Prueba Sumativa N°2

Unidad I
Nombre: ___________________________________
Fecha:

Objetivo: OA3-OA9-OA10
Habilidades: Recordar, relacionar, comparar.

Instrucciones generales.
1.- Lea atentamente cada texto presentado.
2.- Lea cada pregunta y responda según la información leída en cada texto.
3.- Escriba nombre y fecha.
4.- Responda de manera obligatoria la autoevaluación.

L (30%) M.L (18%) NL (12%)

7-6 5 4-3-2-1-0
Puntaje Total 1 punto c/u.
% 30
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE.
En este ítem debe seleccionar la alternativa correcta, encerrándola en un círculo.

Objetivo del ítem: Relacionar contenido conceptual con la comprensión de un texto.

Martín Rivas había abandonado la casa de sus padres en momentos de dolor y de

luto para él y su familia. Con la muerte de su padre no le quedaban en la tierra
más personas queridas que doña Catalina Salazar, su madre, y Matilde, su única
hermana. Él y estas dos mujeres habían velado durante quince días a la cabecera
de don José, moribundo.
En aquellos supremos instantes, en que el dolor parece estrechar los lazos que
unen a las personas de una misma familia, los tres habían tenido igual valor y
sosteniéndose mutuamente por una energía fingida, con la que cada cual
disfrazaba su angustia a los otros dos.
Un día don José conoció que su fin se acercaba y llamó a su mujer y a sus dos
hijos. -Este es mi testamento -les dijo, mostrándoles el que había hecho extender
el día anterior-, y aquí hay una carta que Martín llevará en persona a don Dámaso
Encina, que vive en Santiago. Luego, tomando una mano a su hijo: -De ti va a
depender en adelante -le dijo la suerte de tu madre y de tu hermana: ve a
Santiago y estudia con empeño. Dios premiará tu constancia y tu trabajo. Ocho
días después de la muerte de don José, la separación de Martín renovó el dolor de
la familia, en la que el llanto resignado había sucedido a la desesperación.
Martín tomó pasaje en la cubierta del vapor y llegó a Valparaíso, animado del
deseo del estudio. Nada de lo que vio en aquel puerto ni en la capital llamó su
atención. Sólo pensaba en su madre y en su hermana, y le parecía oír en el aire
las últimas y sencillas palabras de su padre.
De altivo carácter y concentrada imaginación, Martín había vivido, hasta entonces,
aislado por su pobreza y separado de su familia, en casa de un viejo tío que
residía en Coquimbo, donde el joven había hecho sus estudios mediante la
protección de aquel pariente.
Los únicos días de felicidad eran los que las vacaciones le permitían pasar al lado
de su familia. En ese aislamiento, todos sus afectos se habían concentrado en
ésta, y al llegar a Santiago juró regresar de abogado a Copiapó y cambiar la
suerte de los que cifraban en él sus esperanzas. -Dios premiará mi constancia y
mi trabajo decía, repitiéndose las palabras llenas de fe con que su padre se había
despedido. Con tales ideas arreglaba Martín su modesto equipaje en las piezas de
los altos de la hermosa casa de don Dámaso Encina.

Alberto Blest Gana, Martín Rivas, fragmento.

1. Según el texto, la casa familiar de Martín Rivas se encontraba en:

A. Copiapó.
B. Santiago.
C. Coquimbo.
D. Valparaíso.

2. ¿Qué expresión se refiere a la condición socioeconómica de Martín Rivas?

A. De altivo carácter y concentrada imaginació.
B. Dios premiará mi constancia y mi trabajo decía.
C. Martín Rivas había abandonado la casa de sus padres en momentos de dolor y
de luto para él.
D. Con tales ideas arreglaba Martín su modesto equipaje en las piezas de los altos
de la hermosa casa de don Dámaso Encina.

3. Martín se fue de su hogar porque:

A. Tenía ansias de libertad.
B. Su padre le pidió estudiar en Santiago.
C. Deseaba conocer el mundo.
D. Al morir su padre, la madre lo echó del hogar.

4. ¿Qué tipo de texto acaba de leer?

A. Lírico.
B. Narrativo.
C. Dramático.
D. Expresivo.

5. ¿Qué elementos del mundo narrado son más relevantes en este texto?
A. Prosa.
B. Expresión.
C. Narrador.
D. Ambiente.
 6. ¿Qué tipo de personajes posee este texto?

A. Principales, planos y esféricos.

B. Principales y esféricos.
C. Principal, planos y aludidos.
D. Personajes colectivos.

7. ¿Quién relata esta historia?

A. Alberto Blest Gana.
B. Catalina Salazar.
C. Un personaje.
D. Una voz narrativa.
L (30%) M.L (18%) NL (12%)
10-9-8 7-6 5-4-3-2-1-0
Puntaje Total 1 punto c/u.
% 30

II TÉRMINOS PAREADOS
En este ítem debe asociar conceptos con definiciones, escribiendo el número de los
conceptos de la COLUMNA A en la COLUMNA B.

Objetivo del ítem: Recordar contenido conceptual de la Unidad.

COLUMNA A COLUMNA B
CONCEPTOS DEFINICIONES
1.- Mito. ___Seres ficticios quienes están vinculados con las acciones o
acontecimientos del relato.

2.- Heterodiegético. ___Tipo de personaje, cuya personalidad no evoluciona en el tiempo.

3.- Personajes. ___Momento en el que ocurren las acciones.

4.- Ficción. ___Situación no real, inventada, creada.

5.- Personaje incidental. ___Posición del narrador, desde dentro de la historia.

6.- Intradiegético. ___Personaje menos relevante que aparece un par de veces en el

relato.

7.- Narrador testigo. ___La posición del narrador es desde fuera del relato.

8.- Personaje estático. ___Tipo de texto narrativo, cuya temática es el origen del universo y
del mundo.

9.- Conocimiento absoluto. ___Narrador en primera persona.

10.- Tiempo. ___Narrador omnisciente.

 ÍTEM III: Producción de textos. L (40%) M.L (24%) NL (16%)
Objetivo: Comparar contenido conceptual. 13-12-11-10 9-8 7-6-5-4-3-2-1-0
Puntaje Total 1 punto c/u.
A. Complete el mapa conceptual con los % 30
elementos del mundo narrado. (5).

B. Nombre y explique la clasificación de personajes, según participación y desarrollo

de personalidad (6 PTOS).
 C.- ¿Explique dos diferencias entre mito y epopeya? (2 PTOS).

MITO EPOPEYA
1.

2.

L (10%) M.L (6%) NL (4%)

Autoevaluación (10%). (1 PTO c/u). 3 2 1-0

1.- De 1 a 7, ¿Qué grado de dificultad presentó la evaluación sumativa. Fundamente

la nota asignada.
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2.- ¿Qué ítem fue más difícil responder? ¿Por qué?

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3.- De 1 a 7, ¿Cómo evalúa su desempeño y actitud en la evaluación sumativa?

Fundamente su respuesta.

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