ESCUELA PRIMARIA

“PROFR. LAMBERTO HERNANDEZ”

26EPR0099D
HERMOSILLO, SONORA

RÚBRICA ESPAÑOL
3º
CICLO ESCOLAR 2022-2023
QUINCENA 12
Del 06 al 10 de marzo de 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas, trabalenguas, entre otros).

-Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria.
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados.
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.

 Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas,
trabalenguas, entre otros).
Destacado -Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria. 10
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados.
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.

 La mayoría de las veces practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas,
trabalenguas, entre otros). 9
Satisfactorio -Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria.
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados. 8
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.
 En ocasiones Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas,
trabalenguas, entre otros). 7
Suficiente -Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria.
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados. 6
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.

 Se le dificulta Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas, 5
trabalenguas, entre otros).
Insuficiente -Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria.
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados.
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.
 ESCUELA PRIMARIA
“PROFR. LAMBERTO HERNANDEZ”
26EPR0099D
HERMOSILLO, SONORA

EVALUACIÓN FORMATIVA
Reconoce juegos de palabras Amplía su capacidad de Reflexiona sobre la Juega con los Reflexiona sobre la
en los que predomina la escucha atenta, considerando forma sonora y gráfica de parecidos sonoros y ortografía: separación
musicalidad del lenguaje, la forma y el significado de lo las palabras; analiza su gráficos de palabras y entre palabras,
APRENDIZAJES ESPERADOS aunque lo que se diga no que se dice, y enriquece su significado y enriquece frases que pueden ortografía de palabras
parezca coherente habilidad articulatoria. su léxico. tener distintos homónimas.
No RUBRICA (jitanjáforas, trabalenguas, significados.
entre otros).

01 Antúnez Ibarra Derek

02 Armenta Preciado Valentina
03 Burruel Quijada Robyn Nahomi
04 Cerdeñes Bernal Daniella
05 Córdova Duarte Angela Natalia
06 Cornejo González Camila
07 Cruz Fierro Alison Geraldin
08 Esquer Peñuñuri Kalev
09 Falkez Coronado Juan Pablo
10 García Rodríguez Rafael
11 González Medrano Regina Lucia
12 Huez Espinoza Brenda María
13 Ibarra Guizar Iram Alexis
14 Lozada López Ángel Gabriel
15 Miranda Martínez Josué Elías
16 Molina Calderón Dylan
17 Moreno Rodríguez Tadeo David
18 Navarro Paredes Enya
19 Nieblas Otero Axel Orlando
20 Pacheco Rodríguez Victoria Renee
21 Quijada Terrazas Jesús Ariel
22 Quintana Félix Kevyn Fernando
23 Quiroz Ruiz Amanda
24 Romero Carrillo Francisco Manuel
25 Ruiz Galaviz Ariel Alejandro
26 Silva Velasquez Camila
27 Tapia Torres Ivanna
28 Terán Ayala Genaro Elías
29 Velázquez Camacho Leonel
30 Zupo Morales Carlos Alejandro
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“PROFR. LAMBERTO HERNANDEZ”
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HERMOSILLO, SONORA

LISTA DE COTEJO ESPAÑOL

3º
QUINCENA 12
Del 06 al 10 de marzo del 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
-Reconoce juegos de palabras en los que predomina la musicalidad del lenguaje, aunque lo que se diga no parezca coherente (jitanjáforas, trabalenguas, entre otros).

-Amplía su capacidad de escucha atenta, considerando la forma y el significado de lo que se dice, y enriquece su habilidad articulatoria.
-Reflexiona sobre la forma sonora y gráfica de las palabras; analiza su significado y enriquece su léxico.
-Juega con los parecidos sonoros y gráficos de palabras y frases que pueden tener distintos significados.
-Reflexiona sobre la ortografía: separación entre palabras, ortografía de palabras homónimas.

EVALUACIÓN FORMATIVA
proyecto

proyecto ¿Qué son los

trabalenguas?
Ejemplos de ¿Qué son las Ejemplos de ¿Qué es un Ejemplo de
trabalenguas jitanjáforas? jitanjáforas. calambur? calambures.
palabras
homónimas y
ELABORA
ANTOLOGÍA DE
ELABORA ANTOLOGÍA DE JUEGOS homófonas JUEGOS PARA
No TRABAR LA LENGUA.
PARA TRABAR LA LENGUA.
01 Antúnez Ibarra Derek
02 Armenta Preciado Valentina
03 Burruel Quijada Robyn Nahomi
04 Cerdeñes Bernal Daniella
05 Córdova Duarte Angela Natalia
06 Cornejo González Camila
07 Cruz Fierro Alison Geraldin
08 Esquer Peñuñuri Kalev
09 Falkez Coronado Juan Pablo
10 García Rodríguez Rafael
11 González Medrano Regina Lucia
12 Huez Espinoza Brenda María
13 Ibarra Guizar Iram Alexis
14 Lozada López Ángel Gabriel
15 Miranda Martínez Josué Elías
16 Molina Calderón Dylan
17 Moreno Rodríguez Tadeo David
18 Navarro Paredes Enya
19 Nieblas Otero Axel Orlando
20 Pacheco Rodríguez Victoria Renee
21 Quijada Terrazas Jesús Ariel
22 Quintana Félix Kevyn Fernando
23 Quiroz Ruiz Amanda
24 Romero Carrillo Francisco Manuel
25 Ruiz Galaviz Ariel Alejandro
26 Silva Velasquez Camila
27 Tapia Torres Ivanna
28 Terán Ayala Genaro Elías
29 Velázquez Camacho Leonel
30 Zupo Morales Carlos Alejandro

3º
QUINCENA 11
 ESCUELA PRIMARIA
“PROFR. LAMBERTO HERNANDEZ”
26EPR0099D
HERMOSILLO, SONORA

Del 06 al 10 de marzo del 2023

EVALUACIÓN FORMATIVA
F. C. y E.
• Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto
de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la
diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
N° Nombre del alumno
Anotar situación seleccionada p. 81. Escribir lo que harían y cómo se sentirían en la
situación seleccionada.

01 Antúnez Ibarra Derek

02 Armenta Preciado Valentina
03 Burruel Quijada Robyn Nahomi
04 Cerdeñes Bernal Daniella
05 Córdova Duarte Angela Natalia
06 Cornejo González Camila
07 Cruz Fierro Alison Geraldin
08 Esquer Peñuñuri Kalev
09 Falkez Coronado Juan Pablo
10 García Rodríguez Rafael
11 González Medrano Regina Lucia
12 Huez Espinoza Brenda María
13 Ibarra Guizar Iram Alexis
14 Lozada López Ángel Gabriel
15 Miranda Martínez Josué Elías
16 Molina Calderón Dylan
17 Moreno Rodríguez Tadeo David
18 Navarro Paredes Enya
19 Nieblas Otero Axel Orlando
20 Pacheco Rodríguez Victoria Renee
21 Quintana Félix Kevyn Fernando
22 Quiroz Ruiz Amanda
23 Romero Carrillo Francisco Manuel
24 Ruiz Galaviz Ariel Alejandro
25 Quijada Terrazas Jesús Ariel
26 Silva Velasquez Camila
27 Tapia Torres Ivanna
28 Terán Ayala Genaro Elías
29 Velázquez Camacho Leonel
30 Zupo Morales Carlos Alejandro

 ACTIVIDAD TRABAJADA CORRECTAMENTE.

X NO REALIZÓ