ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº 05/EPS01

“LET’S CHECK!”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa Ciro alegría Bazán 5. Área: Ingles

2. Profesor (a) Ramirez Huincho, Gabriel 6. Grado y sección Segundo - quinto / “A”, “B”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 11 / 04 / 2022
4. Duración 2 horas 8. Turno: Mañana

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Se comunica oralmente en inglés Hace uso de una Ficha de observación
Utiliza Se expresa con fluidez y
como lengua extranjera. correcta
estratégicamente espontaneidad
pronunciación.
recursos expresivos

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

ACTITUD O ACCIONES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia laboriosidad Demuestra esfuerzo y dedicación Participa activamente en las actividades de aprendizaje.
en el logro de su proyecto de vida.

III. FASES DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :

FASE PREPARATORIA
10:00 am - Preparación de material para la clase.
FASE REALIZACION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
INI  El docente forma grupos de cinco estudiantes y entrega a cada grupo un sobre en el que ellos encontrarán tarjetas Imagen 20 min
CIO con el diálogo en desorden.
 En grupos, los estudiantes ordenan el diálogo. El docente revisa el diálogo con la participación de los alumnos.
Ana: Hello !
Patty: Hi Ana! How are you?
Ana: Very well, thanks. This is my friend Carlos.
Patty: Nice to meet you, Carlos.
Carlos: Nice to meet you, too.
Patty: Where are you from?
Carlos: I’m from Peru.
Patty: How old are you?
Carlos: I’m 13 .
 Efectúan práctica oral del diálogo presentado en los sobres, y personalizan luego la actividad. Cuaderno 60 min
 El o la docente piden a los estudiantes que copien en sus cuadernos el siguiente cuadro: Portafolio de
evidencias
1.NAME 2.AGE 3.COUNTRY 4.MOBILE PHONE 5.ADDRESS
DESARROLLO

 Los estudiantes formulan las preguntas respectivas para cada dato:

1. Name – What’s your name?
2. Age – How old are you?
3. Country – Where are you from?
4. Mobile – What’s your mobile phone number?
5. Address – What’s your address?

 Los estudiantes simulan una entrevista al compañero más cercano en la que utilizan las preguntas presentadas.

 Todos los estudiantes presentan su entrevista a la clase. Su cuaderno de 10 min.

Metacognición : trabajo
CIERRE

Los alumnos responden las siguientes preguntas: How do you feel? What did we learn?
- .

Anta, abril del 2022.

_________________________ _______________________
coordinador Ramirez Huincho, Gabriel