Normas convivencia escuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “ILDEFONSO VASQUEZ BRAVO”
CORDERO ESTADO TACHIRA
COD. PLANTEL S1367D2001
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIO
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
ILDEFONSO VÁSQUEZ BRAVO
AÑO ESCOLAR 2015 - 2016

Presentación
La unidad Educativa Nacional Ildefonso Vásquez Bravo es una

Institución pública que tiene por finalidad ofrecer el Nivel Educativo de media
General orientada a la optimización de la educación, como un derecho
humano y un deber social fundamental, brindándole al estudiantado los
instrumentos necesarios educativos tanto para la preparación intelectual y
práctica que le permita el desarrollo de la personalidad, considerando en
todo momento los cambios tecnológicos y científicos al igual que las
necesidades de la región y del país, bajo la premisa del amor, el respeto, la
constancia, la igualdad y solidaridad; con una educación motivadora
comprometida con una pedagogía activa que armonice la exigencia y
seriedad en los planteamientos para la realización de una tarea educativa,
responsable, creativa, apoyada en el convencimiento y coherencia del
educador.
Una educación que de manera sencilla y precisa permite abordar los

aspectos filosóficos que orientan la misión de la institución, que aunque
están diseñados a la luz de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, los planes de la nación, Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento y la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente.
Se diferencian en función de las características socio-culturales de la
comunidad donde está ubicada la institución; se operacionaliza a través de
un plan de acción, a partir de la intencionalidad educativa articulado con los
pilares, ejes integradores con el fin de promover:
a) La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico,

creativo y autodidacta.
b) El fomento de los Derechos Humanos y el ejercicio de la cultura de la
paz.
c) El fomento de la creatividad y las innovaciones educativas.
d) El desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, que permita el análisis
de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia crítica.
e) El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC‘s), desde un enfoque social.
f) La formación integral del niño, niña, adolescente, joven, adulto y
adulta para elevar su calidad de vida.
g) La formación en, por y para el trabajo productivo y liberador, que
contribuya con el adecuado uso de la ciencia y la tecnología, a la
solución de problemas y el desarrollo endógeno-comunitario.
h) La formación y consolidación de actitudes y valores para la libertad, la
independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial y
la convivencia; de manera que se asegure el derecho a la vida, al
trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia y a la igualdad social,
sin discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la
condición social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por
resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en
condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda
persona, tal como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
i) El fomento de una conciencia ambientalista para el desarrollo
endógeno y sustentable.
j) El desarrollo de una conciencia patriótica y republicana
consustanciada con la identidad local, regional y nacional; con una
visión latinoamericana, caribeña y universal.
k) El rescate de la memoria histórica, para el fortalecimiento de la
identidad venezolana.
l) El fortalecimiento y valoración de la interculturalidad y la diversidad
cultural.
m) El discernimiento de la información veraz y oportuna proveniente de
los medios de comunicación alternativos y de masas, entendidos
como instrumentos para el fortalecimiento de la democracia
participativa, protagónica y corresponsable.
Una educación basada en principios cristianos, éticos y morales, sensibles a

los retos de la vida y el mundo actual, que siendo integral tenga sentido de
pertenencia en un mundo globalizado y de constantes cambios.
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
El liceo “Ildefonso Vásquez Bravo” fue creado en Septiembre de 1974,

por la comisión reorganizadora de Educación, región los Andes.
Inicialmente el instituto se denomino Ciclo básico ‘’CREACIÓN

CORDERO’’ y compartió la edificación del grupo escolar, “Doctor Villalobos’’.
El 28 de octubre del mismo año se dio inicio a las actividades escolares
recibiendo a 80 estudiantes, distribuido en 2 secciones de primer ano.
Para el año escolar 1975-1976 aumentos la inscripción a 136 estudiantes,

distribuidos en 2 secciones de primer año con 76 estudiantes y 2 secciones
de segundo año con 60 estudiantes. En octubre de 1975 por resolución del
Ministerio de Educación se le asigno el nombre del ilustre medico y poeta
zuliano “Ildefonso Vásquez Bravo”.
En el año 1976-1977 se completo el ciclo Básico Común al abrir el tercer

año con una inscripción de 40 estudiantes los cuales en su mayoría rindieron
satisfactoriamente ante las exigencias del ciclo diversificado. En este mismo
año escolar el Ejecutivo del estado adquirió el terreno donde se construiría el
edificio sede.
El 29 de noviembre de 1977 el Dr. Ricardo Méndez Moreno, Gobernador

del Estado, atendiendo las exigencias de la juventud estudiosa de este
Instituto prometió la construcción del edificio que el 29 de Noviembre del año
1978 orgullosamente inauguró.
Llegamos al año 2001 y se aprueba la construcción de la I Etapa para una

nueva sede de la Institución en el Sector Manuel Felipe Rúgeles. El proyecto
se denomino U.E ‘’Don Andrés Bello’’ y está a cargo de la Alcaldía del
Municipio regida por su Alcalde Dionel Chacón.
El 30 de Septiembre del 2002 el fondo intergubernamental para la
descentralización (FIDES) aprueba la II Etapa para la continuación del
proyecto, solicitud presentada por la Gobernación del Estado Táchira.
La nueva sede fue inaugurada el 10 de diciembre del 2004 por el

gobernador del estado Capitán Ronald Blanco La Cruz en el marco de sus 30
años de fundado, formando la juventud tachirense y en especial de este
Municipio, semillero de grandes deportivas y gente emprendedora.
Para el año escolar 2006-2007 la Institución pasa a la nueva modalidad

educativa del Liceo Bolivariano. Distribuidos en 36 secciones funcionando
1er y 2do año en la sede Cordero y 3ro, 4to y 5to año en la sede Manuel
Felipe Rúgeles.
Para el año escolar 2008 – 2009, las sedes fueron separadas formándose
dos Instituciones independientes de 1ero a 5to Año: U.E.N. Manuel Felipe
Rúgeles, sede Manuel Felipe y U.E.N. Ildefonso Vásquez Bravo sede campo
deportivo contando esta actualmente con una población de 637 estudiantes
distribuidos en 20 secciones de 1ero a 5to año.
Finalidad del Marco Normativo
Establecer un mecanismo que norme principios y valores que deben

ser respetados por los integrantes de la Comunidad Escolar para coordinar
las acciones de la institución y solucionar situaciones de conflicto que surgen
en la acción cotidiana del trabajo escolar.
Se busca con este compendio legal entregar pautas de solución y
acuerdo entre las partes afectadas (personal docente, administrativo, obrero,
personal de cantina, padres y representantes y estudiantes) logrando
compromisos formales, satisfaciendo los principios de Legitimidad y Justicia
con el fin de favorecer una cultura social de la no violencia y respeto a la
dignidad humana. Y la realización del trabajo diario en armonía y paz en
busca de una convivencia democrática entre todos los actores del proceso
educativo para la toma de conciencia y el autocontrol del comportamiento de
los diversos actores del proceso educativo con el fin de crear las bases para
hacer coherente la formación de los educandos con los principios de
tolerancia y diversidad orientando a la comunidad educativa para que los
aspectos formativos estén presentes en las diferentes funciones y se
encuentren inspirados por propósitos comunes. Para el desarrollo de un
ambiente armónico escolar y la relación entre los diferentes actores que
hacen vida en la comunidad educativa.
Fundamentación Legal
Las transformaciones producidas por el descontrolado crecimiento

poblacional, la implementación de las nuevas tecnologías de
la información y comunicaciones, la desintegración familiar, entre otros
aspectos, el desarrollo del niño en la sociedad venezolana ha sido impactado
negativamente. Expresión de ello son los cada vez más continuos hechos
de violencia, actos ilegales cometidos por niños, niñas y adolescentes.
Esta situación alarmante de conductas inapropiadas, que van
desde faltas leves hasta hechos delictivos, por parte de los niños y
adolescentes, no escapa a las instituciones educativas. Siendo
la escuela una sociedad en micro cuya función es formar e inculcar valores, y
proporcionar herramientas que le permitan al niño, niña y adolescente
desenvolverse exitosamente en la sociedad en macro, no puede permanecer
de brazos cruzados frente a tal problemática.
Es por lo antes expuesto, que resulta imperiosa la necesidad de
normar ciertas conductas en la búsqueda de mantener la armonía
institucional.
Frente a este panorama, siendo que los fines que persigue el Derecho
son: la paz, armonía y el orden, mantener la convivencia pacífica entre los
hombres, Obtener la justicia y el bienestar general, el bien común.
Y que el bien común según señala López (2008) implica paz, es decir,
estabilidad y seguridad de un orden justo, lo cual supone que
la autoridad garantiza por medios honestos, la seguridad de la sociedad y la
de sus miembros.
Por lo que se hace imperioso que los acuerdos de convivencia tengan
pertinencia social, respondiendo verdaderamente a la realidad de la
institución educativa, así como a la condición del adolescente como sujeto
de derechos. En tal sentido, la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (CRBV, 1999), establece en su artículo 78 que "los niños,
niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho, y estarán protegidos
por la legislación, órganos y tribunales especializados, lo que les da al
momento de cometer un delito, la responsabilidad penal".
Por su parte, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Adolescente (LOPNNA, 2008), contempla entre otros aspectos la vinculación
del proceso educativo con los derechos de niños, niñas y adolescente.
Particularmente los artículos del 53 al 68, regulan una nueva situación que
requiere la asimilación de nuevas formas de relacionarse con los niños y
adolescentes en el aula, asumiendo su condición de sujetos de derechos y
capaces de asumir responsabilidades por su conducta.
En consecuencia, el conjunto de responsabilidades y actuar en
general del estudiante en el aula y en cualquier instalación de una institución
educativa forma parte de lo que se conoce como la disciplina escolar. En la
actualidad el sistema disciplinario es el conjunto de correctivos ante los actos
o situaciones sancionables.
La disciplina escolar, está integrada por un conjunto de reglas, que
tienen como objetivo el controlar y mantener el orden en las actividades
educativas y en consecuencia un mejor desarrollo del
proceso enseñanza aprendizaje. De igual manera es un principio necesario
en las relaciones de la comunidad estudiantil y debe establecerse según lo
señala el Artículo 57 de la Ley de Protección del niño, niña y adolescente
(LOPNNA, 2008): "la disciplina escolar debe establecerse acorde con los
derechos garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes."
La disciplina escolar contempla sanciones en cuanto a la comisión, por
parte de los estudiantes, de faltas graves o leves. La Ley Orgánica
de Educación (LOE, 1980) en su artículo 123, específicamente en los
numerales 1 y 2 establece que los alumnos incurren en faltas graves en los
casos siguientes:
- Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las
actividades escolares o alteren gravemente la disciplina escolar.
- Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra
cualquier miembro de la comunidad educativa o del personal docente,
administrativo u obrero del plantel.
Es importante destacar que el niño, niña, o adolescente y el
representante deben tener conocimiento de las normativas escolares de la
institución, como se establece en la Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA, 2008) en su artículo 57 literal b, y que
su incumplimiento trae como consecuencia el llevar a cabo una serie de
sanciones, de acuerdo a las faltas cometidas.
El no cumplimiento de los acuerdos de convivencia trae la puesta en
práctica de un procedimiento administrativo, que según las faltas cometidas,
puede ser llevado a otras instancias como la zona educativa, ente encargado
entre otros, de aspectos concernientes al rendimiento y disciplina estudiantil;
los Consejos de Protección, los cuales como organismos integrantes del
sistema de protección del niño, niña y adolescente, tienen como objetivo
fundamental, la protección y atención de los niños y adolescentes, también
según la magnitud de la falta cabría recurrir a otras instancias.
Estos lineamientos disciplinarios deben estar presente en los acuerdos
de convivencia, pero deben tomarse en cuenta además otros aspectos, e
incluirse otros elementos, adaptados a la realidad social de cada institución,
entre ellos aquellos relacionados con la delincuencia, el uso de drogas, el
uso de armas blancas, la homosexualidad, entre otros; situaciones fácticas,
que no han sido tomadas en cuenta en muchos planteles a la hora de
elaborar sus acuerdos de convivencia, generando un vacío normativo, que
impide sancionar o implementar correctivos hacia conductas que contradicen
el bien común y generan indisciplina escolar. Parte de aquí, el interés de la
investigadora de analizar los acuerdos de convivencia con pertinencia social
en el marco del ordenamiento jurídico venezolano para el logro del bien
común.
TÍTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artículo 1: El nivel de Educación Media es el Tercer Nivel del Subsistema de

Educación Básica, comprende la opción de Educación Media General con
una duración de cinco años, de primero a quinto año y conduce a la
obtención del Título en Educación Media General, previo cumplimiento del
artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación, referido a los principios de
responsabilidad social y solidaridad.
MISIÓN
Artículo 2 : Ampliar y mejorar la calidad de la educación, lograr la

integración, participación y concienciación de todos los miembros de la
comunidad educativa, (Estudiantes, Personal docente, administrativo y de
apoyo, consejos comunales, organismos públicos y privados y la comunidad
en general) con la finalidad de contribuir a la formación de ciudadanos y
ciudadanas que requiere la República Bolivariana de Venezuela, a través de
una estrategia curricular y de una organización institucional, con criterios de
excelencia educativa que logren una nueva cultura escolar. Así mismo,
fortalecer el personal de la institución, por medio de nuevas estrategias que
permitan mejorar continuamente, y de esta manera lograr con esfuerzo y
compromiso de cada uno de los docentes, personal administrativo, personal
de apoyo que sean cada día mejores profesionales.
VISIÓN
Artículo 3: La Unidad Educativa Nacional “Ildefonso Vásquez Bravo” tiene

como premisa alcanzar la tolerancia, respeto, integración de todo el
Personal Docente, Administrativo de Apoyo, Comunidad Estudiantil,
Consejos Comunales y demás organizaciones públicas y privadas del
Municipio Andrés Bello con el firme propósito de obtener un trabajo en
equipo. Con la finalidad de lograr el mejor desempeño para ofrecer
una Educación Integral, para egresar bachilleres con un perfil humanista,
solidario, responsable, participativo, protagónico y con principios de
igualdad, promovidos para fortalecer y difundir los valores a nivel social que
le permitan continuar en su formación a nivel universitario.
OBJETO Y FINALIDAD
Artículo 4: El presente Acuerdo de Convivencia Escolar, tiene por objeto

establecer los lineamientos y directrices que norman la actividad escolar de
la Unidad Educativa Nacional “Ildefonso Vásquez Bravo” de la población de
Cordero Municipio Andrés Bello Estado Táchira.
Artículo 5: La finalidad del presente Acuerdo de Convivencia Escolar, es

atender a las necesidades y los intereses de quienes integran la comunidad
escolar, con conciencia plena de la necesidad de enaltecer la vivencia de los
valores humanos que dignifiquen la condición del ser humano integral, en
concordancia con la consolidación de la formación del nuevo republicano de
acuerdo con lo contemplado en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela.
PRINCIPIOS
Interés superior del niño, niñas y adolescentes. Prioridad absoluta,
corresponsabilidad, participación, autoridad, legalidad, debido proceso.
Artículo 9: El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, constituye

un principio de aplicación y de interpretación, de todas y cada una de las
disposiciones de ésta normativa, siendo este principio el garante del pleno
desarrollo en el goce y disfrute de sus derechos y garantías. (Lopnna, 2008
ART. 8)
Parágrafo Primero: A los fines de determinar el interés superior de los

niños, niñas y adolescentes, en una situación concreta, se tomará en cuenta:
1) La opinión de los niños, niñas y adolescentes.
2) La necesidad de equilibrio entre los derechos y las garantías de los
niños, niñas y adolescentes, con sus deberes y obligaciones.
3) La necesidad de equilibrio entre el bien común con los derechos y
garantías.
4) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas
respecto a los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes.
5) La especial condición de los niños, niñas y adolescentes, como
personas en desarrollo.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Artículo 6: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo de

Convivencia Escolar serán de obligatorio cumplimiento para el personal
directivo, docente, administrativo, de apoyo, padres, representantes y
estudiantes, aplicándose a todos por igual, con la finalidad de comprometer a
todos sus miembros para cumplir con su visión y misión, y obtener así, la paz
escolar en esta institución.
Artículo 7: La divulgación, orientación, administración y ejecución de este

Acuerdo de Convivencia Escolar, estará a cargo del comité de comunicación
del consejo escolar según Resolución 058, personal directivo, coordinador y
docente de la Institución durante el año escolar 2015-2016.
Artículo 8: La institución, en la persona del Director o Directora, tiene la

obligación indeclinable de tomar todas las medidas académicas y
administrativas necesarias para asegurar el orden y la disciplina dentro y
fuera de la misma.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
EPÓNIMO Y DOMICILIO
Artículo 10: La Unidad Educativa Nacional “Ildefonso Vásquez Bravo” es

una institución de carácter oficial, perteneciente al Ministerio del Poder
Popular para la Educación con los siguientes Códigos Institucionales: Código
Plantel S1367D2001, Código Estadístico 200015 y Código Dependencia
18007918095. Está ubicada en la Calle 9 entre avenidas Páez y Rafael
Urdaneta, Municipio Andrés Bello Estado Táchira, teléfono: 0276-3961798,
correo electrónico:ildefonsovb@gmail.com. Se rige conforme con las normas
de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica
de Educación y su reglamento, la Ley orgánica para la Protección del Niño,
Niña y Adolescente, demás disposiciones legales emanadas por el Ejecutivo
Nacional y por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, y por el
presente Acuerdo de Convivencia Escolar.
Artículo 11: organigrama funcional de la U.E.N. “Ildefonso Vásquez Bravo”
DIRECTOR (e) SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Lcdo. Jesús M. Hevia
Lcda. Milagros Quintero Lcdo. Juan Carlos Chacón Chacón
-Las mismas del Director en ausencia de
-Las mismas del Director en ausencia de este. -Planifica, Organiza, Administra, Dirige,
este
-Controla la asistencia, permisos del Personal Controla la institución y todo el personal.
-Asesora y orienta el PEIC y Proyecto
Docente, Administrativo y Apoyo. Pedagógico de aula.
-Controla la entrega de recaudos Administrativos -Enlace entre la Dirección y el resto del
que respondan al buen funcionamiento del plantel. personal.
-Coordina y controla las coordinaciones y
Departamentos.
COORD. DESARROLLO ENDÓGENO -Coordina la elaboración de horarios y
Lcdo. Felix Roa personal Docente.
-Coordina, supervisa y asesora trabajo del docente en
Seminario de Desarrollo Endógeno y Proyecto
Productivo
-Promueve la interrelación de los proyectos
productivos con el proyecto integral COORD. FORMACIÓN DOCENTE y COORD.
PERSONAL ADMINISTRATIVO RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Lcda. Idalmi Rosales

Coordina, supervisa y asesora trabajo del docente.
COORD. BIENESTAR ESTUDIANTIL Promueve la interrelación de los proyectos con el
Lcda. Yenny Roa PEIC
PERSONAL DE APOYO -Lcda. Deisy Morales
Lcdo. Daniel Méndez
-Promover y difundir los deberes y derechos de los niños, niñas
y adolescentes.
-Brindar atención asistencial y casos que lo ameriten.
-Atender, orientar, asesorar y conciliar en los casos donde los
derechos de los niños, niñas y adolescentes hayan sido
vulnerados.
COORD. PEDAGÓGICA
Lcda. Yaneth Veloza
COORDINACIÓN S.A.E. Lcda. Sandra Palencia
Prof. Ángel Morales
-Velar por una alimentación balanceada para el niño, niña -Control y revisión de diarios de clase
y adolescente de la institución. -Planificar y presidir los Círculos de Acción Docente y
-Velar por la entrega puntual y el buen estado de la Asamblea de Evaluación.
alimentación al escolar. -Estudiar y resolver los casos de indisciplina siguiendo los
canales regulares.
DPTO. EVALUACIÓN DOCENTES y ESPECIALISTAS
Lcda. Iris Méndez
-Planifica actividades y procedimientos de evaluación en
atención a la norma legal vigente
-Analiza y diagnostica los resultados obtenidos del
rendimiento escolar
-Orienta a Coordinadores y Docentes sobre la aplicación
DPTO. CONTROL DE ESTUDIO

Lcda. Julie Sánchez
-Planifica normativa a seguir en el proceso de inscripción,
matrícula, transferencia, equivalencia, certificaciones de
notas, títulos, certificados, boletines y tramites de
documentos.
LAS Y LOS
ESTUDIANTES
CONSEJO EDUCATIVO PERFIL Y FUNCIONES
Artículo 12: El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter

social, democrático, responsable y corresponsable de la gestión de las
políticas públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con
otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Ella es
concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros
educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado
Docente. Sus integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con
lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano,
fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar.
Artículo 13: El perfil del consejo educativo debe estar conformado por
Padres, Madres, Representantes, responsables, estudiantes, docentes,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y obreras de la
institución. También podrán formar parte de la comunidad educativa las
personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con la institución.
Artículo 14: Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:
1) Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo

socio productivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA).
2) Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional
mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestión escolar,
garantizando permanentemente la organización estudiantil en el subsistema
de educación básica.
3) Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia
ecológica a fin de preservar, defender la biodiversidad, socio diversidad, las
condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos
naturales.
4) Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la
construcción y preservación de una cultura de paz de las instituciones
educativas oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y
corresponsables de la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo
lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y
demás Leyes, Normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo
Educativo para su aprobación.
5) Aplicar mecanismos de contraloría social en los aspectos curriculares y
administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y
corresponsable la evaluación de la gestión de planes, programas y proyectos
educativos de las instituciones educativas oficiales y privadas, en
correspondencia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública
del Estado.
6) Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis
crítico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social,
públicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia
ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo
corresponsabilidad con la conformación y activación de un órgano
constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que
dispone el Estado para la contraloría social.
7) Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia
social y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
8) Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la
gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
9) Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones
educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma de
decisiones y su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la
gestión escolar.
10) Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma
integrada, la formación permanente en las políticas educativas y en las
temáticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso curricular:
ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de
paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y
tecnologías de la información libre en el marco de la gestión educativa.
11) Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios
educativos que prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas,
generando mecanismos de relación y articulación intra e interinstitucional con
los entes gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de
acuerdo con sus características y en correspondencia con las políticas
intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo local,
regional y nacional.
12) Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos
comunitarios que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos
los actores claves.
13) Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de
los servicios alimenticios y nutricionales, tales como el sistema de
alimentación Escolar (SAE) para la consolidación de la soberanía y
seguridad agroalimentaria, a través de los planes, programas y proyectos
que respondan a la política pública del Estado.
14) Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la
planta física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y
ambientes de la institución educativa.
15) Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito
escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de carácter social, la
educación en valores éticos, humanistas sociales, democráticos
y los derechos humanos de acuerdo a lo establecido en el Plan
Socioeconómico Nacional y las leyes promulgadas.
16) Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en
las instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los
valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural,
biodiversidad y socio diversidad, sentido de pertenencia y pertinencia
geohistórica y otros elementos constitutivos de la venezolanidad, con visión
caribeña, latinoamericana y mundial.
17) Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho
a una educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora,
bolivariana y de calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias,
cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos.
18) Ejecutar acciones de carácter pedagógico ‐ administrativo que se
desarrollan en las instituciones educativas, a los fines de contribuir a la
eficiencia y eficacia de la gestión escolar.
19) Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los
avances y resultados de la gestión escolar.
Artículo 15: Del Comité de Madres, Padres, Representantes y

Responsables
Es la instancia de participación del colectivo social para ejercer funciones
enmarcadas en la formación de principios, creencias, actitudes, hábitos,
valores como el respeto, reflexión para concretizar en lo local, regional y
nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela,
sociedad y el Estado
Artículo 16: Son Funciones del Comité de Madres, Padres,

Representantes y Responsables
1. Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el
Consejo Educativo, a través de las y los voceros y viabiliza sus decisiones.
2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, económicas,
culturales, artísticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo
Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.
3. Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservación, mantenimiento
y recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones educativas.
5. Promover la articulación de las familias, escuela y comunidad para
coadyuvar en la atención educativa integral en los procesos de enseñanza‐
aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos,
participando en la elaboración y ejecución de los planes de acción.
6. Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar,
en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades
ante la Asamblea Escolar.
Artículo 17: Del Comité Académico

Es la instancia que contribuye a la formación permanente e integral de las
ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la gestión
escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia
la construcción e innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la
actualización, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo
Integran.
Artículo 18: Son funciones del Comité Académico

1. Impulsar la formación permanente e integral de todas y todos los
responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en
los aspectos pedagógicos, ecológicos, ambientales, culturales, recreativos,
deportivos, socio productivos, agroalimentarios, de salud, comunicacional, de
investigación e innovación, tecnológico, experiencias y saberes originarios
con el fin de generar una nueva ciudadanía con responsabilidad social y
soberanía cognitiva, que coadyuve desarrollo pleno de la personalidad para
la transformación social, consustanciados con los valores del humanismo
democrático, así como la identidad nacional con visión latinoamericana y
caribeña.
2. Promover la actualización y mejoramiento del nivel de conocimientos y
desempeño de las y los responsables de la formación de ciudadanas y
ciudadanos.
3. Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo Educativo
en la planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los
responsables de la gestión escolar.
4. Promover el proceso de transformación curricular según la realidad local,
municipal, regional y nacional en el marco del enfoque ge histórico.
5. Participar protagónicamente con los demás integrantes del Consejo
Educativo en la gestión escolar.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión
escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional.
Artículo 19: Del Comité de Comunicación e Información
Es la instancia que contribuye a la promoción, divulgación y comunicación
referida a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de
medios públicos y comunitarios.
Artículo 20: Son funciones del Comité de Comunicación e Información

1. Impulsar la conformación de formas y medios de comunicación (impresos,
radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.
2. Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación para
coordinar, organizar y orientar la gestión escolar.
3. Participar en la creación y organización de un sistema de comunicación
institucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del
comité de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e
intereses comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes,
adultas y adultos.
4. Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y
comunitarios para el apoyo y difusión de las actividades y programas
educativos, sociales y culturales que promuevan la conciencia social,
convivencia en armonía, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir
bien.
5. Impulsar la conformación de los Comité de usuarias y usuarios voluntarios
con el propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico de los mensajes
trasmitidos a través de los medios de comunicación social.
escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
Artículo 21: Del Comité de Seguridad y Defensa Integral
Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención,
seguridad, defensa y protección, en el marco de la responsabilidad y la
corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexión y
participación, entre otros.
Artículo 22: Son funciones del Comité de Seguridad y Defensa Integral

1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y
protección integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan
acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar
cualquier expresión de violencia en la escuela y su entorno.
2. Impulsar acciones para la formación permanente del Consejo Educativo
que potencien una cultura de defensa, prevención y protección integral frente
a situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos
para la integridad de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y
adultos.
3. Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas, los niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la protección de las instituciones
educativas, con los entes de seguridad ciudadana, tales como: Policía
Nacional Bolivariana, Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional
Bolivariana, Tránsito Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comité de
Seguridad de los Consejos Comunales y Comunas, Salas de Batalla, Oficina
Nacional Antidrogas (ONA),Fundación José Félix Ribas y Dispositivo
Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC), entre otros.
4. Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de riesgo
en la elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad,
mapas de estrategias para la seguridad y protección de las niñas, niños,
adolescentes, jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones
educativas.
5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en
situaciones de emergencia, entre otros, en el marco de la articulación intra e
interinstitucional y la comunidad para la prevención de riesgos.
6. Realizar inventario de los daños causados en las instituciones educativas,
correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los
organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades
evidenciadas.
7. Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la
formación permanente e integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
adultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades.
escolar en esta materia en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
Artículo 23: Del Comité de Ambiente, Alimentación Salud Integral

Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción,
prevención, conservación y preservación del ambiente a favor de la salud
integral, orientada por valores de fraternidad, responsabilidad,
corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco de la
solidaridad.
Artículo 24: Son funciones del Comité de Ambiente, Alimentación Salud

Integral.
1. Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud
Integral para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a través de
experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan con la
preservación y conservación del ambiente y de la salud integral de las
familias, la escuela y la comunidad.
2. Garantizar el desarrollo del sistema de Alimentación Escolar (SAE) junto
con los consejos comunales.
3. Fortalecer la función social del liceo a través del desarrollo de jornadas de
prevención y promoción para potenciar la salud integral de las niñas, niños,
jóvenes, adolescentes, adultas y adultos, con articulación intra e
interinstitucional con Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales y
Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de
Nutrición, entre otros.
4. Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del
proceso educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en
el sistema alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y
conservación del ambiente.
5. Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia
individual y colectiva sobre una alimentación autóctona, sana, segura,
balanceada, nutritiva y sabrosa en las familias, escueta y la comunidad, a
través de la supervisión, seguimiento, control y evaluación del servicio
alimentario de las instituciones educativas.
6. Promover una educación en salud preventiva no solo con el uso de la
medicina convencional, sino también con la medicina alternativa, como parte
de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.
7. Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del
ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional.
Artículo 25: Del Comité de Deportes y Educación Física
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción,
organización, fomento y administración de la educación física y el deporte,
con fines educativos y sociales, orientada por los principios y valores de
identidad nacional, democracia participativa y protagónica, soberanía,
justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad,
lealtad a la patria y sus símbolos, equidad de género, cooperación,
autogestión, corresponsabilidad, solidaridad y protección del ambiente.
Artículo 26: Son funciones del Comité de Deportes y Educación Física
1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de
planificar, ejecutar y evaluar la educación física y el deporte en las
instituciones educativas.
2. Crear colectivos de educación física y deportes que fortalezcan la salud
integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en
general y la comunidad circundante.
3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física mediante
planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones
comunitarias y las instituciones del Estado.
4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que
tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de habilidades
deportivas en las diferentes disciplinas.
5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas
existentes en las instituciones educativas.
7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de la
población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la
práctica sistemática de deportes y la educación física.
Artículo 27: Del Comité de Cultura
Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el

reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y
nacionales en las instituciones y centros educativos, promoviendo la
formación integral con la finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de
sus capacidades creativas, expresivas y recreativas siempre bajo la política
de inclusión vinculadas a la gestión escolar.
Artículo 28: Son funciones del Comité de Cultura
1. Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando

colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces,
tradiciones y luchas nacionales libertarias.
2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a
convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.
3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes
escolares y culturales en cada instancia de organización y participación
comunitaria.
4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al
desarrollo y consolidación del PEIC y la integración de toda la comunidad
educativa en la gestión escolar.
5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores
del proceso curricular.
6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con
las organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local,
regional y nacional.
7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, padres, madres, responsables,
representantes y de
la comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas
originarias de los pueblos y comunidades indígenas y afrovenezolanas,
valorando su Idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos y
organización social que constituyen los valores de la Nación.
9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación de
la población estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la
práctica sistemática de actividades culturales.
Artículo 29: Del Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar

Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y
evaluar las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construcción,
ampliación, mantenimiento, rehabilitación, dotación y preservación de los
bienes nacionales y la planta física escolar.
Artículo 30: Son funciones del Comité de Infraestructura y Hábitat
Escolar
1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes
aspectos: ubicación geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad,
planta física, sistema eléctrico, instalaciones sanitarias, ambientación, áreas
verdes, dotación (mobiliarios y equipos), entre otros.
2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en función
de generar las posibles alternativas de solución.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las
que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios
de calidad establecidos para la construcción de la planta física escolar.
4. Organizar y desarrollar jomadas permanentes para el mantenimiento y
preservación de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros
bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas
para la seguridad, protección y vigilancia de la infraestructura escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos
competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de promoción y
prevención en el marco de la gestión integral del riesgo y de desastres.
escolar, en los ámbitos local, municipal, regional y nacional.
Artículo 31: Del Comité de Contraloría Social
Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevención,

supervisión, acompañamiento, seguimiento, control y evaluación de la
gestión escolar, antes, durante y después de la ejecución de los planes,
programas, proyectos, y acciones de interés colectivo, basada en los
principios de justicia, equidad, transparencia, corresponsabilidad, celeridad,
honestidad, ética para la protección y defensa del buen uso de todos los
recursos disponibles de la gestión escolar.
Artículo 32: Son funciones del Comité de Contraloría Social

1. Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y evaluar la gestión
escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés colectivo
que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los
integrantes de los colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité
que conforman el Consejo Educativo e informar de manera oportuna a la
Asamblea Escolar.
3. Divulgar los soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y
garantizar su cumplimiento.
4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos
pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el
currículo, los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios
académicos, la cuadratura, la sinceración de nómina, la matrícula, la
inscripción y las estadísticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de
los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones
educativas; así como los procesos relacionados con el servicio alimentario
(insumos, abastecimiento, procesamiento y distribución), higiene,
manipulación y calidad de los alimentos, menú suministrado y contratación
de los servicios, entre otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedagógicas, administrativas y jurídicas detectadas en las instituciones
educativas.
ESTRUCTURA FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 33: La institución se estructura en 17 ambientes de aprendizaje, 03

Laboratorios, 01 Biblioteca, 06 oficinas administrativas, 01 laboratorio de
Informática, 01 cancha. 01 cantina y 01 comedor.
TÍTULO III
DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE TODOS LOS

INTEGRANTES.
CAPITULO I
DE LOS DERECHOS
SECCIÓN PRIMERA
DEL PERSONAL DIRECTIVO
ARTÍCULO 34: El Personal Directivo de la “U. E. Ildefonso Vásquez

Bravo” está integrado por los siguientes funcionarios: Un Director, un
Subdirector Administrativo y un Subdirector Académico.
ARTÍCULO 35: La Directora o Director de la “U. E. Ildefonso Vásquez

Bravo” es la autoridad superior de la misma; siendo el único órgano
autorizado en lo que respecta a las relaciones con el Ministerio del Poder
Popular para la Educación y demás autoridades y competencias o instancias
oficiales y privadas, en materia de educación y otras.
ARTÍCULO 36: El Subdirector Administrativo deberá compartir con el

Director las responsabilidades del ejercicio de la función directiva. Se
encarga de asesorar los asuntos relacionados con la supervisión,
coordinación, planificación, organización, ejecución y control de las
actividades administrativas de las seccionales y de los departamentos.
Igualmente, tiene inherencia en el control de estadísticas, diseños de
formatos del plantel, custodia de los bienes nacionales, tramitación de
permisos remunerados, licencias gremiales, vacaciones, ascenso del
personal (acción conjunta con el Director y el Subdirector Académico)
adscritos al plantel.
ARTÍCULO 37: El Subdirector Académico deberá compartir con el Director

las responsabilidades del ejercicio de la función directiva. Se encarga de
planificar los métodos y técnicas que permitan la operacionalidad de los
objetivos curriculares, el cumplimiento de los contenidos programáticos de
cada asignatura, la reorientación de las estrategias de enseñanza, la
actualización de los docentes, el asesoramiento de la dirección de las
relaciones comunidad – escuela y la participación en las reuniones del
Consejo Directivo entre otros.
DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO
ARTICULO 40: Los que integran el Personal Docente deben regirse por las
disposiciones establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica del
Trabajo, Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo, y demás disposiciones emanadas por los organismos competentes.
ARTÍCULO 38: Son derechos del Personal Directivo los siguientes:

1. Ser respetados como autoridades máximas del Plantel, por todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
2. Gozar de un ambiente de trabajo armónico y adecuado que le facilite el
proceso de coordinación de las actividades escolares.
3. Recibir un trato justo y respetuoso por parte de todos los miembros de la
Comunidad Escolar y Comunidad Educativa.
4. Hacer cumplir el Manual de Convivencia Escolar.
5. Llevar un control de la actuación del estudiante (faltas) en cual será dado a
conocer a su representante y tomado en consideración para la permanencia
del mismo en el Plantel.
DE LOS DOCENTES
ARTICULO 38A: El personal docente de la “U. E. Ildefonso Vásquez Bravo”

está conformado por los Profesores y Licenciados encargados de dirigir,
coordinar y desarrollar de forma eficaz y eficiente el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el marco del ideario Bolivariano.
ARTICULO 40: Los que integran el Personal Docente deben regirse por las
disposiciones establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica del
Trabajo, Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo, y demás disposiciones emanadas por los organismos competentes.
ARTICULO 41: El personal docente debe caracterizarse por ser de

reconocida moralidad profesional y tener una conducta cónsona con los
principios, valores y ética que su profesión amerita, siendo honesto, sincero,
responsable, respetuoso, buen conductor y animador de sus estudiantes a
través de su ejemplo, y dispuesto a los cambios que requiere el proceso
educativo.
ARTÍCULO 42: El Personal Docente está organizado funcionalmente de la

siguiente manera:
Parágrafo Primero: Personal Directivo integrado por los siguientes
funcionarios (as): Un Director, un Subdirector Administrativo, un Subdirector
Académico, un Coordinador de evaluación, un Coordinador de Control de
Estudio, un Coordinador de Desarrollo Endógeno, un Coordinador sistema
Alimentario Escolar, dos Coordinadores de Protección y Desarrollo
Estudiantil, un Docente encargado del centro de Recursos para el
Aprendizaje, un Coordinador de Formación Permanente, un Coordinador
Pedagógico; quienes conforme al Manual de Convivencia y a las normativas
legales vigentes, dirigen y coordinan la administración del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Parágrafo Segundo: Docentes de Aula o de Tiempo Convencional,
conformado por los Docentes tanto Titulares como Interinos que planifican,
coordinan, desarrollan seminarios de investigación en cada una de las áreas
de conocimiento a la cual pertenecen.
DERECHOS DE LOS DOCENTES
ARTÍCULO 43: Son derechos de los docentes:

1. Gozar de un ambiente de trabajo armónico y adecuado que facilite el
proceso de coordinación de las actividades escolares.
2. Disponer de recursos y medios audiovisuales actualizados, a fin de
optimizar el proceso educativo.
3. Ser valorado en su trabajo, tomando en cuenta su dedicación y
mística.
4. Recibir un trato justo y respetuoso por parte de todos los miembros de
la Comunidad Escolar y Comunidad Educativa. Nunca deberá ser
tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
5. Recibir talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de
actividades dirigidas al mejoramiento Profesional y/o en mejoras de la
labor docente auspiciados por la Dirección del Plantel y otros
organismos oficiales o privados, considerando las posibilidades de la
institución.
6. Solicitar y recibir del Personal Directivo y de los Coordinadores
orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus
labores docentes.
7. A ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los
procesos educativos de los y las estudiantes, así como en todos los
ámbitos de la vida escolar, entre ellos: las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
8. Presentar o dirigir peticiones al Personal Obrero, Administrativo y
Directivo, así como a cualquier otro órgano de la Institución Educativa
o la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a
obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
9. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
10. Conocer los resultados de las evaluaciones hechas por los directivos,
coordinadores, y estudiantes para evaluar el desempeño docente.
11. Orientar y corregir a los estudiantes por conductas que se traduzcan
en faltas estipuladas en el Manual de Convivencia.
12. Ser orientados y asistidos por los organismos competentes en asuntos
relacionados con derechos, garantías y deberes de niños, niñas y
adolescentes.
13. Ser orientados y asistidos sobre sus derechos laborales.
14. Todo lo contemplado en el ordenamiento Jurídico, el presente
Reglamento Interno y cualquier otro documento que se relacione con
la Labor Educativa.
SECCIÓN SEGUNDA
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 44: El personal administrativo estará asignado a cumplir labores

relaciones con la Dirección y las Coordinaciones del plantel, recibirá de estos
los lineamientos correspondientes que contribuyan al buen funcionamiento
de la institución. Está conformado por las secretarias (os) del plantel.
ARTÍCULO 45: El personal administrativo debe participar en la construcción

del Proyecto educativo integral Comunitario (PEIC) y conocer el presente
Acuerdo de Convivencia.
ARTÍCULO 46: el personal administrativo debe contribuir con la buena
marcha de la institución y cumplir eficaz y eficientemente con las funciones
que le sean encomendadas.
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 47: Son derechos del personal administrativo:

1. A ser respetado por todas las personas que integran la institución
Educativa.
2. Nunca debe ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
4. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorios.
5. Derecho ser atendidos oportunamente con respecto, cordialidad y equidad
por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos para tal efecto.
6. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que
tengan interés.
7. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las
posibilidades de la institución educativa, para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su
desempeño.
8. A estar informados de las actividades educativas, científicas, sociales,
culturales, religiosas y formativas que planifique la institución.
9. Participar en las actividades que organice el plantel.
SECCIÓN TERCERA
DEL PERSONAL DE OBRERO
ARTÍCULO 48: El personal obrero estará asignado a cumplir labores

relacionadas con la protección, mantenimiento y funcionamiento del plantel,
recibirá indicaciones y lineamientos de la dirección o de cualquier persona
que asigne la misma.
ARTÍCULO 49: El personal obrero debe contribuir con la buena marcha de la

institución y cumplir eficaz y eficientemente con las funciones que le
corresponden y le sean asignadas por la dirección del plantel.
DERECHOS DEL PERSONAL OBRERO
ARTÍCULO 50: Los derechos del personal obrero son los siguientes:
1. Derecho a tener información precisa de sus condiciones laborales.
2. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el
Centro Educativo. Nunca deberá ser tratado o sancionado de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Ni en
público o privado.
3. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las
condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
4. Derecho al debido proceso y a la defensa.
5. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y
equidad por los demás miembros de la Comunidad Educativa, cuando
acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen.
6. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo y a
obtener respuestas oportunas sobre sus peticiones.
7. Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del
Centro Educativo en que tengan interés.
8. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y
adolescentes.
9. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del
Centro Educativo.
SECCIÓN CUARTA
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
ARTÍCULO 51: Los padres son los primeros educadores de sus hijos. La
educación de la familia es de tanta trascendencia que no puede ser
sustituida. La institución es el primer colaborador y prolonga la labor
formativa de los padres. Al entrar a formar parte de nuestra Institución, los
padres, representantes y responsables deben conocer los principios que
rigen el proceso educativo del plantel: ideario pedagógico, Manual de
Convivencia, perfil del o la estudiante, convenio de adhesión y compromiso
entre los padres, representantes y responsables y el Centro Educativo, con el
fin de que existan una estrecha relación entre el hogar, la escuela y la
sociedad. Es considerado padre, representante y responsable ante de la
Comunidad Educativa:
a. El padre y/o la madre biológica o adoptiva.
b. El responsable que representen a sus padres en su ausencia,
debidamente autorizado, por los organismos legales competentes y
atienda a lo establecido en la Circular Nº 1 emitida por el Circuito
Judicial de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes de la
Circunscripción Judicial del estado Táchira.
ARTÍCULO 52: Para ser admitido como representante de un estudiante, se
requiere ser mayor de edad, ejercer la representación legal y además,
cumplir las exigencias que establezca la dirección del plantel y leyes
vigentes.
DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O

RESPONSABLES
ARTÍCULO 53: Son derechos de los Padres, Representantes y

Responsables:
1. Conocer, aprobar y periódicamente revisar el presente Manual de
Convivencia.
2. Conocer y colaborar con los procesos pedagógicos en los que
participen sus representados y manifestar sus opiniones y sugerencias
al personal directivo siguiendo los canales regulares en un ambiente
de respeto, confianza y cordialidad, siguiendo las normativas del
Manual de Convivencia.
3. Colaborar en todo lo que constituya a la formación integral de su
representado.
4. Participar como miembro de la Comunidad Educativa.
5. Recibir trimestralmente el informe descriptivo de la actuación de su
representado.
6. Velar por una educación de calidad permanente para su
representado.
7. Recibir buen trato por parte de la comunidad educativa y de la
institución en general.
8. Conocer y colaborar con los procesos pedagógicos en los que
participe sus representados y manifestar sus opiniones y sugerencias
al personal directivo, siguiendo los canales regulares en un ambiente
de respeto.
9. Ser informado acerca de la organización de la Sociedad de Padres y
Representantes, y ser informado sobre el manejo de los fondos de la
misma.
10. Ejercer su defensa y la de sus representados ante las autoridades
educativas correspondientes.
SECCIÓN QUINTA
DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 54: Los estudiantes de la “U. E. Ildefonso Vásquez Bravo” son la

razón y existencia de la institución, quienes son formados con valores y
principios, para que sea un ser social integral comprometido con su
comunidad.
GARANTÍAS Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 55: Las autoridades de la institución garantizaran el respeto a los

derechos de los estudiantes otorgados por la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente, la Ley Orgánica de Educación y su reglamento, así como los
demás ordenamientos legales que regulen la materia educativa.
ARTÍCULO 56: Son derechos de los estudiantes:

1. Recibir una educación gratuita con igualdad de oportunidades
conforme a los planes y programas de estudios vigentes de la Educación
Media, desde primero hasta quinto año. (Articulo 53 Lopnna)
2. Derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones
que las establecidas en la Ley Orgánica de Educación.
3. Tiene derecho a un ambiente sano, y ecológicamente equilibrado, así
como la preservación y disfrute del paisaje (Artículo 31 Lopnna).
4. Tiene derecho a la integridad personal, tanto física, psíquica y moral.
(Articulo 32 Lopnna).
5. Tiene derecho hacer protegidos contra abuso y explotación sexual
Articulo 33 Lopnna)
6. Tiene derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
(Artículo 35 Lopnna)
7. Tiene derecho a ser informado y orientado de acuerdo con su
desarrollo biológico, emocional y social. (Articulo 68 Lopnna)
8. Tiene derecho a la recreación, esparcimiento, deporte y al juego.
9. Tiene derecho a expresar libremente su opinión y a difundir sus ideas,
siempre que estas no causen daños a terceros y derecho a libertad personal
(Articulo 37 Lopnna)
10. A Recibir reconocimiento ante el colectivo por su esfuerzo personal y
académico.
11. Ser informado de los derechos, deberes y correctivos, además de
participar en la creación y discusión del Acuerdo de Convivencia Escolar y
comunitario.
12. Realizar llamadas a su representante, en caso de emergencia, sólo a
través de los teléfonos de la institución.
13. Ausentarse de la actividad académica en caso de enfermedad, con su
representante escolar, o, autorizado por este.
14. Derecho a información en materia de salud (Articulo 43 Lopnna)
15. Derecho a la Protección contra sustancias alcohólicas,
estupefacientes y psicotrópicas (Articulo 51 Lopnna)
16. Participar de forma activa en su proceso educativo según lo emanado
por la Ley Orgánica de Protección al Niño y Adolescente (Artículo Nº.55
Lopnna).
17. Recibir un trato de respeto adecuado de todos los y las estudiantes del
plantel, del personal: directivo, docente, administrativo, de ambiente y demás
personas que hacen vida en la “U. E. Ildefonso Vásquez Bravo”, sin ningún
tipo de discriminación en cuanto a su raza, sexo, género, religión, entre otros.
(Artículo Nº 56 Lopnna).
18. Recibir una educación acorde con su desarrollo biológico, psicológico
y social, ajustándose a sus aptitudes, necesidades y aspiraciones. (Articulo
68 Lopnna)
19. Derecho al Debido Proceso y a la Defensa oportuna, cuando
corresponda, ante las autoridades competentes, por sí mismo o a través de
su representante legal. (Articulo 88 Lopnna)
20. Derecho a denunciar las amenazas y violaciones a sus derechos y
garantías, como también las de otros estudiantes que tenga conocimiento.
21. Derecho al descanso o receso establecido en los horarios de clase.
22. Derecho a manifestar (Articulo 83 Lopnna)
23. Ser orientados por el personal directivo y docente en sus problemas
académicos, personales, éticos, morales y espirituales a fin de garantizar su
desarrollo integral.
24. Utilizar los ambientes (aulas, laboratorios, oficinas, canchas
deportivas, biblioteca, Rincón Patrio, comedor, baños, pasillos, escaleras),
mobiliarios, útiles de enseñanza y demás áreas que disponga la institución.
25. Participar en las actividades extra cátedra, socio-culturales, deportivas
y recreativas organizadas por la Institución conforme a las normas que la
regulan.
26. Promover y formar parte de los Equipos Deportivos, Culturales,
Asociaciones, Comisiones y Organizaciones Estudiantiles que representan al
plantel siguiendo las normas que lo rigen.
27. Tener representación estudiantil a través de la elección de los
voceros y voceras de sección, tanto en los órganos del plantel como los de la
Asociación de Padres y Representantes.
28. Ser representantes cuando proceda y por elección tanto en los
órganos del plantel, como en la Sociedad de Padres y Representantes
conformes a las normas que los regulen.
29. Solicitar y recibir constancias de estudios, de conducta, calificaciones
y el carnet estudiantil.
30. Exigir de los profesores el cumplimiento de sus labores pedagógicas.
31. Recibir la más completa información sobre el Proyecto Educativo
Integral Comunitario.
32. Recibir información de los y las docentes de cada una de las
Disciplinas sobre el contenido de la misma en cada lapso y el Proyecto de
Aprendizaje a realizar.
33. A ser informados y a participar activamente en la negociación del plan
de evaluación de cada una de las disciplinas y áreas de aprendizajes,
durante los tres lapsos del año escolar.
34. Derecho de opinar y hacer oído (Articulo 80 Lopnna)
35. Derecho a defender sus propios derechos (Articulo 86 Lopnna)
36. Solicitar la evaluación remedial correspondiente cuando el 30% del
total de los y las estudiantes resultan aplazados asignándole la última
calificación obtenida.
37. Solicitar a los y las docentes la evaluación perdida, mediante previa
entrega del soporte o justificativo en la respectiva Seccional correspondiente
al año que se cursa, cuando haya faltado a dicha evaluación.
38. Obtener los resultados de la evaluación en un lapso no mayor de cinco
(8) días hábiles.
39. Reclamar sus pruebas ya evaluadas, sus trabajos corregidos, y
cualquier otro documento probatorio de actuación escolar.
40. Obtener hasta dos (2) puntos por participar en actividades extra-
curriculares (deportivas, culturales, artísticas o científicas), en las disciplinas
que cursa, previa entrega de la constancia que la certifique al Departamento
de Evaluación, siendo discutido en la Asamblea de Valoración, al final de
cada lapso.
41. Exigir la corrección de posibles errores que pueda presentar su Boletín
de Calificaciones en un lapso no mayor de cuarenta y ocho (48) horas,
después de la entrega del mismo, al Departamento de Evaluación.
42. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la
Certificación de Calificaciones, el Certificado de Educación Media General,
Título de Bachiller y demás credenciales de carácter académicos que le
correspondan.
43. Se reconocerán los demás derechos y garantías establecidos en la
LOPNNA. Así como lo establecido en Gacetas, Circulares y Resoluciones y
demás leyes vigentes.

CAPITULO II
SECCIÓN PRIMERA
DE LOS DEBERES
DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
ARTÍCULO 57: Son deberes del Personal Directivo:
1. Ejercer sus funciones como primera autoridad del Plantel y supervisor
nato del mismo.
2. Firmar el Libro de Registro de Asistencia y Puntualidad para el
Personal Directivo y asentar la hora exacta de llegada y salida.
3. Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia, a todas las
personas que conforman la Comunidad Educativa.
4. Planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar la estructura
organizativa de la Institución, en pertinencia a los lineamientos y políticas
impartidas por el Ministerio Popular para la Educación.
5. Crear los espacios para construir y evaluar el Manual de Convivencia,
con todos los actores de la Comunidad Educativa.
6. Promover la práctica para el aprendizaje sobre los principios de
la formación de valores.
7. Coordinar con el personal de la Institución la integración escuela-
comunidad.
8. Incorporar en la planificación los Proyectos de Aprendizaje y
Planes Integrales.
9. Convocar a todo el Personal para los Consejos de Generales,
Técnicos y Docentes, a objetos de asesorarlos en el cumplimiento de sus
funciones.
10. Garantizar el principio de igualdad y no discriminación en toda la
Comunidad Educativa.
11. Responder por la organización del archivo.
12. Supervisar la labor de la Comunidad Educativa y cumplir los
compromisos que con ella adquiera.
13. Cumplir y hacer cumplir el calendario y el Horario Escolar.
14. Poner en ejecución las disposiciones tomadas por el Consejo
General de Docentes y sus similares y velar por su correcta aplicación.
15. Realizar visitas de Supervisión a los Departamentos, dependencias y
seccionales.
16. Estudiar y analizar con los Coordinadores las situaciones que se
presenten en cada nivel, para darles solución.
17. Designar a los Jefes de Seccional o Coordinadores de apoyo
pedagógico al iniciarse las actividades del Año Escolar.
18. Informar al supervisor de circuito y a la Zona Educativa sobre los
problemas y situaciones que se produzcan en el plantel con el fin de lograr
la solución de las mismas.
19. Promover actividades culturales y de relaciones con el fin de mejorar
las condiciones de la comunidad.
20. Velar por la conservación del mobiliario escolar y de acuerdo con los
Coordinadores ordenar el Inventario General de los bienes existentes.
21. Representar el Plantel en todos los Actos a los cuales fuere invitado el
instituto.
22. Conceder y tramitar si se justifican, las licencias que solicitaren los
funcionarios a su cargo.
23. Firmar los documentos oficiales de la institución.
24. Asistir a reuniones y Asambleas de la Comunidad Educativa.
25. Coordinar conjuntamente con los Coordinadores las actividades del
Plantel, Inscripción Inicial, Planificación, Programación, Ejecución de
Proyectos, Evaluación, entre otros.
26. Revisar cuando lo crea conveniente los Libros de actas y registros
que llevan los entes de la Escuela.
27. Conocer, cumplir y hacer cumplir el contenido alcance de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento, Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña
y el Adolescente, Decretos, Resoluciones, Ordenes Administrativas,
Instrucciones, Circulares y el Manual de Convivencia de la Institución.
DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO

ARTÍCULO 58: Son deberes del Personal Directivo:
1. Ejercer sus funciones como primera autoridad del Plantel y supervisor
nato del mismo.
2. Firmar el Libro de Registro de Asistencia y Puntualidad para el
Personal Directivo y asentar la hora exacta de llegada y salida.
3. Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencia, a todas las
personas que conforman la Comunidad Educativa.
4. Planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar la estructura
organizativa de la Institución, en pertinencia a los lineamientos y
políticas impartidas por el Ministerio Popular para la Educación.
5. Crear los espacios para construir y evaluar el Manual de Convivencia,
con todos los actores de la Comunidad Educativa.
6. Promover la práctica para el aprendizaje sobre los principios de
la formación de valores.
7. Coordinar con el personal de la Institución la integración escuela-
comunidad.
8. Incorporar en la planificación los Proyectos de Aprendizaje y
Planes Integrales.
9. Convocar a todo el Personal para los Consejos de Generales,
Técnicos y Docentes, a objetos de asesorarlos en el cumplimiento de
sus funciones.
10. Garantizar el principio de igualdad y no discriminación en toda la
Comunidad Educativa.
11. Responder por la organización del archivo.
12. Supervisar la labor de la Comunidad Educativa y cumplir los
compromisos que con ella adquiera.
13. Cumplir y hacer cumplir el calendario y el Horario Escolar.
14. Poner en ejecución las disposiciones tomadas por el Consejo
General de Docentes y sus similares y velar por su correcta aplicación.
15. Realizar visitas de Supervisión a los Departamentos, dependencias y
seccionales.
16. Estudiar y analizar con los Coordinadores las situaciones que se
presenten en cada nivel, para darles solución.
17. Designar a los Jefes de Seccional o Coordinadores de apoyo
pedagógico al iniciarse las actividades del Año Escolar.
18. Informar al Coordinador del Municipio Escolar y a la Zona Educativa
sobre los problemas y situaciones que se produzcan en el plantel con
el fin de lograr la solución de las mismas.
19. Promover actividades culturales y de relaciones con el fin de mejorar
las condiciones de la comunidad.
20. Velar por la conservación del mobiliario escolar y de acuerdo con los
Coordinadores ordenar el Inventario General de los bienes existentes.
21. Representar el Plantel en todos los Actos a los cuales fuere invitado el
instituto.
22. Conceder y tramitar si se justifican, las licencias que solicitaren los
funcionarios a su cargo.
23. Firmar los documentos oficiales de la institución.
24. Asistir a reuniones y Asambleas de la Comunidad Educativa.
25. Coordinar conjuntamente con los Coordinadores las actividades del
Plantel, Inscripción Inicial, Planificación, Programación, Ejecución de
Proyectos, Evaluación, entre otros.
26. Revisar cuando lo crea conveniente los Libros de actas y registros
que llevan los entes de la Escuela.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica
de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y el Adolescente, Decretos, Resoluciones, Ordenes
Administrativas, Instrucciones, Circulares y el Manual de Convivencia
de la Institución.
DEBERES PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 59: Son deberes del personal docente:
1. Asistir diaria y puntualmente al plantel, por lo menos con diez (10)
minutos antes de la hora que le corresponda, según su horario de
trabajo.
2. Firmar el Libro de Registro de asistencia y puntualidad, señalando en
él la hora de llegada y salida al plantel.
3. Firmar el Control Diario de Clase y registrar cualquier novedad o
incidencia que considere de interés educativo.
4. Levantar minutas, incidencias o actas, en relación de cualquier hecho
que considere violente el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
remitirlas a la Coordinación respectiva.
5. Participar activamente en los Proyectos Educativos planteados por la
Institución, bajo las directrices del Ministerio del Poder Popular para la
Educación y cualquier otro parámetro que fije la Institución Educativa.
6. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y
bienes de la institución.
7. Esmerarse por el mejoramiento permanente de su capacidad
académica y pedagógica.
8. Respetar a todas las personas que integren el Plantel, dando un trato
cortés.
9. Mantener una adecuada presentación personal, acorde con su labor
docente.
10. Colaborar con la disciplina del plantel, durante la hora de entrada,
recesos y en las actividades que se desarrollen dentro y fuera del
plantel.
11. Desarrollar permanentemente planes y estrategias para mejorar la
calidad de la enseñanza y elevar el rendimiento académico de los
estudiantes a su cargo.
12. Elaborar conjuntamente con los estudiantes, los proyectos
pedagógicos de Aula, que respondan a las necesidades e intereses
de los mismos.
13. Llevar a la aprobación de los estudiantes el plan de evaluación de la
asignatura.
14. Entregar al inicio de cada Lapso, la planificación de los proyectos de
aprendizaje y planes integrales que se ejecutaran y el Cronograma de
Evaluación ante la Coordinación de Formación Docente y el
Departamento de Evaluación.
15. Ser justo y ecuánime en la valoración de la actuación de los y las
estudiantes.
16. No adoctrinar ideológicamente y respetar en todo momento la
dignidad de todos los que conforman la Comunidad Escolar.
17. Entregar a los estudiantes en un lapso no mayor de cinco (5) días
hábiles el resultado de las evaluaciones realizadas.
18. Reconsiderar el resultado de las actividades de evaluación, cuando
así, él o la estudiante lo solicite.
19. Repetir a los interesados cualquier tipo de evaluación, si el 30 % del
curso resultare aplazado, asignándole la calificación obtenida de la
evaluación, conforme al Artículo 112 del R.G.L.O.E.
20. Aplicar la evaluación respectiva al educando, cuando por causa
justificada no haya asistido a la misma, previa presentación de
Constancia Médica, del Representante o de otro tipo de ser
necesario, ante el Departamento de Control de Estudios o
Seccionales.
21. Orientar a los y las estudiantes en sus problemas personales,
académicos, espirituales o de cualquier otra índole si es necesario.
22. Darle un trato adecuado y respetuoso a los y las estudiantes,
conservando una razonable distancia, sin menoscabo de la cordialidad
según lo estipulado en el (Artículo Nº 56 Lopnna).
23. Promover en los educandos: Sentimientos de respeto para
educadores y condiscípulos, hábitos de trabajo, lectura, estudio e
investigación, y, amor a la Institución, sus normas y sus costumbres.
24. Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos
que se dispongan sobre el o la estudiante y/o su familia.
25. Favorecer la cooperación entre las familias y los docentes,
compartiendo la responsabilidad de la educación y estableciendo una
relación de confianza que garantice el buen funcionamiento de la
Institución y propicie la participación de los padres, madres y
representantes.
26. Mantener un dominio permanente de los principios básicos de su
asignatura o área, esforzándose por incorporar a su didáctica los
avances científicos, pedagógicos y didácticos oportunos.
27. Participar en la elaboración y realización de mejoras en la calidad de
la enseñanza, en la investigación pedagógica y en el desarrollo y
divulgación de métodos y técnicas para el ejercicio más adecuado de
nuestra actividad educativa, con el objeto de conseguir los más
elevados niveles de eficiencia.
28. Educar para una convivencia fundamentada en la igualdad de
derechos y en la práctica de la justicia, de la tolerancia, del ejercicio
de la libertad, de la paz y del respeto a la naturaleza.
Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento,
Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente, Decretos,
Resoluciones, Ordenes Administrativas, Instrucciones, Circulares y el
Manual de Convivencia de la Institución.
30. Promover en los estudiantes una educación integral, en
actividades que propicie el conocimiento de la higiene, hábitos
alimenticios, buen vocabulario, buenos modales, entre otros.
31. Asistir a las reuniones para las que sea convocado: Consejo de
Docentes, reuniones con representantes, talleres de mejoramiento,
actividades especiales y extraordinarias.
32. Tratar con justicia y equidad a todos los estudiantes, sin
discriminación de ninguna naturaleza (Artículo Nº 32-A Lopnna).
33. Apagar el teléfono celular dentro del Aula.
34. No sacar a los estudiantes como medida correctiva pedagógica,
cada docente dominará las situaciones dentro del Aula.
35. Solicitar por escrito y con la debida autorización, ante la dirección del
plantel, los permisos o licencias, y acompañar la solicitud con su
soporte médico que la justifique avalado por el IPASME, u otros entes
públicos.
36. No ausentarse del plantel sin el debido permiso o autorización, a
menos que se trate de una emergencia.
Derechos??
SECCIÓN SEGUNDA
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 60: Son deberes del Personal Administrativo:

1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las
modalidades que determinen los reglamentos.
2. Firmar el libro de asistencia o cualquier otro mecanismo de asistencia
empleado por el plantel para tal fin.
3. Mantener una adecuada presentación personal.
4. Solicitar por escrito y con debida autorización ante la dirección del
plantel, las licencias o permisos, y acompañar la solicitud del soporte
médico que le justifique avalado por entes públicos.
5. Trascribir con fidelidad y con especial cuidado de presentación y
ortografía, cualquier documento que le sea solicitado en el ejercicio de
sus funciones.
6. Seguir las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores
jerárquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio
correspondiente, de conformidad con las especificaciones del cargo
que desempeñan.
7. Cumplir los cambios de horarios y prestar servicios fuera del horario
establecido cuando les desea solicitado por razones de servicio.
8. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses
de la administración pública confiados a su guarda, uso o
administración.
9. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales.
Cumplir cabal y oportunamente con todas sus obligaciones.
10. Mantener con todos los integrantes de la institución educativa,
relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la
solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
11. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado.
12. Cumplir, obedecer y llevar a cabo las decisiones y órdenes que dicten
las autoridades de la institución educativa, siempre y cuando las
mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico.
13. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente manual
interno de convivencia y los reglamentos especiales.
DERECHOS???
SECCIÓN TERCERA
DEBERES DEL PERSONAL OBRERO
ARTÍCULO 61: Son deberes del personal obrero:
1. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales y
cumplir cabal y oportunamente con todas inherentes al cargo que
desempeña.
2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad, señalando en el
su hora de llegada y salida.
3. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
4. Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo.
Nunca deberá tratar a otras personas, en público privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona y
humana.
5. Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo
relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la
solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
6. Usar apropiadamente y colaborar en la conservación, limpieza y
mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades,
del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo.
7. Conservar y mantener el material y equipo empleado para
realizar sus actividades laborales.
8. Quedan prohibidas las manifestaciones físicas de afecto
comprometedoras con los estudiantes sin la presencia de sus
representantes legales por ser estos adolescentes.
9. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
10. Observar una buena presentación personal.
11. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres,
siempre empleando el lenguaje apropiado. No está permitido
fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicos (drogas).
12. Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan
terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen
el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.
13. Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo
de las actividades escolares y extraescolares.
14. En aquellos casos de presentarse una situación de quebranto
de los acuerdos de convivencia con los estudiantes o con los
docentes, oportunamente deben dirigirse la dirección, departamento
de protección y bienestar estudiantil para canalizar el conflicto.
15. Vigilar las entradas y salidas de los estudiantes y reportar en la
Dirección, Seccionales o departamento de protección y bienestar
estudiantil cualquiera irregularidad que surja.
16. Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas
blancas, instrumentos bélicos que inciten la violencia de cualquier
tipo.
17. Denunciar ante las autoridades competentes, las violaciones o
amenazas a los derechos y garantías de niños, niñas y
adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores.
18. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano vigente,
los presentes acuerdos de convivencia. Respetar, obedecer y
cumplir las decisiones y órdenes que dicten el equipo directivo del
liceo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o
contravengan el ordenamiento jurídico.
19. Mantener reserva estricta y no divulgar las informaciones o
situaciones que presencien o de las cuales tengan conocimiento.
20. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el
ordenamiento jurídico venezolano vigente, los presentes acuerdos de
convivencia.
DERECHOS???
SECCIÓN CUARTA
DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O
RESPONSABLES

ARTÍCULO 62: Son deberes de los Padres, Representantes o
Responsables
1. Participar activamente en la educación de su representado.
2. Atender a las recomendaciones que formule el personal directivo y
docente de la institución acerca de su representado, en relación a:
comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, deporte,
recreación, atención especial y demás aspectos del proceso
educativo.
3. Revisar que el uniforme escolar de su representado atienda a lo
establecido en el manual de las normas de convivencia de la
institución y lineamientos del MPPE. Decreto Nº 1139 de fecha
16/06/81 Gaceta Oficial Nº 32271.
4. Asistir al liceo cuando éste requiera su presencia, al incumplir el tercer
llamado, la dirección del plantel realizará el procedimiento
administrativo establecido en la ley.
5. Mantener un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en
el plantel y demás integrantes de la comunidad educativa. A los fines
de no confundir y ayudar en la correcta formación de su representado.
Los padres y representantes que estén en desacuerdo con alguna
actividad o decisión de la institución tienen el derecho a expresarlo,
por escrito, de manera respetuosa, razonada, ante las autoridades
educativas del plantel, a los efectos de llegar siempre al
entendimiento, evitando comentarios destructivos delante de sus
representados o de otras personas que integran el consejo educativo
de la institución, ya que esta actitud quebranta la credibilidad y fuerza
moral de la institución frente a los demás, siendo todos perjudicados.
6. Colaborar en todas las actividades que realice el liceo en beneficio de
su representado.
7. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por el consejo
educativo.
8. Desempeñar eficazmente y con sujeción al orden jurídico respectivo,
los cargos y comisiones para los cuales fueron asignados en el
consejo educativo, tal como lo establece la Resolución 058.
9. Cumplir con lo establecido en Asamblea General de Padres y
Representantes y demás reuniones donde participe.
10. Estar atento a las tareas y otras actividades de su representado para
que los oriente si es el caso.
11. Enviar a su representado todos los días a clase (art. 54º Lopnna), de
lo contrario puede perder el grado o asignaturas de acuerdo a lo
establecido en el artículo 109 del REGLOE.
12. Informar a la coordinación correspondiente por escrito o verbal, los
motivos por los cuales su representado no pudo asistir a clases en un
momento determinado. En caso de enfermedad debe ser avalado por
una constancia médica original y copia en un lapso de 72 horas
hábiles y consignarlo ante la coordinación o seccional respectiva.
13. El representante será responsable por los daños y perjuicios
ocasionados por su representado a los bienes muebles e inmuebles
del plantel. El representante debe reponer el bien dañado y cancelar el
servicio de algún especialista si es el caso. (Art. 1190 del Código Civil)
14. Aceptar las correctivos pedagógicos que se le administren a su
representado cuando este incumpla con las normas de convivencia,
Ley Orgánica de Educación y su reglamento, Ley Orgánica de
Protección del Niño, Niña y Adolescente.
15. Recibir, atender y firmar los documentos relativos al proceso educativo
de su representado: boletín de calificaciones, cortes de notas,
citaciones, entrevistas, permisos. (Art. 54º LOPNNA)
16. El representante debe permanecer en constante comunicación con la
institución a través de las coordinaciones con el fin de mantenerse
informado sobre la actuación general de su representado, sin esperar
los reportes establecidos (corte de notas, boletín de lapso, plan de
evaluación de lapso, citación, entrevista).
17. Colaborar con sus hijos e hijas, en las actividades determinadas por la
ley Orgánica de Educación y su reglamento de igual manera, en las
actividades especiales (trabajos de investigación, torneos,
entrenamientos, ensayos, reuniones de grupo, actividades de
recreación grupal), facilitándole el traslado a los sitios y brindándole la
correspondiente orientación.
18. Informar a la dirección, cualquier irregularidad que pueda afectar la
buena marcha del centro educativo.
19. Solicitar permiso por anticipado a la coordinación correspondiente
para retirar a su representado antes de la hora de salida.
20. Conocer la Ley Orgánica de Educación y su reglamento, la Ley
Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente. Y otras leyes
vigentes a fin de estar informado.
21. Consignar los requisitos exigidos al momento de inscribir o reinscribir
a su representado o representada: boleta de promoción, certificación
de calificaciones, acta legible de nacimiento, copia legible de la cédula
de identidad y los que tipifique la dirección del plantel.
22. Cumplir con el presente Acuerdo de Convivencia Escolar en lo que
corresponde a los estudiantes y padres.
23. Cuando las niñas, niños y adolescentes se enferman tome las
previsiones para mantenerlo en observación en el hogar y no lo envíe
al liceo, para evitar complicaciones de salud y contagios.
24. El representante debe contribuir con mantener el buen nombre del
plantel dentro y fuera de la comunidad. De igual manera, con el
mejoramiento y mantenimiento de locales, dotación y demás bienes
del plantel; asumiendo que éste es un bien común que beneficia a
sus representados.
25. Mantener a la mano una copia del horario de sus hijas e hijos, de
modo que conozcan la hora de entrada y salida.
26. Apoyar a la Institución en los diversos Proyectos Pedagógicos.
27. Colaborar en las actividades extra curriculares y excursiones
organizadas durante el curso escolar complementan el curricular y
enriquecen las experiencias de los estudiantes. Se organizan
excursiones durante la jornada escolar donde los estudiantes visitan
lugares de interés educativo y cultural, como museos, teatro y
conciertos, en otras oportunidades son de carácter recreativo para
afianzar valores de solidaridad, unión, respeto, convivencia, entre
otros.
SECCIÓN QUINTA
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 63: De acuerdo con lo previsto en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y Adolescente (Art. 93 Lopnna), Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, Decreto, Resoluciones, demás instrumentos y normas
emanadas de las autoridades competentes; los estudiantes deben acatar y
cumplir todos los deberes y obligaciones que se establecen.
ARTÍCULO 64: Son deberes de los estudiantes:
1. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil

mediante el cumplimiento de las actividades prescritas en los
programas oficiales regente, de las tareas y trabajo que le sean
asignado.
2. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o
responsables, siempre que sus órdenes no violen sus derechos y
garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
3. Servir de enlace entre la institución y el hogar a fin de facilitar la
comunicación permanente con su representante.
4. Cuidar su presentación personal y guardar las reglas de higiene que le
garanticen la preservación de su salud, manteniendo una imagen
personal adecuada.
5. Mantener una conducta cónsona en su condición de estudiante
dentro y fuera de la institución y un vocabulario acorde con los buenos
modales, la edad y el género.
6. Dirigirse de manera respetuosa, amable y cortés hacia el Personal
Directivo, Docente, Administrativo, de Ambiente y Estudiantes dentro
y fuera de Institución Educativa, según la LOPNNA en el artículo No.
93, ordinal d.
7. Debe portar el uniforme establecido de acuerdo con cada una de las
actividades académicas establecidas en su horario de clases. (revisar
la sección referente a el uniforme escolar)
8. Portar el distintivo y carnet que los acredita como estudiantes
regulares de la institución.
9. Mantener en buen estado, pulcro y en forma correcta el traje escolar
de uso diario que le corresponde, se le sugiere a los estudiantes no
portar prendas u objetos de valor pues la institución no se hace
responsable por la pérdida de los mismos.
10. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas de la
institución, por lo menos, cinco (5) minutos antes de que suene el
timbre de entrada. Las inasistencias deben ser justificadas por parte
de su representante legal o presentación de orden médica. En
consecuencia, el docente podrá asignar trabajos especiales
recuperativos.
11. El estudiante debe asistir como mínimo a un 75% de las clases en el
año escolar, para tener derecho aprobatorio de un grado, año, área o
asignatura; salvo caso plenamente justificado.
12. Justificar las inasistencias en la Seccional respectiva al año
correspondiente, a través de: Una nota escrita por su Representante
Legal, una constancia médica debidamente expedida por alguna
Institución Sanitaria o una constancia debidamente expedida por la
Institución correspondiente (Judicial, Policial, entre otras). Estos
soportes los entregará el o la estudiante al momento de reintegrarse a
clase o el Representante Legal al manifestar la causa de inasistencias
de la siguiente manera: el original y tres (3) fotocopias, una (1) se
archiva en la Dirección, una (1) al o la Docente, una (1) a la Seccional
correspondiente y el original al Departamento de Evaluación.
13. Presentar el certificado expendido por el especialista legal, en caso de
impedimento, para realizar ejercicios físicos y otra práctica que
requiere esfuerzo corporal. Este soporte se entregará de la siguiente
manera: el original y tres (3) fotocopias, el original al Departamento de
Evaluación. una (1) se archiva en la Dirección, una (1) a la Seccional
correspondiente, una (1) al docente de la disciplina, quien le indicará
al o la estudiante y conforme a la Ley, las actividades a cumplir para
cursar y aprobar la disciplina.
14. Solicitar a la Seccional respectiva hasta tres (3) Pases de Salida por
cada mes, cuando existen causas que lo justifiquen, el cual se debe
devolver firmado con número de cédula y hora por el Representante
Legal al momento de la reincorporación a clases.
15. Consignar de vuelta, debidamente firmada y en forma puntual, en el
órgano escolar correspondiente (Dirección, Departamento,
Seccionales o Docente) las citaciones enviadas al Representante
Legal.
16. Esperar la autorización del docente para salir del aula de clase. En
caso de presentarse justificadamente la necesidad de retirarse del
aula, también se necesita el permiso del docente de la disciplina.
17. Cumplir a cabalidad con las funciones de semanero o semanera
cuando le corresponda.
18. Acudir a la Seccional correspondiente al año que cursa, cuando sea
remitido o remitida por algún problema o situación acontecido dentro o
fuera del aula para aclararla.
19. Estar pendiente de las informaciones que se publican, para su
notificación u orientación, en las carteleras de las Seccionales o en el
Departamento de Evaluación y Control de Estudios situadas en la
planta baja de la Institución.
20. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina, a la moral
y a las buenas costumbres en las inmediaciones de la Institución o
adyacencias.
21. Cumplir con las asignaciones, tareas, trabajos, investigaciones,
talleres y ejercicios señalados por los directivos y docentes, según lo
emanado por la Lopnna en el artículo 93, ordinal f.
22. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del Personal
Directivo, Docente, Administrativo y Obrero de la institución.
23. Participar en las actividades de evaluación y asumir una actitud
honesta que garantice la validez y confiabilidad de las mismas.
24. Contribuir al mejoramiento, conservación y mantenimiento de los
locales, dotaciones y de más bienes del ámbito escolar, sin traspasar
los límites legales establecidos.
25. Participar activa y efectivamente en la organización, promoción y
realización de actividades de formación y difusión cultural, actos
cívicos, deportivos, recreativos y en otras actividades que beneficien
la comunidad propiciando las relaciones de la institución con su medio
circundante.
26. Respetar los Símbolos Patrios y demás valores nacionales. Y Entonar
las gloriosas notas del Himno Nacional con voz clara, enérgica y
fuerte, siguiendo lo establecido en La Ley Orgánica de Protección al
Niño y Adolescente (Artículo No.93, ordinal a)
27. Cumplir con las disposiciones del Manual de Convivencia así como
también con las normas establecidas para cada área de servicio que
exista en el plantel (biblioteca, canchas deportivas, departamento de
evaluación entre otros).
28. Abstenerse de pasar y consumir bebidas, comidas, golosinas y
cualquier otro alimento en las aulas, oficinas, biblioteca, baños y
pasillos. Así como también el masticar chicle dentro del aula.
29. No consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos, sustancias
estupefacientes o psicotrópicas en el Plantel y sus alrededores.
30. No portar, introducir, ni utilizar sustancias explosivas, pirotécnicas o
incendiarias; armas de cualquier tipo (fuego: cortas y largas; blancas:
cuchillos, navajas, machetes, entre otros); objetos punzantes,
cortantes y contundentes u otras nocivas a la salud personal o
colectiva dentro de la Institución o en las áreas adyacentes a la
misma.
31. Evitar formar grupos bulliciosos que impiden el normal desarrollo de
las actividades de la institución o desvirtúen la labor educativa de la
misma dentro y en los alrededores de la Institución.
32. Cuidar sus pertenencias escolares para evitar la pérdida de las
mismas y respetar la propiedad ajena.
33. Disponer de sus propios materiales escolares (lápiz, borrador,
sacapuntas, juegos geométricos, cuadernos, diccionarios, textos
escolares y de apoyo) para no interrumpir a sus compañeros, de
acuerdo a las indicaciones del docente de cada disciplina.
34. No permanecer en los pasillos durante las horas de clases, para no
perturbar las actividades de aula.
35. No Participar en la interrupción de las actividades de aula: realizando
actividades no pertinentes a la disciplina, hablando con compañeros
sin permiso o necesidad, haciendo ruidos molestos tales como:
silbidos, gritos, lanzando objetos a sus compañeros o docente y
teniendo encendidos o en uso celulares, Mp3 o Mp4, Ipad dentro del
aula.
36. Mantener orden y atención acatando las órdenes del Docente dentro
del aula, sobre todo si se refieren a orientaciones inherentes al
desarrollo de las actividades educativas, para que se pueda lograr los
temas en desarrollo.
37. Mantener orden y silencio durante las evaluaciones, evitando
situaciones que comprometan la validez de la misma. Todo estudiante
debe realizar su evaluación en forma individual sin utilizar material de
apoyo en el caso de no ser permitido por el docente o copiarse de su
compañero.
38. Realizar las evaluaciones en el tiempo estipulado por el docente. Al
finalizar la misma él o la estudiante debe permanecer sentado y en
silencio en su silla hasta que culmine el tiempo señalado.
39. Abstenerse de traer a la Institución materiales o publicaciones ajenas
a las actividades escolares tales como: celulares (cumplir lo
establecido en la Decisión 75 emanada por el CEDNNA Estado
Táchira, juegos electrónicos, discman, cd, apuntador láser, Mp3, Mp4,
Ipod, radios, reproductores, revistas, barajitas, agendas electrónicas,
tabletas y similares, pues entorpecen el normal desarrollo de la clase y
facilitan la distracción de los y las estudiantes, en detrimento de su
rendimiento escolar.
40. Acatar la Resolución 117 del Ministerio de Educación (23/02/84) que
prohíbe comprar todo tipo de comidas y bebidas (cepillados, helados,
golosinas, refrescos, chichas) en las puertas de los planteles
educativos.
41. Colaborar con el aseo, mantenimiento y conservación de los bienes e
instalaciones de la Institución (aulas, laboratorios, talleres, biblioteca,
oficinas, baños, cancha deportiva, comedor, materiales y equipos de
enseñanza, paredes, puertas, pisos, sillas y mesas, escritorios,
ventiladores, lámparas y demás bienes del ambiente escolar), según
lo establecido por la Lopnna en el artículo 93, ordinal h. El y la
estudiante asumirá los gastos que ocasionen los daños, debidamente
comprobados, que él o ella cause.
42. Asistir puntualmente a todos los actos y/o actividades que la
Institución planifique, portando su respectivo uniforme e insignia.
43. Concurrir a los actos públicos para los cuales sea invitada la
Institución y a los demás que dispongan las autoridades competentes,
portando su respectivo uniforme e insignia.
44. Retirarse a sus hogares al culminar sus actividades de clases, sin
permanecer en la institución y sus alrededores.
45. Falta añadir camisa de promoción horario establecido para portarla
TITULO IV
DE LAS NORMAS
CAPITULO I
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN PRIMERA
DE LA INSCRIPCIÓN ESCOLAR
ARTÍCULO 65: El o la estudiante debe ser inscrito por su Madre, Padre o

Representante Legal, en su defecto, la inscripción podrá hacerla otra
persona plenamente autorizada por el Representante Legal y las Autoridades
Civiles correspondientes, que en previa entrevista con el personal directivo
acepte dar cumplimiento a las normas y exigencias reglamentarias
establecidas para tal efecto.
PARÁGRAFO PRIMERO: Se reconocerá como Representante Legal, para

efecto de inscripción, reuniones, retiros y partición general en el proceso
educativo, a la persona que aparece con la firma y cédula correspondiente
en el Libro de Vida del educando.
PARÁGRAFO SEGUNDO: Para formalizar la inscripción del o la estudiante
en el plantel, el Representante Legal debe consignar a los funcionarios
inscriptores en las fechas señaladas al efecto, todos los documentos de
identificación y comprobantes de estudios de su Representado que permitan
su respectiva ubicación en el año correspondiente al Nivel de Educación
Media General.
PARÁGRAFO TERCERO: La inscripción formal del o la estudiante estará
acreditada una vez se inicie el período escolar correspondiente y mediante
la expedición del carnet, cédula escolar, constancia de inscripción o
constancia de estudio.
SECCIÓN SEGUNDA
DEL UNIFORME ESCOLAR
ARTÍCULO 66: El traje escolar responderá en términos generales a lo

establecido:
1. De 1ero a 3er Año: Pantalón azul marino oscuro preferiblemente de
gabardina bota recta (20 cm), correa negra o marrón, camisa azul
claro con el distintivo de la institución, zapato negro o marrón y medias
blancas, calcetines blancos, azules, negros o marrones, chaqueta
correspondiente al uniforme escolar.
2. De 4to y 5to Año: Pantalón azul marino oscuro preferiblemente de
gabardina bota recta (20 cm), correa negra o marrón, camisa beig con
el distintivo de la institución, zapato negro o marrón y medias blancas,
calcetines blancos, azules, negros o marrones, chaqueta
correspondiente al uniforme escolar.
3. Educación Física: mono azul marino oscuro de bota recta (20 cm),
Chemise Gris con su respectivo bordado (distintivo por delante e
identificación del plantel por detrás), botas deportivas blancas o
negras.
4. Laboratorio: deben portar bata de laboratorio blanca.
5. Instrucción Premilitar: Pantalón azul oscuro de bota recta (20 cm)
preferiblemente de gabardina, correa negra, franela blanca con
distinto de I.P.M. y el nombre de la institución en la parte posterior,
gorra negra con el distintivo de I.P.M., zapato negro y medias blancas.
PARÁGRAFO PRIMERO: El uniforme académico es de uso diario y el
uniforme de educación física se empleará únicamente el día de clase de
la disciplina y en actividades especiales, mediante previa autorización del
consejo directivo.
PARÁGRAFO SEGUNDO: Los y las estudiantes que por razones
plenamente justificadas no puedan portar el uniforme tanto el Académico
como el de Educación Física o lo haga con irregularidades, se le
permitirá la asistencia a clases y demás actividades en un lapso
prudencial, mediante previa entrevista de su Representante Legal y el
Jefe de Seccional correspondiente al año que cursa, para la emisión de la
autorización que quedará asentada en un acta escrita, la cual será
incorporada en su libro de vida.
PARÁGRAFO TERCERO: Los y las estudiantes podrán usar morral
transparente para los útiles escolares, deben velar por su presentación
personal se exige un peinado y corte de cabello adecuado, y se prohíbe
el uso de objetos diferentes a lo mencionado como: piercing, gorras,
bufandas, koalas, collares, pulseras, pucas, excesivo maquillaje en las
hembras, excesivo gel para el cabello y otros no acordes al uniforme. De
no cumplir con lo anteriormente expuesto la Institución, procederá a
retener temporalmente el objeto u accesorio hasta que se presente el
representante legal para su respectiva devolución y firma de compromiso.
Este procedimiento se realizara en un lapso no mayor de 15 días por lo
tanto el plantel, no se hará responsable por la pérdida o extravió.
1. Falta añadir camisa de promoción horario establecido para portarla
SECCIÓN TERCERA
DEL AULA DE CLASE
ARTICULO 67: Todos los estudiantes deben portar sus útiles escolares y
evitar salida de clase por este concepto
ARTICULO 68: No está permitido traer al plantel material (No exigido) que
entorpezca el normal desarrollo de las actividades escolares tales como:
juguetes, walkman, radio reproductor, barajitas, revistas, celulares, prendas, I
pod. Entre otros. El plantel no se hace responsable si se viola este articulo y
se genera algún extravió del material.
ARTÍCULO 69: El uso de las papeleras debe ser hábito exigido dentro del
aula de clase.
ARTÍCULO 70: La salida del aula de clase debe ser ordenada sin correr y
cuidar la disciplina.
ARTÍCULO 71: Durante los recesos todos los estudiantes deben estar en el
área del cafetín, pasillos y cancha nunca en el aula de clase.
ARTICULO 72: El aula de clase y su mobiliario debe ser respetada y cuidada

por todos los estudiantes quienes reportaran urgentemente cualquier
deficiencia o daño, su daño se considera una falta grave.
SECCIÓN CUARTA
DE LOS LABORATORIOS
ARTÍCULO 73: Son normas a seguir dentro de los laboratorios:
1. Con el objeto de prevenir accidentes, debes conocer antes de comenzar a
trabajar en el laboratorio, que durante el desarrollo de las prácticas, vas a
manejar productos potencialmente peligrosos y a realizar procesos, algunos
de los cuales, si no tomas las precauciones pertinentes, podrían entrañar
algún tipo de riesgo.
2.-Mantener informado al profesor de cualquier hecho que ocurra.
3.- Aclarar con el profesor cualquier tipo de duda.
4.-Antes de comenzar una práctica debes conocer y entender los procesos

que vas a realizar.
5.-Es conveniente la utilización de bata, ya que evita que posibles

proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel. También evitarás
posibles deterioros en tus prendas de vestir.
6.-Si tienes el pelo largo, es conveniente que lo lleves recogido
7.-Evita los desplazamientos innecesarios y no correr.
8.-Queda prohibido comer, tomar bebidas y por supuesto, fumar.
9.-No colocar sobre la mesa del laboratorio, ningún tipo de prenda.
10.-Debes mantener silencio y estar concentrado en el trabajo que estés

realizando.
11.- Como regla general, no debes agarrar ningún producto químico. El
profesor te lo proporcionará.
12.-Tampoco debes devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de

los productos utilizados sin consultar con el profesor.
13.-Tanto aparatos como reactivos, estarán lejos del borde de la mesa.
14.-Nunca pipetees líquidos corrosivos o venenosos.
15.-Mantén las sustancias inflamables lejos de las llamas de los mecheros
16.-Si hubiera que calentar tubos con estos productos, se hará al baño
María, nunca directamente a la llama.
17.- Para prevenir salpicaduras, nunca mires por la boca de los tubos de
ensayo o matraces cuando se está realizando una reacción.
18.-Cuando mezcles productos, generalmente debes hacerlo en pequeñas

cantidades y despacio.
19.-No puedes tocar con las manos, ni mucho menos con la boca, los
productos químicos
20.-Al diluir ácidos, hay que echar siempre el ácido sobre el agua y con
cuidado.
21.-Si por descuido tocas o te cae algún producto, lávate con abundante
agua la zona afectada, y comunícalo enseguida al profesor.
22.-Utiliza gafas y guantes en aquellas operaciones que por sus
peculiaridades lo requieran.
23.-Tira los residuos sólidos a la papelera
24.-Antes de tirar por la pila los restos de una reacción o reactivo, abre el
grifo.
25.-Al acabar, deja limpio y seco el material y puesto de trabajo.
ARTICULO 74: Del Laboratorio de Informática: Las computadoras son

para tu uso y beneficio, pero para que todos las podamos usar y trabajar
mejor, tenemos que cuidarlas y seguir normas de trabajo.
1.- La entrada a laboratorio debe ser en lo posible puntual, tendrás 5 minutos

de tolerancia para llegar, a partir de ese momento, tendrás un retardo (2
retardos equivalen a 1 falta), después de los 10 minutos la o las alumnas que
lleguen tendrán falta y no podrán entrar al laboratorio.
2.- Permanece sentado y en posición correcta.
3.- Habla en voz baja con tu compañero de equipo y guarda silencio cuando
el profesor esté dando indicaciones o siempre que te lo pida.
4.- Si necesitas ayuda del profesor levanta tu mano. No es necesario que lo

llames de otra forma. Si está ocupado, espera tu turno.
5.- PROHIBIDO introducir cualquier tipo de alimento o bebida al laboratorio.
Tampoco lleves ni comas dulces, chicles, entre otros.
6.- Solamente puedes llevar el material de trabajo que solicite tu profesor:

cuaderno, libro, llave o disco (para guardar tus prácticas). Evita llevar
mochilas, estuches y material no indispensable.
7.- Todos los programas que necesitas están en el laboratorio, y no necesitas

llevar discos de ningún tipo (música, juegos o programas) a menos de que el
profesor lo indique, el único CD permitido es el que acompaña tu libro.
8.- Eres responsable de la computadora que se te ha asignado. Al inicio de

cada clase debes revisar que se encuentre en perfectas condiciones, y si
encuentras algo que no está bien, avisa de inmediato al responsable. Si
después de la hora de tu clase, el profesor o un compañero detectan algún
problema, sabremos que tú lo causaste.
9.- Evita tocar cables y conectores.
10.- Evita cambiar la configuración de las computadoras. No cambies el

fondo de pantalla, el protector de pantalla, colores, puntero del Mouse, etc.
11.- Realiza solamente las actividades que se te piden. No debes entrar a

programas (INTERNET) o archivos que no son parte de la actividad de clase.
12.- Respeta el trabajo de tus compañeros, así como esperas que ellos
respeten el tuyo. No borres carpetas u archivos que encuentres.
13.- Al terminar tu clase, y cuando el profesor lo indique, acomoda tu teclado,

ratón, CPU y monitor. Ordena tu silla. Camina despacio y sal del laboratorio
en orden.
14.- Los audífonos, cables y gabinetes no deben ser jalados ya que se

encuentran conectados y podrías causar algún corto
SECCIÓN QUINTA
DE LA BIBLIOTECA
ARTÍCULO 75: De las Normas y Uso de la Biblioteca Escolar:

1. El horario de la biblioteca será de acuerdo a las actividades
academias de la institución
2. Siempre existirá un profesor responsable de la Biblioteca
3. La biblioteca de la institución es contentiva de un Inventario, el cual se
actualiza diariamente.
4. Pasar por el punto de registro al momento de solicitar un libro.
5. Mantener el orden si el docente encargado está atendiendo a otro
estudiante o docente.
6. Usar un tono de voz acorde
7. Leer sentados y en una postura correcta
8. Tener cuidado con el material prestado, no hacerle ni tachaduras ni
enmiendas
9. Después el utilizar el material bibliográfico, se debe dejar en el lugar
de trabajo (mesones)
10. Se exige responsabilidad en el cuidado de los libros prestados
11. Cuando se realiza el préstamo del un libro fuera del ambiente de la
biblioteca se toman datos completos del estudiante y se les solicita el
carnet, cuando haga la respectiva entrega se les devolverá el carnet
12. Se podrá hacer consultas en diccionarios, enciclopedias, juegos.
Instrumentos musicales, mapas. Entre Otros
13. Deben colaborar en la organización, uso y mantenimiento de la
Biblioteca
14. Es importante que los Padres, Madres y Representantes lean con sus
hijos en casa.
SECCION SEXTA
DE LA CANCHA DEPORTIVA, ÁREAS. VERDES, ÁREAS DE
ESPARCIMIENTO COMÚN
Artículo 76: Las aulas de Educación Física son las canchas. Respeta
nuestro espacio. Mientras se imparten clases de Educación Física en las
canchas, sólo podrán permanecer en ellas el alumnado perteneciente a dicho
curso.
1. Por seguridad sólo se recomienda a la cancha con el profesor, si no
está, los estudiantes deberán esperar fuera. Una vez dentro esperar
las instrucciones para pasar lista y empezar las clases. Habrá grupos
que deberán esperar en la clase al profesor y otros que no.
2. Respetar a los compañeros, al material, a las instalaciones y el
horario. Al minuto de entrar el grupo, se considera retraso a los que
lleguen después de diez (10) minutos, de recurrir será una falta
injustificada y se avisará a los padres para mejorarlo.
3. La comida y bebidas que no sea agua no deben usarse por que
solemos darles un mal uso, así como cualquier aparato electrónico.
Los objetos de valor, dinero, carteras, joyas, entre otros serán
responsabilidad del alumno.
4. No se debe abandonar la clase sin permiso del profesor y cada grupo
velará porque los espacios queden ordenados y limpios.
5. Las condiciones de ropa e indumentaria deben ser las que nos
permitan hacer deporte o actividad física sin riesgos para la salud y
cumpliendo con las normas internas de la institución. Ropa y calzado
deportivo que permita moverse sin limitaciones, pelo recogido, sin
pendientes o piercings, anillos, cadenas, pulseras que le hagan daño
a él o a los compañeros.
6. Las clases empiezan y terminan según el horario y las indicaciones
del profesor, respetando en todo momento el tiempo de aprendizaje
de cada compañero, así como los juegos, actividades y deportes que
se propongan. Se exige asistencia y puntualidad. Las faltas se
justificarán lo antes posible al profesorado de Educación Física y
además de a su tutor.
7. Toda actitud contraria a las normas de convivencia tiene una
consecuencia negativa para las clases y para el buen clima llegando
incluso a no superar la materia de Educación Física.
8. El deterioro del material deportivo intencionado o por uso inadecuado
dará lugar a que él o los responsables lo reparen o repongan.
SECCIÓN SEPTIMA.
DEL COMEDOR.
ARTICULO 77: Todos los comensales deberán adquirir el compromiso de
respetar esta normativa:
1.- Los estudiantes no podrán ingresar al Comedor sin la autorización de las

personas responsables de este Servicio.
2.-Los estudiantes obedecerán y respetarán las indicaciones que reciban por
parte del Coordinador SAE
3.-Se exigirá la puntualidad de cada una de las secciones en el horario
establecido
4.-No se permitirán empujones, agresiones ni faltas de respeto tanto a los
compañeros, como al Coordinador Institucional y Madres Elaboradoras.
5.-Durante la comida se guardarán las normas de conducta e higiene propia
de cualquier comedor, no se permitirá tirar comida al suelo, eructar
intencionadamente, escupir ó toser en los cubiertos de los demás
compañeros.
6.-Tanto las instalaciones como el material del Comedor deben ser
respetados. No se permitirá ningún destrozo o maltrato intencionado o por
incumplimiento de normas.
7.-Se procurará que el tono de voz en el comedor sea lo más bajo posible,
evitando los gritos y escándalos en general.
8.-Los estudiantes que individual o colectivamente causen daños de forma
intencionada o por negligencia a las instalaciones del comedor o su material
quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste
económico de su reparación. Igualmente los alumnos que sustrajeren bienes
del comedor deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los padres o
representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los
términos previstos en las leyes.
9.-La salida se hará por orden y dejando las mesas recogidas.
10.-Durante la comida no se podrá levantar nadie. Si se necesita algo, se
levanta la mano y se pide a las madres elaboradoras encargadas del cuidado
del Comedor.
11.-No se puede sacar ningún tipo de comida del Comedor.
12.-No pueden permanecer estudiantes en el área de comedor sin
autorización.
13.-Cada Sección debe estar acompañada por el docente que le
corresponda el horario asignado.
ARTÍCULO 78: De las Madres Elaboradoras
1.-Asistir puntualmente a la institución.

2.-Deben usar uniforme que consta de: tapa bocas, gorro, delantal, zapato
Cerrado, pantalón, franela.
3.-Tener vigente el certificado de salud de manipulación de Alimentos.
4.-Debe existir respeto mutuo entre ellas y además el buen trato hacia los
estudiantes y personal de la institución.
5.-Cumplir con el menú que es elaborado por el Coordinador de SAE.
6.-Asistir a los talleres que son planificados por INN o Coordinación Regional
de SAE.
CAPITULO II
NORMAS DE COMPORTAMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN PRIMERA
Artículo 79: Del Personal Directivo y Docente:
1.- Todo profesional de la docencia u otro profesional que ejerza
la función docente, en calidad de titular o interino en la U.E.N Ildefonso
Vásquez Bravo "deberá cumplir deberes hacia los estudiantes, los padres y/
o representantes, su profesión, la institución y sus colegas
2.- Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades planificadas en el

ámbito directivo, docentes y de la Institución dentro del horario
correspondiente, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
debidamente justificadas y comprobables.
3.- Promover los derechos y garantías de los niños, niñas, y adolescentes de

la U.E.N. Ildefonso Vásquez Bravo "a si como exigirles el cumplimiento de
sus deberes y responsabilidades.
4.- Denunciar ante las autoridades competentes: Defensoría Educativa y

Consejo de Protección del niño, niña y adolescente, las violaciones o
amenazas de violación a los derechos y garantías de que tengan
conocimiento.
5.- Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
6.- Firmar el libro de registro de asistencia, anotando la hora exacta de

llegada y salida.
7.- Notificar al directivo correspondiente una eventual salida de la institución.

8.- Impartir la enseñanza de las asignaturas y o plan de estudio conforme a
las leyes y reglamentos, disposiciones y normas vigentes emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
9.- Realizar un proceso de evaluación con los estudiantes considerando las

diferencias individuales
10.- No abandonar el aula o el sitio de trabajo en horas laborables, salvo que

se presente una emergencia; la cual debe ser notificada al directivo
11.- Colaborar con la disciplina general del plantel y responder por todos los
estudiantes de la institución y en especial por los estudiantes de su sección
y/o grado.
12.- No interrumpir la labor que se realiza en los demás secciones.
13.- Respetar todas las personas que integran la institución, nunca deberá
tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como ser humano.
14.- Mantener con todos los miembros de la institución relaciones personales

que se basen en el respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación
y amabilidad.
15.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando el

lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas,
sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) en las instalaciones del
plantel.
16.- Elaborar la planificación semanal (Clase Participativa), en función del
desarrollo del Proyecto de Aprendizaje.
17.- Elaborar, recabar y enviar a la dirección o la coordinación respectiva, los

recaudos administrativos y académicos que sean solicitados.
18.- Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por:
Dirección del Plantel, Consejo General de Docentes y Consejo Escolar.
19.- Solicitar por escrito y con la debida anticipación ante la Dirección o Sub
Dirección Administrativa las respectivas licencias o permisos y acompañar la
solicitud con el medio de verificación respectivo.
20.- El docente deberá notificar vía telefónica, mensajes, el motivo por el

cual no asistirá a su jornada de labor y enviará su respectivo reemplazo o
suplente, de no ser así luego del procedimiento administrativo será
descontado por pago directo.
21.- Organizar reuniones periódicas con los representantes.
22.-Organizar, participar y favorecer jornadas de conservación

y mantenimiento de la planta física.
23.- Colaborar en el aseguramiento de que los estudiantes cumplan con el

ordenamiento jurídico y el presente reglamento.
24.- Colaborar con el mantenimiento, conservación y limpieza dentro de
los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro
material de la Institución.
25.- Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus

actividades laborales.
26.- Respetar la personalidad de cada estudiante, intentar escucharle,

comprenderle y ayudarle. Relacionarse y dialogar con sus estudiantes,
individual y colectivamente, para conocer su situación real y el entorno
familiar y social en que viven.
27.- Tratar a todos con la ecuanimidad sin aceptar, ni permitir practica

discriminatorias por motivos de edad, sexo, religión, razas,
opiniones políticas, origen social, nivel intelectual o cercanía amistosa.
28.-Aportar los elementos necesarios para que los estudiantes conozcan

críticamente su propia identidad cultural y fomente el respeto hacia los
demás.
29.-Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de

los datos que se disponga sobre el estudiante o su familia.
30.- Evitar confrontaciones y actitudes negativas en público, respetando la

pluralidad.
31.- Favorecer la cooperación entre las familias y los docentes, compartiendo

la responsabilidad de la educación y estableciendo una relación de confianza
que garantice el buen funcionamiento de la institución y propicie la
participación de los padres, las madres y los representantes.
32.-Tener informado a los padres o representantes del proceso educativo de

sus hijos, responder profesionalmente sus demandas y habiendo escuchado
sus puntos de vistas, darles las orientaciones que le permitan contribuir
adecuadamente a la educación de sus hijos.
33.-Mantener un dominio permanente de los principios básicos de

su materia o área, esforzándose por incorporar a la didáctica los avances
científicos, pedagógicos, y oportunos.
34.-Promover su desarrollo profesional con actividades de formación

permanente de innovación e investigación educativa.
35.-Respetar y asumir los Proyectos Educativos que se realice en la

institución, como un deber inherente al desempeño de la función docente.
36.- Los docentes evitaran hacer comentarios que descalifiquen la integridad

personal de sus compañeros de trabajo ante los alumnos y entre ellos.
37.-Bajo ningún concepto el docente debe colocar notas negativas en el

diario de clase con palabras que descalifiquen o insulten al estudiante.
38.-Conocer el contenido y alcance de la Constitución de la República

Bolivariana, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica de
Protección del Niño Niña y Adolescente, Decretos, Resoluciones, normativa
Interna del Plantel y cualquier otra disposición emanada de las autoridades
competentes; así mismo cumplirlas y orientar convenientemente a otros para
su cumplimiento cuando así lo sea solicitado.
SECCIÓN SEGUNDA
Artículo 80: Del Personal Administrativo

Todo personal administrativo del plantel, en cualquiera de las funciones que
ejerza en calidad de titular o interino deberá cumplir además de los deberes
consagrados en la ley de carrera administrativa y otras normativas legales
los siguientes.
1.-Asistir regular y puntualmente a todas las actividades que le

correspondan, salvo en los casos que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas.
2.- Prestar sus servicios con eficiencia y eficacia requerida.
3.- Dar información oportuna y necesaria en los asuntos que tengan que ver
con su labor.
4.- Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en las
relaciones con sus superiores, subordinados y con el publico toda la
consideración y cortesía pertinente.
5.- Informar a sus superiores de las iniciativas que estime útiles para el
mejoramiento del servicio.
6.- Tratar a todos con ecuanimidad sin aceptar, ni permitir prácticas
discriminatorias por motivos de sexo, edad, religión, raza, opiniones políticas,
origen social, nivel intelectual.
7.- Tener en la forma de actuar un estilo de vida democrática, asumiendo y
promoviendo la convivencia en sociedad, libertad, justicia, igualdad,
comprensión, cooperación, respeto y sentido crítico.
8.- Esforzarse por adquirir y potenciar las cualidades que configuran el
carácter propio y que son necesarias para el mejor cumplimiento de sus
deberes profesionales: autocontrol, paciencia, interés, curiosidad intelectual,
respeto, tolerancia, confidencialidad, entre otros.
9.- Respetar los derechos y garantías de los demás miembros de la
institución. Nunca deberá tratar a otras personas en público de manera
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
10.- Respetar las normas de la moral y de las buenas costumbres empleando
un lenguaje apropiado.
11.- No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales. En caso de
observarse carencias o abuso en el ejercicio de la profesión, se usaran
responsablemente las vías adecuadas siempre y cuando se ajusten a la
normativa legal vigente.
12.- Colaborar con la institución cuando esta lo requiera de acuerdo sus
posibilidades, en las horas de tiempo libre a fin de lograr el pleno desempeño
de las actividades propuestas por el plantel.
13.- Respetar y hacer cumplir el ordenamiento jurídico, la presente normativa
así como también los reglamentos especiales emitidos por las autoridades
pertinentes.
14.- Participar activamente en las consultas que sobre temas de política
educativa, organización escolar y cualquier otro aspecto educativo
promuevan las autoridades correspondientes.
15.- Presentarse al plantel vestidos de acuerdo al rol que ocupa dentro de la
comunidad educativa evitando el uso de shorts, licras, camisas cortas o con
escotes pronunciados y minifaldas.
16.- Atender con respeto y educación al público en general.
17.- Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicte los
directivos de la Unidad Educativa Nacional Ildefonso Vásquez Bravo,
siempre y cuando las mismas no violen sus derechos y garantías o
contravengan el ordenamiento jurídico.
18.- Establecer con los estudiantes una relación comprensiva que fomente
la autoestima y el desarrollo integral de la persona, así como también el
respeto hacia los demás.
19.- Cumplir con todas las funciones que le asigne la Dirección del Plantel
siempre y cuando se ajusten a la normativa legal vigente.
20.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas
alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) dentro y
alrededores de la institución
21.- Colaborar con el mantenimiento, conservación y limpieza dentro de los
límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro
material de la Institución.
22.- Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus
actividades laborales.
23.- No ausentarse de su lugar de trabajo sin notificación al ente superior
inmediato
SECCIÓN TERCERA
Artículo 81: Del Personal Obrero

Todo personal obrero, en cualquiera de las funciones que ejerza en
la UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL ILDEFONSO VASQUEZ BRAVO
"deberá cumplir además de los deberes consagrados en la ley del trabajo,
cumplirá los siguientes:
1.- Asistir regular y puntualmente a todas las actividades que le corresponda,
salvo a los casos en los en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
2.- Prestar sus servicios con la eficiencia requerida, limpiado diariamente los
espacios que están bajo su responsabilidad.
3.- Prestar la información necesaria en los asuntos que tengan que ver con
su labor.
5.- cumplir con las actividades de capacitación y perfeccionamiento
destinados a mejorar su desempeño.
6.- Informar a sus superiores de las iniciativas que estimen útiles para el
mejoramiento del servicio.
7.- Tratar a todos con tal ecuanimidad sin aceptar, ni permitir prácticas
discriminatorias por motivos de sexo, edad, religión, raza, opiniones políticas,
origen social, nivel intelectual.
8.- Tener en la forma de actuar un estilo de vida democrático, asumiendo y
promover una convivencia en sociedad, libertad, justicia, igualdad,
comprensión, cooperación, Respeto, sentido crítico entre otros.
9.- Esforzarse por adquirir y potenciar las cualidades que configuran el
carácter propio y que son necesarias para el mejor cumplimiento de los
deberes profesionales: Autocontrol, paciencia, interés, curiosidad, intelectual,
Entre Otros.
10.- Mantener una actitud crítica y reflexiva hacia la propia actuación laboral,
para garantizar un constante perfeccionamiento en todas las actividades que
realiza.
12.- Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
13.- Respetar los derechos y garantías de los demás miembros de la unidad
educativa. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
14.- Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando
un lenguaje apropiado.
15.- No hacer comentarios peyorativos sobre otros compañeros de trabajo.
En caso de observarse carencias o abusos en el ejercicio de su labor, se
usaran responsablemente vías adecuadas para su información y corrección.
16.- Colaborar con la institución cuando esta lo requiera de acuerdo a sus
posibilidades, en las horas de tiempo libre, a fin de mantener un clima de
disciplina, cordialidad y respeto.
17.- Presentarse al plantel vestidos de acuerdo al rol que ocupa dentro de la
comunidad educativa evitando shorts, camisas cortas, minifaldas entre otras.
18.- Atender con respeto y educación al público general.
19.- Guardar la discreción y secreto que requieran los asuntos relacionados
con las funciones que tengan atribuidas.
20.- Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las
partes directivas, siempre que las mismas no violen sus derechos y
garantías.
21.- Vigilar y utilizar racionalmente los recursos y bienes de la institución,
confiados a su guarda uso o administración.
22.- Denunciar ante el personal directivo, las violaciones o amenazas de
violación a los derechos y garantías de los adolescentes que tengan
conocimiento a través de sus labores.
SECCIÓN CUARTA
Artículo 82: De los Madres, Padres y representantes
Para ser admitidos como Representantes de un estudiante se requiere ser
mayor de edad, ejercer la representación legal del mismo o tener la debida
autorización para ello.
1.- Colaborar activamente en la puesta en marcha del Modelo Educativo de
la institución.
2.- Responder a los llamados que se les hagan para Asambleas, reuniones
formativas y entrevistas personales, Escuela para Padres, talleres,
conferencias. Entre Otros
3. -Atender a las citaciones que les hagan Personal Directivo, Coordinadores
y personal Docente.
4.- Seguir de cerca el desarrollo integral de sus hijos, a través del contacto
frecuente con los Docentes Y GUIA. Comunicar cualquier eventualidad
relacionada con la salud del adolescente a la coordinación o docente
correspondiente al nivel que cursa.
5.- Estar atentos y cumplir con las recomendaciones realizadas por la
Institución en caso de que su representado presente algún problema físico,
pedagógico o psicológico que afecte su desarrollo integral.
6.- Comprometerse a cumplir cualquier acuerdo que firme con la institución
motivada por incumplimientos de su representado a la presente normativa
7.- Aportar sugerencias, a quienes corresponda, para la buena marcha del
Plantel y del proceso de enseñanza-aprendizaje.
8.- Respetar el buen nombre de la institución en publicaciones escritas,
por Internet, o en programas de radio y TV.
9.- Estar atento a las tareas y otras actividades que se les asignen a sus
representados y orientarlos en las mismas.
10.- No dejar en portería trabajos, artículos escolares o cualquier otro
material que sea responsabilidad de los hijos y que deban entregar en
clases.
11.- Cuidar especialmente la asistencia diaria, puntual y completa a clases
de sus hijos y comunicar por escrito cualquier inasistencia o permiso
especial.
12.- Evitar llamar por teléfono a sus hijos, salvo en caso de emergencia.
13.- Responsabilizarse por los daños y perjuicios ocasionados por su
representado a los bienes, muebles o inmuebles del Plantel.
14.- Aceptar las sanciones que le sean aplicadas a su representado cuando
éste incurra en faltas a la Normativa del Plantel.
15.- Velar porque su representado use el uniforme escolar de acuerdo a lo
establecido en el Plantel.
16.- Participar activamente en la conformación del Consejo Escolar, los
cargos y comisiones para las cuales fuere asignado en
la Comunidad Educativa.
17.- Seguir los canales regulares (Docentes, Coordinadores, guías,
Personal Directivo) al tratar asuntos relacionados con sus representados.
18.- Los representantes deberán asistir a la institución vestidos conforme a la
moral y buenas costumbres.
19.- Observar un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el
plantel y demás integrantes de la comunidad educativa.
20.- Conocer el horario de clase de su representado y hacer que lo cumpla
estrictamente.
21.- Velar por el aseo y apariencia personal de su representado.
SECCIÓN QUINTA
TITULO V
ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA CONVIVENCIA

ESCOLAR Y COMUNITARIA
CAPÍTULO I

PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
ARTICULO 83: Según lo establecido en el Artículo 149 y 150 del

Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente a los “efectos de aplicación
de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal directivo y
docente.
1.- Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.

2.- Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3.-Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber
hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos
fortuitos.
4.-Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil.
5.- Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las
buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las
demás leyes de la República.
6.- Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo,
sus superiores jerárquicos o sus subordinados.
7.-Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los
derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente
Reglamento.
8.- Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros
miembros de la comunidad educativa.
9.- Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
10.- Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de
trabajo en el período de un mes”.
ARTICULO 84: Igualmente establecido en el artículo 151 del mismo

reglamento, “incurren en falta grave los profesionales de la docencia en
ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación, cuando violen
o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación
de medidas legales contra éstos”.
ARTICULO 85: Los miembros del personal docente incurren en falta leve en
los siguientes casos tal como lo mencione el artículo 152 de la misma ley:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el
término de un mes.
3. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la
comunidad educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la

planificación, desarrollo de la enseñanza, y uso y Mantenimiento de las
ayudas pedagógicas en el aula.
6. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la
administración escolar.
CAPITULO II
PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTICULO 86: según lo establecido en el Articulo 82 de la Ley del Estatuto
de la Función Pública “los funcionarios o funcionarias públicos en razón del
desempeño de sus cargos, éstos quedarán sujetos a las siguientes
sanciones disciplinarias:
1. Amonestación escrita.
2. Destitución
ARTICULO 87: De las Amonestaciones del Personal Administrativo

Según lo establecido en el Artículo 83 de la misma ley serán causales de
amonestación escrita:
1. Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al cargo.
2. Perjuicio material causado por negligencia manifiesta a los bienes de la
República, siempre que la gravedad del perjuicio no amerite su destitución.
3. Falta de atención debida al público.
4. Irrespeto a los superiores, subalternos o compañeros.
5. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos días hábiles dentro de un
lapso de treinta días continuos.
6. Realizar campaña o propaganda de tipo político o proselitista, así como
solicitar o recibir dinero u otros bienes para los mismos fines, en los lugares
de trabajo.
7. Recomendar a personas determinadas para obtener beneficios o ventajas
en la función pública.
ARTICULO 88: Según lo establecido en el Artículo 84 “si se hubiere

cometido un hecho que amerite amonestación escrita, el supervisor o
supervisora inmediato notificará por escrito el hecho que se le imputa y
demás circunstancia del caso al funcionario o funcionaria público para que,
dentro de los cinco días hábiles siguientes, formule los alegatos que tenga a
bien esgrimir en su defensa.
ARTICULO 89: Cumplido el procedimiento anterior, el supervisor o

supervisora emitirá un informe que contendrá una relación sucinta de los
hechos y de las conclusiones a que haya llegado. Si se comprobare la
responsabilidad del funcionario o funcionaria público, el supervisor o
supervisora aplicará la sanción de amonestación escrita.
ARTICULO 90: En el acto administrativo respectivo deberá indicarse el

recurso que pudiere intentarse contra dicho acto y la autoridad que deba
conocer del mismo. Se remitirá copia de la amonestación a la oficina de
recursos humanos respectiva”.
ARTICULO 91: En relación al Artículo 85 de la misma ley manifiesta “Contra

la amonestación escrita el funcionario o funcionaria público podrá interponer,
con carácter facultativo, recurso jerárquico, sin necesidad del ejercicio previo
del recurso de reconsideración, para ante la máxima autoridad del órgano o
ente de la Administración Pública, dentro del plazo de quince días hábiles
contados a partir de la fecha de su notificación.
ARTICULO 92: La máxima autoridad deberá decidir el recurso dentro del

término de treinta días hábiles siguientes a su recepción. El vencimiento del
término sin que la máxima autoridad se haya pronunciado sobre el recurso
jerárquico interpuesto se considerará como silencio administrativo negativo y
el interesado podrá ejercer ante el tribunal competente el recurso
contencioso administrativo funcionarial”
CAPITULO III
PERSONAL OBRERO
ARTÍCULO 93: de las Faltas: Tal como se señala en el Articulo 98 de la Ley

Orgánica del Trabajo “ La relación de trabajo puede terminar por despido,
retiro, voluntad común de las partes o causa ajena a la voluntad de ambas”
así mismo se señala en al Articulo posterior. Se entenderá por despido la
manifestación de voluntad del patrono de poner fin a la relación de trabajo
que lo vincula a uno o más trabajadores. El despido será:
1. Justificado, cuando el trabajador ha incurrido en una causa prevista por la
Ley
2. Injustificado, cuando se realiza sin que el trabajador haya incurrido en
causa que lo justifique.
ARTICULO 94: Según el Articulo 100 y 101 de la misma ley los cuales
contempla “Se entenderá por retiro la manifestación de voluntad del
trabajador de poner fin a la relación de trabajo. El retiro será justificado
cuando se funde en una causa prevista por esta Ley, y sus efectos
patrimoniales se equipararán a los del despido injustificado.
ARTICULO 95: Cualquiera de las partes podrá dar por terminada la relación
de trabajo, sin previo aviso, cuando exista causa justificada para ello. Esta
causa no podrá invocarse si hubieren transcurrido treinta (30) días continuos
desde aquel en que el patrono o el trabajador haya tenido o debido tener
conocimiento del hecho que constituya causa justificada para terminar la
relación por voluntad unilateral.”
Así mismo el Artículo 102 identifica lo siguiente:
“Serán causas justificadas de despido los siguientes hechos del trabajador:
1. Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo;
2. Vías de hecho, salvo en legítima defensa
3. Injuria o falta grave al respeto y consideración debidos al patrono, a sus
representantes o a los miembros de su familia que vivan con él.
4. Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la seguridad o higiene
del trabajo.
5. Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o
higiene del trabajo.
6. Inasistencia injustificada al trabajo durante tres (3) días hábiles en el
período de un (1) mes.
7. La enfermedad del trabajador se considerará causa justificada de
inasistencia al trabajo. El trabajador deberá, siempre que no existan
circunstancias que lo impida, notificar al patrono la causa que lo imposibilite
para asistir al trabajo
8. Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en
las máquinas, herramientas y útiles de trabajo, mobiliario de la empresa,
materias primas o productos elaborados o en elaboración, plantaciones y
otras pertenencias
9. Revelación de secretos de manufactura, fabricación o procedimiento
10. Falta grave a las obligaciones que impone la relación de trabajo;
11. Abandono del trabajo
ARTICICULO 96: De las Sanciones: tal como lo señala el Capítulo VI de la

Ley Orgánica del Trabajo, la sanción a todas las faltas antes señaladas es la
terminación de la relación de trabajo.
CAPITULO IV
MADRES, PADRES Y RESPONSABLES
ARTICULO 97: De las faltas y sanciones de los Representantes: a los

efectos de la aplicación de estos Acuerdos de Convivencia y Ciudadanía, las
faltas cometidas por los Representantes, pueden ser Leves o Graves dando
lugar a sanciones según la falta cometida.
1.-Incumplimiento a los deberes asignados como representante

2.-Inasistencias a las reuniones pautadas por la Dirección, Coordinación y
Docentes.
3.-Falta de respeto o agresiones verbales, gestuales, escritas o físicas a los
estudiantes, directivos, docentes, representantes y personal administrativo,
obrero que labora en la Institución.
4.- Inadecuada presentación personal (vestimenta) a las instalaciones de la
institución
5.-Ocasionar daños a la planta Física
6.-Proporcionar a los estudiantes drogas, Bebidas alcohólicas, cigarrillos
oportunidades para delinquir, películas pornográficas.
7.-Incitar a los estudiantes a realizar agresiones Físicas, verbales o aptos
inmorales solos o acompañados
8.-Omitir información importante que leccióne la integridad física, moral,
espiritual de los educandos
9.-Desautorizar delante de los estudiantes las decisiones tomadas a partir de
estos acuerdos a de convivencia
ARTÍCULO 98: De las Sanciones de los Representantes:
1.-Conversar o amonestar en forma verbal o escrita al representante a fin de
solucionar una conducta inapropiada que leccióna las buenas relaciones y el
desenvolvimiento del proceso educativo de la institución
2.-En casos extremos, se levantara el debido expediente que se consignara
en la defensoría estudiantil
3.-Se denunciara a Padres, Madres, representantes o responsables antes los
organismos competentes según la gravedad del caso (agresiones físicas,
verbales, gestuales) a los estudiantes y personal que labora en la institución
CAPITULO V
FALTAS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 99: de las faltas: Se entiende por Falta el quebrantamiento de

una norma u orden establecido, de forma que se dificulte o entorpezca el
proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social,
pedagógico o disciplinario tanto dentro como fuera de la institución.
ARTICULO 100: Para la clasificación y determinación de las faltas cometidas

por el estudiante se seguirá el debido proceso contemplado en el siguiente
acuerdo, a los fines de aplicar el correctivo o la sanción correspondiente,
según lo establecido en el Capítulo VII Literal 10 de la Ley Orgánica de
Educación.
ARTICULO 101: Las faltas de los estudiantes se clasifican en leves y graves.
DE LAS FALTAS LEVES

ARTICULO 102: Se considera Faltas Leves:
1. No cumplir con los deberes escolares contemplados en el presente
acuerdo.
2. Conversar constantemente en clase obstaculizando el proceso
educativo.
3. La inasistencia reiterada, notoria e injustificada a la jornada escolar.
4. Acumular más de tres (03) retardos al mes.
5. No cumplir con las asignaciones escolares: evaluaciones,
asignaciones, ejercicios, trabajos, entre otros.
6. Incumplir con el material y útiles requeridos para realizar actividades
en el aula, salvo razones justificadas.
7. Mantener una inadecuada presentación personal.
8. No usar el uniforme escolar reglamentario correspondiente al día.
9. No consignar oportunamente y por escrito, la constancia médica o la
exposición de motivos que justifique su inasistencia a clases.
10. No respetar la participación de sus compañeros de clase.
11. Irrespetar los símbolos patrios.
12. Consumir alimentos, chucherías y chicles, dentro de los salones de
clases o áreas no permitidas, durante el desarrollo de las diferentes
actividades escolares que se llevan a cabo dentro y fuera de la
institución.
13. Salir del salón sin el debido permiso del docente.
14. Usar dentro de las instalaciones de la institución aparatos o equipos
electrónicos cualesquiera (cámaras, videocámaras, televisores,
pendrive, laptos y otros) que atenten con el normal desarrollo de las
actividades académicas. En caso de pérdida del mismo, la institución
no asumirá responsabilidades.
15. Usar celular, violando la decisión 75 emanada por el CEDNA,
actualmente IDENA Táchira. En caso de pérdida del mismo, la
institución no asumirá responsabilidades.
16. Irrespetar de hecho, palabra o desobediencia a cualquier miembro del
personal que labore en la institución.
17. Negarse a identificarse ante cualquier miembro del personal que
labore en la institución, que lo solicite.
18. Irrespetar y mantener una actitud no colaborativa con una persona
que esté cumpliendo la función de suplente.
19. Deteriorar o extraviar libros facilitados por la biblioteca de este Centro
20. Deteriorar o extraviar cualquier objeto que pertenezca al plantel.
21. Rayar y realizar escritos o dibujos en los bienes muebles e inmuebles
de la institución, Artículo 1149 del Código Civil.
22. Rayar el uniforme escolar o provocar el deterioro del mismo.
23. Usar el uniforme escolar incorrectamente.
24. No comunicar a sus padres y representantes el resultado de su
rendimiento escolar y de su conducta, ni facilitar el contacto
permanente entre ellos y la institución.
25. No entregar comunicaciones, convocatorias o citaciones
oportunamente a sus padres, representantes o responsables.
26. Arrojar basura, papeles, o desperdicios por los espacios escolares,
ventanas y dentro del aula, fuera de las papeleras o contenedores.
27. Emplear un lenguaje inadecuado.
28. Incumplir con los deberes y normas internas de convivencia
contempladas en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y la Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente.
29. Acusar o responsabilizar a cualquier miembro de la institución, de un
acto o hecho que no ha cometido.
30. Rayar y realizar escritos o dibujos que atenten contra la moral y
reputación de cualquier integrante de la institución.
31. Organizar actividades deportivas, fiestas, excursiones, vendimias,
campamentos u otros, donde esté involucrado el nombre del plantel,
sin la debida autorización de la Dirección.
32. Asistir a Cyber o recintos de juegos, portando el uniforme escolar, sin
la debida presencia del representante.
33. Provocar desordenes durante la realización de cualquier actividad
evaluativa, alterando con esto el normal desarrollo de la misma.
DE LAS FALTAS GRAVES

ARTICULO 103: Se considera Falta Grave:
1. Reincidir por tercera vez en una falta leve.
2. Incumplimiento con los acuerdos establecidos durante procesos
administrativos derivados de faltas cometidas.
3. Utilizar un vocabulario vulgar u obsceno, humillante u ofensivo o
contrario a los principios de moral y buenas costumbres, contra algún
miembro de la institución, tanto dentro como fuera de la misma.
4. Deteriorar o destruir intencionalmente los bienes del ámbito escolar o
propiedad de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
5. Ausentarse de la institución en horas de clases sin autorización escrita
expedida por las respectivas coordinaciones.
6. Utilizar agua, huevos, harina u otra sustancia dentro y en las
inmediaciones de la institución, como mecanismo de juego o
venganza colocando en riesgo la integridad personal.
7. Realizar ventas o rifas de cualquier tipo, sin la debida autorización de
la dirección del plantel.
8. Falsificar, alterar, enmendar o deteriorar firmas y contenidos en
boletines de calificaciones, registros de evaluación, documentos,
carnet, justificativos, permisos, diarios de clase u otros.
9. Actuar de forma fraudulenta y deshonesta dentro y fuera de la
institución, especialmente si porta el uniforme escolar.
10. Mantener dentro de la institución, con parejas de noviazgo, una
conducta contraria a los principios de moralidad y buenas costumbres.
11. Cometer actos violentos que alteren gravemente la disciplina.
12. Participar en riñas que causen intencionalmente lesiones físicas o
psicológicas a cualquier persona que integre el centro educativo,
dentro de la institución y fuera de ella portando el uniforme escolar.
13. Portar y propagar material pornográfico u obsceno de cualquier tipo,
tales como: revistas, fotografías, afiches, folletos, barajas, libros,
videos, entre otros que causen daños personales y a terceros.
14. Utilizar tecnología para difundir imágenes, fotografías, videos, escritos
y otros que comprometan la reputación de las personas que integran
el centro educativo u otras personas.
15. Fugarse de la institución o hacerse cómplice de fugas colectivas.
16. Porten, trafiquen, ingieran o consuman sustancias nocivas para la
salud, dentro o fuera del plantel y muy especialmente portando el
uniforme escolar.
17. Extraer por medios ilícitos, cualquier tipo de información relativa a los
procedimientos legales y trámites escolares o cualquier otro
documento u objeto inherente al quehacer educativo.
18. Portar y manejar armas de fuego, armas blancas, fuegos pirotécnicos,
sustancias químicas nocivas y cualquier elemento que pudiera atentar
contra la vida, la salud, el ambiente y la seguridad personal e
institucional.
19. Cometer actos de apropiación indebida, hurtar y robar objetos,
negociarlos o facilitar que terceros participen en estos hechos.
20. Participar o incitar a otras personas dentro o alrededor de la institución
a formar parte de pandillas, peleas callejeras y grupos violentos que
atenten contra la disciplina y la vida de las demás personas.
21. Hacer uso de pandillas, personas o grupos violentos para emprender
venganza contra cualquier integrante de la institución.
22. Violentar las instalaciones destinadas a la seguridad de la institución:
puertas, muros, candados, rejas, ventanas, entre otros.
23. Asistir o encontrarse dentro de la institución educativa bajo los efectos
del alcohol o sustancias psicotrópica o estupefacientes.
PARAGRAFO PRIMERO: Las faltas anteriores no constituyen una

enumeración taxativa, solo son enunciativas, por lo que cualquier falta que
no haya sido enunciada en este acuerdo de Convivencia Escolar se le
aplicara el correctivo de acuerdo de la misma con la gravedad por las
autoridades educativas respectivas y órgano competente.
PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES
INCIDENCIAS DIARIAS EN EL AULA Y FUERA DEL AULA:
ARTICULO 104: Al presentarse una incidencia diaria por falta leve que
afecte la convivencia escolar y comunitaria la persona que conozca de la
situación, notificará de forma inmediata al coordinador pedagógico y éste le
entregará el formato de acta de incidencia, para que plasme por escrito los
hechos ocurridos. La cual deberá ser firmada por la persona que conoció la
situación, el estudiante involucrado. Cualquiera de las partes firmantes
podrá dejar plasmado en el acta su disconformidad con la misma, si la
considera improcedente en el marco del acuerdo de convivencia escolar y
comunitaria.
En el mismo acto, el coordinador pedagógico entregará al estudiante o
los estudiantes involucrados, el acta de ejercicio del derecho a opinar y ser
oído, con la finalidad que el mismo plasme su versión sobre los hechos y
podrá presentar sus pruebas de inmediato o en un lapso no mayor de 3 días
máximo y notificará al padre, madre, representante o responsable.
PROMOCIÓN DE LA CONCILIACIÓN ESCOLAR
ARTICULO 105: 1.- Una vez garantizado el derecho a la defensa del

estudiante, las partes podrán promover un medio alterno para resolución de
conflictos, el cual será orientado por el brigadista de derechos humanos o el
vocero estudiantil de la sección, con asistencia del coordinador (a)
pedagógico (a).
2.- Lograda la conciliación, ésta se anexará al informe socio-

pedagógico integral, en referencia o constancia de la actuación realizada.
3.- De no poder aplicarse el medio alterno para la resolución de

conflictos, el coordinador pedagógico hará por escrito las orientaciones y
compromisos que establece el acuerdo de convivencia escolar atendiendo a
la falta, para subsanar la situación, en la misma acta de incidencia.
ARTÍCULO 106: DE LA REINCIDENCIA:
1.-Una vez presentada la segunda incidencia, el coordinador

pedagógico informará al padre, madre, representante o responsable del
incumplimiento de los compromisos establecidos al estudiante y la
corresponsabilidad de la familia en el proceso educativo de su hijo (a). Así
mismo llevará el seguimiento y control del caso.
2.- Con la tercera incidencia, se remitirá copia certificada del informe

socio-pedagógico integral, con todos los soportes de haber cumplido el
procedimiento anterior a la coordinación de protección y desarrollo
estudiantil, quien a su vez notificará al padre, madre o representante del o
los adolescentes.
ARTÍCULO 107: DIÁLOGO PREVENTIVO
El coordinador(a) de protección y desarrollo estudiantil una vez asumido el

caso, analizará las actuaciones del informe socio-pedagógico integral y
Promoverá El Diálogo Preventivo, acompañado de un plan de atención
integral al estudiante o los estudiantes.
ARTÍCULO 108: CONTROL Y SEGUIMIENTO: La coordinación de

protección y desarrollo estudiantil llevarán el control del plan de atención
integral al estudiante y la familia. Si no se cumpliese con los compromisos
asumidos por las partes, (especialmente cuando se trate de atención en
programas o servicios multidisciplinarios) remitirá a las defensorías
educativas las copia certificada de las actuaciones del informe socio-
pedagógico integral.
REMISIÓN A DEFENSORIA EDUCATIVA:
ARTÍCULO 109: Una vez asumido el caso por el defensor (a) educativo (a),
éste deberá trabajar articuladamente con la coordinación de protección y
desarrollo estudiantil y demás miembros de la institución para buscar la
restitución de la situación jurídica infringida, de acuerdo atendiendo a los
servicios del artículo 202 de la Ley Orgánica De Protección Al Niño, Niña y
Adolescente.
ARTÍCULO 110: El defensor educativo informara al director del plantel con

atención a las coordinaciones pedagógicas y protección y desarrollo
estudiantil el estatus del caso hasta que sea resuelto.
PROMOCIÓN DE LA CONCILIACIÓN ESCOLAR Y COMUNITARIA:
ARTÍCULO 111: Agotadas todas las fases anteriores y transcurrido dos

trimestres del calendario escolar y el estudiante o los estudiantes y su
familia (s), no tuvieran ningún proceso de cambio, se convocará al comité
promotor del acuerdo de convivencia escolar para un procedimiento de
conciliación a fin de determinar la aplicación de la resolución 1762, un
proceso de evaluación especial ( cuando se encuentre en el último trimestre)
o incorporación a una misión educativa para garantizar siempre el ejercicio
del derecho a la educación y en aplicación de los principios de interés
superior del niño, solidaridad.
ARTICULO 112: De los casos de flagrancia: Son todas aquellas

situaciones que su acción un hecho punible tipificado en el código penal y
demás leyes especiales el cual requiere de un procedimiento especial y una
sanción penal.
DE LOS CASOS DE RESPONSABILIDAD PENAL DEL ADOLESCENTE.
ARTICULO 113: la Dirección del Plantel; notificará de forma inmediata al

DIBISE VA LA ESCUELA, o cualquier organismo de seguridad de la
comunidad; para que proceda a la aplicación del procedimiento legal
respectivo. Así mismo se informará al defensor educativo, quien sólo
garantizará que se cumpla de acuerdo al protocolo de los derechos humanos
de niños, niñas y adolescentes.
ARTICULO 114: Los casos donde se tenga la plena certeza de amenaza

que un estudiante o estudiantes que puedan estar involucrados en hechos
punibles que afecte la convivencia escolar y comunitaria, la institución
notificará al ministerio público, por escrito y remitirá copia de la denuncia al
plan a toda vida va a la escuela o a la coordinación de defensorías
educativas para garantizar el seguimiento del caso.
ARTICULO 115: Garantía del derecho a la educación: En aquellos casos

de adolescentes que hayan sido objeto de alguna sanción penal y quieran
continuar su prosecución escolar en la misma institución, se analizará su
informe socio-pedagógico integral y las medidas cautelares que le fueron
impuestas, a fin de establecerle un plan de atención integral.
ARTÍCULO 116: CONTROL Y SEGUIMIENTO: La coordinación pedagógica

y de protección y desarrollo estudiantil llevarán el control de estos casos,
cuando hayan ingresado a la institución luego de haber cumplido con las
sanciones respectivas y promoverá un acuerdo donde se plasme un plan de
trabajo integral para su atención,
ARTÍCULO 117: Incumplimiento al plan de atención: si el adolescente no

cumple con los compromisos asumidos, (especialmente cuando se trate de
atención en programas o servicios multidisciplinarios) se remitirá a las
defensorías educativas las actuaciones del informe socio-pedagógico
integral.
ARTÍCULO 118: La reincidencia en el incumplimiento de deberes
educativos: los casos de adolescentes que reincidan dos veces en
actitudes contrarios a sus deberes educativos y de convivencia escolar y
comunitaria se remitirá informe a los funcionarios del DIBISE VA LA
ESCUELA.
DEL HORARIO DE CLASES

ARTÍCULO 119:
Cumplir con su horario establecido por el Liceo, el mismo se estructura en
función de los y las estudiantes, los Directivos, Personal Docente, Personal
Administrativo en dos (2) turnos:
1) Turno Matutino con entrada a las 7:00 a.m. a 1:15 p.m., el ingreso de
los estudiantes es por la cancha se hace la formación e inmediatamente los
estudiantes entonan el himno (nacional, estadal, municipal) alternándolos en
la semana. De igual manera se desarrollara el día cívico de acuerdo a la
efeméride o tema que sea necesario desarrollar. Ese día se alternara en la
semana. La salida es de acuerdo con el horario específico de cada curso, en
el cual se concentran las disciplinas con su respectiva carga horaria.
PARÁGRAFO PRIMERO: la entrada al plantel estará asignada de la
siguiente manera:
1) De 6.55 A.M. a 7:00 a.m. Cierre de la puerta de entrada del Plantel.
2) De 7.00 A.M. De Lunes a Viernes Homenaje cívico a la Bandera. Decreto
743. Gaceta Oficial 30620. Del 12/02/1975.
3) De 7.10 A.M. Una vez cantado el Himno Nacional, los alumnos pasarán a
sus Respectivas aulas de clase.
4) De 7.15 A.M. Apertura de la Puerta Principal y registro de retardo de las y
los Estudiantes.
5) Turno Vespertino con entrada a las 1:20 pm a 6:00 p.m., la salida es de
acuerdo con el horario específico de cada curso, en el cual se concentran
las disciplinas con su respectiva carga horaria.
6) Retirarse a sus hogares al culminar sus actividades de clases, sin
permanecer en las inmediaciones de la Institución o adyacencias.
DE LA FORMACIÓN
ARTÍCULO 120: Los estudiantes deben:
1) Asistir diaria y puntualmente a clases por lo menos diez (10) minutos
antes de que suene el timbre de entrada, correctamente uniformados
y con todos sus útiles escolares necesarios para su trabajo escolar.
2) Debe respetar los Símbolos Patrios y los Símbolos Nacionales, según
los establecido en La Ley Orgánica de Protección al Niño y
Adolescente, artículo No.93, ordinal a.
3) Entonar las gloriosas notas del Himno Nacional con voz clara,
enérgica y fuerte, siguiendo lo establecido en La Ley Orgánica de
Protección al Niño y Adolescente, artículo No.93, ordinal a.
PERMISO DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 121: Al inscribir a su representado en esta Institución Educativa

se compromete a hacerlo llegar 10 minutos antes de la hora de entrada y si
llegara tarde, se le dará un máximo de 3 pases, de incurrir en esta falta se
procederá a citar al representante, en caso de no asistir se procederá
administrativamente a fin de buscar solución del problema.
TITULO VII
COMPROMISO SOCIO-PEDAGOGICO
CAPITULO I
PERSONAL DIRECTIVO
COMPROMISOS DE LA DE LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
ARTICULO 122: 1.- Procesa los lineamientos en materia política y

educativa, emanados de la Dirección y el Consejo Directivo.
2.- Formula un diagnostico de la institución relacionado con el proceso de

enseñanza-aprendizaje.
3.- Realiza acompañamiento pedagógico a los coordinadores por años y/o

secciones.
4.- Solicita, revisa y orienta los proyectos pedagógicos, productivos,

seminarios de investigación y otros elaborados para la adquisición del
aprendizaje de los y las estudiantes.
5.- Verifica la continuidad programática de las asignaturas.
6.- Coordina las actividades docentes tendientes al logro de los objetivos

establecidos en la planificación anual de cada dependencia a su cargo.
7.- Elabora el plan anual de la Subdirección conjuntamente con el Consejo

Directivo y los Coordinadores de departamentos.
8.- Evalúa el plan de actividades a realizar durante el lapso académico.
9.- Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas planteadas.
10.- Ajusta la Planificación de acuerdo con las circunstancias (flexibilidad).
11.- Orienta y supervisa al personal docente.
12.- Planifica la formación y actualización docente mediante mesas de

trabajo, círculos de formación pedagógica, talleres y/o cursos con el fin de
minimizar las debilidades identificadas en la evaluación de desempeño antes,
durante y después de la ejecución de cada lapso escolar.
13.- Participa en la elaboración y cumplimiento de las normas de convivencia

escolar.
14.- Verifica conjuntamente con la coordinación de evaluación y control de

estudios la continuidad de las planificaciones de las diferentes disciplinas.
FUNCIONES DE LA SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA
ARTÍCULO 123:
1.- Procesa los lineamientos sobre materia política educativa, emanados de

la Dirección y el Consejo Directivo.
2.- Integra y participa en la Comisión designada por el Director u organismos

asesores en la elaboración de los lineamientos para el reglamento de normas
de convivencia.
3.- Presenta al Director la organización de la carga horaria, horas por

creación, conversión de secciones y horas requeridas para T. C. y P. A. P.,
Jefe de Taller, y otros.
4.- Coordina el desarrollo de la programación de las diferentes unidades,

dependencias bajo su cargo.
5.- Precisa las estadísticas de ingreso, matricula, exclusión, aplazados,

aprobados, conjuntamente con el Coordinador de Control y Evaluación y el
Subdirector docente.
6.- Formula un diagnostico de la institución relacionado con el proceso
Administrativo del plantel.
7.- Programa conjuntamente con el Director, Subdirector, docente y el

personal designado por el Consejo de Docentes, el horario escolar.
8.- Gestiona ante el Director las proposiciones de ingreso, traslado,

jubilaciones, remociones, permisos y otro tipo de movimiento de personal a
su cargo.
9.- Revisa y aplica la normativa legal vigente en los procesos de la

administración escolar.
10.- Controla las erogaciones presupuestarias del plantel.
11.- Elabora inventario.
12.- Gestiona ante las organizaciones encargadas de las condecoraciones a

los trabajadores de la enseñanza el respectivo cupo para el plantel.
13.- Orienta al personal docente, administrativo y obrero adscrito al plantel

en relación con los trámites generales para la solicitud de permisos ante el
MPPE.
14.- Da continuidad a las disposiciones emanadas del Consejo Directivo y

los cumple conjuntamente con las dependencias a su cargo.
15.- Establece mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisión de los

Bienes Nacionales que tiene en el plantel.
16.- Prevé conjuntamente con la Dirección, el presupuesto para solventar

necesidades en el plantel.
17.- Distribuye conjuntamente con el Director, la dotación asignada al
plantel.
18.- Fomenta la participación del personal a su cargo en cursos de

capacitación profesional.
19.- Dirige la Secretaria y Departamentos adscritos al plantel.
20.- Supervisa, controla al personal administrativo y obrero del plantel.
21.- Precisa el orden de prioridad, las necesidades a solventar al inicio del

año escolar.
22.- Elabora el plan anual de la subdirección conjuntamente con el Consejo

Directivo y los Coordinadores de Departamentos.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
ARTICULO 124:
1.- Ordenar la elaboración de nóminas y registros de estudiantes de las

secciones adscritas a dicha coordinación.
2.- Organizar en carpetas visibles los horarios de clase de las diferentes

secciones y docentes a cargo de la coordinación.
3.- Velar porque los Docentes colaboren en el mantenimiento de la disciplina

de los estudiantes adscritos a la coordinación, en todos los espacios de la
institución.
4.- Revisar diariamente el control diario de actividades de las secciones a

su cargo y el libro de Movimiento de coordinación y disponer las medidas a
que haya lugar.
5.- Estudiar y resolver los casos de indisciplina o de otra índole, tomando en
cuenta los canales regulares adecuados: Docente de la asignatura, Docente
integrador ó guía, Servicio de Bienestar Estudiantil, Departamento de
Evaluación y Control de Estudios, Subdirección, Dirección.
6.- Supervisar la elaboración de expedientes personales de los estudiantes.
7.- Resolver todos los casos presentados por los estudiantes en relación a
inasistencias, permisos para entrar con retardo a clases o para retirarse de
las mismas.
8.- Supervisar la elaboración de las estadísticas de asistencias de docentes

y estudiantes de las secciones adscritas a la coordinación, los informes
descriptos y cualquier otro documento y registro relativo a los estudiantes.
9.- Citar y atender a los representantes o indicar a los docentes

(Integradores y guías) que lo hagan, dejando constancia escrita de los
asuntos tratados en el libro correspondiente. Firmar.
10.- Informar diariamente al Director o Subdirectores Académicos y

Administrativo del plantel, sobre las inasistencias de docentes de la
coordinación a su cargo, llevar un control diario y enviar el informe mensual.
11.- Aplicar sanciones a los estudiantes por las faltas que estos hubiesen
cometido, apegados a las normas de convivencia de la institución, a
excepción de los casos que sean competencia de la Dirección del plantel, de
acuerdo con lo dispuesto en la LOPNNA, la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento.
12.- Visitar las secciones adscritas a la coordinación con el fin de realizar

Acompañamiento Pedagógico, para compartir experiencias y realizar
realimentación del proceso.
13.- Proponer a las Subdirecciones Académica, Administrativa y Dirección
del plantel, las medidas que considere convenientes para la buena marcha
de la institución.
14.- Planificar y presidir los círculos de Acción Docente, emanando las

directrices de trabajo para los mismos.
15.- Presidir las Asambleas de Evaluación al finalizar cada lapso.
16.- Asistir a los Consejos Técnicos Docentes.
17.- Distribuir el trabajo que se debe realizar en la coordinación.
18.- Suplir la falta de asistencia y retardo de docentes y pasar lista; llenar la

casilla de observaciones y control de clases con sus respectivas
anotaciones, ejemplo: falto el docente con o sin aviso, previa notificación de
la Dirección u Subdirección.
19.- Promover la relación Familia-Escuela-Comunidad en cada una de las

secciones a su cargo.
20.- Fomentar un clima de motivación y solidaridad entre su grupo de

trabajo, extensivo hacia el resto del equipo pedagógico de la institución.
21.- Solicitar la planificación del Proyecto Pedagógico, aportando a esta las

sugerencias o cambio pedagógicos, necesarios para que la misma tenga los
aportes necesarios para nutrir el PEIC, de modo que tanto los contenidos a
desarrollar como las actividades sean coherentes con el proyecto. Revisar
los contenidos a desarrollar por cada disciplina ó área, teniendo en cuenta
que ninguna puede quedar sin el desarrollo de los mismos.
22.- Recaudos que deben tener actualizados: Plan anual de la coordinación,

informe mensual, control de asistencia de docentes y estudiantes, control de
pases diarios, libros de convocatorias de reuniones con docentes, padres y
representantes. Libro de Actas de reuniones con estudiantes. Libro de actas
de reuniones con padres y representes. Libros de actas de reuniones con
docentes adscritos a la coordinación. Informes de cada una de las reuniones
de acción docente (círculos de estudio) desarrolladas por los docentes
adscritos a la coordinación. PEIC. Proyecto de nivel y los diferentes
proyectos elaborados por área (Planificación). Informes Descriptivos sobre la
actuación del estudiante. Horarios de clase y de Docentes. Diarios de clase.
Libros de vida, el cual debe tener: Datos personales actualizados del
estudiante, informe descriptivo del lapso, observaciones positivas y
negativas, citación del estudiante, visita y citación del representante. Firmas.
23.- Las demás que señalen las Leyes, Reglamentos y Disposiciones

especiales emanadas de las autoridades competentes.
Normativa apegada, a lineamientos emanados por el Ministerio de Educación

Cultura y Deporte, Zona Educativa Táchira.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ARTÍCULO 125: 1.- Llevar el control de las clases participativas

desarrolladas por los docentes.
2.- Organizar carteleras informativas del departamento.
3.- Orienta a los docentes en la elaboración y ejecución de la planificación

por lapso (Proyectos de aprendizaje, Planes integrales, clases participativas).
4.- Organiza colectivos de formación docente para diagnosticar, elaborar y

evaluar los proyectos de aprendizaje.
5.- Promueve talleres de actualización docente.
6.- Evalúa junto con el personal cuyas asignaturas poseen elevado número
de reprobados las estrategias desarrolladas en el aula para buscar
soluciones.
7.- Organiza junto con la Subdirección Académica visitas de

acompañamiento pedagógico en las aulas, para evaluar el trabajo docente y
así sugerir cambios a nivel de estrategias metodológicas.
8.- Mantener informado al personal docente de los cambios y lineamientos

emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación en lo que
respecta a planificación.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE DESARROLLO ENDÓGENO
ARTÍCULO 126:
1.- Ejecutar proyectos educativos productivos que contribuyan al desarrollo

de las comunidades locales.
2.- Impulsar, desarrollar y evaluar la participación de los y las estudiantes,
docentes y comunidad en general en la construcción de las propuestas del
PEIC, PA y PP en función del desarrollo endógeno de la localidad en
correspondencia con las políticas del estado
3.- Fomentar e incrementar el perfil de investigador en los estudiantes.

4.- Fomentar el apoyo de docentes y comunidad para explotar la producción
significativa de la localidad o municipio como proceso de autogestión de la
institución.
5.- Organizar la integración de los docentes que administren las diferentes
disciplinas del plan de estudio, en la definición de propuestas de proyectos
con enfoques socio-ambiental y productivos
6.- Vincular las acciones socio ambientales y productivas, propias de la

localidad, región y país para fortalecer en los y las estudiantes los y las
docentes, la investigación social, científica, y tecnológica.
7.- Promover en la comunidad educativa en general el interés de conocer,

comprender y valorar la identidad del espacio local a través del espacio
social, cultural, político, geográfico, histórico y económico mediante la
divulgación, de los proyectos de aprendizaje, seminarios de investigación y
centros ambientalistas con el fin de crear conciencia del bienestar común,
valores cooperativos, democráticos y participativos
8.- Construir redes sociales en vinculación con las comunidades organizadas

para fomentar la participación cooperativa, humanista, dinámica, ecológica,
permanente, autogestionaria que impulse la inclusión social, cultural,
económica y política
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIO
ARTÍCULO 127:
1.- Pronostica el volumen de actividades en el Departamento para el año

escolar.
2.- Determina las necesidades de recursos humanos, materiales y

financieros para el logro de los objetivos y metas a cumplir en el
Departamento.
3.- Planifica conjuntamente con la Dirección del plantel y el Dpto. de
Evaluación.
4.- Objetivos y metas a lograr.
5.- Normativa a seguir en el proceso de inscripción, matricula, transferencia,

equivalencia, certificaciones, títulos boletines de certificaciones y tramite de
documentos.
6.- Calendario de los Consejos.
7.- Elabora el Plan Anual del Departamento.
8.-Elabora informes trimestrales de las actividades realizadas en el

Departamento.
9.- Ordena las funciones y relaciones jerárquicas del Departamento.
10.- Distribuye los equipos materiales, y recursos entre los funcionarios

adscritos en el Departamento.
11.- Establece los criterios conjuntamente con la Dirección del plantel para la
asignación de responsabilidades y tareas del Departamento.
12.- Promueve condiciones ambientales para la realización de trabajos en

equipo.
13.- Ubica al personal adscrito al Departamento en función a sus

habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes hacia el desempeño.
14.- Asigna los deberes y las responsabilidades a los funcionarios adscritos

al Departamento.
15.- Delega funciones y responsabilidades requeridas de acuerdo con las

necesidades.
16.- Asesora los procedimientos a seguir en la realización de las actividades
a nivel de Departamento.
17.- Supervisa el cumplimiento de las actividades de los funcionarios

adscritos al Departamento.
18.- Coordina permanentemente las actividades técnico-administrativas del

Departamento.
19.- Asesora la implementación de las actividades del Departamento.
20.- Coordina las funciones a realizar en el Departamento.
21.- Convoca y preside las reuniones del Departamento.
22.- Analiza conjuntamente con el personal adscrito al Dpto. las situaciones

presentadas para la toma de decisiones.
23.- Comunica a los jefes inmediatos los acuerdos y decisiones del

Departamento.
24.- Promueve relaciones interpersonales para la ejecución del trabajo.
25.- Vela por la armonía del grupo.
26.- Comunica permanentemente al personal adscrito del plantel, las

normativas legales referidas a control de estudio.
27.- Establece con el Personal adscrito, las normas de funcionamiento del

Departamento.
28.- Mide el cumplimiento de los planes de acción previstos.
29.- Registra las actividades cumplidas en el Departamento.
30.- Evalúa conjuntamente con el personal, las actividades cumplidas.

31.- Reorienta las acciones de acuerdo con los resultados.
32.- Retroalimenta los procedimientos técnico-administrativo de control de

estudio.
33.- Diseña formatos de evaluación para las actividades del Departamento.
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN
ARTÍCULO 128:
1.- Actividades y procedimientos de evaluación en atención a la normativa

legal vigente.
2.- Proyectos de recuperación y reforzamiento del aprendizaje.
5.- Organiza las actividades de evaluación.
6.- El establecimiento de criterios e instrumentos de evaluación ajustados a

las características de los planes de estudio.
7.- El calendario de reuniones del consejo de Evaluación.
8.- Organiza la realización de talleres de actualización de docentes en

materia de evaluación.
9.- Establece los cronogramas de reuniones, supervisiones con el fin de

impartir instrucciones sobre el proceso.
10.- Proporciona el material necesario para la elaboración de los diferentes

tipos, formas y estrategias de evaluación.
11.- Participa en:

a) La elaboración de los planes de supervisión de clase.
b) Los consejos Técnico- Docentes de Sección, de docentes en general.
c) Talleres de actualización del docente.
d) Las acciones de reforzamiento y recuperación de alumnos.
12.- Analiza los resultados obtenidos en el rendimiento escolar y diagnostica

los mismos.
13.- Elabora informes trimestrales y anuales sobre los resultados de la

evaluación.
14.-Informa a los Docentes sobre las actividades y procedimientos de

evaluación.
15.- Orienta a los coordinadores y docentes sobre la aplicación de métodos,

técnicas y procedimientos de evaluación.
17.- Coordina el proceso de aplicación de pruebas de ubicación, de lapso,

Extraordinarias y de revisión.
18.- Dirige: Investigaciones docentes sobre evaluación y rendimiento

escolar.
19.- Publica carteleras informativas sobre los deberes y derechos de los

alumnos, tipos de pruebas, lapsos de evaluación, resultados
académicos de cada lapso.
20- Asesora el personal docente cuyas asignaturas tengan índices de

aplazados.
21.- Vigila la aplicación y cumplimiento de los procedimientos de evaluación.

23.- Supervisa el proceso de evaluación diagnóstica, formativa, sumativa
24.- Procesa los resultados del rendimiento escolar.
TITULO IX
DE LA EVALUACIÒN
CAPITULO I
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
ARTICULO 130: Los principios fundamentales del Sistema

Educativo Venezolano están contemplados en la Constitución Nacional y en
la Ley Orgánica de Educación. Estos principios constitucionales se expresan
en la Ley Orgánica de Educación, al fijar como objetivos de la educación, el
pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la
vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu
de solidaridad humana. Además, se considera a la educación como
un servicio público y como una función primordial e indeclinable del Estado,
así como un derecho permanente e irrenunciable de la persona.
ARTICULO 131: La Educación Media tiene por finalidad profundizar los

conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos de los estudiantes, así
como continuar con su formación ética y ciudadana y particularmente,
prepararlos para su incorporación digna y eficaz al mercado de trabajo y para
proseguir sus estudios en educación superior, constituye el tercer nivel
educativo, cuya duración es de 3 años. La culminación de los estudios de
educación media conducirá a la obtención del Título de bachiller y quienes
hayan aprobado todos los requisitos establecidos obtendrán el título de
Técnico Profesional. Misión: La Dirección de Educación Media Diversificada
y Profesional es el organismo que garantiza a los estudiantes inscritos en el
Nivel, su permanencia y egreso exitoso, mediante una formación integral
científica, humanística y técnica que posibilite la incorporación al trabajo
productivos y la prosecución de estudios superiores.
CAPITULO II
TIPOS DE EVALUACIÓN
ARTICULO 132: En las diferentes disposiciones legales, referidas a todos

los niveles del sistema, se establece la obligatoriedad de utilizar los tres tipos
de evaluación: Diagnóstica, formativa y sumativa, también se le denomina
explorativa o inicial, procesal o continua, final o de producto.
ARTICULO 133: Las disposiciones legales se le asignan a estos tipos de

investigación una gran importancia, pues a través de ella se realizará la
evaluación continua, cooperativa e integral.
· EVALUACIÓN EXPLORATIVA:
Esta Evaluación debe realizarse al inicio escolar, que permite recabar
información sobre antecedentes familiares, socioeconómicos, médicos y
académicos del alumno.
· EVALUACIÓN FORMATIVA:
La evaluación formativa permite reflexionar junto con el alumno sobre

el progreso y las limitaciones encontradas a fin de tomar decisiones
consensuadas que permitan mejorar los resultados y la calidad del proceso.
· EVALUACIÓN FINAL:
Se realiza al finalizar un proyecto, lapso o curso, utiliza la información

recabada a través de la observación continua. Permite proporcionar
información a los alumnos sobres sus logros, a los representantes y a los
docentes del grado siguiente. Esta evaluación permite certificar los
aprendizajes y promover a los alumnos de un grado o etapa a otra.
CAPITULO III
FORMAS DE EVALUACIÓN
ARTICULO 134: 1.- AUTOEVALUACIÓN: es el proceso de reflexión que
realiza cada uno de los actores sociales, de su actuación en la construcción
del aprendizaje, permitiendo tomar decisiones al respecto.
2.- COEVALUACIÓN: es el proceso de interacción social que se realiza entre

maestros(as) y estudiantes, para valorar sus actuaciones en el proceso de
construcción del aprendizaje.
3.- HETEROEVALUACIÓN: es el proceso de reflexión para valorar

colectivamente los esfuerzos, aciertos y logros de los actores sociales
comprometidos, que fortalezcan la construcción del aprendizaje.
METODOS DE EVALUACIÓN
ARTÍCULO 135: Para llegar a un proceso de evaluación se deben tomar en
cuenta las evidencias, donde se señalen los logros, avances, debilidades,
fortalezas. Se consideran como métodos importantes:
- Registro descriptivo. Para utilizar este método se debe realizar una

observación que se genera del niño y niña durante el momento de la rutina
diaria, donde se recoge toda la información necesaria como Datos
personales del niño. (Nombre, edad, enfermedades que sufre, nombres de
los padres, teléfonos entre otros), Fecha de registro (cada vez que se realice
el registro.)
-Registro Anecdótico: es una descripción de la conducta y personalidad del

niño y niña, se evidencian los acontecimientos significativos que no se han
observado anteriormente.
Entre otros instrumentos se encuentran el cuaderno diario que es muy
importante porque allí se evidencian los acontecimientos de cada momento
en el que el estudiante avance tanto en el hogar como en la institución.
ARTICULO 136: ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Las estrategias de evaluación se aplicarán mediante técnicas e instrumentos

tales como: observaciones de la actuación del alumno, trabajos de
investigación, exposiciones, trabajos prácticos, informes, entrevistas,
pruebas escritas, orales y prácticas, o la combinación de éstas y otras que
apruebe el Consejo General de Docentes.
FALTA GLOSARIO DE TÉRMINOS
CAPITULO IV
SITUACIONES DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE
SECCIÒN PRIMERA: ARTÍCULO 128: COMPLETA SEGÚN

ESTRUCTURA
TITULO VI
DISPOSICIONES FINALES
SOCIALIZACION Y APROBACION DE TODOS LOS ACTORES DEL

PROCESO EDUCATIVO
ACTA
CONSULTA Y REVISION
APROBACION POR LA ASAMBLEA DE PADRES Y REPRESENTANTES
DIVULGACION
__________________________________________
Lcdo. Juan Carlos Chacón Chacón
Director (E)
__________________________ ___________________________
Lcdo. Jesús Hevia Lcda. Milagro Quintero
Sub Director Académico Sub Directora Administrativa

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

AÑO ESCOLAR 2015 - 2016

La unidad Educativa Nacional Ildefonso Vásquez Bravo es una

Una educación que de manera sencilla y precisa permite abordar los

a) La formación de un ser humano integral social, solidario, crítico,

Una educación basada en principios cristianos, éticos y morales, sensibles a

El liceo “Ildefonso Vásquez Bravo” fue creado en Septiembre de 1974,

Inicialmente el instituto se denomino Ciclo básico ‘’CREACIÓN

Para el año escolar 1975-1976 aumentos la inscripción a 136 estudiantes,

En el año 1976-1977 se completo el ciclo Básico Común al abrir el tercer

El 29 de noviembre de 1977 el Dr. Ricardo Méndez Moreno, Gobernador

Llegamos al año 2001 y se aprueba la construcción de la I Etapa para una

La nueva sede fue inaugurada el 10 de diciembre del 2004 por el

Para el año escolar 2006-2007 la Institución pasa a la nueva modalidad

Establecer un mecanismo que norme principios y valores que deben

Las transformaciones producidas por el descontrolado crecimiento

Artículo 1: El nivel de Educación Media es el Tercer Nivel del Subsistema de

Artículo 2 : Ampliar y mejorar la calidad de la educación, lograr la

Artículo 3: La Unidad Educativa Nacional “Ildefonso Vásquez Bravo” tiene

Artículo 4: El presente Acuerdo de Convivencia Escolar, tiene por objeto

Artículo 5: La finalidad del presente Acuerdo de Convivencia Escolar, es

Artículo 9: El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, constituye

Parágrafo Primero: A los fines de determinar el interés superior de los

Artículo 6: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo de

Artículo 7: La divulgación, orientación, administración y ejecución de este

Artículo 8: La institución, en la persona del Director o Directora, tiene la

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 10: La Unidad Educativa Nacional “Ildefonso Vásquez Bravo” es

DIRECTOR (e) SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

Lcda. Idalmi Rosales

DPTO. CONTROL DE ESTUDIO

Artículo 12: El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter

Artículo 14: Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:

1) Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo

Artículo 15: Del Comité de Madres, Padres, Representantes y

Artículo 16: Son Funciones del Comité de Madres, Padres,

Artículo 17: Del Comité Académico

Artículo 18: Son funciones del Comité Académico

Artículo 20: Son funciones del Comité de Comunicación e Información

Artículo 22: Son funciones del Comité de Seguridad y Defensa Integral

Artículo 23: Del Comité de Ambiente, Alimentación Salud Integral

Artículo 24: Son funciones del Comité de Ambiente, Alimentación Salud

Artículo 26: Son funciones del Comité de Deportes y Educación Física

Artículo 27: Del Comité de Cultura

Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el

Artículo 28: Son funciones del Comité de Cultura

1. Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando

Artículo 29: Del Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar

Artículo 31: Del Comité de Contraloría Social

Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevención,

Artículo 32: Son funciones del Comité de Contraloría Social

ESTRUCTURA FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 33: La institución se estructura en 17 ambientes de aprendizaje, 03

DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE TODOS LOS

ARTÍCULO 34: El Personal Directivo de la “U. E. Ildefonso Vásquez

ARTÍCULO 35: La Directora o Director de la “U. E. Ildefonso Vásquez

ARTÍCULO 36: El Subdirector Administrativo deberá compartir con el

ARTÍCULO 37: El Subdirector Académico deberá compartir con el Director

ARTÍCULO 38: Son derechos del Personal Directivo los siguientes:

ARTICULO 38A: El personal docente de la “U. E. Ildefonso Vásquez Bravo”

ARTICULO 41: El personal docente debe caracterizarse por ser de