TIC y Ambientes de Aprendizaje

PLAN DE CLASES

Tema: Adaptaciones de los seres vivos a los ecosistemas

Población: octavo
Tiempo: 2 horas
Docente: María Valentina Pinto González

Contenidos temáticos:
Adaptación a los ecosistemas
Adaptación al clima
Adaptaciones y supervivencia
Adaptaciones a los cambios estacionales

Objetivos de aprendizaje:
Observar y comparar adaptaciones de animales para sobrevivir en los ecosistemas.

Conocimientos previos:
ecosistemas: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su
ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su
ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.
Adaptación: se refiere a los cambios genéticos y fisiológicos que tienen lugar en el animal como respuesta a estímulos
internos y externos.

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Clases de adaptaciones: Morfológicas o estructurales. Ocurre cuando se varía el cuerpo mismo de la especie
(variación anatómica), tanto en la pérdida o ganancia de miembros, especialización de los mismos, o desarrollo de
mimetismos y coloraciones crípticas.
Fisiológicas o funcionales. Son las que tienen que ver con alteraciones en el funcionamiento interno de los organismos,
tales como el desarrollo de nuevos órganos, nuevas enzimas u hormonas para satisfacer una necesidad específica
dentro del cuerpo, derivada del cambio en el entorno.
Etológica o de comportamiento. Como su nombre lo indica, se refiere a los cambios comportamentales que las
especies adoptan y transmiten a su descendencia para garantizar el éxito reproductivo y la supervivencia. Bien puede
tratarse de mecanismos más efectivos de cortejo, modos de alimentación que implican menos riesgos, etc.
Hibernación: es el estado de letargo en el que algunos animales se sumergen durante los meses de invierno. Durante
este periodo utilizan las reservas energéticas almacenadas en sus cuerpos durante los meses más cálidos.

Momentos de la clase:

FASES ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Un juego de preguntas nos ayudara a Un borrador 20
MOTIVACIÓN identificar los conocimientos que tienen los minutos
estudiantes antes de iniciar la clase
Se inicia con una explicación sobre Computador 30
INICIO
adaptación y los ecosistemas Vadeaban minutos
Explicaremos los temas que están en el Tablero 40
DESARROLLO
contenido temático marcador minutos
REFUERZO Video corto Computador 20
La dinámica de los ecosistemas. Muestra, por Vadeaban minutos

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ejemplo, como los seres vivos dependen unos

de los otros; las maneras que existen de
representar las “interacciones entre los
consumidores y los productores de un
ecosistema” como se señala; también hay
espacio para el ciclo del carbono
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EVALUACIÓN
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