“¿Para que se usan las monedas?

” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: Elabora una lista de que lugares se necesitan monedas o puedes hacer uso de ellas.

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 “Te vendo un dulce” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: colorea las monedas que necesitas para comprar el chocolate que vale $5

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y

$5
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 “Te vendo un dulce” PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Consigna: Elije un dulce dibújalo, escribe su precio y colorea las monedas que necesitas para comprarlo
Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y

3ER CORTE
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

Participan en la Con mediación del Identifican y utilizan Identifican y utilizan

situación sin docente resuelven monedas de $1 monedas
considerar la relación colectivamente comprendiendo la comprendiendo la
entre el precio y el compra-venta de equivalencia equivalencia entre
dinero productos monedas de diferente
valor
Lo que dijo o hizo el alumno (a)
Nombre: _________________________ fecha: _24 JUNIO
 “Vamos de compra a la tiendita” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: tienes $10 colorea lo que te alcance para comprar con esa cantidad.

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y

$5 $3

$5
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

$4
$2

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 “La heladería” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: tu mamá te dio $10, si cada helado cuesta $5 ¿Cuántos puedes comprar?, coloréalos.

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 “La juguetería” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: colorea las monedas que debes utilizar para pagar los juguetes.

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y

$5
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

$6

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 “La juguetería” MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

Consigna: colorea las monedas que debes utilizar para pagar los juguetes.

Proyecto ¡Jugamos con las monedas !

Aprendizaje esperado:Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y

$8
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta..

$10

Nombre: _________________________ fecha: ___________

 Visita a tienda Visita a tienda
Visita a tienda
Compré: Compré:

Me costó: Me costó:

Pagué con: Pagué con:

Nombre del alumno Nombre del alumno