EVALUACIÓN I

APELLIDOS , NOMBRE :
__________________________________________

MATERIA : CURSO : ETAPA:

O BSERVACIONES :
CALIFICACIÓN :

1. Señala los elementos de comunicación en las siguientes situaciones. 1 punto

a) José Luis se levanta y da los buenos días a su madre.
b) Un turista se pierde y le pide a alguien: ¿Dónde está la plaza España?
c) Vais de rebajas y veis un cartel en una tienda de muebles: “rebajas del 15%”rechaces demasiado”.

EMISOR MENSAJE RECEPTOR CANAL CODIGO CONTEXTO

2. Responde a estas dos preguntas: 1 punto

2.1-Define comunicación verbal/ no verbal/ audiovisual

2.2-Escribe a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los ejemplos siguientes:
a) Una amiga te escribe una carta.
b) Percibes el olor del perfume de tu amiga
c) El lenguaje de las abejas.
d) Tu madre te da un abrazo.
e) Las señas de los jugadores de pocker.
f) Las señales de tráfico.

3. Escribe enunciados de manera que en cada uno de ellos predomine una de las siguientes funciones del
lenguaje: 1 punto
a)  Fática:
b)  Apelativa:
c)  Referencial:
d)  Metalingüistica:
4. ¿Con qué elemento de la comunicación se relacionan estas funciones del lenguaje? Une con flechas 1 pto
FUNCIÓN ELEMENTO
Expresiva emisor
Fática contexto
Apelativa mensaje
Metalingüística canal
Poética receptor
Referencial código

5. Lee los textos y contesta: 2 puntos

a) ¿Cuál es diálogo y cual es descripción?
b) ¿En qué consiste dialogar y describir?

Tema __________________ ASIGNATURA___________ 2016-2017

 d) ¿Qué tipo de descripción es: objetiva o subjetiva? ¿Cómo lo has sabido?

e) ¿Qué tipo de diálogo aparece en el texto dialogado?

f) Transforma el texto de manera que todo esté en estilo indirecto. (Por detrás)
TEXTO 1
Aquella noche, Damián llegó a casa realmente agotado. Cloe ya no le esperaba levantada como otras veces. Antes de
acostarse pasó por el dormitorio de sus hijos. Guillermina, que acababa de cumplir cuatro años, dormía abrazada a una
muñeca, pero Damianito aún estaba despierto.
—¿De dónde vienes?
—De trabajar, para que, cuando seas mayor, tengas una fábrica muy grande con muchas máquinas y camiones, y un
chófer que te abra las puertas de los automóviles.
—Yo no quiero ser mayor —repuso Damianito.
—Todavía eres un niño, pero, cuando tengas diez años más, desearás ser como yo, poseer todo lo que yo poseo, llegar
muy lejos —le explicó Damián, pero el pequeño se había dado media vuelta para disponerse a dormir.
El hombre se fue a la cama pensativo. Cloe se había quedado dormida con una revista entre las manos.
TEXTO 2
No era menos impresionante por su aspecto que por su nomenclatura1. Era delgado, con los hombros flacos y caídos del
estudioso y la palidez de la vida sedentaria y de reclusión en su rostro afeitado. Sus ojos tenían un perpetuo2
estrabismo3, propio de un hombre que estudia cosas pequeñas, y cuando podían ser vistos a través de sus gruesas
lentes eran unas simples hendiduras de azul acuoso. Pero encima de sus ojos estaba su rasgo más impresionante: una
frente alta y ancha, casi anormal por su altura y amplitud, coronada por una pesada mata de pelo rubio y enmarañado.
Todo eso se conjuraba para darle una personalidad peculiar, casi grotesca.

6. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas: 2 puntos

Esto me anima a hablar aquí del maestro Raimundico. Haciendo zapatos, empezó a ser rico: acrecentó luego su
riqueza dando dinero a interés; después fundó y abrió una tienda o bazar donde se vendía cuanto hay que vender:
azúcar, café, judías, bacalao...El maestro se fue quedando también con no pocas fincas de sus deudores, y llegó a ser
propietario de viñas, olivares, huertas y cortijos.
a) Cita los elementos de la narración que aparecen en este texto

b)¿En qué persona está el narrador? ¿Qué tipo de narrador es?

c) Localiza el planteamiento, nudo y desenlace.

7. Define: 1 punto

TOPOGRAFÍA:

RETRATO:

PROSOPOGRAFÍA:

ETOPEYA:

8. Escribe una carta de solicitud para salir de Instituto por razones médicas. (Por detrás) 1 punto