La Ficha

Psicopedagógica
M.A. DORIS LÓPEZ AVENDAÑO
 Objetivos: ( cada estudiante debe redactarlos para
colocarlos en el diario)
Tomar como base la taxonomía de Benjamín Bloom, objetivos para la Educación.
Se redactan en infinitivo ( verbos que finalizan en ar, er, ir).
Intervención Psicopedagógica
 ¿ Qué es?
Es un instrumento que implica el establecer unos objetivos, recoger información,
analizar, interpretar y valorar los datos obtenidos para tomar decisiones educativas
respecto a los sujetos involucrados.

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 Dx Psicopedagógico

Proceso en el que se analiza la situación del alumnado con dificultades en el marco

de la escuela, aula y familia a fin de proporcionar a los maestros y a los padres
orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.

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 SUJETOS IMPLICADOS EN EL
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
La Escuela
Los profesores
Los alumnos
La familia
El Psicopedagogo
 Principios de la evaluación
psicopedagógica
a) Carácter funcional: debe servir para tomar decisiones respecto al proceso
de enseñanza-aprendizaje, para ello se evaluará a los alumnos tomando
referencia de los aprendizajes curriculares y sus condicionantes, todo ello en
condiciones educativas naturales.

b) Carácter dinámico: debemos determinar el potencial de aprendizaje para

pensar posibles ayudas para el desarrollo del alumno.
 Principios…..
c) Carácter científico: para la recogida y análisis de los datos se debe tener
en cuenta las variables más relevantes y evaluar hipótesis de trabajo.

d) Carácter educativo y cooperativo: debe ser un complemento de la

evaluación de la competencia curricular ordinaria para lo cual deben
participar todos los profesionales que incidan en el sujeto de la evaluación.
 Finalidad de le Evaluación
Psicopedagógica
 Servir
de pauta para la elaboración, seguimiento y evaluación de la propuesta curricular
que sea necesario realizar para responder adecuadamente a las necesidades que
presenta el alumno.
1.- Información sobre el alumno que sea relevante para la intervención educativa.

2.- Información sobre el entorno familiar y escolar en el que se desenvuelve, resaltando

los aspectos del contexto que puede favorecer o dificultar el proceso de enseñanza
aprendizaje

3.- Determinación de la situación curricular en la que el alumno o alumna se encuentra.

La Evaluación Psicopedagógica
Instrumentos de Evaluación
Psicopedagógica
Informe Psicopedagógico
 Esquema del informe psicopedagógico
1. Datos Generales del alumno
2. Motivo de consulta o referencia
3. Observaciones Generales: ( actitud y emociones del evaluado)
4. Datos familiares
5. Genograma o Familiograma
6. Datos obtenidos en las entrevistas ( niño, padres, maestros)
7. Resultados de las pruebas aplicadas
8. Interpretación de las pruebas
9. Resumen
10. Conclusiones
11. Recomendaciones : ( a los padres, a los maestros)
Gracias por su atención