Está en la página 1de 6

INSTITUCIN EDUCATIVA EXPERIMENTAL

HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA


CAJAMARCA

EL SUMILLADO
A QU LLAMAMOS SUMILLA?
El problema al que nos enfrentamos cuando abordamos un texto es que nos resulta difcil procesar
toda la informacin que recibimos. Una estrategia es la sumilla o sumillado.
La sumilla es una estrategia para organizar las ideas sustanciales de un texto. Son anotaciones al
margen de un texto. La finalidad del sumillado es facilitar la lectura posterior de una texto o la
elaboracin de un resumen o un esquema
PARA QU SIRVE LA SUMILLA?
Para parafrasear de manera concisa y sencilla las ideas principales del texto.
Para ofrecer un contenido autnomo.
QU CONTENIDOS SON PARTE DE LA SUMILLA?
Las ideas principales de un texto.
Conclusiones.
Conceptos o palabras claves.
QU DEBEMOS EVITAR COLOCAR EN LA SUMILLA?
Una introduccin
Los antecedentes del tema
Largas explicaciones
Los comentarios personales del autor
Conceptos completos
Ejemplos
Grficos
Datos inexactos
QU DEBEMOS CONSIDERAR PARA REDACTAR UNA SUMILLA?
Se debe expresar en una oracin corta.
Redactarla con un lenguaje claro y sencillo.
Debemos evitar alterar el sentido del texto ni agregar comentarios personales.
PASOS PARA ELABORAR UNA SUMILLA
1
Leer todo el texto propuesto
2
Releer y subrayar las ideas ms importantes de cada prrafo.
3
Parafrasear o reescribir lo subrayado. No se puede incluir los ejemplos y los comentarios
personales.
4
Revisar y comparar la sumilla con el texto original.
EJEMPLO
Leamos el siguiente texto y observemos las sumillas.
1

TRFICO ILCITO DE
ESPECIES PUEDE LLEVAR
A SU EXTINSIN

EL PER DEBE DE LUCHAR


CONTRA
ESTO,
TIENE
ECOSISTEMAS NICOS.

El trfico ilcito de especies tanto de la flora como de la fauna es una de las mayores
actividades ilcitas en el mundo. Es adems, un problema que debe motivar una
profunda reflexin ya que afecta a seres que no pueden defenderse y, que al mismo
tiempo, estn en riesgo de desaparecer de la faz de la tierra. Se trata de especies
ecolgicas esenciales para el desarrollo de la vida.
En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia, pues contamos con
ecosistemas nicos en el mundo y tenemos el deber de proteger especies de la flora y
fauna que en ellos habitan. Se trata entonces, de contribuir a la conservacin de
nuestro entorno natural y su riqueza, pues es nuestra obligacin moral ante la
humanidad y ante las generaciones del futuro, hacerlo.

APLICO LO APRENDIDO

1. Aplico el sumillado en el siguiente texto:


LA COMUNICACIN DE LOS ANIMALES
La comunicacin no es una capacidad exclusiva de los seres humanos. Tambin los
animales son capaces de comunicarse de diversos modos con otros seres de su
entorno para influir en su comportamiento.
La comunicacin olfativa. Algunos animales producen feromonas, unas sustancias
que, al liberarse al medio externo, influyen en el comportamiento de otros individuos
de la misma especie.
La comunicacin gestual. A travs de gestos faciales o corporales los animales son
capaces de comunicar una gran cantidad de informacin. Las abejas, por ejemplo,
realizan bailes para indicar a sus compaeras la situacin exacta de un panal; pero
tambin gestos habituales como agachar la cabeza o ensear los dientes son formas
de comunicacin animal.
La comunicacin sonora. Los sonidos de los animales (ladridos, rugidos, zumbidos,
gorjeos, etc.) tienen una funcin concreta y un significado preciso entre individuos de
la misma especie.
2. Copia tres textos en tu cuaderno y aplico la estrategia del sumillado.

ESQUEMA TIPO LLAVES: CUADRO SINPTICO


Llamado tambin cuadro sinptico. Se trata de una herramienta muy til, pues sintetiza la
informacin de manera ordenada y jerrquica, y permite ser ampliado para ir agregando
datos a medida que aparecen en los textos.
Aqu se debe tener en cuenta la jerarquizacin de los contenidos temticos, siguiendo un
proceso de inclusin mediante el uso de llaves, desde los principales hasta los especficos.
Cada subttulo debe ir descrito.
Se suele poner el ttulo principal en la parte izquierda y despus, mediante llaves, se van
englobando los contenidos de las ideas principales, secundarias y distintas subdivisiones. Es
decir, se debe tener en cuenta la jerarquizacin de los contenidos temticos, siguiendo un
proceso de inclusin mediante el uso de llaves, desde los principales hasta los especficos.
Cada subttulo debe ir descrito.
El esquema de llaves es muy apropiado para el estudio de las materias en las que abundan
las clasificaciones y datos a retener.

APLICO LO APRENDIDO:
Lea el siguiente texto y luego elabore un cuadro sinptico.

Radiacin ultravioleta con niveles de alto riesgo en regin Cajamarca


La Radiacin Ultravioleta (UV) alcanza niveles de alto riesgo en Cajamarca, por lo cual, especialistas
recomiendan evitar la exposicin directa al sol al medioda, para evitar daos de consideracin en la piel.
Esta radiacin es la principal causa del cncer a la piel.
A travs de informacin emitida por el rea de Investigacin de Radiacin Ultravioleta del Servicio Nacional
de Meteorologa e Hidrologa del Per (SENAMHI), se indica que la poblacin debe evitar transitar en
campos abiertos sin la proteccin adecuada desde las 10:00 hasta las 15:00 horas, perodo de mayor
radiacin.
De 12:00 a 13:00 horas la incidencia es mayor y obligatoriamente hay que estar protegidos con el uso de
camisas manga larga, bloqueadores solares, lentes oscuros con proteccin UV y sombreros que son ms
efectivos que los gorros.
Se recomienda el uso de mallas especiales rachet para cubrir patios y losas deportivas de los colegios a fin
de proteger a los nios cuando salen al recreo o realizan actividades deportivas.
Cajamarca presenta un ndice de radiacin ultravioleta de 13 el cual es elevado y tiende a subir.
En los meses de julio, agosto y septiembre se presentan los mayores ndices de radiacin ultravioleta en
Cajamarca, debido a factores climticos como
cielo despejado y el bajo nivel de humedad atmosfrica.
ELelPARAFRASEO
Escala de radiacin
En la escala de Radiacin Ultravioleta el nivel mnimo de riesgo se sita en el rango de uno y dos; bajo
entre tres y cinco; moderado entre seis y ocho; alto entre 9 y 11; muy alto entre 12 y 14; extremo superior a
14.
Daos por radiacin UV
Los daos a la piel son acumulativos por la exposicin directa prolongada a los rayos solares, y las
personas de piel clara son las ms sensibles al respecto.
Se recomienda, en consecuencia, adoptar medidas preventivas como el uso de prendas ligeras de manga
larga, sombreros y bloqueadores solares.
Ms sobre la radiacin UV
El descubrimiento de la radiacin ultravioleta la realiz en 1801 el fsico alemn Johann Wilhelm Ritter.
La luz solar es la fuente principal de rayos ultravioletas (UV), los cuales se sabe que daan la piel y causan
cncer en la piel. La cantidad de exposicin a los rayos UV depende de la potencia de la luz, la duracin de
la exposicin y de si la piel est protegida.
No existen rayos UV ni bronceados de sol que no sean dainos. La exposicin al sol puede causar cncer
a cualquier edad. Su piel y sus ojos son los ms susceptibles a los daos causados por el sol.
El melanoma es el tipo ms grave tipo de cncer en la piel y representa ms del 75 porciento de las
muertes causadas por el cncer en la piel.
Adems de cncer en la piel, la exposicin al sol puede producir un envejecimiento prematuro de la piel,
arrugas, cataratas y otros problemas oculares.

FUENTE: PANORAMA CAJAMARQUINO

EL PARAFRASEO
Lee estas frases/textos y cmbialas por otras con palabras que entiendas mejor.

Es imprescindible disponer de energa


para el desplazamiento de las mquinas.

La dieta alimenticia debe ser equilibrada.

La
depuracin
de
las
aguas
contaminadas exige grandes inversiones
y genera elevados costos.

EL AGUA
El agua es un elemento muy importante en la vida de todos los seres vivientes ya que esta es necesaria para poder vivir, para
comprender esto basta con saber que nuestro cuerpo tiene un 65% de agua, de tal modo que si dejramos de tomar este
vital lquido a los pocos das moriramos. El agua es un elemento que lo encontramos en toda nuestra vida, en todas nuestras
actividades. Con el agua hacemos infinidad de cosas, con ella satisfacemos nuestra sed, nos aseamos, lavamos nuestra ropa,
el agua tambin es muy utilizada en la industria, en la generacin de energa, elaboracin de alimentos, etc.
El agua tiene numerosas propiedades entre ellas encontramos que es una excelente reguladora de la temperatura de
nuestro planeta ya que para que el agua pueda calentarse necesita una enorme cantidad de energa calorfica, lo mismo para
enfriarse deber de perder gran cantidad de energa calorfica, ambas cosas suceden lentamente, esto ocasiona que las
inmensas superficies de agua que existen en la tierra sirvan como reguladoras de la temperatura. En nuestro organismo el
agua en forma de sudor regula la temperatura de nuestro cuerpo. Un ejemplo claro de esta propiedad reguladora del agua lo
podemos verificar fcilmente, basta observar lo que sucede en el desierto en donde la escases de agua es la principal
caracterstica, durante el da en el desierto la temperatura es muy alta, el calor se vuelve insoportable, sin embargo en
cuanto el sol se oculta la temperatura desciende rpidamente tornndose tan fro el lugar que es necesario abrigarse.
El agua es considerada como un solvente universal. En la digestin los nutrientes son disueltos en el agua lo que ayuda a
transportarlos y sean absorbidos por el organismo. As mismo el agua ayuda a desechar de nuestro cuerpo las toxinas que le
perjudicaran en la salud. El agua puede disolver una gran variedad de slidos, pero tambin se le pueden extraer estos, he
all la razn por la que las aguas contaminadas pueden reciclarse, quitando todos los elementos nocivos.

Lee el contenido del primer prrafo y explica de manera escrita con tus propias palabras el contenido del
mismo, realiza el mismo procedimiento con el segundo y tercer prrafo.

Qu es parafrasear?

Es hacer la parfrasis de un texto o escrito. Ahora qu es parfrasis?


El diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, la define de dos formas: "Explicacin o
interpretacin amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo ms claro o inteligible", tambin
como "Frase que, imitando en su estructura a otra conocida, se formula con palabras diferentes.
Romo (2003) considera que la parfrasis es la operacin intelectual con la que se expresa con
palabras propias las ideas expresadas, de forma oral o escrita, por otra persona, con el propsito de
llevar la informacin a un lenguaje ms personalizado y lograr una mejor comprensin del contenido.

Una de las estrategias que permite involucrarse en actividades de elaboracin verbal es parafrasear.
Esta estrategia requiere que el lector o el aprendiz utilice sus propias palabras para reconstruir la
informacin contenida en un texto usando vocabulario, frases u oraciones distintas a las del texto,
pero equivalentes en significado. Al parafrasear un texto, el lector debe centrar su atencin en los
aspectos ms importantes de la informacin contenida en l.
Parafrasear, aparentemente, es una estrategia sencilla; sin embargo, para poder parafrasear
correctamente el contenido de un texto, el lector debe:

Comprender el texto.
Identificar y extraer la informacin importante.
Utilizar palabras, frases y oraciones equivalentes en significado a la informacin detectada
como relevante.
Reorganizar o reestructurar, en forma global, el contenido del texto.
APLICO LO APRENDIDO
1. Parafrasea estos textos:
a. Javier y Rafael se dirigieron a su restaurante favorito, haciendo un alto en su estudio, se sirvieron
hamburguesas con palta, tomate, lechuga y mayonesa. Luego, al salir del local caminan rpido,
atraviesan calles hasta llegar finalmente a su hogar para continuar con sus estudios.
...
......
.
b. Ramn, Catalina y Javier planean conocer el fin de semana algunos lugares de la ciudad de
Guadalajara, como son el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Teatro Degollado, la Rotonda de los
Hombres Ilustres, el Santuario de Guadalupe, La Plaza Tapata y el Hospicio Cabaas.
...
.
.