en inglés.
Tiene dominio básico, al contar
mínimamente hasta el 20.
Mínimamente razona para solucionar
problemas y organizar información de
formas sencillas (por ejemplo, en
tablas).de cantidad, comprende
básicamente las relaciones entre los
datos de un problema, compara
básicamente y mide la longitud de
objetos y la capacidad de recipientes,
construye básicamente estructuras con
figuras y cuerpos geométricos.
Tiene dominio básico, al mostrar
curiosidad y asombro. Explora
básicamente el entorno cercano,
plantea preguntas, registra datos,
elabora representaciones sencillas y
amplía su conocimiento del mundo. Se
interesa en la observación de los seres
vivos, describe y plantea preguntas,
compara y registra información,
adquiere actitudes favorables hacia el
cuidado del medio ambiente.
DOMINIO INSUFICIENTE NIVEL I
Tiene dominio insuficiente al expresar
sus emociones, gustos e ideas en su
lengua materna.
Tiene dominio insuficiente al usar el
lenguaje para relacionarse con otros. No
mejora su capacidad de escucha ni
enriquece su lenguaje, tampoco
desarrolla su interés y gusto por la
lectura, no identifica algunas
propiedades del sistema de escritura ni
reconoce algunas palabras y
expresiones en inglés.
Tiene dominio insuficiente, al contar
mínimamente hasta el 10, no razona
para solucionar problemas y organizar
información de formas sencillas (por
ejemplo, en tablas).de cantidad, no
comprende las relaciones entre los
datos de un problema, no compara ni
mide la longitud de objetos y la
capacidad de recipientes, no construye
estructuras con figuras y cuerpos
geométricos.
Tiene dominio insuficiente, al mostrar
curiosidad y asombro. No explora el
entorno cercano, no plantea preguntas
ni registra datos, no elabora
representaciones sencillas ni amplía su
conocimiento del mundo. No se interesa
en la observación de los seres vivos, no
describe ni plantea preguntas, no
compara ni registra información, no
adquiere actitudes favorables hacia el
cuidado del medio ambiente.
 COMPONENTE
CURRICULAR
DOMINIO SOBRESALIENTE NIVEL IV
Tiene dominio sobresaliente al desarrollar
su creatividad e imaginación al expresarse
(DESARROLLO
con recursos de las artes (por ejemplo, las
PERSONAL Y
artes visuales, la danza, la música y el
SOCIAL)
teatro). Usa la imaginación, la fantasía, la
iniciativa y la creatividad. Identifica
Artes
manifestaciones artísticas y culturales.
Tiene dominio sobresaliente al identificar
sus cualidades y reconocer las de otros.
Muestra autonomía al proponer
(DESARROLLO estrategias para jugar y aprender de
PERSONAL Y manera individual y en grupo.
SOCIAL) Experimenta satisfacción al cumplir sus
objetivos. Desarrolla un sentido positivo
Educación de sí mismo, valora sus logros
Socioemocional individuales y colectivos, resuelve
conflictos mediante el diálogo y respeta
reglas de convivencia.
Tiene dominio sobresaliente al identificar
sus rasgos y cualidades físicas, y
reconocer las de otros, tiene dominio
(DESARROLLO
sobresaliente al realizar actividades
PERSONAL Y
físicas a partir del juego motor y saber
SOCIAL)
que es buena para la salud.
Identifica y ejecuta movimientos de
Educación
locomoción manipulación y estabilidad,
Física
explora y desarrolla actitudes que le
permitan una mejor convivencia.
DOMINIO SATISFACTORIO NIVEL III
Tiene dominio satisfactorio al desarrollar
su creatividad e imaginación al expresarse
con recursos de las artes (por ejemplo, las
artes visuales, la danza, la música y el
teatro). Usa satisfactoriamente la
imaginación, la fantasía, la iniciativa y la
creatividad. Identifica satisfactoriamente
manifestaciones artísticas y culturales.
Tiene dominio satisfactorio al identificar
sus cualidades y reconocer las de otros.
Muestra autonomía de manera
satisfactoria al proponer estrategias para
jugar y aprender de manera individual y
en grupo. De manera satisfactoria
experimenta satisfacción al cumplir sus
objetivos. Desarrolla satisfactoriamente un
sentido positivo de sí mismo, valora
satisfactoriamente sus logros individuales
y colectivos, resuelve conflictos mediante
el diálogo y respeta reglas de convivencia.
Tiene dominio satisfactorio al identificar
sus rasgos y cualidades físicas, y
reconocer las de otros, realiza actividades
físicas satisfactoriamente a partir del
juego motor y saber que es buena para la
salud.
Identifica y ejecuta movimientos de
locomoción manipulación y estabilidad
satisfactoriamente, explora y desarrolla
satisfactoriamente actitudes que le
permitan una mejor convivencia.
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DOMINIO BÁSICO NIVEL II
Tiene dominio básico al desarrollar su
creatividad e imaginación al expresarse
con recursos de las artes (por ejemplo,
las artes visuales, la danza, la música y
el teatro). Usa básicamente la
imaginación, la fantasía, la iniciativa y la
creatividad. Identifica básicamente
manifestaciones artísticas y culturales.
Tiene dominio básico al identificar sus
cualidades y reconoce las de otros.
Muestra autonomía básica al proponer
estrategias para jugar y aprender de
manera individual y en grupo.
Experimenta satisfacción básica al
cumplir sus objetivos. Desarrolla un
sentido positivo básico de sí mismo,
valora sus logros individuales y
colectivos, resuelve de manera básica
conflictos mediante el diálogo y respeta
reglas de convivencia.
Tiene dominio básico al identificar sus
rasgos y cualidades físicas, y reconocer
las de otros realiza actividades físicas
básicamente a partir del juego motor y
saber que es buena para la salud.
Identifica y ejecuta movimientos de
locomoción manipulación y estabilidad
de manera básica, explora y desarrolla
básicamente actitudes que le permitan
una mejor convivencia.
DOMINIO INSUFICIENTE NIVEL I
Tiene dominio insuficiente al desarrollar
su creatividad e imaginación al
expresarse con recursos de las artes
(por ejemplo, las artes visuales, la
danza, la música y el teatro).No usa la
imaginación, la fantasía, la iniciativa ni
la creatividad. No identifica
manifestaciones artísticas y culturales.
Tiene dominio insuficiente al identificar
sus cualidades y no reconoce las de
otros. No muestra autonomía al
proponer estrategias para jugar ni
aprender de manera individual y en
grupo. No experimenta satisfacción al
cumplir sus objetivos. No desarrolla un
sentido positivo de sí mismo, no valora
sus logros individuales ni colectivos, no
resuelve conflictos mediante el diálogo
ni respeta reglas de convivencia.
Tiene dominio insuficiente al identificar
sus rasgos y cualidades físicas, y
reconocer las de otros, no realiza
actividades físicas a partir del juego
motor y tampoco sabe que es buena
para la salud.
No identifica ni ejecuta movimientos de
locomoción manipulación y estabilidad,
No explora ni desarrolla actitudes que
le permitan una mejor convivencia.