Código

PGF-01-R11
GUIA DE TRABAJO
2022

IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES GRADO: 3°
DOCENTE: INDIRA FRANCO PADILLA CORREO:
INDIRAFRANCO@CHVIRGINIAROSSI.EDU.CO

TÓPICO GENERATIVO: libertades y FECHA: 12 DE SEPTIEMBRE AL 18 DE

obligaciones en los niños. NOVIEMBRE
TOPICOS:
Deberes y derechos de los niños.
 Derecho a tener una familia y el deber de
respetar y cuidar a nuestros padres y
maestros.
 Cátedra de paz: Resolución pacífica de
conflictos( valoratorio de paz)
HILO CONDUCTOR: ¿Cómo a través de la vivencia de valores contribuyo a la formación de
espacios de sana convivencia?
META: Las estudiantes comprenderán la importancia de fomentar el derecho a la familia así como
al respeto en ella, expresando de manera práctica, verbal, escrita y gráfica sus opiniones e
inquietudes, que le permitan fomentar un corazón de amor por los suyos y la capacidad de llegar a
espacios de conciliación.

DESEMPEÑO INICIAL

Semana del 12 al 16 de septiembre

MOMENTO 1: Motivación Querida estudiante es para mí un placer
acompañarte durante todo este periodo en el conocimiento y
aprendizaje de la existencia de las normas, diversidad y pluralidad, las
normas y los acuerdos.

A través de la aplicación Word Wall realizare

junto a las estudiantes una actividad práctica
sobre el reconocimiento de los derechos y deberes
de los niños.

Esta actividad tendrá una valoración del 15%, participación de las estudiantes.

MOMENTO 2: Exploro saberes

Después de hacer la actividad anterior donde el objetivo era reconocer los derechos que tienen los
niños, las estudiantes responden la siguiente pregunta luego de observar el siguiente video.
(Canción que canten los niños)

https://www.youtube.com/watch?v=MvHbNXh_0BI

¿Qué son los derechos?

¡Manos a la obra!

DESEMPEÑO DE INVESTIGACIÓN GUIADA

Semana del 19 al 23 de septiembre.

Valoración Continua
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2022

Atención y participación.
Relación de conceptos.
Argumentación y análisis
Competencia comunicativa
Pensamiento social

MOMENTO 1: Construyo saberes

Derecho a tener una familia y el deber de respetar y cuidar a nuestros padres y

maestros.
Ley 1098 de 2006. Artículo 22. Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella. Los niños,
las niñas y los adolescentes tienen derecho a tener y crecer en el seno de la familia, a ser acogidos
y no ser expulsados de ella.

Todas las niñas, niños y adolescentes, tienen derecho a vivir en una familia y no podrán ser
separados de ella por falta de recursos para su subsistencia, tampoco podrán ser separados de las
personas que los tengan bajo su guarda y custodia, sino por orden de autoridad competente y
mediante un debido proceso en el que se designe ello.

Los deberes son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Todos los
miembros de una sociedad niños, jóvenes, adultos y ancianos, hombres y mujeres, tenemos
obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir.
Todas las personas tenemos la obligación de cuidar de nuestros padres, protegerlos de los peligros
a los que ellos se enfrentan cuando llegan a determinadas edades.

Proyección del video: https://www.youtube.com/watch?v=0yVeeIC6F78

Responde en el cuaderno la siguiente pregunta luego de observar el video y escuchar la
explicación de tu profe, esto te permitirá asociar el conocimiento y su contexto.
¿Qué observaste en el video?
¿Por qué es importante tener una familia?
¿Quiénes conforman tu familia? ¿te sientes feliz con la familia que tienes?
Esta actividad tendrá una valoración del 35% y socializada en clases.

Semana del 26 al 30 de septiembre

MOMENTO 2: Aplico mis saberes
En la clase las estudiantes deben elaborar un álbum familiar en el cual resaltaran la importancia de
tener una familia y cuidar de ella, se apoyaran de recortes, o fotografías que traigan de casa.
Esta actividad tendrá una valoración del 50%
Materiales: dos octavos de cartulina, colores y marcadores, fotografías.
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Semana del 3 al 7 de octubre.

Valoración continúa
La capacidad de escucha, participación, relación con la realidad conceptos, responsabilidad en la
realización de la actividad.
Conocimientos previos.
Coherencia en sus ideas.
Creatividad.
Respeto por la palabra.

MOMENTO 1: Construyo saberes

Cátedra de paz: Resolución pacífica de conflictos (valoratorio de paz)

Resolución de conflictos es la manera como dos o más individuos, u organizaciones encuentran una
solución pacífica a los desacuerdos que enfrentan. Estos desacuerdos pueden ser emocionales,
políticos, financieros o todos ellos. Un conflicto habitualmente implica una disputa entre dos o más
individuos u organizaciones.

Observamos el siguiente como complemento del tópico estudiado:

https://www.youtube.com/watch?v=TiNUaHXsjBA

Semana del 18 al 21 de octubre

MOMENTO 2: Aplico mis saberes

 Las estudiantes realizaran una ficha de trabajo sobre los conflictos y el derecho a tener una
familia, tópicos vistos. El material será proporcionado por la docente.
Actividad que tendrá una valoración del 35%
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DESEMPEÑO FINAL

Semana del 24 al 28 de octubre

Semana del 1 al 4 de noviembre
Compruebo mi aprendizaje

Las estudiantes realizaran una exposición sobre los derechos fundamentales de los niños y niñas.
Esta actividad tendrá una valoración del 50%
Criterios a evaluar.
 Presentación del material a utilizar. (diapositivas o carteleras)
 Tono de voz adecuado.
 Se debe explicar el tema, no leer.

Valoración continúa:
Interpretación y argumentación de tópicos.
Participación activa en la socialización.
Manejo de conceptos a través de competencias.
Apropiación y asimilación de los conceptos fortaleciendo la competencia de pensamiento social.

Bibliografía o webgrafía

Libro convivencia y paz, Santillana compartir,

Plan de área de Ética y valores,
Recursos e imágenes web.
https://www.youtube.com/watch?v=TiNUaHXsjBA

https://www.youtube.com/watch?v=0yVeeIC6F78
https://www.youtube.com/watch?v=MvHbNXh_0BI