COLEGIO PARROQUIAL AÑO ESCOLAR 2021

SAN NORBERTO

CARTEL DE CONTENIDOS

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADNIA Y CÍVICA NIVEL: SECUNDARIA

BIM UNIDAD 1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO 4º AÑO 5° AÑO

 Las Adolescencia  La convivencia  Fortaleciendo mi  Grupos juveniles  Trazarnos un
etapa de cambios. democrática. adolescencia.  La democracia camino
 Ideales y  La necesidad de  Adolescencia más  Convivencia  Ser críticos y
Desarrollo moral las normas. madura: camino armoniosa aceptar las criticas
en la adolescencia  Los conflictos en hacia la vida  Participación  Pasión por la vida
 Vivimos en la convivencia. adulta. ciudadana  El fundamento de
1 sociedad.  El sistema  Somos la cultura
 La Practica de democrático. constructores de  El diálogo
Valores.  Ciudadanía e una cultura. intercultural
inclusión.  Normas de
 Ciudadanía e convivencia.
identidad
nacional.
 Desarrollo  El racismo en el  Toma de  Autonomía de mi  La dimensión
afectivo y social Perú. decisiones. identidad sexual en mi vida
I en la  Discriminación  Cuerpo y afecto.  Metas en la  El deseo sexual y
Adolescencia. étnica, de género,  Reglas en nuestro adolescencia el amor
 Democracia y prejuicios sociales actuar y mundo  Frustración para  La dignidad del
gobierno.  Delincuencia, interior. lograr mis metas cuerpo.
 Perú: Estado y crimen organizado  Diversidad  Construcción de  Modernidad y
Nación. y corrupción etc. cultural, vísperas mi identidad globalización
 Habilidades de nuestro  Participación  Las culturas y la
2 sociales frente a bicentenario. ciudadana globalización.
los conflictos.
 Gobiernos locales
y regionales.
 Las normas y la
convivencia
democrática.
 Elecciones y
democracia.
II  Mi valor como  El desarrollo  Situaciones de  Las emociones  ¿Quién soy?
persona. cognitivo en los riesgo en la  Inteligencia  Mi identidad
 El Autoestima. adolescentes. adolescencia. emocional personal
 La Ciudadanía y  El desarrollo  El carácter y cómo  Prácticas  Lo que no soy
Participación emocional en los educarlo, rasgos culturales  Razón de ser del
Ciudadana. adolescentes. caracterológicos Estado
3  El auto concepto.  Cultura humana y  Mi
 La función cultura responsabilidad
formativa de la particulares. como ciudadano
familia.  Normas sociales,
 El desarrollo para vivir nuestro
social en el grupo. bicentenario.
4  Identidad Cultural  La inteligencia  Respetando mi  Prácticas  Le filosofía como
 La Diversidad emocional. patrimonio. culturales búsqueda de la
cultural.  El estrés en los  Modelos de  Mediación y verdad y el bien
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 El Patrimonio del adolescentes. identidad y dialogo frente a la  Breve historia de

Perú.  La identidad construcción de exclusión la filosofía
 Valoro la Patria personal en la un mundo mejor.  Los bienes  ¿fe y razón se
que me vio nacer. adolescencia.  Perú, sociedad sin públicos oponen?
 La moral y la ética conflicto.  Protección
en nuestra vida  El Estado al internacional de
cotidiana. resguardo de los DDHH
 El uso del internet nuestra  La trata de
y las redes seguridad. personas
sociales en la
adolescencia.
 La Familia.  Las tradiciones  Reglas en nuestro  La moral y la ética  El amor de los
 La Sexualidad en culturales en el actuar y mundo  La conciencia esposos
la adolescencia. Perú. interior. moral  El amor es
 Los Derechos  La persona y  La amistad y el  Conflictos éticos fecundo
Humanos DDHH. bullying.  Sexualidad y vida
5  DDHH y  Sistema nacional saludable
regímenes de seguridad  Organizaciones no
políticos. ciudadana. gubernamentales
 DDHH:
dimensiones.
 Amistad y  La construcción  Derechos  Las migraciones  ¿Qué es
enamoramiento de la identidad. humanos.  Grupos participación
en la  Peruanidad. El  Importancia de la vulnerables ciudadana?
III adolescencia. sentido de diversidad  Los derechos  Sobre compensar
 El conflicto y la pertenencia. cultural. las deficiencias
violencia.  Diversidad  Jóvenes al poder.  Consiguiendo el
 La Cultura de Paz. cultural en la  Cultura de paz. equilibrio
familia y escuela.  La fuerza de los
6  Declaración jóvenes
universal de los  El derecho a la
DDHH información.
 DDHH en el Perú.
 Derechos de las
personas con
necesidades
educativas
especiales.
IV  Vida saludable.  El estado y la  Relaciones  Mi sexualidad  Autoeducación y
 Prevención y nación. sociales  Relaciones autoinformación
situaciones de  El estado  La educación es lo amorosas con  El ejercicio
riesgo en la democrático. primero. cuidado y intelectual
adolescencia.  El estado peruano  Manifestaciones responsabilidad  El trabajo mental
7  La Seguridad y la defensa culturales.  Rol de los padres  La paz derecho
Ciudadana. nacional.  Mi y las normas fundamental
 La seguridad responsabilidad (Paternidad  Aprender a
ciudadana. en el cuidado del responsable) convivir en
 Educación vial. patrimonio. tensiones
8  Mi proyecto de  Sistema de  La familia.  Rol de los padres  Quiero ser feliz
vida. Defensa Nacional.  Somos líderes en y las normas  La ilusión como
 Sistema Nacional  La SUNAT y la el país. (Paternidad actitud ante la
de Defensa Civil Cultura tributaria.  Retemos al responsable) vida
 Los Gobiernos  Seguridad futuro.  El estado y las  El mundo de
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Municipales. ciudadana leyes cambios

 Seguridad vial.  Los adolescentes  La guerra y el
Factores participamos por desarme
causantes de el bien público  Los acuerdos de
accidentes de paz
tránsito.
 Autoridades de
Tránsito.