UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR

FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA: ENFERMERÍA

CURSO: SALUD AMBIENTAL

DOCENTE:
● Miranda Limachi, Keila
● Membrillo Pillpe, Nataly

SECCIÓN: 8A

INTEGRANTES:

● Altamirano, Betzabe
● Cuadros Hernandez, Maria
● Rodriguez Narro, Anderson
● Silva Freire ,Enrique
● Avila, Luz

LIMA – PERÚ
2022 - II
 Proyectos de Educación ambiental
1. Aspectos generales (AL FINAL)
Nombre del proyecto: título claro y preciso (Aprox. 20 palabras)

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El presente trabajo de investigación está enfocado en la institución educativa N° 7098

Rodrigo Lara Bonilla ubicado en el distrito de lurín, al término del recojo de datos
mediante encuestas evidenciamos los problemas ambientales con los que luchan día a
día los alumnos, docentes y vecinos, tomando en cuenta la contaminación por basura en
aulas y calles al faltar depósitos para los desperdicios o no tener centros de acopio o
programas de reciclaje, el mal uso del agua desperdiciando en juegos o grifos abiertos de
forma indiscriminada. Esto debido a que en muchas aulas y hogares no se habla acerca
de las problemáticas ambientales o no concientizamos a nuestros pequeños de las
consecuencias de la contaminación y los problemas que trae al ambiente y nuestra salud.
A pesar de la presencia del personal de limpieza en la zona esto no garantiza una
limpieza efectiva, no solo buscamos llegar a los alumnos si no también a los padres para
reducir este gran problema que nos aqueja.

En este sentido, la calidad ambiental en la institución, como en otros lugares de trabajo,

debe basarse en un proceso de identificación de los impactos que ocurren a diario y los
cambios necesarios para enfrentarlos, y esto debe ser parte del desarrollo sustentable,
debe ser visto como una verdadera educación. Necesitamos concienciar a los estudiantes
sobre la degradación causada por sus actividades irresponsables y darles la capacidad de
modificar esa degradación en la menor medida posible, sabemos que las instituciones
están en un medio ambiente y sus actividades como la presencia de residuos
contaminantes el desecho inapropiado trae consigo un impacto en el medio ambiente o el
innecesario uso del agua, como aporte central de conocimiento la institución juega un
papel importante en la discusión de soluciones y alternativas.

I.2 BENEFICIOS

● Estudiantes, docentes y personal de la Institución Educativa 7098 Rodrigo Lara

Bonilla
● Vecinos que residen alrededor de la institución educativa
I.3 META Y ALCANCE

Como meta proponemos que los estudiantes, docentes y vecinos tomen conciencia sobre
la importancia de tener un lugar limpio.
Con el fin de garantizar una salud adecuada,y por ello el medio ambiente participa de su
desarrollo ¿Qué es el medio ambiente? El medio ambiente es el conjunto de
componentes físicos,químicos y biológicos de las personas o de la sociedad en su
conjunto.Comprende un conjunto de valores naturales,sociales y culturales que existe en
un determinado lugar y tiempo,teniendo influencia en la vida humana y en las
generaciones futuras. Esto significa que estamos hablando no solo del espacio en el que
se desarrolla la vida,si no también de los seres vivos ,los objetos,el agua, el suelo ,el aire
y la relación entre ellos .Sin embargo hoy en día nos enfrentamos a un problema muy
evidente de contaminación ambiental,que aumenta dia a dia destruyendo nuestro único
hogar

● El 80% de adolescentes de la Institución Educativa 7098 Rodrigo Lara Bonilla

participarán de las sesiones educativas
● El 70 % de adolescentes presentarán un nivel de conocimientos bueno sobre
cuidado del medio ambiente
● El 70 % de adolescentes presentarán actitudes favorables hacia el reciclaje y
cuidado del agua
● El 70 % de adolescentes participaron de la actividad de limpieza de la
institución educativa.

En cuanto a la duración del proyecto queremos llegar hasta la meta que es que nuestra
población haga una toma de conciencia de sus acciones y como la contaminación influirá
en su salud. Asimismo, los costos trataremos que sea menor y equitativo.Es necesario
aplicar una serie de medidas de sostenibilidad ambiental para evitar la contaminación,ya
que la sostenibilidad tiene como objetivo mantener un organismo en equilibrio con su
entorno y evitar daños a las generaciones futuras

II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Desde hace miles de años, los humanos hemos ido realizando actividades rutinarias en

nuestra vida diaria que dan como resultado emisiones de gases, vapores y partículas,

realizando así un deterioro de la calidad de vida que manejamos debido a que es un

exceso hacia el ambiente. La contaminación ambiental es producida por la presencia de

intrusos hacia el ambiente que van desequilibrar todo a su alrededor ya que estos se
encuentran en el lugar equivocado o en cantidades superiores que la naturaleza no puede

asimilar.1

Existen 3 tipos de agentes contaminantes ya sea contaminantes químicos, biológicos y

agentes físicos. Los contaminantes químicos son producidos por la industria química

generando productos tóxicos; los contaminantes biológicos, es debido a la

descomposición y fermentación de desechos orgánicos; y por último, los agentes físicos

que son causadas por las actividades del ser humano generando así daño en la salud.2

Tenemos los principales contaminantes ambientales como el monóxido de carbono el cúal

si estamos muy expuestos a estos se va a producir anemia o falta de oxígeno en células.

También tenemos, el dióxido de azufre provocando dificultades para la respiración, tos,

irritación en garganta y ojos, al igual que los hidrocarburos. El plomo es un contaminante

muy conocido ya que cualquiera que lo inhala o ingiere este va a causar serios problemas

como daño renal, déficit de atención, anomalías en fetos, etc. 3

Por último, la contaminación ambiental es causada por el calentamiento global que es el

aumento de temperatura de forma progresiva en todos lados; la tala, la explotación

también son causantes de todo esto, puesto que le quitamos al planeta sus filtrantes de

oxígeno además, que provocan la pérdida de la biodiversidad dejando así a la flora y

fauna desprotegidas. 2

El mal uso agua se da porque no estamos plenamente conscientes de las consecuencias

que produce el cambio climático, la falta de bosques, la contaminación del agua, el

derroche ocasionado por inadecuados sistemas de riego, suministro y canalización, y

sobre todo, nuestro consumo inconsciente y la poca valoración del acceso al agua.
La agricultura usa aproximadamente el 80% del agua potable, siendo un desperdicio

significativo junto al uso indiscriminado del agua por parte de las personas, además del

consumo para el riego de áreas verdes (particulares y públicas) y también, la limpieza de

calles que, generalmente, usa agua potable. Todo esto aumenta la escasez, poniendo en

riesgo la provisión designada al consumo humano, sobre todo si tuviéramos que afrontar

un gran lapso de sequía, probabilidad que incrementa cada año a causa del cambio

climático y el efecto invernadero.

Son muchas las secuelas que ocasiona el continuo desaprovechamiento del agua que

además de perjudicar a las personas también lo haría con la vegetación y los animales.

Tenemos mucha información sobre el agua, sobre su importancia o sobre su composición,

pero no somos por completo conscientes de su importancia, en vista del modo en que la

malgastamos y cómo esto conlleva al cambio climático y al efecto invernadero.

La escasez es la consecuencia más alarmante del desperdicio del agua. Según estudios

del World Resources Institute (WRI) casi 1.000 millones de personas viven en áreas que

padecen falta de agua por no tener acceso a ella y deducen que se pueda llegar a los

3.500 millones tan solo en el 2025.

Ya sea por mal uso de la industria o por indiscriminado uso doméstico, si seguimos

usando el agua de manera inconsciente, no solo provocaremos su escasez sino también

las sequías que vienen aumentando debido al cambio climático y sobre todo, por la

contaminación de las fuentes de agua dulce.

III. OBJETIVOS
Objetivo general
- Desarrollar las sesiones educativas sobre el cuidado del agua y reciclaje dirigido
a los estudiantes, docentes y personal de la Institución Educativa 7098 Rodrigo
Lara Bonilla
 Objetivo específicos
1. Identificar y exponer las principales causas que ocasionan la contaminación
ambiental.
2. Fomentar estrategias de cuidado de agua y promoción de reciclaje.
3. Evaluar los conocimientos, actitudes y prácticas antes y después sobre el
cuidado del medio ambiente antes y después del programa.

IV. JUSTIFICACIÓN

4.1 Aportes ambientales

La contaminación y la falta de agua en la institución educativa Rodrigo Lara Bonilla

causados por las acciones negativas del hombre sobre el medio ambiente, como la
contaminación por basura

Con el pasar de los años afectará aún más, es por ello que se debe tomar medidas
consideradas drásticas desde este momento, debido a que será mucho más difícil y
costoso adaptarse a sus efectos en el futuro, como el hecho de vivir con la falta de agua
potable, grandes cambios en el manejos de este problema que estamos viviendo
diariamente debido a los diferentes causantes por contaminación, como falta de agua en
el centro educativo Rodrigo Lara, donde los niños están en riesgo de adquirir
enfermedades de la piel, alergias,enfermedades respiratorias como asma,bronquitis y
muchas enfermedades más Por la contaminación de basura, y la falta de agua que aqueja
la institución

Olas de calor, en el verano aparición de mosquitos entre otros; que simplemente actuar
desde este momento para detener este mal que nos daña y dañará a futuro. La
contaminación se refiere a variaciones en el clima de un lugar en específico, por lo tanto,
las estaciones seca y lluviosa han cambiado sobre todo en el tiempo de verano son más
predominantes y los cambios son de una manera brusca.

Hace muchos años atrás la contaminación no era perjudicial como en estos tiempos, ya
que las autoridades ponían más empeño en sus trabajos de fiscalización por partes del
municipio, también no había sobre población en los centros educativos ,este trabajo de
investigación nos permite identificar los problemas de contaminación y la falta de agua
que aqueja dicha institución, por ello daremos charlas educativas, campañas de
prevención para llegar a los alumnos y docentes, como también a la familia, y por qué no
decir a la comunidad, con la finalidad de prevenir todos unidos llegaremos a un solo
objetivo, y así tener nuestra institución educativa sin contaminación de basura y niños
sanos con un alto rendimiento de aprendizaje por que los niños son el futuro del país.
4.2 Aportes sociales

Lo que buscamos generar a nivel social con el proyecto es tener centros de reciclaje, usar
las 3 erres de la ecología, reducir, reutilizar y reciclar, así al reciclar papel reduciremos la
tala de árboles, reciclando botellas plásticas o de vidrio disminuimos la cantidad de basura
que va a ríos o playas.
Si damos una buena orientación a las personas, empezando por los niños a tener una
mejor gestión o manejo de los residuos desechables y su reutilización lograremos en un
inicio en menor medida a reducir la huella de carbono, esto porque evitaremos la quema
de estos productos, reduciremos la cantidad de agua que gastamos en nuestras
actividades diarias o el consumo de energía eléctrica que tenemos.
Así también nos beneficiamos como comunidad al tener menos espacios con basura,
gastaremos menos energía, reducimos el impacto del cambio climático.Fomentaremos el
consumo responsable porque con nuestro estilo de vida y el desaprovechamiento de los
residuos logramos agotar constantemente los recursos.
Generamos ahorro monetario al evitar gastos innecesarios y encontrar valor en los
productos reutilizables, también la disminución de enfermedades por el foco infeccioso
que se puede dar por los espacios contaminados.

4.3 Aportes económicos

La contaminación ambiental en los centros educativos puede hurtar las ganancias

renovables potenciales, mientras que las tierras productivas de valor están siendo
sustituidas por maleza y pastizales. Los campos verdes contribuyen una fuente importante
de recursos que pueden contribuir significativamente con el crecimiento económico en
una base continua. Se puede decir que la contaminación por basura puede ser una
actividad sustentable que genere una fuente de ingreso sin que se disminuya la base del
recurso, sin embargo, la mayoría de los alumnos optan por votar los desechos sin medir
las consecuencia y sin pensar que se puede generar una fuente de ingresos económicos
a largo plazo.
Los escolares, aunque no toman decisiones de forma directa sobre el entorno, constituyen
una parte de la sociedad de especial sensibilidad por lo que son objeto de atención de la
Educación Ambiental, es importante enseñarles que debido a la sobreexplotación de
productos se encuentre en decadencia en algunos países. La eliminación de los desechos
de productos chatarras continúa junto con el desarrollo económico de la institución. La
contaminación puede tener graves consecuencias socioeconómicas por ejemplo: puede
amenazar los medios de vida, la cultura y la imagen de la institución; debilitar las
economía, provocar conflictos, aumentar el impacto de los desastres y por último producir
desplazamiento de los alumnos, si bien en muchos lugares, especialmente en algunos
países el desarrollo y la imagen de los centros educativos dan mucho que desear por lo
que podría provocar una disminución estudiantil, tratándose de una institución privada
provocará impactos mucho más fuertes puesto que reducirá los ingresos.
V. Metodología

● Lugar: Institución Educativa N° 7098 Rodrigo Lara Bonilla

● Responsables: Betzabe Altamirano, Enrique Silva, Luz Avila, Maria
Cuadros y Anderson Rodriguez.
● Método o Estrategia:
Este proyecto trata sobre dos problemáticas que identificamos en los alrededores
de la Institución Educativa N° 7098 Rodrigo Lara Bonilla que son la contaminación
y el mal uso del agua. Como grupo queremos ayudar a rectificar las problemáticas
presentadas y que mejoren como personas.
Empezaremos visitando el lugar y conocer un poco más sobre los alrededores de
este, viendo los daños que pueden causar a los alumnos, profesores y personal
de la institución. Próximamente, empezaremos a realizar charlas hacia los
alumnos de primaria de forma presencial, donde se les informará sobre algunos
riesgos sobre la contaminación ambiental y el uso del agua. Asimismo,
realizaremos afiches y los pegaremos alrededor de la institución para mantenerlos
informados.
Realizaremos 4 sesiones educativas incluyendo la clausura, donde esperamos
que los alumnos tomen conciencia sobre lo que pasa a su alrededor y empiecen a
hacer las cosas de manera diferente. Para el evento de la clausura tenemos
planeado realizar una pequeña encuesta donde verificaremos la eficacia de
nuestro proyecto y regalarles premios.

● Cronograma de actividades y presupuesto: Detallado por semanas.

Detallar los montos por cada actividad.

CRONOGRAMA
Actividades del
N.º Noviembre Diciembre
programa
08-Nov 11-Nov 15-Nov 18-Nov 22-Nov

Coordinar a la
1 institución educativa
           

Convocatoria a una
2 reunión mediante la            
plataforma de zoom
Primera sesion
educativa:
3 Contaminación por
           
basura

Segunda sesión
educativa: Los
4 desechos son basura,
           
la clave es reciclar.

Realizar una limpieza

de la I.E,
5 acompañado de los
           
estudiantes.
 Clausura de las
6 sesiones educativas

Presentación final del

7 Proyecto Ambiental
           

Presupuesto

ACTIVIDAD /DETALLE UNIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

PASAJES 20 S/. 4 S/. 80

TARJETAS 20 S/. 1.20 S/. 24

PAPELÓGRAFO 10 S/. 1.20 S/. 12

CARTULINAS 10 S/. 1.50 S/. 15

PLUMONES 4 S/. 2.50 S/. 10

COLORES 1 CAJA S/. 9 S/. 9

HOJAS DE COLORES 30 S/. 0.30 S/. 9

GOMA 2 S/. 8 S/. 15

TIJERAS 3 S/. 1 S/. 3

VI. Resultados
Expresa los logros alcanzados de acuerdo a los objetivos

VII. Conclusiones
 Expresa lo que aprendió al terminar el proyecto

REFERENCIAS
1. Sepulvéda L. Casa de la Paz. LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. Ministerio de
educación.[Internet]. 2021. [Citado 2 octubre 2020]. Disponible
en:https://siar.minam.gob.pe/puno/sites/default/files/archivos/public/docs/libro_la_contami
nacion_ambiental.pdf
2. AQUAE FUNDACIÓN. ¿Qué es la contaminación ambiental?. AQUAE
FUNDACIÓN.[Internet]. 2021. [Citado 2 octubre 2020]. Disponible
en:https://www.fundacionaquae.org/wiki/causas-contaminacion-ambiental/
3. Araujo G. Contaminación ambiental y sus efectos sobre la salud. Cuidando tu
salud.[Internet]. 2010. [Citado 2 octubre 2020]. Disponible
en:https://www.insp.mx/images/stories/INSP/Docs/cts/101208_cs1.pdf
4. Mal_uso_agua [Internet]. Juntadeandalucia.es. [citado el 3 de octubre de 2022].
Disponible en:
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700730/helvia/aula/archivos/repo
sitorio/0/35/html/mal_uso_agua.html
5. Euroinnova Business School. Consecuencias del desperdicio del agua [Internet].
Euroinnova Business School. 2022 [citado el 3 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://www.euroinnova.pe/blog/consecuencias-del-desperdicio-del-agua

Anexos