ESTÁNDARES  Reconozco e interpreto en otro idioma, códigos y formas para la comunicación

e interacción en el aula y la vida cotidiana.  Reconozco y establezco contraste entre

expresiones idiomáticas de la lengua materna e inglés.  Hago conjeturas para interpretar
diálogos sencillos, aplicando estructuras gramaticales y vocabulario mixto.  Pronuncio
adecuadamente oraciones sencillas empleando el vocabulario y estructuras aprendidas.  Leo,
comprendo y escribo situaciones cotidianas en tiempo presente simple y presente progresivo.
 Describo personas, espacios y situaciones empleando el verbo to be.  Formulo preguntas en
forma oral y escrita para solicitar información básica cotidiana.  Establezco comunicación
refiriendo experiencias y expreso sentimientos empleando el pasado simple.  Manifiesto
planes, proyectos y propósitos empleando las formas verbales en tiempo futuro: will – be
going to.  Reconozco los pronombres posesivos, objeto, reflexivos y demostrativos. 
Identifico elementos gramaticales y sintácticos; verbos, sustantivos adjetivos, adjetivos,
preposiciones, sujeto, predicado, complemento, etc. 37 IETC LAS AMÉRICAS CÓDIGO: GAC-PLA
08 PROCESO: GESTION ACADEMICO FECHA: 02-02-2017 PLAN DE ÁREA INGLÉS VERSIÓN : 04
Pág. 1 de  Manejo con propiedad los diferentes modales de inglés: can, could, might, would,
etc.  Empleo con propiedad el inglés para expresar acciones en diferentes tiempos verbales:
presentes, pasado, futuro, pretérito perfecto, presente perfecto.  Ejercito mi competencia
mediante la resolución de preguntas en diferentes contextos a través de las acciones
interpretativa, argumentativa y propositiva. Desempeños:  Produce diálogos sencillos en
forma oral y escrita.  Practica el deletreo mediante la pronunciación y elaboración de
ejercicios orales.  Nombre los miembros de la familia, las partes de la casa, su dirección y
teléfono.  Organiza un texto sencillo en el cual describe la familia, espacios el cuerpo humano,
etc.  Lee con propiedad textos sencillos.  Produce textos empleando las formas afirmativa,
interrogativa y negativa.  Reconoce las diferencias entre el presente simple y el presente
progresivo.  Crea e intercambia información, empleando el pasado simple en sus diferentes
formas.  Predice situaciones comunicativas, empleando el tiempo futuro, adverbio
preposiciones correctamente.  Emplea correctamente los diferentes pronombres en inglés. 
Maneja estructuras gramaticales en la construcción de textos sencillos en forma oral y escrita.
 Crea situaciones comunicativas empleando correctamente los modales.  Resuelve talleres
escritos con estructuras ICFES.  Construye mensajes y textos empleando el presente perfecto.
 Construye un texto a partir de una idea principal y secundaria.