Unidad Educativa Guasaganda

UNIDAD
EDUCATIVA
LA MANÁ – COTOPAXI – ECUADOR
PARROQUIA GUASAGANDA
EXAMEN
DE
GRADO
2022 – 2023
UNIDAD EDUCATIVA “GUASAGANDA”

EXAMEN DE GRADO – BACHILLERATO EN CIENCIAS
ESTUDIO DE CASO
TEMA:
CONTAMINACIÓN POR LA BASURA ORGÁNICA E
INORGÁNICA REGADA
ESTUDIANTE:
ANDY MOISES LATACUNGA VEGA
DOCENTE ASESOR:
DIEGO ARMANDO SÁNCHEZ MOREIRA
CURSO Y PARALELO:
3ER AÑO DE BACHILLERATO “A”
PERIODO LECTIVO:
2022-2023
GUASAGANDA-LA MANÁ-COTOPAXI
Año 2023
AGRADECIMIENTO
Agradezco a DIOS y a mis padres por el apoyo incondicional en mi

etapa primaria y secundaria, por estar cuando más los necesito y
brindarme su amor y confianza; y también agradezco a los docentes
de la Unidad Educativa Del Milenio Guasaganda por todas sus
enseñanzas y por la paciencia en la realización del examen de grado,
que me permite resolver una problemática haciendo que tenga la
experiencia para futuros proyectos de investigación.
¡Que DIOS siga bendiciendo sus vidas!
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a DIOS que es el ser supremo que me dio la vida
y que me inspira en el cumplimiento de mis objetivos personales y
que siempre me ha acompañado en la vida con fe, esperanza y amor.
UEG | Examen de Grado – Estudio de Caso
1. INTRODUCCIÓN
Actualmente, la UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO GUASAGANDA situada en la
Parroquia de GUASAGANDA, Cantón de LA MANÁ, Provincia de COTOPAXI, está
experimentando la contaminación por la basura orgánica e inorgánica regada, en
definición la basura orgánica es mucho menos problemáticos para el medio ambiente
porque son residuos biodegradables como los restos de alimentos en mal estado,
vegetales, el papel, cartón, etc. Por otra parte la basura inorgánica pueden resultar muy
perjudiciales para el medio ambiente ya que son mucho más difíciles de degradar como
las baterías, basura hospitalaria, etc.
Este problema no solo esta ocurriendo en nuestro Establecimiento Educativo, el
problema de contaminación por desechos está ocurriendo a nivel mundial no hay país
que esté libre de contaminación ambiental, como resultado estamos presenciando
cambios climáticos fuera de lo habitual, extinción de animales y vegetación, nuevas
enfermedades muchas de ellas mortales para niños, jóvenes y adultos.
Como podemos observar el problema principal viene a ser el ingreso de los animales
callejeros en nuestra Institución, ya sea por la falta de responsabilidad de sus dueños
que quizá no les alimentan y por esa razón ingresan a la Unidad Educativa causando
problemas de contaminación regando la basura y generando una mala imagen para el
Establecimiento Educativo.
Esto representaría una “mala opinión e imagen mental” de la Institución por parte de
los estudiantes, padres de familia e incluso de los docentes, lo que afectará directamente
a la rentabilidad, además de la confiabilidad, cualquier mal manejo de la reputación se
traducirá a un daño irreparable.
5
2. ANTECEDENTES
El problema actual de la UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO GUASAGANDA
por la contaminación de basura orgánica e inorgánica regada. Es un fenómeno que
nos preocupa a todos porque de su buen estado depende, a la vez, nuestra
supervivencia y la de cientos de especies animales y vegetales.
Las principales causas de la contaminación por basura orgánica e inorgánica dentro
del Establecimiento es debido a que no hay basureros en buen estado, los basureros
que se encuentran dentro del establecimiento todos están en muy mal estado, hay
estudiantes que también no respetan las normas establecidas; como botar la basura
en su lugar, existen animales callejeros que ingresan a la Institución a causar
problemas regando basura y entre otros.
Si tomamos en cuenta a nuestro entorno nos podemos dar cuenta que el impacto
causado por la contaminación de desechos no sólo es un problema Institucional, sino
también es a nivel nacional, sin embargo, las personas no toman en serio esta
problemática
Casi todos los estudiantes están de acuerdo en lo que significa e implica la
contaminación de nuestro medio. Sin embargo, aunque conocemos bien el impacto
de este fenómeno sobre nuestro entorno, muy pocas veces nos paramos a pensar qué
es lo que lo produce y de qué manera podemos incidir, empezando a pequeña escala
desde nuestros hogares. Las iniciativas de nuestra institución contra la
contaminación son muy positivas, no obstante, también los estudiantes y las familias
desde sus hogares, pueden ayudar a mejorar frenar los efectos de este fenómeno que
es inevitable.
6
3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Los problemas causados por la contaminación en la Unidad Educativa Guasaganda y
nuestro entorno son mucho más graves de lo que creemos. No solo se trata de que el aire
que respiramos sea menos sano o que recursos naturales como el agua escaseen.
Para analizar detenidamente los numerosos efectos que ya empezamos a padecer por
culpa de este fenómeno son:
 Efectos en la salud de las personas; como el aumento de las complicaciones
respiratorias, mayor riesgo de sufrir enfermedades cardo vasculares.
 Los efectos en el medio ambiente; como el aumento del calentamiento global,
desaparición de especies animales y vegetales.
La exposición a altos niveles de contaminación del aire puede causar una variedad de
resultados adversos a la salud de los estudiantes y docentes de la Institución. La
contaminación del aire puede aumentar el riesgo de infecciones respiratorias,
enfermedades cardíacas, accidentes cerebrovasculares y cáncer de pulmón. Los
problemas de la contaminación ya causan serios perjuicios a nuestra salud y al
equilibrio planetario.
La contaminación por desechos también afecta de manera directa al medioambiente,
que es sin lugar a dudas el principal blanco de la degradación del aire, de recursos como
el agua y, claro, de la destrucción progresiva de la capa de ozono.
Las consecuencias y los efectos nocivos tanto en la salud como en el equilibrio
planetario ya son evidentes. Numerosos informes elaborados por observatorios e
instituciones especializadas señalan la necesidad de hacer algo para frenar este efecto,
que alimenta otros fenómenos como el calentamiento global o el cambio climático.
7
4. JUSTIFICACIÓN
La contaminación ambiental es un fenómeno que afecta directa e indirectamente la
salud de las poblaciones, no sólo de seres humanos, pues también altera el equilibrio de
los ecosistemas. Al contaminar nuestro medio ambiente también estamos contaminando
el lugar donde habitamos, y nuestro futuro como sociedad depende del cuidado que le
tengamos a nuestro planeta.
A través de este proyecto queremos concienciar a las personas sobre los métodos y
formas de cuidar nuestro medio ambiente y así tener conciencia sobre la problemática
causada por los seres humanos, y las consecuencias que puede conllevar si no se hace
nada al respecto.
8
5. OBJETIVOS DE ESTUDIO
Mediante este proyecto crearemos conciencia a todos los estudiantes y el resto de
personas acerca de la contaminación ambiental para prevenir su progreso.
5.1. OBJETIVO GENERAL
1. Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en la Unidad
Educativa Guasaganda y el medio que le rodea.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Por medio de la investigación buscar una solución viable para poder reducir la
contaminación.
2. Diseñar estrategias junto a la comunidad educativa para dar solución al
problema de la contaminación.
3. Identificar factores que están incidiendo en la contaminación.
4. Sugerir a los estudiantes los métodos más eficientes para frenar la
contaminación.
9
6. MARCO CONCEPTUAL
Un marco conceptual es una herramienta analítica con variaciones y contextos.
Se puede aplicar en diferentes categorías de trabajo donde se necesita una imagen
general. Se usa para hacer distinciones conceptuales y organizar ideas.
6.1 Definición de conceptos
Pará entender el concepto de “Contaminación por la basura orgánica e inorgánica
regada” se debe conocer primero los conceptos de “contaminación, basura orgánica y
basura inorgánica”.
6.1.1 Contaminación:
La contaminación es la presencia de elementos o sustancias que son capaces de afectar a
la salud del ser humano o para la vida en general. Puede afectar al agua, la tierra, el
aire u otros componentes del entorno en el que viven los seres humanos u otros
organismos.
La contaminación es la alteración o degradación del medio ambiente y sus componentes.
Tiene un efecto negativo sobre la salud y la biodiversidad. Son capaces de causar graves
enfermedades en los seres humanos, extinción de especies y un desequilibrio general en
el planeta.
Causas de la contaminación:
La causa más importante de la contaminación es la acción del ser humano. Entre las
principales problemáticas tenemos la producción con tecnologías que dejan desechos en
el medio ambiente, el consumo excesivo, la explotación de los recursos, etc.
10
Efectos de la contaminación:
 Muerte de personas: Se dice que millones de personas podrían morir al año a
causa de la contaminación atmosférica.
 Enfermedades que afectan a seres humanos, animales y flores.
 Extinción de especies.
 Desertificación: Tiene como consecuencia la pérdida de cosechas junto con la
migración de poblaciones.
 Mutaciones genéticas: Esto sirve para adaptarse a medios alterados.
 Fenómenos meteorológicos irregulares: Inundaciones, tormentas, aluviones, etc.
Tipos de contaminación:
 Atmosférica: Se refiere al ingreso de gases tóxicos que afectan a la atmósfera.
 Del Agua: Se relaciona con desechos de productos químicos y otros sustancias
extrañas en el agua.
 Del Suelo: Afecta a la tierra, generalmente es causada por la producción agrícola
y ganadera.
 Acústica: Se refiere a los ruidos exteriores molestos causados por las actividades
del ser humano, medios de transporte, etc.
6.1.2 Basura orgánica:
La basura es todo aquel residuo o material que carece de valor económico o que
simplemente ya no es útil. Es todo lo que se considere desecho, por esa razón, es
11
eliminado. Dependiendo del origen de la misma, puede ser desagradable o simplemente
que ya no tenga utilidad. La basura es producto del consumo y de la actividad del ser
humana en general. Cada día, un habitante produce gran cantidad de desechos, lo cual
genera gran afectación para el ecosistema.
La basura orgánica es aquella que se deriva de un ser vivo, ya sea de un animal o
planta. Es decir, tiene un origen biológico. El término “orgánico” hace referencia a que
proviene de un organismo vivo. Es el tipo de basura o desecho que más se produce en
los hogares y en las industrias de alimentos.
Existen varios tipos de basura orgánica:
 Desechos Alimenticios.
 Desechos corporales de animales o seres humanos.
 Residuos de papel o cartón.
 Desechos o restos de la poda de plantas o arbustos.
6.1.3 Basura inorgánica:
Son todos aquellos productos de origen no biológico. Son desechos de tipo artificial,
creados por el hombre y que para la fabricación fueron sometidos a procedimientos
químicos. En general, este tipo de desechos no son reciclables, a excepción de otros
desechos como: Plásticos, vidrios, etc.
El sector industrial es el mayor productor de desechos inorgánicos. En la mayoría de las
ocasiones, no se toman las medidas ambientales establecidas. Estos productos tienen un
12
proceso de descomposición mucho más lento, de incluso años. Lo cual significa un gran
nivel de contaminación ambiental.
Son muchos los tipos de desechos inorgánicos que se generan cada día. Además, hay una
diferencia entre la basura orgánica y la basura peligrosa. La basura peligrosa, es
aquella que genera altos niveles de contaminación tanto para los seres humanos como
para el medio ambiente.
Ejemplos:
 Plástico (Botellas, envases, bolsas)
 Vidrio (Botellas, espejos, ventanas)
 Pilas, Baterías y Neumáticos
 Materiales de construcción (cemento, ladrillos, bloques, cal, pintura)
 Aerosoles
 Aluminio
 Residuos quirúrgicos u hospitalarios (gasas, algodón, jeringas, etc.).
Algunos de estos desechos pueden ser reutilizados como, por ejemplo, los envases de
plástico o vidrio. Sin embargo, otros resultan perjudiciales para el ecosistema,
simplemente no se pueden reutilizar.
6.2 Contaminación por la basura orgánica e inorgánica regada
El incremento de la población y el desarrollo de las industrias de consumo han
disparado la basura que se genera a nivel mundial. La preocupación por la
13
sostenibilidad del planeta sigue creciendo, debe apoyarse en las nuevas tecnologías para
llevar a cabo un reciclaje más eficiente de los residuos y los desechos.
Entendido el concepto de contaminación como la acción y el efecto de contaminar; es
decir el medio ambiente se degrada por sustancias tóxicas o desconocidas, que alteran la
pureza de algunas cosas especialmente del medio ambiente produciendo efectos que
afectan a la salud física, social y mental de los habitantes de un determinado lugar.
Los avances técnicos y tecnológicos que favorecen en amplia medida al hombre pero
que están arrasando con su medio de vida, es decir que no solo afectan los recursos
naturales, sino también están perdiéndose los valores sociales y culturales.
6.3 Soluciones
 Utilizar catalizadores en los coches para disminuir los gases contaminantes.
 Evitar los productos envasado en plástico y utilizar aquellos que están envasados
en papel, cartón o vidrio.
 Disminuir el consumo del agua y de la energía eléctrica.
 Utilizar el transporte público.
14
7. MARCO METODOLÓGICO
Marco metodológico es el “conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean
para formular y resolver problemas”. Este método se basa en la formulación de
hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por medios de investigaciones
relacionadas al problema.
7.1. Diseño de la investigación
El diseño de la investigación es de forma experimental, se utiliza para establecer una
relación entre la causa y el efecto de una situación. Es un diseño de investigación donde
se observa el efecto causado por la variable independiente sobre la variable
dependiente. El diseño de investigación se define como los métodos y técnicas que elige
el investigador para combinarlos de una manera que el problema de la investigación sea
manejado de manera eficiente.
7.2. Enfoque de la investigación
El siguiente trabajo será diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque
cualitativo ya que está centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan
lograr un objetivo concreto. La investigación cualitativa se enfoca en comprender los
fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente
natural y en relación con su contexto.
El enfoque cualitativo se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en que los
individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean profundizando en sus
puntos de vista, interpretaciones y significados.
15
El enfoque cualitativo es recomendable cuando el tema del estudio ha sido poco
explorado o no se ha hecho investigación al respecto en ningún grupo social específico.
7.3. Población y muestra
La Población motivo de esta investigación está conformada por 5 personas en la
parroquia Guasaganda, para tener resultados variables.
Las personas que se encuestarán serán hombres y mujeres en las cuales son jóvenes y
adultos las personas en cuestión serán entrevistadas en el lugar de acción del caso de
estudio. El cual será en la Unidad Educativa del Guasaganda. Población, es la totalidad
del fenómeno a estudiar, donde la población posee una característica común, lo que se
estudia y da origen a los datos de la investigación.
La primera acción para elegir la Muestra ocurren desde el planteamiento mismo y
cuando seleccionamos el contexto, en el cual esperamos encontrar los casos que nos
interesan. En las investigaciones cualitativas nos preguntamos qué casos nos interesan
inicialmente y dónde podemos encontrarlos. El investigador realiza encuestas para
obtener conclusiones generales acerca de una población determinada que se conoce
como muestra.
7.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
La técnica es a través de encuestas las cuales el investigador se distribuirá para la
recolección de datos en centros comerciales, y lugares de aglomeración de personas,
para la recolección de la información se utilizará (formularios de encuesta, lapiceros,
soporte para el apoyo del documento, grabadora).
16
Los investigadores deben establecer formas inclusivas para descubrir las visiones
múltiples de los participantes y optar papeles más personales e interactivos con ellos.
El investigador debe ser sensible, genuino, abierto, y nunca olvidar por qué está en
contexto.
Las principales técnicas que se utilizará en las investigación son:

 Entrevistas
 Encuestas
 Análisis de Documentales
17
8. RESULTADOS
El proyecto de la Contaminación por la basura orgánica e inorgánica regada en la
Unidad Educativa Guasaganda, se obtienen los resultados a partir de las encuestas y la
recopilación de datos, para así analizar cuáles son los principales contaminantes, y en
base a eso, tener los resultados definidos para tomar acciones preventivas o de
mitigación de daños ambientales en nuestra Institución y tener una imagen corporativa
impecable.
A cada persona encuestada con explicaciones acerca de las causas y consecuencias de la
contaminación tanto a los estudiantes de la institución como en las personas de la zona
urbana, para así generar conciencia y poder prevenir el progreso de la contaminación
ambiental dentro y fuera de la Institución, porque de nada servirá resolver la
problemática dentro de la Institución si el medio que le rodea sigue generando
contaminación.
Como resultado de la investigación identifique diferentes elementos contaminantes en la
Institución como; botellas plásticas, papel, cartón, etc. Estos son tanto basura orgánica
como basura inorgánica, la basura orgánica a pesar de ser materia biodegradable
también afecta al medio ambiente, por otro lado, la basura inorgánica es la que mayor
impacto de contaminación tiene en la salud y el ambiente.
Las soluciones que se plantearon para disminuir el nivel de contaminación dentro y
fuera de la Institución, para evitar las enfermedades y la mala imagen corporativa por
la basura regada dio un resultado positivo ya que se tomaron medidas muy estrictas y
también gracias a los estudiantes que cooperaron para dar solución a ésta problemática.
18
La Instalación de la Unidad Educativa Guasaganda está protegida por el cerramiento
pero las rejas de la parte frontal del cerramiento no es ningún obstáculo para los perros
callejeros por lo que ingresan a la instalación a causar mucho desorden, sobre todo las
horas de receso son donde más desorden es causado por estos animales de la calle, por lo
que se decidió que en las rejas de la parte frontal se instalará mallas metálicas para
reforzar el cerramiento y así poder evitar el ingreso de los perros callejeros a la
Institución.
Con la instalación de las mallas metálicas en las rejas de la parte frontal del
cerramiento de la Institución ahora se visualiza resultados positivos, la problemática de
la basura regada, el ingreso de los perros callejeros se pudo resolver gracias a la
instalación de las mallas, ahora depende de los estudiantes mantener el orden en la
Institución.
19
9. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El proyecto de contaminación de residuos orgánicos e inorgánicos en la Institución
tomada de la investigación y la recopilación de datos para el análisis, en base a esto,
para obtener el resultado y realizar actividades de reducción de contaminación en
nuestra Institución.
Cada persona está consiente de las causas y consecuencias de la contaminación tanto los
estudiantes de la Institución como los residentes del área urbana hagan conciencia y
eviten el avance de la contaminación ambiental, porque será inútil resolver la
problemática en la Institución si el medio ambiente todavía está contaminado.
Existen varios contaminantes en la instalación, tales como desechos orgánicos e
inorgánicos, si bien los desechos orgánicos son fácilmente degradables, también afectan
el medio ambiente, por otro lado los desechos inorgánicos son los que más contaminan
el medio ambiente y la salud.
Las soluciones que se han propuesto para reducir los niveles de contaminación dentro y
fuera de la institución, para evitar enfermedades y la mala imagen por el vertido de
basura, han tenido resultados positivos porque las medidas son muy estrictas y también
gracias a la colaboración de los alumnos resolvimos la problemática.
Con la instalación de mallas metálicas en las rejas de la parte frontal del cerramiento de
la Institución se busca resolver la problemática del ingreso de los perros callejeros que
son los causantes de la basura que se encuentra regada.
Los resultados obtenidos después de la instalación de las mallas metálicas son positivos
para resolver la problemática y mejorar la imagen de la Institución.
20
10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
10.1. CONCLUSIONES
Después de realizar encuestas a una parte de la comunidad educativa, podemos concluir
que la contaminación es la presencia de microorganismos capaces de alterar la salud de
los seres vivos, causando daños muy graves en los individuos afectados.
Estas son las conclusiones que pude llevar a cabo después de la investigación:
 Escasa información del medio ambiente en la Institución Educativa y la
población urbana.
 Desequilibrio en las acciones y esfuerzos de rehabilitación ambiental de la
comunidad educativa y urbana en lugar de tener una buena acogida, lo cual
garantiza la superación y el crecimiento de la cultura ambiental.
 Limitación de recursos humanos, económicos y tecnológicos para atender los
requerimientos de una eficiente gestión ambiental local.
21
10.2. RECOMENDACIONES
Actualmente, la Problemática de contaminación por la basura orgánica e inorgánica
regada el la Unidad Educativa Guasaganda, está afectando a los estudiantes y
generando una mala imagen corporativa, la cual genera una inestabilidad, las
recomendaciones para frenar esta problemática son:
 Impulsar campañas de educación ambiental desde una edad temprana para
empezar a crear cultura ambiental.
 Controlar que los estudiantes no boten o rieguen los desechos en cualquier lugar
de la Institución.
 Dar mantenimiento a las mallas metálicas del cerramiento, retirar los basureros
en mal estado y colocar nuevos basureros para recolectar la basura.
 Promover y fortalecer mecanismos de planificación participativa de los
estudiantes para frenar la contaminación ambiental.
 Proporcionar una recolección apropiada y eficiente de los desechos orgánicos e
inorgánicos en la Institución.
22
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. CONTAMINACIÓN
 Paula Nicole Roldán, 21 de agosto, 2017. Contaminación.
Economipedia.com
https://economipedia.com/definiciones/contaminacion.html#referencia
2. BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA
 https://conceptoabc.com/basura-organica-e-inorganica/
 https://www.ecologiaverde.com/basura-organica-e-inorganica-que-es-y-
ejemplos-1243.html
 Qué es la Basura Inorgánica (definición y diferencia de orgánica)
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
www.significados.com/basura-inorganica/
&ved=2ahUKEwiYsLjk1IH9AhUpPEQIHbwPCewQFnoECC8QAQ&us
g=AOvVaw2ug281zO_lKRVQtQR2C95F
 Basura orgánica e inorgánica – Diferencias y Ejemplos
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
www.ecologiahoy.com/basura-organica-e-
inorganica&ved=2ahUKEwiewYyp-
IH9AhUcnGoFHfBZBKMQtwJ6BAg6EAE&usg=AOvVaw3pbZNLP_36
JxhtJHQBKW3m
23
12. ANEXOS
Cronograma de trabajo
24
Matriz de indicadores de evaluación
Encuesta #1
1. ¿Para usted la Contaminación Ambiental es la presencia de elementos o
sustancias que son capaces de afectar a la salud del ser humano o para la vida en
general?
a) Si
b) No
2. ¿Usted recicla en su hogar?
a) Si
b) No
3. ¿Cree que la mejora del cerramiento frene el ingreso de perros callejeros a la
Institución?
a) Si
b) No
4. ¿Cree que la basura regada afecte en la mala imagen de la Institución?
a) Si
b) No
5. ¿Cree que el daño causado al medio ambiente puede ser corregido o reducido?
a) Si
b) No
6. ¿Estaría dispuesto a reducir la Contaminación Ambiental?
a) Si
b) No
25
7. ¿Qué problema ambiental considera que es el más dañino?
a) La contaminación atmosférica
b) La contaminación del agua
c) La contaminación del suelo
d) La deforestación
8. ¿Qué cree que contamina más el ambiente?
a) Las industrias
b) Los automóviles
c) Uso de productos tóxicos
d) Desechos no reciclables
9. ¿Qué estrategia daría solución al problema de contaminación dentro de la
Institución?
a) Instalar basureros en lugares determinados
b) Mejoramiento del cerramiento
c) Concientizar a los estudiantes
d) Todas las anteriores
10. ¿Por qué se produce la contaminación ambiental dentro de la Institución?
a) Ingreso de perros callejeros
b) Basureros en mal estado
c) Falta de Educación Ambiental
Encuesta #1
20%
10%
60%
10%
26
Si La contaminación atmosferica
Uso de productos tóxicos Todas las anteriores
Encuesta #2
general?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
Institución?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
b) No
27
a) Las industrias
b) Los automóviles
Institución?
Encuesta #2
20%
10% 50%
10%
10%
Si No La deforestación
Los automoviles 28
Todas las anteriores
Encuesta #3
general?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
Institución?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
b) No
29
a) Las industrias
b) Los automóviles
Institución?
30
Encuesta
#4 Encuesta #3
1. ¿Para usted
20%
10% 50% la
10%
10%
Si No
La contaminación del agua Las industrias
Contaminación Ambiental es la presencia de elementos o sustancias que son
capaces de afectar a la salud del ser humano o para la vida en general?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
Institución?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
b) No
31
a) Si
b) No
a) Las industrias
b) Los automóviles
Institución?
32
Encuesta #4
20%
10%
60%
10%
Si La contaminación atmosferica
Uso de productos tóxicos Todas las anteriores
Encuesta #5
general?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
Institución?
a) Si
b) No
a) Si
b) No
a) Si
33
b) No
a) Si
b) No
a) Las industrias
b) Los automóviles
Institución?
34
Encuesta #5 Fotografías
clave del trabajo

20%
10% 50%
10%
10%
Si No
La contaminación del agua Uso de productos tóxicos
35

Unidad Educativa Guasaganda

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UNIDAD EDUCATIVA “GUASAGANDA”

Agradezco a DIOS y a mis padres por el apoyo incondicional en mi

Actualmente, la UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO GUASAGANDA situada en la

Parroquia de GUASAGANDA, Cantón de LA MANÁ, Provincia de COTOPAXI, está

experimentando la contaminación por la basura orgánica e inorgánica regada, en

definición la basura orgánica es mucho menos problemáticos para el medio ambiente

las baterías, basura hospitalaria, etc.

Este problema no solo esta ocurriendo en nuestro Establecimiento Educativo, el

que esté libre de contaminación ambiental, como resultado estamos presenciando

cambios climáticos fuera de lo habitual, extinción de animales y vegetación, nuevas

enfermedades muchas de ellas mortales para niños, jóvenes y adultos.

callejeros en nuestra Institución, ya sea por la falta de responsabilidad de sus dueños

problemas de contaminación regando la basura y generando una mala imagen para el

a la rentabilidad, además de la confiabilidad, cualquier mal manejo de la reputación se

traducirá a un daño irreparable.

El problema actual de la UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO GUASAGANDA

por la contaminación de basura orgánica e inorgánica regada. Es un fenómeno que

nos preocupa a todos porque de su buen estado depende, a la vez, nuestra

supervivencia y la de cientos de especies animales y vegetales.

Las principales causas de la contaminación por basura orgánica e inorgánica dentro

en su lugar, existen animales callejeros que ingresan a la Institución a causar

problemas regando basura y entre otros.

causado por la contaminación de desechos no sólo es un problema Institucional, sino

Casi todos los estudiantes están de acuerdo en lo que significa e implica la

contaminación de nuestro medio. Sin embargo, aunque conocemos bien el impacto

es lo que lo produce y de qué manera podemos incidir, empezando a pequeña escala

desde nuestros hogares. Las iniciativas de nuestra institución contra la

3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Los problemas causados por la contaminación en la Unidad Educativa Guasaganda y

culpa de este fenómeno son:

 Efectos en la salud de las personas; como el aumento de las complicaciones

respiratorias, mayor riesgo de sufrir enfermedades cardo vasculares.

 Los efectos en el medio ambiente; como el aumento del calentamiento global,

desaparición de especies animales y vegetales.

resultados adversos a la salud de los estudiantes y docentes de la Institución. La

contaminación del aire puede aumentar el riesgo de infecciones respiratorias,

enfermedades cardíacas, accidentes cerebrovasculares y cáncer de pulmón. Los

problemas de la contaminación ya causan serios perjuicios a nuestra salud y al

La contaminación por desechos también afecta de manera directa al medioambiente,

el agua y, claro, de la destrucción progresiva de la capa de ozono.

Las consecuencias y los efectos nocivos tanto en la salud como en el equilibrio

planetario ya son evidentes. Numerosos informes elaborados por observatorios e

que alimenta otros fenómenos como el calentamiento global o el cambio climático.

La contaminación ambiental es un fenómeno que afecta directa e indirectamente la

los ecosistemas. Al contaminar nuestro medio ambiente también estamos contaminando

tengamos a nuestro planeta.

Mediante este proyecto crearemos conciencia a todos los estudiantes y el resto de

personas acerca de la contaminación ambiental para prevenir su progreso.

5.1. OBJETIVO GENERAL

1. Identificar los diferentes elementos contaminantes existentes en la Unidad

Educativa Guasaganda y el medio que le rodea.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2. Diseñar estrategias junto a la comunidad educativa para dar solución al

3. Identificar factores que están incidiendo en la contaminación.

4. Sugerir a los estudiantes los métodos más eficientes para frenar la

Un marco conceptual es una herramienta analítica con variaciones y contextos.

Se puede aplicar en diferentes categorías de trabajo donde se necesita una imagen

general. Se usa para hacer distinciones conceptuales y organizar ideas.

6.1 Definición de conceptos

Pará entender el concepto de “Contaminación por la basura orgánica e inorgánica

regada” se debe conocer primero los conceptos de “contaminación, basura orgánica y

La contaminación es la presencia de elementos o sustancias que son capaces de afectar a

La contaminación es la alteración o degradación del medio ambiente y sus componentes.