El poderdel grupo /

Recensión
Profesor:
LUIS GUILLERMO MENDOZA PENA LOZA
Materia:

Operaciones
Análisis e Interpretación de la Realidad
Nacional 23 A
Mincemeat.
Alumno:
Nuño Izquierdo José Alberto
Código:
217140574

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El poder del grupo:

Este capítulo me resulto bastante interesante puesto que en el se explora a todas luces el campo de la
ingeniería social, en menor escala o de forma más somera por así decirlo, eso si, aclaro que esta es mi
perspectiva. De entrada tenemos el ejemplo del experimento de Asch, el cual consto de algo simple
pero que en los resultados que arrojo resulto sumamente complejo y es que para resumirlo,
básicamente un sujeto “x” es sometido junto con un grupo “y” a una serie de pruebas que involucran
respuestas lógicas y simples, las cuales le dan la facilidad de responder correctamente de acuerdo a los
conocimientos y conexiones lógicas que puede desarrollar, en fin, el caso es que a todo esto el grupo
“y” se encuentra respondiendo en sintonía con el, las mismas respuestas correctas, hasta que en cierto
punto el grupo “y” toma un camino distinto y empieza a responder incorrectamente, a este punto el
sujeto “x”, comienza a cuestionar si sus respuestas fueron acertadas, sin embargo desde ese momento
las cosas solo continúan igual, es aquí donde esta la gracia del experimento. Siendo el grupo “y” parte
del experimento dando a propósito las respuestas incorrectas, comienza a generar una inseguridad en
el sujeto “x”, el cual cuestionándose y a su vez, dependiendo de cada persona a la que se le aplico,
toma una decisión, una, la más racional es básicamente contestar bien sin ceder ante el instinto de
rebaño, cosa que solo aproximadamente el 36% de los individuos hizo. La otra opción y la mas acorde a
los instintos de básicos o al sesgo de estos, es básicamente seguir a los demás en sus respuestas
incorrectas. Este experimento es muy concluyente en demostrar que a pesar de que un individuo
racional tenga objetivamente la razón, si por algún motivo el grupo contradice esta realidad objetiva,
este al verse quizá en la tesitura de ser destacado y tener la razón objetiva o estar con el grupo y
equivocado, muchas mas veces de las que me gustaría que ocurriera el individuo, cede ante el grupo y
es coaccionado, no por su ser racional, si no por su ser mas primitivo.

El señor Slochen Bolsen.

En este capitulo se da continuidad al tema de los juegos de realidad y a la manipulación a través de la
empatía. En el se relata el como un humorista relata la historia de dos estudiantes en una cena de
sociedad y un invitado, un profesor alemán llamado Slochen Bolsen, el cual es a su vez invitado para
que toque una canción cómica, resulto que momentos antes de la ejecución de la pieza los estudiantes
habían convencido a todos los estudiantes(anglo parlantes) de que la canción que el profesor
interpretaría era sumamente cómica y que los gestos serios y de furia que esbozara durante la
ejecución, eran parte del acto en si, total, el profesor toco la pieza, sin embargo este se levanto del
asiento visiblemente crispado y lanzando improperios a los asistentes y a sus anfitriones, resulto que la
pieza que toco el profesor era de lo mas trágica, nada absolutamente que ver con el contexto que
habían creado los estudiantes, sin embargo he aquí lo interesante, para coordinar al grupo en esta
ocasión la cuestión fue acompañada por las expresiones que daban los dos jóvenes detrás del señor
slochen bolsen, ya que si el publico reía, ellos también, si el publico sonreía ellos también, a manera de
apoyo o guía de los asistentes ambos chicos en la historia y el relato en si, da una perspectiva del
control de las masas a través del uso de la empatía con el grupo usando a un líder que concentre y
refleje el sentir popular y lo aliente (como en la política).
Candid camera:
Aquí se continua explorando el comportamiento humano con el ejemplo de una mujer desnuda que
llega a la recepción de un hotel preguntando por una habitación sin embargo los sujetos tienden a
variar sus respuestas aunque la mayoría ni se inmuta y llegan a ser amables.
Después se relata la anécdota de una mujer mayor que estaciona su auto entre dos columnas, un
grupo del staff mueve las columnas para que encierren al auto y ahora ella no puede dar crédito a lo
que ve, sin embargo al volver con el guardia y ver que nuevamente las comunas están en su posición
original, cree que ha perdido el juicio sin dar fe a lo que esta viendo (normal si vez dos cosas así
moverse de lugar).

Formación de reglas.
En este capitulo se habla de las reglas tacitas o aquellas reglas no escritas entre los individuos,
naciones, gobiernos, etc.
En su primere ejemplo detalla el como cuando un chico sale con una chica y este asume o bien por su
forma de pensar o bien por concebir a la otra persona desde una óptica sexista, deja que llegue tarde a
las citas, es así que durante su tiempo juntos el chico nunca vuelve a reclamar sobre el tiempo o si lo
hace se atiene probablemente al reproche de ¿ahora por qué la pregunta?
En el segundo caso tenemos los espías que también puede unirse con el ejemplo de los aviones en la
guerra fría y las represalias militares ante ataques en suelo enemigo o “enemigo” y es que básicamente
un gobierno permite a otras naciones por ejemplo que si tienen espías en su territorio, estos sean
tratados con un estatus especial, ya sean agregados comerciales u otro titulo oficial pero eso si
registrados, sin embargo aun así los países mantienen espías que salen de este canon de la oficialidad y
están fuera del sistema, mientras que en el caso de las rutas aéreas por ejemplo de los bombarderos
estratégicos, los cazas de combate y los aviones espía, los rusos y americanos sostenían una filosofía de
derribar en la primer inclusión, si se hace en la segunda, atente a la prensa y al escarnio público, así
también la forma en la que manejan los conflictos los países del medio oriente con la táctica de las
salchichas que consiste en, de forma peyorativa, lanzar puyitas de vez en vez, para hacer que el otro no
pueda emplear toda su fuerza contra ti, una especie de duelo mexicano, pero mas cobarde y si cabe,
mas violento.

El dilema de los presos.

Este apartado es muy interesante ya que incluso se requirió de un modelo matemático para medir la
confianza, pero bueno, en si en este tópico se relatan tres anécdotas con historias muy similares, pero
en si el tema central podríamos dejarlo como: interdependencia.
En la primera anécdota se nos narra una historia con dos presos a los cuales se les hace saber que si se
declaran culpables ambos recibirán solo seis meses en prisión, si se declara uno culpable y el otro
inocente solo uno recibirá la condena, si uno declara culpable al otro y el otro a su vez se declara
culpable, entonces procederían a darle la pena máxima al culpable y a retirar los cargos del otro y
quedaría en libertad como testigo, bueno, el caso es que dependiendo uno del otro completamente y
de que tanto uno confíe en el otro, se deja el dilema sobre si el otro espera que el otro confíe en él,
para así salir antes ambos, sin embargo he ahí esa compleja red de necesidades de confianza el uno en
el otro, he ahí la necesidad de un modelo analítico el cual explique correctamente esas relaciones de
interdependencia entre ellos. Luego se nos narra como continuación las vicisitudes entre los gobiernos
de estados unidos y la unión soviética durante la guerra fría y es que en aquel momento, se firmo el
pacto para reducir los anillos defensivos antimisiles que cada país estaba construyendo, y es que
practicamente fue en el tratado Nixon-breznev donde se dio mayor certidumbre sobre estos ejercicios
de interdependencia y confianza que eran necesarios para que a la postre se firmaran los acuerdos de
no proliferación de las armas nucleares. Ya para concluir podemos decir que las relaciones de
interdependencia se entienden como un salto al aire ya que al depender completamente de la
perspectiva que la otra persona tenga de nosotros, siempre existirá el riesgo de que traicionen nuestra
confianza, o que simplemente, la otra parte, no se fie.

Las amenazas:
De forma muy breve y condensada, podría concluir que las amenazas son el método más simple de
todos para ejercer control, puesto que suponen algo simple de entender, la represalia de un
acontecimiento poco favorable para el amenazado y es que además hay que agregarle que son los
primeros métodos de control de los que somos participes apenas tenemos conciencia, desde pequeños
hasta llegar a la adultez la vida esta llena de amenazas, básicamente.
En tanto a si son efectivas o no, como dice el libro es una cosa que ver puesto que si el amenazado no
entiende la amenaza o tiene mecanismos para contrarrestar su efecto o contra amenazar al que
coacciona, pues ahí quedo la amenaza.

La desinformación de los servicios secretos.

En este apartado se explora el campo de las artimañas que emplean los servicios de inteligencia y
también los métodos que estos mismos emplean para mantenerse en la línea de lo funcional en sus
misiones, como los agentes británicos en la Alemania nazi.