Carpeta Pedag - Gica 2022

Carpeta pedagógica - 202 2
MARIBE
ICOMENA ACASIETE
2022
Carpeta pedagógica - 2022
Contenido de la carpeta:
✔ Sustento pedag ó gico de la educació n inicial

✔ Visi ó n compartida de la I.E.I
✔ Cuadro de valores Institucionales
✔ Reglamento de Los Padres de Familia
✔ Calendarizació n Anual
✔ Raz ó n social
✔ Cuaderno deemergencia con el llenado de las fichas
✔ Consolidado de ficha de matricula
✔ Interpretació n de ficha de matricula
✔ Calendario comunal
✔ Distribució n del tiempo
✔ Plan de tutoría de aula de acuerdo a las necesidades
✔ Reglamento interno del aula
✔ Matriz de planificació n anual
✔ Plan anual de trabajo del aula
✔ N ó mina de matr ícula SIAGIE
✔ Acta de Conformació n del Comité de Aula
✔ Acta de Conformació n de BAPE por aula
✔ Plan de trabajo de Comit é de aula
✔ Para el mes de abril- mayo:

o Semana de adaptaci ón
✔ Registros de evaluació n:
o Cuaderno de campo
o Anecdotario
o Registro de asistencia
Principios de la Carpeta pedagógica - 202 2
Educacion inicial
Seguridad afectiva y física
Juego libre
Buen estado de salud
Respeto
Autonomía
Comunicación
Movimiento
Perfil de la maestra de
Carpeta pedagógica - 202 2
Educacion inicial
Ser responsable y respetuoso(a) con sus

semejantes.
Demostrar una actitud democrá tica y

solidaria.
Demostrar disposició n para el trabajo en

equipo.
Manifestar disposició n por la innovaci ó n

y la investigaci ó n.
Poseer un pensamiento crítico y creativo.
Demostrar equilibrio y madurez

emocional.
Manifestar sensibilidad al cambio social.
Defender los derechos humanos y el

equilibrio ecol ó gico.
Demostrar un manejo eficiente de la

Tecnolog ía Educativa.
Ser un orientador y facilitador del

aprendizaje.
Poner capacidad para analizar y aplicar

innovaciones.
Perfil educativo de los niños de Carpeta pedagógica - 202 2
Educacion inicial
Se identifica como persona (ni ñ o, ni ñ a) y como miembro de su familia y de una comunidad,
valorando su identidad personal y cultural.
Comparte con los otros respetando las diferencias culturales, sociales y f ísicas.
Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones con pares y adultos.
Demuestra autonom ía en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
Demuestra seguridad y confianza en s í mismo, en sus relaciones con los dem á s y con el
conocimiento.
Utiliza el le nguaje oral de manera ajustada a las diferentes situaciones de comunicaci ó n para
expresar sus ideas sentimientos y experiencias, en la construcci ó n de significados y regular la propia
conducta,
Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comuni caci ó n, informaci ó n y disfrute.
Produce textos acerc á ndose a las formas convencionales de escritura y para ser dictados al adulto;
comprende e interpreta lo que dice un texto usando estrategias de anticipaci ó n y verificaci ó n de los
contenidos de este.
Inventa y descubre diversos instrumentos, formas de comunicaci ó n, expresi ó n y representaci ó n:
ling ü í sticas, corporales, pl á sticas, musicales.
Establece relaciones l ó gico -matem á ticas y las utiliza en situaciones de su vida cotidiana, plantea y
resuelve prob lemas.
Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploraci ó n y de descubrimiento, de planificaci ó n y de
regulaci ó n de la propia actividad para construir aprendizajes significativos.
Conoce y valora las caracter ísticas culturales propias de la comunidad a la que pertenece.
Conoce y relaciona hechos, fen ó menos y situaciones del ambiente natural, social y los explica.
Misión y visión
Visión del Sector Educación

“Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican
valores y saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos
con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país combinando su capital
cultural y natural con avances mundiales”
Visión Compartida Institucional

Se aspira a seguir siendo una Institución líder e innovadora
dispuesta a fortalecer la calidad educativa, con estudiantes
que desarrollen integralmente sus potencialidades creativas
y sean lideres autónomos, capaces de resolver situaciones de
vida, demostrando respeto por su medio ambiente; con
docentes proactivas, logrando un trabajo multidisciplinario y
la participación de los padres de familia y comunidad.
Misión Compartida Institucional

Somos una institución educativa Inicial con buenas prácticas
pedagógicas que brinda atención a los niños y niñas de 3 a 5
años, con un personal calificado, comprometido y abierto al
cambio. Ofrecemos una educación integral basada en el
enfoque por competencias, revalorando los principios de la
educación inicial, orientada a la práctica de valores dentro de
una convivencia democrática, con una infraestructura
adecuada.
SIENDO NUESTRO LEMA: “TODO POR AMOR NADA POR LA
FUERZA”
Valores institucionales
I.E.I N° 1
La I.E.I. 1 “Nombre” a través de su práctica
pedagógica orienta a la comunidad educativa en el
desarrollo de los siguientes valores:
♥ RESPETO: Manifestaciones de cortesía,
consideración y obediencia deben practicar los
integrantes de la comunidad educativa, para
mejorar las relaciones interpersonales e imagen
institucional.
♥ SOLIDARIDAD: La comunidad educativa pone
en práctica la ayuda mutua y el compañerismo.
♥ SINCERIDAD: Expresarse con sencillez y
veracidad, en forma proactiva.
♥ PUNTUALIDAD: El cumplimiento del deber, de
la exactitud y precisión con que se deben hacer las
cosas en todos los actos de la vida.
♥ RESPONSABILIDAD: Cumplir con sus
obligaciones como integrante de la comunidad
educativa y de la sociedad en que vive.
Reglamento para padres de familia2202

Artículo I: El padre debe cumplir con el Reglamento de la Instituci
ó n Educativa
Inicial 1 Estrictamente.
Artículo II: Velar por la salud, formaci

ó n y educació n de su niñ o o niñ a.
Artículo III: Respetar el horario de trabajo y hacer sus consultas

– envío de
evidencias en el horario pertinente
Ingreso: 08:00 am. turno ñma ana y 01:00 pm. turno tarde
- Salida: 12:15 m.
turno mañ ana y 05:15 pm. turno tarde.
.
Artículo IV: Asegurar un espacio en la casa donde puedan hacer sus actividades
con la mayor comodidad posible
Artículo V: Ayudar a que cuenten con tranquilidad para poder concentrarse.

Evitar bulla y distracciones.
Artículo VI: Generar un buen clima para el aprendizaje, ayudarlos a resolver

dudas y preguntas que podamos resolver.
Artículo VII: Tomar contacto con los docentes o directivo de la instituci

ón
educativa y comunicarse cuando sea necesario.
Artículo VIII: Enviar a su niñ o todos los ídas y justificar sus inasistencias con
evidencia y por escrito. El 30% de faltas injustificadas ocasionar á el retiro del
niñ o o niñ a.
Artículo IX: Participar de las actividades que tienen que hacerse con la familia.
Artículo X: Brindar el soporte emocional necesario. Animarlos, felicitarlos,

abrazarlos y decirles que áest
n orgullosos de veró cmo hacen sus trabajos.
Artículo XI: Prever si tienen dificultad con “cruce” de horarios y buscar la

mejor alternativa de soluci
ó n.
Artículo XIII: En lo posible tener acceso a internet e implementar equipos

como: computadora de escritorio, Laptop, Tablet, celulares que le permitan
comunicarse e interactuar en la educaci
ó n a distancia.
Artículo XIV: En cuanto a las responsabilidadesalumno,

del en lo relacionado a
las clases virtuales, el mediador (padre de familia o apoderado) es responsable
de su cumplimiento
Artículo XV: Asume las responsabilidades del estudiante, que acarrea el

incumplimiento de las obligacionesí ycomo
as de las inf
racciones, las cuales
está n explicadas en prohibiciones.
Artículo XVI: La comunicació n entre la Instituci

ó n y el Padre de familia es
personal, má s no grupal, ya que cada experiencia es independiente de otra,
ademá s que el contrato es firmado en forma personal y no colectiva, en cuanto a
la prestaci
ó n del servicio.
Artículo XVII: Vigilar permanentemente, para que el estudiante íno

ctima
sea v
de acoso, amedrentamiento, amenaza y óviolaci
n de su intimidad personal y
familiar.
Artículo XVIII : Asimismo, durante el desarrollo de las actividades, las familias

contribuyen de formas diversas: brindando informació n, ideas, orientando,
monitoreando, y sobre todo motivando. Se debe considerar que el tiempo
adecuado para unñ ni o de inicial frente a la pantalla no debe ser mayor a 1 hora.
Salvo que el maestro requiera realizar una retroalimentaci
ó n, el cual deber
á
coordinar con las familias.
Artículo XIX: El reglamento presencial, tambi

é n se aplica bajo esta coyuntura,
en lo queconcierne.
DIRECTORA
Calendarizacion
Anual
202
N Mes Días Hor Día Actividad

° as s s
L M M J V
i
*Del 2 al 1
de marzo:
Semana 1
15 1 1 1 19 65 13 2: Gestión
6 7 8 26 docente
1 2 *EBE: Se
ar
M
2 2 2
z
2 ratifica
3 4 5 matricula
2
3 3 según R.V
9 N° 00094
0 1
2020
– Minedu
*8: Día de
la mujer
*Del 15
de marzo
al 24 de
mayo:
Reinicio
del
período
lectivo:
Semanas
lectivas
del 1 al 9
1° Semana
2 1 100 20 Lucha
4 5 6 7 contra la
br
il
A
1 1 1 1 anemia
1 2 3 4 1-2: Sema
1 2 santa
1 2
8 9 0 1
2 2 2 2
5 6 7 8
2
8
15
22
29
*Del 17 al
3 4 5 6 7 21 de may
3 10 1 1 1 14 80 16 Semana
1 1 2 3 21 de Gesti
ay
M
1 1 2 28 docente
7
(Vacacion
2 8 9 0 estudiantil
4 2 2 2 ) *Del 24
3 5 6 7 mayo al 23
1 de julio:
Reinicio d
período
lectivo:
Semanas
lectivas 10
al 18
*09: Día d
la madre
1 2 3 4 5
9 1 1 12 110 22
o
4 8 29: San
Ju
ni
1 1 0 1 19 Pero y San
5 6 1 1 26 Pablo
2 2 7 8
2 3 2 2
2 2 4 5
8 9 3
0
28 – 29:
5 5 6 7 8 9 Fiestas
1 1 1 16 75 15 Patrias
lio
Ju
3 4 5 23 *Del 26
2 2 2 de julio al
6 de
0 1 2
agosto:
Semana 4
12
y 5 de
19 Gestión
docente
(Vacacion
es
estudiantil
es)
2 2 2 2 30 *Hasta el
6 7 8 9 viernes 3
de julio:
Registro
calificaci
es
pendiente
del año
escolar
2020 en e
SIAGIE
30: Santa
2 3 4 5 6 Rosa de
6 1 1 1 13 10 2 Lima
go
A
5 1 *Del 09
s
t
0 1 2 20
1 1 1 27 de agosto
al 07 de
7 8 9
9 octubre:
2 2 2 Reinicio
1
4 5 6 del
6
3 período
2 lectivo:
1
3 Semanas
3 lectivas
0 28 a 36
1 2 3
7 6 7 8 9 10 11 2
1 1 1 1 17 0 2
tie
m
b
r
3 4 5 6 24
2 2 2 2
0 1 2
Se
3
2 2 2 3
7 8 9 0
75 1 8: Comba
8 4 5 6 7 5 de
ub
ct
re
O
1 1 1 1
Angamos
1 2 3 4 *Del 11 a
1 1 2 2 26 de
9 0 1 octubre:
8
Semana
2 2 2 2 de Gesti
5 6 7 8 docente
(Vacacio
1 s
8 estudiant
15 s)
22
29
1: Día de
9 1 2 3 4 5 todos los
8 9 1 1 12 10 2 santos
1 1 0 1 19 5 1
m
ov
ie
b
r
5 6 1 1 26
N
2 2 7 8
2 3 2 2
2 3 4 5
9 0
8:
1 2 3 Inmacula
7 8 9 10 75 1 concepció
6
Di
1 1 1 1 17 5 *Hasta el
m
ci
1
e
0 4 viernes 2
r
5 6 24
3 2 de
2 2
2 1 diciembre
2 3 Registro
0 2 2 calificaci
2 8 9 es
7
pendiente
del año
escolar en
el SIAGI
*Hasta el
viernes 3
de
diciembre: Registro de
calificaciones pendientes del
año escolar 2020 en el
SIAGIE
*Del 20 al 31 de diciembre:
Semana 7 y 8: Gestión
docente
DICIEMBRE:
♥ Miércoles 8 de diciembre: Día de la Inmaculada Concepció n

♥ Sá bado 25 de diciembre: Navidad
Razon Social
2022
Razón social:
N° APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Consolidado
PADRE MADRE N LT VAl E Exp
° ae i erie
E V G I R E V Gra do de I R u
p rg n n
r d i d e d o c ia ci
NOMB e g f
d i a Ocupac i e d v Ocupac i l a
RES
d ión o e ón ión o i d u t
h a e
a v o m l a c m i r e r
d e d d / n a
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r
e i h i o q
p m u
c Instr s a m
i u s
/ uc g ó a e
e
h ci n r d á
i j ti
ón o t
i ó a c
j n o c a
o
d
u
o e
p s
a
Instr
ucci
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
PADRE MADRE
F % F %
SI Carpeta pedagógica - 2022
NO
TOTA
L
C) Ocupaci ó n D) Vive con el ni ñ o E) N ° de hermanos

PADRE MADRE
F % F %
Empleado
Comerciante
Profesional
Técnicos
Independientes
Estudiantes a
Su casa
41- 50
51 a
má s
No
precisa
TOTA
L
31.
RESPET
F %
Con
experiencia
traumá tica
Sin
experiencia
traumá tica
Carpeta pedagógica
- 2022
TOTAL
II)
III) IV)
V)
Manifestaciones de cortesía,
consideració n y
El cumplimiento del deber, de

la exactitud y
CALENDARIO COMUNAL 2022
Activid Mes Tip Fecha Responsa Apo

ad o ble yo
Fiesta de Marzo Inter Viernes 26
Bienvenida na
Día de la Mayo Exter Viernes 07
Madre na
Jardines de Mayo Inter Lunes 24
Infancia na
Día del Junio Inter Jueves 03
cuidado na
del medio
ambiente
Día del Junio Exter Jueves 17
Padre na
Día del Julio Exter Viernes 02
Maestro na
Fiestas Julio Exter Viernes 23
Patrias na
Día de los Agosto Inter Miércoles 25
abuelitos na
Día de la Setiemb Exter Viernes 03
Familia re na
Día de Setiemb Inter Viernes 24
Auxiliar re na
Día de la Octubre Inter Viernes 15
Inclusión na
Señor de los Octubre Exter

Milagros na
Jueves 28
Canción Octubre Inter Viernes 29

Criolla na
Derechos Noviem Inter Viernes 19
del Niño y bre na
Niña
Día del Noviem Exter Del lunes 22 al 26
Logro bre na
Despedida Diciemb Exter Viernes 03
de la re na
promoció
n
Chocolatada Diciemb Inter Viernes 110
re na
Fiesta Diciemb Exter Viernes 17
Navideña re na
Clausura Diciemb Exter Jueves 30
re na
PLAN ANUAL DE TUTORÍA I.E.I N° 1
I. DATOS GENERALES:
● Institució n Educativa: I.E.I N° 1 ● Direcció n:
● Nivel: Inicial
● Turnos: Mañ ana y tarde ● Directora:
● Comisió n responsable:
II. BASES LEGALES:

● Ley N° 28044, Ley General de Educació n.
● Decreto de Ley N° 25762 – Ley orgá nica del MINEDU.
● Ley 27741 Ley que establece la política educativa en materia de derechos humanos y crea un
plan nacional para su difusió n y enseñ anza.
● Ley 27337Nuevo có digo del niñ o y del adolescente.
● Ley N° 26260 Ley de protecció n frente a la violencia familiar.
● Convenio de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niñ o
● D.S N° 025-2001- ED Crea la Oficina de Tutoría y Orientació n Educativa.
● R.D N° 0343- ME- 2010-ED.
● Directiva N° 41 – 2008- ME- MGP/ DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de
Tutoría y Orientació n Educativa en la Direcció n Regional de Educació n, unidades de
Gestió n Educativa Local e Instituciones Educativas.
● Resolució n Ministerial N° 1073- 2002-ED- Aprueban procedimiento de investigació n y
protecció n de maltratos físicos, psicoló gicos o de violencia sexual, en agravio de educandos,
cometidos por personal del sector Educació n.
● Directiva N° 001 – 2006- VMGP/ DITOE. Normas para el Desarrollo de la campañ a de
sensibilizació n y Promoció n “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye la convivencia
escolar y democrá tica.
● Directiva N° 007- 2006 VMGP/DITOE. Actividad “Cuidar mi cuerpo 2006- 2007 en el
marco de la campañ a Tengo derecho al Buen Trato.
● Directiva N° 001- 2007 – VMGP/ DITOE. Normas para el desarrollo de actividades de
Tutoría y Orientació n Educativa en las Direcciones Regionales de Educació n, Unidades de
Gestió n Educativa Local e Instituciones Educativas.
III. FUNDAMENTACIÓN:
La tutoría de acuerdo con nuestro Currículum Nacional de Educació n Inicial está concebida
como
“Un servicio de acompañ amiento socio- afectivo, cognitivo y pedagó gico a los estudiantes”. De
modo tal, que es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la
formació n integral del educando.
Por ello, la tutoría pretende fomentar el desarrollo integral del estudiante, a través de la
adquisició n de habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse
adecuadamente en la vida diaria. Ademá s, es un servicio que complementa la acció n educativa al
apoyar las acciones realizadas por las diferentes á reas curriculares en su tarea de promover el
logro de aprendizajes y la formació n integral, dentro de la perspectiva del desarrollo humano.
A través de la aplicació n de la ficha de diagnó stico del aula, se ha identificado diversos
problemas psicosociales que afectan la situació n emocional y académica de los estudiantes.
Razó n por la cual se debe priorizar diversas actividades y alianzas estratégicas, que respondan
como factores protectores. Todo ello en beneficio de la comunidad educativa.
En ese sentido, dentro de la propuesta pedagó gica del PEI de la I.E, se resalta la importancia de la
prá ctica de valores a reforzar y las normas de convivencia que deben ser trabajadas durante el
añ o. De esta forma, la acció n tutorial cumple con la finalidad de orientar, prevenir y desarrollar
campañ as de sensibilizació n. Así como actividades con los padres de familia. Todo ello con el
objetivo de fortalecer las capacidades y habilidades en los estudiantes.
IV. OBJETIVOS:
● Generales:
● Planificar, organizar, orientar las acciones de tutoría y convivencia democrá tica para
garantizar condiciones adecuadas entre todos los miembros de la comunidad educativa.
● Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas.
● Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales, entre las maestras tutoras y
los estudiantes.
● Generar un ambiente ó ptimo en el aula, entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales, caracterizadas por la confianza, afecto y respeto, que permita la
participació n activa y la expresió n sincera y libre, estableciendo medidas y
procedimientos de protecció n, atenció n integral, ante casos de violencia, acoso escolar,
contribuyendo en la mejora de una sana convivencia.
● Específicos:
● Acompañ ar y orientar a los docentes tutores en la labor tutorial, como agente de cambio
y modelo de referencia.
● Orientar y promover acciones de tutoría y convivencia preventiva promocionales que
fortalezcan y contribuyan en la formació n y bienestar integral de los estudiantes.
● Promover acciones de los programas de tutoría y convivencia, en el marco de una sana
convivencia.
● Orientar y acompañ ar a los docentes tutores en la acció n tutorial.
● Proporcionar procesos de democratizació n, en las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa, contribuyendo a la prevenció n del acoso otras formas de violencia
contra el niñ o y la niñ a.
● Promover, defender, vigilar los Derechos de los Niñ os y Niñ as, apoyando en la solució n
de conflictos, a fin de mejorar la convivencia democrá tica.
● Apoyar, ejecutar la Escuela de Familia, a fin de promover la toma de conciencia moral e
impulsar la cultura preventiva y el acompañ amiento, en el aprendizaje de sus hijos.
● Promover una concepció n responsable y estable de la sexualidad, en el á mbito
individual, familiar y social, en el sentido de que la conducta sexual se construya de
acuerdo a los valores, patrones culturales y éticos, de cada sociedad y tiempo.
● Proponer y ejecutar acciones de informació n y desarrollo de estrategias en los docentes
tutores sobre la labor orientadora y de prevenció n, a través de los diversos programas
del currículo escolar, que se vinculen a la convivencia escolar democrá tica y saludable.
● Promover una concepció n responsable y estable sobre la sexualidad de los niñ os y
niñ as.
V. METAS:
El programa de tutoría, Orientació n Educativa y Convivencia Democrá tica, será aplicado en el

nivel.
y aliados estrat é gicos.
VI. ESTRATEGIAS:
● Estrategias y t é cnicas que se proponen para la hora de tutor ía
● La escucha activa.
● Din á micas participativas
● Escuela de familia
● Din á micas grupales

● Participativas, de an á lisis y reflexi ó n.
● Estrategias y t é cnicas para la tutor ía individual

● La observaci ó n.
● La entrevista.
● Anecdotario.
Lograr el desarrollo de la autoestima, habilidades sociales, inteligencia emocional, resiliencia en
los estudiantes, con el apoyo y participació n del comité TOE, docentes, tutores, padres de familia
● Cuaderno de incidencias.
VII. METODOLOGÍA:
Al ser un trabajo en REDES, la metodología será de promoció n, orientació n, consejería y

asesoría por parte de las docentes del aula, especialistas. Para la realizació n de las actividades,
será n en reuniones consensuadas, participativas e integradoras con el personal de la I.E. ●
Técnicas de aná lisis general.
● Técnicas de reflexió n.
● Evaluació n e intervenció n de casos.
VIII. RECURSOS
8.1 Recursos humanos:
● Directora de la I.E.
● Comité de Tutoría de la I.E.
● Maestras tutoras.
● Estudiantes.
● Auxiliar de Educació n.
● Padres y madres de familia.
● Organizaciones e instituciones de apoyo.
● Aliados estratégicos.
8.2 Recursos materiales:

● Bibliografía especializada sobre Tutoría y prevenció n.
● Aula de innovació n, proyector. ● CDS, TV Y DVD.
8.3 Recursos financieros:

Ingresos propios de la I.E.
IX. EVALUACI ÓN:
Es un proceso permanente, para verificar el desarrollo del programa, el logro resultados

de de cada
una de las actividades de Tutor
ía, Orientació n Educativa y Convivencia Escolar, a fin de tomar
decisiones oportunas.
Reformular las debilidades y reforzar las fortalezas. Para ello, se tomar
á en cuenta:
El monitoreo de la labor tutorial
en aula, a travé s del comité de Tutoría y maestras tutoras.
Directora
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : 1.2. I.E. I :

1.3. DISTRITO : 1.4. DEPARTAMENTO : 1.5. DIRECTORA :
1.6. MAESTRA :
1.7. EDAD DE LOS NIÑ OS :
1.8. SECCIÓ N :
1.9. Turno :
1.10 NÚ MERO DE ALUMNOS :
II. FINALIDAD:
El presente reglamento interno del aula es un documento académico que tiene por finalidad establecer
normas, responsabilidades y funciones de los agentes educativos que conforman el aula de educació n inicial
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que integran el aula,
cumpliendo con las normas de convivencia, la prá ctica de los valores humanos, los deberes y
obligaciones que le compete a cada estamento.
III.2. ESPECÍFICOS:
3.2.1 Ofrecer al niñ o un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y física.
3.2.2 Lograr la integració n y la participació n plena de los padres de familia en las actividades programadas
en el aula y la institució n educativa.
3.2.3 Promover la prá ctica de los valores y el respeto dentro de la comunidad educativa
IV. DEBERES DEL DOCENTE
4.1 Planificar, organizar y adecuar el currículum de acuerdo con la realidad de los niñ os y niñ as 4.2
Velar por la educació n integral de los niñ os y niñ as.
4.3 Participar en las actividades programadas durante el añ o escolar.
4.4 Informar a los padres de familia los progresos y/o dificultades de los niñ os
4.5 Involucrar a los padres de familia en las actividades de la institució n educativa 4.6 Asistir puntalmente al
jardín
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
5.1 Asistir en forma puntual, ordenada e higiénica a la institució n educativa

5.2 Participar en las actividades que se realizan en la institució n educativa
5.3 Cultivar y poner en prá ctica há bitos de buenos modales
5.4 Trabajar armoniosa y cooperativamente con sus compañ eros de aula
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
6.1 Inculcar a sus hijos há bitos de higiene, cuidado del mobiliario y material escolar
6.2 Facilitar los ú tiles escolares de sus hijos
6.3 Participar en las actividades programadas en el aula y la institució n educativa.
6.4 Apoyar en la formació n integral de sus hijos.
6.5 Respetar la labor educativa que realiza la maestra.
6.6 Asistir a las reuniones que llama la maestra y el comité de Aula.
VII. DE LA EVALUACIÓN:
La evaluació n de las acciones educativas de los actores educativos del aula será en forma permanente y
cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que se requiera
VIII. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno será n resueltos por la maestra y el Comité
de Aula, en coordinació n con la Direcció n de la Institució n Educativa.
A
UD 7 UD8 UD9 UD10 UD11
R Cuida Celeb Somo Hacem Me
mos el ramo s os gustan
E medio s el artist experi los
A COMPETENCIAS ambie cump as mentos animal
nte leaño creati fabulo es
S s del vos sos
Perú
Del 22 de Del 13 al Del 10 al Del 01 al Del 21
junio al 24 de 31 de 18 de setiembre
10 de julio agosto setiembre al 09 de
julio octubre
Pe Construye su identidad X
rso
nal Convive y participa democrá ticamente X X X X
So
en la bú squeda del bien comú n
cia
l Construye su identidad como persona
humana amada por Dios
Psi
co
x
mo Se desenvuelve de forma autó noma a
tri través de su motricidad
cid
ad
Co Se comunica oralmente en su lengua
mu materna
nic
aci
Lee diversos tipos de textos escritos en su X X X
ón
lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su X X
lengua materna
Crea proyectos desde los lenguajes x
artísticos
Cie
nci
X x X X
ay Indaga mediante métodos científicos para
am construir sus conocimientos
bie
nte
Ma
te
Resuelve problemas de cantidad X X
má Resuelve problemas de forma , X x X
ti
movimiento y localizació n.
ca
TERCER TRIMESTRE
UD12 UD13 UD14 UD15 UD16 Talleres Act. Permant.

Las Somos Armam Jugand Navida Ps L Ruti
Se
plantas niños os una o soy un d es ic en nas
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Del 12 al 23 de Del 26 al 30 Del 2 al 20 Del 23 de Del 07 al ci salid
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octubre de octubre noviembr 22 de d a
noviembre e al 04 de diciembre tic lib
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ENFOQUES U U U U
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1 2 4 7 10 11 12 13 14 15 16
5 .
Somos So Juga mos con Cui Cel So Hace Me Las So Ar Ju Navi

bueno mo Papá d ebr mos mos gus plan mo m ga d ad
Una s s amo a arti exp ta ta s s amos nd es
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Enfoque x X
intercultural
Enfoque de X X
atenció n a la
diversidad
Enfoque de X X X
igualdad de
Género
Enfoque x x X x
Ambiental x
Enfoque de X X
Derechos
Enfoque de x
Bú squeda de la
excelencia
Enfoque de X x X X X
orientació n
al Bien
comú n
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : 1.2. I.E. I :
1.3. DISTRITO : 1.4. DEPARTAMENTO : 1.5. DIRECTORA :
1.6. MAESTRA :
1.8. SECCIÓ N :
1.9. Turno :
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel del aula
durante el añ o escolar 2021 con el constante apoyo y participació n de la comunidad educativa. Lo cual
asegura la formació n integral de los niñ os y las niñ as que conforman el aula
III. OBJETIVOS:
3.1 Brindar un ambiente agradable y acogedor a los niñ os y niñ as
3.2 Participar en los programas de prevenció n integral en coordinació n con la comisió n respectiva a nivel de
la institució n educativa
3.3 Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.
3.4 Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
3.5 Promover la participació n plena de los padres de familia en las actividades programadas por el Comité de
Aula y la Institució n.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA
4.1. Actualizar las Fichas y Nó minas de Matricula Marzo
4.2. Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo
4.3. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo
4.4. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Abril
4.5. Lista de cotejo Mayol
4.6. Consolidado de la lista de cotejo Mayo
4.7 Interpretació n de la lista de cotejo Mayo
4.8 Diagnó stico del aula de acuerdo con la lista de cotejo Mayo
4.9. Organizar la Charla Escuela para Padres Mayo

V. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas será n permanentes, con las orientaciones
oportunas y reajustes necesarios.
I.E.I: ______________________________________________________________
DOCENTE: _____________________________________________________________
NIVEL: INICIAL_____ TURNO: _______ GRADO y SECCIÓ N: ____________
ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA
En la I.E.I N°1 a los _________días del mes de ______________ del ____________, siendo las
____________ En la reunió n virtual del aula de ______añ os t,urno______, del nivel inicial se reunieron los
padres de familia de la secció n en menció n, bajo la direcció n de la Prof. _______y contando con la
participació n de __________ padres de familia y haciendo el fó rum reglamentario, se eligió la Junta
Directiva del comité de aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrá ticamente, de conformidad a la
Ley de las APAFAS y su D. S N° 004-2006-ED de fecha 02-2006.
El Comité del Aula quedó conformado de la siguiente manera:
CARGO NOMBRE Y APELLIDOS DNI

PRESIDENTE(A)
SECRETARIO(A)
TESORERO(A)
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejorar del aula y en
beneficio de los niñ os.
ACUERDOS:
1.- Se eligió al Comité del Aula que lo preside El/La Sr/a._____________________________; Secretaria
El/La Sr/a. __________________________________________ y la Tesorera El/La Sr/a.
_________________________________________________________________
2.- Se tomó los siguientes acuerdos:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Siendo las ______________________ concluye la asamblea de aula, dado fe de este acto la profesora
__________________________________ tutora de la secció n de __________________.
___________, _____ de _____________ del ___________
Tutora
ACTA DE CONFORMACIÓN DE LA BRIGADA DE PROTECCIÓN ESCOLAR

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°
Siendo las ________horas del día ________ del 2021, reunidos la directora y padres de familia en un aula
de la Institució n Educativa Inicial N° 1 distrito de _________provincia de _____ y en cumplimiento de la
RM N° 020-2019 - MINEDU se procede a conformar la Brigada de Protecció n Escolar (BAPE) de nuestra
institució n educativa, quedando conformada de la siguiente manera:
N CARGO EN LA
FUNCI ÓN A
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCI ÓN DNI
° CUMPLIR
EDUCATIVA
1
La Brigada de Protecci ó n Escolar de la instituci ó n educativa se conforma con la participaci ó n voluntaria de

sus integrantes, y asumen las disposiciones que se especifican en la RM N ° 020- 2019 -MINEDU, en
salvaguarda de la seguridad y protecci ó n de los escolares de la instituci ó n educativa.
Siendo las _________ horas se da por concluida la reuni ó n, firmando los presentes en se ñ al de conformidad.
PLAN DE TRABAJO DE COMITÉ DE AULA
I. DATOS
INFORMATIVOS INTEGRANTE
PRESIDENTE
1.1.
1.2. I.E. I : UGEL :
1.3. DISTRITO :
1.4. DEPARTAMENTO :
1.5. DIRECTORA :
1.6. MAESTRA :
1.8. SECCIÓ N :
1.9. Turno :
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de trabajo ha sido realizado con el fin de hacer efectivas las acciones necesarias para el
mantenimiento de la infraestructura y otras necesidades del aula _______ del turno _______ y al mismo
tiempo incentivar la participació n activa y constante de los padres de familia en las actividades de la I.E
N° 1 durante el presente añ o 2021
III. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General:

Incentivar en los padres de familia, como parte de la comunidad educativa en el proceso de
formació n integral de sus niñ os, la participació n constante en la mejora de la infraestructura del
aula rosada
3.2 Objetivos Específicos:

3.2.1 Promover la integració n y cooperació n respetuosa entre los padres de familia del aula
rosada.
3.2.2 Motivar la participació n de los padres de familia del aula rosada en el mantenimiento y las
actividades a desarrollarse durante el añ o lectivo.
IV. FINANCIAMIENTO
Los padres de familia del aula donará n una cuota previo acuerdo en la reunió n del aula a fin de ser
destinada a las diferentes actividades y/o necesidades a nivel del aula y la I.E
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

A M J Ju A S O N D
1. Coordinació n con los X
padres de familia ● Maestra y padres de
familia
2. Compra de alcohol en
gel para el aula X ● Comité de aula
3. Compra de un armario
para guardar material
educativo para el aula X ● Comité de aula
4. Participació n de los
padres de familia en
las actividades
programadas por la ● Padres de familia
X X X X X X X X X
I.E
EVALUACI ÓN DEL PLAN DE TRABAJO
El comité de aula en conjunto con la docente tiene que evaluar constantemente ó nladeejecuci
las actividades
programadas. Asimismo, deberá n informar oportunamente los logros y con los respectivos balances en cada
una de las asambleas programadas.
VI.
PROGRAMACIÓN DE LA BUENA ACOGIDA 2022
JUSTIFICACIÓN: El buen Inicio del Añ o Escolar es una estrategia implementada desde el 2012 por el Ministerio de Educació n
con la intenció n de promover una prá ctica institucional para establecer condiciones adecuadas y desarrollar acciones que permitan
recibir a los estudiantes en escuelas preparadas, aptas y dignas desde del primer día de clases. Esta estrategia involucra la
participació n de madres y padres de familia, docentes, directores, funcionarios, estudiantes y con el compromiso de los diversos
actores de la comunidad, con la finalidad de mejorar la calidad educativa en la escuela pú blica. En tal razó n, se ha programado
actividades en la que los niñ os y niñ as tengan un tiempo de adaptació n a la Institució n Educativa con la finalidad que se conozcan y
establezcan relaciones de convivencia, en un ambiente cá lido para que se sientan acogidos y felices.
DURACIÓN: Del 15 de marzo al 2 de abril del 2022
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
FECHA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS

Lunes 15 Inicio ♥ Caja
Recepció n a niñ os y padres de manera amable por todo el personal. La ♥ Tarjetas
directora dará la bienvenida y realizará la apertura del añ o escolar 2020. Se ♥ Hojas de
papel
Actividad: dará n las orientaciones sobre las actividades de bienvenida organizadas para
♥ Crayolas
Juego de el día. Plumones
Desarrollo ♥
presentación Colores
La docente recibe en su respectiva aula a sus niñ os y padres de familia se les invita a la diná mica de integració n Se ♥
organizan en un círculo y se les presenta una con tarjetas de preguntas como: ¿Cuá l es tu nombre?, ¿Tu juego
favorito?, etc. Esto se acompañ a con un movimiento libre donde los padres leen y los niñ os respondan e imiten el
movimiento que propusieron.
Luego se les invitará a jugar libre y creativamente con el material dispuesto en el aula.
Realizaran dibujos relacionados al juego de acuerdo a sus experiencias utilizando los materiales de su preferencia.
Cierre
Se realiza la despedida invitá ndolos a regresar al día siguiente.
Martes 14 Se recepciona a los niñ os en forma cá lida y alegre. Radio
Procedimiento: ♥ Cuento
♥ Hojas
Actividad: Se colocan las carpetas apiladas de modo que dejen un espacio amplio en el
♥ Colores
Abrazos centro del aula.
musicales La docente pide a los niñ os que se desplacen libremente por el espacio del ♥
aula bailando al ritmo de la mú sica y cuando esta se detiene les pide que se
den un abrazo de bienvenida a cualquiera de sus compañ eros.
La mú sica vuelve a sonar y todos vuelven a desplazarse por el aula bailando. La siguiente vez que se detiene la
mú sica la
docente dirá : “¡un abrazo de dos!”. El abrazo se va haciendo má s grande (de tres, cuatro, etc.) hasta
lograr que se forme un círculo má s grande Actividad literaria:
La maestra en asamblea lee el Cuento: “El rey Coronavirus” luego se realiza preguntas de acuerdo al texto.
El niñ o dibuja lo que má s le gusto del cuento o dramatiza de acuerdo a la propuesta de los niñ os y niñ as.
Miércoles 15 Se recepciona a los niñ os en forma cá lida y alegre. Radio Papel

Procedimiento: ♥ perió dico
♥ Hojas
Actividad: Se reú ne a los niñ os y niñ as en una pequeñ a asamblea para poder saludar
Colores
Bailamos con a todo el grupo. Se realizará n preguntas sueltas como: ¿Qué hicimos
nuestra pareja ayer?, ¿Les gustó ?, ¿Qué quisieran hacer hoy?, luego de escuchar sus ♥
respuestas se les comenta que hoy se les ha preparado una linda sorpresa ♥
de baile
y se pregunta: ¿Les gusta bailar? Después de escuchar sus intervenciones
se les dice que hoy bailaremos con una pareja de baile muy singular a
cada niñ o se le dará una hoja de papel perió dico y se les pedirá que se
desplacen por el aula al ritmo de la mú sica cuidando su cuerpo y el de sus
amigos. A continuació n, se colocará distintos estilos musicales.
Luego de ello se los reú ne nuevamente y se hacen preguntas de retroalimentació n para indicarles finalmente que
realicen su dibujo acerca de la actividad que hicimos.
Se despide a los niñ os y se les invita a venir al día siguiente
Jueves 16 Se recepciona a los niñ os en forma cá lida y alegre Dibujo de la
Procedimiento olla Canció n
La primera parte de esta actividad se realizará en el patio de la escuela. La docente pegará el dibujo de olla en nueva
Actividad: el medio del Patio. ♥
Palomitas o La docente les dirá a los niñ os que se imaginen que son “palomitas de maíz” o “canchitas” que se encuentran
♥
canchitas dentro de una olla y que para tostarse deben saltar sin parar y con los brazos pegados al cuerpo.
saltarinas Cada niñ o saltará en distintas direcciones por el aula haciendo como “palomita o canchita”, pero si en el salto se
“pega”
con otra deben seguir saltando juntas, agarrá ndose de las manos. De esta forma se van creando grupos de palomitas o
canchitas saltarinas por toda el aula.
En un momento el docente se coloca dentro del dibujo de la olla que ha pegado al centro del patio, y empieza a saltar.
Les
pide a los niñ os que se acerquen también a la olla saltando y pegá ndose si se encuentran con otros. De este modo, má s
grupos se van pegando hasta que todos forman una bola gigante de palomitas o canchitas saltarinas en el medio del
aula.
En cuanto está n todos juntos empiezan a saltar y dar vueltas, o desplazarse por el aula en diferentes sentidos. Entonces,
el
docente grita “¡La olla se apagó ! ¡Todos echados al piso!” y finaliza la actividad pidiéndoles que respiren para
descansar o haciendo alguna técnica de relajació n para que se tranquilicen, luego de haber hecho una actividad
intensa de movimiento.
Luego de ello se entrará al aula y los niñ os y niñ as se sentará n alrededor de la docente.
Actividad musical: Para terminar el día se incentivará a los niñ os a aprender una nueva canció n.
Viernes 17 Se recepciona a los niñ os en forma cá lida y alegre. Papeles con

Procedimiento los dibujos de
Actividad: La docente prepara papeles pequeñ os en los que dibuja un animal y los repite hasta formar ♥ los animales
Familia de 5 clases de animales para un Canciones
animales grupo de veinte cuatro estudiantes (Habrá 5 grupos de cinco niñ os y 1 de cuatro) Cada
niñ o o niñ a elige un papel al azar. Luego, reciben la indicació n de recorrer el aula
imitando los gestos y el sonido del ♥
animal que le ha tocado hasta encontrar al otro animal de la misma especie o familia. En
cuanto se encuentran se dan la mano y prosiguen juntos la bú squeda hasta completar la
familia de animales que les tocó .
Una vez conformado los grupos de familias de animales, se empezará a cantar una canció n. Por ejemplo, si se quiere
continuar con el tema de la familia de animales se puede cantar la siguiente canció n, que recrea la letra y ritmo de una
canció n popular: “Un elefante se balanceaba”, “La ronda de los animales”
La canció n continú a hasta que las 5 familias de animales hayan cantado y bailado.

Carpeta Pedag - Gica 2022

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Carpeta pedagógica - 202 2

✔ Sustento pedag ó gico de la educació n inicial

✔ Para el mes de abril- mayo:

Seguridad afectiva y física

Buen estado de salud

Ser responsable y respetuoso(a) con sus

Demostrar una actitud democrá tica y

Demostrar disposició n para el trabajo en

Manifestar disposició n por la innovaci ó n

Poseer un pensamiento crítico y creativo.

Demostrar equilibrio y madurez

Manifestar sensibilidad al cambio social.

Defender los derechos humanos y el

Demostrar un manejo eficiente de la

Ser un orientador y facilitador del

Poner capacidad para analizar y aplicar

Visión del Sector Educación

Visión Compartida Institucional

Misión Compartida Institucional

Reglamento para padres de familia2202

Artículo II: Velar por la salud, formaci

Artículo III: Respetar el horario de trabajo y hacer sus consultas

Artículo V: Ayudar a que cuenten con tranquilidad para poder concentrarse.

Artículo VI: Generar un buen clima para el aprendizaje, ayudarlos a resolver

Artículo VII: Tomar contacto con los docentes o directivo de la instituci

Artículo X: Brindar el soporte emocional necesario. Animarlos, felicitarlos,

Artículo XI: Prever si tienen dificultad con “cruce” de horarios y buscar la

Artículo XIII: En lo posible tener acceso a internet e implementar equipos

Artículo XIV: En cuanto a las responsabilidadesalumno,

Artículo XV: Asume las responsabilidades del estudiante, que acarrea el

Artículo XVI: La comunicació n entre la Instituci

Artículo XVII: Vigilar permanentemente, para que el estudiante íno

Artículo XVIII : Asimismo, durante el desarrollo de las actividades, las familias

Artículo XIX: El reglamento presencial, tambi

N Mes Días Hor Día Actividad

♥ Miércoles 8 de diciembre: Día de la Inmaculada Concepció n

N° APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN

C) Ocupaci ó n D) Vive con el ni ñ o E) N ° de hermanos

El cumplimiento del deber, de

CALENDARIO COMUNAL 2022

Activid Mes Tip Fecha Responsa Apo

Señor de los Octubre Exter

Canción Octubre Inter Viernes 29

II. BASES LEGALES:

El programa de tutoría, Orientació n Educativa y Convivencia Democrá tica, será aplicado en el

y aliados estrat é gicos.

● Din á micas grupales

● Estrategias y t é cnicas para la tutor ía individual

Al ser un trabajo en REDES, la metodología será de promoció n, orientació n, consejería y

8.2 Recursos materiales:

8.3 Recursos financieros:

IX. EVALUACI ÓN:

Es un proceso permanente, para verificar el desarrollo del programa, el logro resultados

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

1.1. UGEL : 1.2. I.E. I :

IV. DEBERES DEL DOCENTE

V. DEBERES DE LOS ALUMNOS

5.1 Asistir en forma puntual, ordenada e higiénica a la institució n educativa

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

VIII. DISPOSICIONES FINALES

UD12 UD13 UD14 UD15 UD16 Talleres Act. Permant.

Somos So Juga mos con Cui Cel So Hace Me Las So Ar Ju Navi

_________, _ de _ del _