LICEO BICENTENARIO SAN GREGORIO

Asignatura: Artes Visuales Docente(s): Beatriz Polanco Sandoval Nivel: 4° Básico B Semestre: I

Tiempo estimado: 4
Título unidad didáctica: Unidad 0
semanas Marzo

OA (Objetivo o propósito general de la Unidad): Desarrollar la expresión y creatividad visual por medio de la elaboración de diferentes trabajos de arte, a partir de
temas relacionados con el entorno natural, los animales, las plantas y los fenómenos naturales.

Habilidades: Expresión, Creación, Manejo de materiales, herramientas y procedimientos, Análisis crítico, Comunicación.

Actitudes: b Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Conocimientos previos: Procedimientos de pintura: témpera, acuarela, tinta china de color con pincel. › Procedimientos de corte y pegado con materiales textiles y
papeles de revistas. › Lenguaje visual: colores fríos y cálidos, y forma real y recreada.

Recursos: Cuaderno, equipo audiovisual, guías de trabajo, láminas, hojas de árboles, revistas, hojas de oficio, cartulinas, tempera, lápices de cera, tijeras, pegamento
en barra etc.

Objetivo(s) de aprendizaje Actividad(es) genérica(s) Indicador(es) de evaluación o logro

OA 3 Crear trabajos de arte a partir de
registros visuales, experiencias, intereses
y temas del entorno natural y artístico,
demostrando manejo de:
› materiales de modelado, de reciclaje,
naturales papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes
digitales
› herramientas para dibujar, pintar,
cortar, modelar unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
Los estudiantes escuchan o leen leyendas tradicionales chilenas. › Utilizan variados materiales y
herramientas para realizar sus
En grupos pequeños, las comentan y seleccionan una para crear un libro gigante.
trabajos de arte y de artesanía.
Para esto: › separan la leyenda en diferentes escenas y las asignan a cada uno de
los integrantes del grupo › Experimentan con diversos
procedimientos de pintura, escultura
› eligen procedimientos técnicos y materiales para dibujar y pintar su escena (por y artesanía.
ejemplo: collage con papeles de diferentes tipos, pintura con plumones, lápices
de cera, pasteles grasos, témpera, impresiones con diferentes objetos) › Expresan emociones y su
imaginación por medio de pintura,
› pintan la escena asignada, utilizando el material seleccionado
escultura y artesanía.
› escriben el texto de la escena correspondiente Exponen sus trabajos en la sala y

cámara fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, técnicas mixtas,
artesanía, fotografía, entre otros.
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comentan sus fortalezas y elementos a mejorar, usando como criterios:
› Crean pinturas, esculturas y objetos
› uso de materiales y procedimientos técnicos de artesanía con temas de
personajes y seres imaginarios.
› propósito expresivo › creatividad en la representación de la escena asignada.

Objetivo o propósito general de la unidad: Da cuenta de la compresión que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o
propósito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didáctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemáticas o Ciencias, se relacionará
directamente con los contenidos que se verán; en Lenguaje por ejemplo será determinada por un eje temático (por ejemplo, “El amor en la literatura”)
sobre el cual se tomarán las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.

Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA será seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el
cumplimiento de la Unidad Didáctica.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.
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Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad

Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del
estudiante.