Aprendizaje esperado

Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5

y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Escoge al menos un libro y colorea las monedas que necesitas

 Marzo 2021
Campo o Área: Aprendizaje Esperado:
Pensamiento Matemático Identifica algunas relaciones de equivalencia
entre monedas de $1, $2, $5, y $10 en
Énfasis situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Usa monedas de $1, $2 y $5 en situaciones ficticias de compra y venta.

Actividad de Reforzamiento
Inicio: Desarrollo: Cierre:
El día de hoy van a iniciar su día escuchando una Nuestro amigo Diego Para finalizar, casita van a jugar a la librería.
canción. acudió a ella para Vas a tomar todos tus libros y le colocaran
“LOS LIBROS” adquirir algunos precio después te imaginaras que entras a
https://www.youtube.com/watch?v=3Sc9cKGKzeU cuantos, solo que tiene la librería y toma los libros que más te
algunos problemas para gusten. No olvides pagar, usando tu dinero
realizar su pago de juguete.
¿Podrías ayudarlo? Preguntas para finalizar:
Juntos observaran la ❑ ¿Qué vimos el día de hoy?
ficha de trabajo, donde ❑ ¿Qué aprendiste?
colorearan las monedas ❑ ¿Te gustaron las actividades?
que necesita Diego para
poder pagar.
Evidencias para Enviar: Materiales que se ocuparán:
✓ Foto de la ficha de trabajo Ficha de trabajo, Video, Monedas.
✓ Video jugando a la “LIBRERÍA”.
 Aprendizaje esperado
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5
y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Escoge al menos un libro y colorea las monedas que necesitas

 Marzo 2023
“Jugando con las monedas”
Campo o Área: Aprendizaje Esperado:
Pensamiento Matemático Identifica algunas relaciones de equivalencia entre
Énfasis monedas de $1, $2, $5, y $10 en situaciones reales o
Usa monedas de $1, $2 y $5 en situaciones ficticias de compra y venta. ficticias de compra y venta.

Inicio:
El día de hoy van observando el video
¿Cuánto es?
https://www.youtube.com/watch?v=lcBVvediBPo
Para esta actividad se iniciará preguntando
al niño(a) si saben ¿Qué son las monedas?
¿para que se utilizan? ¿conocen alguna
moneda? Dando tiempo para que los niños
compartan sus ideas. Poner a la vista de los
niños las monedas de $1, $2 y $5, permitiendo
que las manipulen, cuestiónelos con relación
a la moneda ¿Cuál es la moneda de $1
peso? ¿Cuál es la moneda de $2?, ¿Cuál es
la moneda de $5?, ¿Qué moneda tiene
menor valor? ¿Qué moneda tiene mayor
valor?
Actividad de Reforzamiento
Desarrollo:
Ahora juguemos a intercambiar monedas,
entregar diez monedas de 1 peso al niño o niña
mismas que utilizaran para intercambiar monedas
de $2 y $5. Realice los siguientes planteamientos
Si quieres 1 moneda de 2 pesos ¿cuántas monedas
de 1 pesos me darás?
Si quieres 2 moneda de 2 pesos ¿cuántas monedas
de 1 pesos me darás?
Si quieres 1 moneda de 5 pesos ¿cuántas
monedas de 1 peso me darás?
Antes de iniciar la actividad es necesario
preparar las monedas que se necesitaran puedes
imprimir y recortar las monedas del Anexo 1
Cierre:
Juegue en familia: el cajero con dado
Solo es necesario 1 dado con puntos y
monedas $1 pesos de plástico o papel.
Cada jugador tirará una vez el dado,
dependiendo de los puntos que salga el
jugador le pedirá al cajero (un integrante
de la familia será el cajero) esa cantidad
de monedas de $1. Antes de empezar
delimitar las reglas y los turnos que pueden
ser a tres o 5 y gana quien tenga más
monedas o el primer jugador que reúna
$10 pesos.
Conversar acerca de las actividades ¿te gusto
jugar con las monedas? ¿Qué aprendiste el día
de hoy sobre las monedas? ¿Qué hiciste para
poder tener la cantidad de monedas que se te
pedían?

Evidencias para Enviar: Materiales que se ocuparán:

✓ Video jugando con las monedas. Monedas de papel o reales, video y un dado.
 Aprendizaje esperado
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5
y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.

Consigna: Colorea la cantidad de monedas necesarias

 Aprendizaje esperado
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta. /Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Consigna: Dibuja la cantidad de monedas necesarias

 Aprendizaje esperado
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta.

Consigna: Cuenta y pega la cantidad de monedas de $1 que equivalen el valor de cada una de las monedas