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Project Management I

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SYLLABUS PROJECT MANAGEMENT I

Fecha TBA Créditos 3

Nombre del Project Management I Número de MAN 642

Curso Curso

Pre-requisitos Ninguno Co-requisitos Ninguno

Horas 45 Horas de 135

Estudio fueras
de clase

Lugar y Hora de la Clase

Fecha de inicio del curso: TBA
Fecha de fin del curso: TBA
Lugar: Aula Virtual de SUMMA
Tiempo: Las clases son síncronas y asincrónicas.

Nombre y Contacto del Instructor

Nombre del instructor: Sin Asignar
Contacto: A través del Correo del Aula Virtual de SUMMA
Summa: Para consultas el alumno deberá solicitar con una anticipación de 24 horas una entrevista con
el instructor.

Libro de Texto Requerido

Project Management Institute (2017). Guía de los Fundamentos Para la Dirección de Proyectos (Guía del
PMBOK) (6ª edición). Pennsylvania: Project Management Institute.

Toro Lopez, F. J. (2011). Gestión de proyectos con enfoque PMI al usar Project y Excel. Bogotá: ECOE.

Descripción del Curso

Explorar las diferentes áreas del conocimiento que analiza el Project Management Institute (PMI)® a
través de A Guide to the Project Management Body of Knowledge, (PMBOK® Guide) - sIXth Edition,
Project Management Institute, Inc., 2017, y que deben ser dominadas por un director de proyectos.

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Resultados de Aprendizaje

1. Afianzar el vocabulario internacionalmente reconocido en cuanto a la disciplina de Dirección

de Proyectos.
2. Analizar los documentos previos que ponen en marcha un proyecto, denominados
documentos de negocio: caso de negocio y plan de gestión de beneficios del proyecto.
3. Medir el entorno, tanto interno como externo, en el que operan los proyectos para identificar
los factores favorables o desfavorables que puedieran impactar al proyecto.
4. Identificar el rol y las responsabilidades de la Oficina de Dirección de Proyectos (PMO) como
interesado fundamental dentro de las organizaciones.
5. Evaluar los diferentes tipos de estructura de la organización e identificar cómo puede afectar
la estructura al rol del Director del Proyecto en cuanto a su autoridad, disponibilidad de
recursos y capacidad de tomar decisiones.
6. Comprender adecuadamente en qué consiste el Rol de Director de Proyectos.
7. Identificar los estilos de liderazgo y tipos de poder que puede aplicar el Director del Proyecto
para gestionar y liderar al equipo del proyecto.
8. Atribuir la responsabilidad del Director del Proyecto como integrador principal del proyecto.
9. Justificar la importancia de desarrollar y cumplir el Plan para la Dirección del Proyecto.
10. Defender el alcance del proyecto, para determinar el trabajo que forma parte del trabajo y el
que no forma parte del proyecto.

Plan de Estudio
SEMANA 1

Objetivo • Afianzar el vocabulario internacionalmente reconocido en cuanto a la

Especifico disciplina de Dirección de Proyectos.
• Analizar los documentos previos que ponen en marcha un proyecto,
denominados documentos de negocio: caso de negocio y plan de
gestión de beneficios del proyecto.
• Medir el entorno, tanto interno como externo, en el que operan los
proyectos para identificar los factores favorables o desfavorables que
puedieran impactar al proyecto.
• Identificar el rol y las responsabilidades de la Oficina de Dirección de
Proyectos (PMO) como interesado fundamental dentro de las
organizaciones.

Temas − Introducción
− Discusión del esquema de clases y objetivos
− Responsabilidades del estudiante
− Syllabus

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− Orientación sobre los recursos online a utilizar

− Fundamentos de la Dirección de Proyectos
− Ciclo de Vida del Proyecto, los Interesados y Estructura de la
Organización

Actividad de Discusión del Syllabus

Aprendizaje Realizar la evaluación inicial
Ver el video de presentación
Leer la situación de negocio y las preguntas para la reflexión
Leer las lecturas de cada unidad
Ver el video de la unidad
Resolver preguntas las preguntas del caso práctico
Participar en los foros de debate
Presentar dudas en el foro de dudas
Revisar los REAS de la asignatura, para ampliar conocimiento
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad
Leer la conclusión al foro de debate publicada por el profesor
Leer la solución de caso práctico publicada por el profesor.

Asignaciones Publicar en el foro de debate sus respuestas a las preguntas del caso práctico
Publicar su respuesta a la pregunta dinamizadora en el foro de debate.
Participar en los foros de debate
Presentar dudas en el foro de dudas
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad

SEMANA 2

Objetivo • Identificar las características del rol de directos de proyectos.

Especifico • Identificar los estilos de liderazgo y tipos de poder que puede
aplicar el director del proyecto para gestionar y liderar al equipo
del proyecto.
• Diseñar el modo de dar inicio y proceder al cierre de un proyecto
de manera formal.
• Justificar la importancia de desarrollar y cumplir el plan para la
dirección del proyecto.

Temas − Procesos y Áreas de Conocimiento de la Dirección de Proyectos

− Gestión de la Integración del Proyecto

Actividad de Leer la situación de negocio y las preguntas para la reflexión

Aprendizaje Análisis de las lecturas de cada unidad
Ver el video de la unidad
Participar en la Sesión Presencial Virtual
Resolver preguntas las preguntas del caso práctico
Participar en los foros de debate
Presentar dudas en el foro de dudas

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Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad.

Leer la conclusión al foro de debate publicada por el profesor
Leer la solución de caso práctico publicada por el profesor
Asistir o visualizar la sesión sincrónica con el docente

Asignaciones Publicar en el foro de debate sus respuestas a las preguntas del caso práctico
Publicar su respuesta a la pregunta dinamizadora en el foro de debate.
Participar en los foros de debate
Presentar dudas en el foro de dudas
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad

SEMANA 3

Objetivo • Definir adecuadamente el alcance del proyecto, para determinar

Especifico el trabajo que forma parte del trabajo y el que no forma parte del
proyecto.
• Identificar las actividades concretas que deberán ser ejecutadas
para completar los entregables del proyecto.
• Diseñar el orden correcto en el que deben ejecutarse las
actividades de inicio a fin del proyecto.
• Evaluar el estado del cronograma del proyecto para implementar
acciones correctivas o preventivas, si fueran necesarias.

Temas − Gestión del Alcance del Proyecto

− Gestión del Tiempo del Proyecto

Actividad de Situación de negocio: preguntas para la reflexión

Aprendizaje Análisis de las lecturas de cada unidad
Ver el video de la unidad
Resolver preguntas las preguntas del caso práctico
Participar en los foros de debate
Presentar dudas en el foro de dudas
Revisar los REAS de la asignatura, para ampliar conocimiento
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad.
Leer la conclusión al foro de debate publicada por el profesor
Leer la solución de caso práctico publicada por el profesor.

Asignaciones Publicar en el foro de debate sus respuestas a las preguntas del caso práctico
Publicar su respuesta a la pregunta dinamizadora en el foro de debate.
Participar en los foros de debate
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad.

SEMANA 4

Objetivo • Consolidar todo el conocimiento adquirido.

Especifico • Aplicar el conocimiento adquirido preparando el Proyecto de
aplicación y en resolver las preguntas de la evaluación final.

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Temas − Resolución de examen y trabajo final

Actividad de Revisar los REAS de la asignatura, para ampliar conocimiento

Aprendizaje Leer todas las lecturas del curso
Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad
Repasar visualizando la Sesión Virtual de Repaso
Realizar el Proyecto de Aplicación
Contestar la Evaluación Final

Asignaciones Contestar la Evaluación Final

Entregar el Proyecto de Aplicación

Métodos de Instrucción
Las siguientes estrategias se pueden usar en esta clase:

• Leer situaciones de negocio que nos lleven a reflexionar sobre el tema a estudiar.
• Resolución de casos de negocios semanales y un proyecto de aplicación final.
• Participar en los foros de debate preguntas relacionadas con los temas del curso.
• Realizar los informes (evaluaciones) de cada unidad y la evaluación final.
• Visualizar los videos explicativos desarrollados por los profesores.
• Revisar la lista de Recursos Educativos Abiertos (REAS).

Materiales de instrucción y referencias

• Materiales del curso disponibles en la plataforma del curso, incluye: lecturas, casos prácticos,
videos y exámenes.
• Barato, J. (2013). Los hábitos de un director de proyectos eficaz: aprender, enseñar y practicar
buenos hábitos en gestión de proyectos. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.

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Distribución de Notas

Rúbrica de Evaluación Puntos

Evaluación continua

Evaluación Inicial 4

Foro de la Unidad 1 (pregunta dinamizadora y caso práctico) 7

Foro de la Unidad 2 (pregunta dinamizadora y caso práctico) 7

Foro de la Unidad 3 (pregunta dinamizadora y caso práctico) 7

Media de informes (unidades 1, 2 y 3) 15

Proyecto de Aplicación 20

Evaluación final 40

Total 100

Autoevaluación inicial: Examen de nivel básico, con cinco preguntas.

Informe unidad: Examen con 10 preguntas.
Foro caso práctico: Caso de negocios con varias preguntas para desarrollar.
Foro pregunta dinamizadora: Pregunta relacionada al tema de la unidad: puede ser práctica o teórica.
Proyecto de aplicación: Caso de negocios con preguntas a desarrollar en 2 a 3 páginas.
Examen final: Examen con 10 preguntas.

Criterios de Evaluación

Para evaluar la participación en los foros se utiliza el mismo sistema de etiquetas de calificación, tanto
para los casos prácticos como para las preguntas dinamizadoras, que consiste en: (0) no aporta valor,
(1) buena, (2) excelente.

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Rubrica del Proyecto de Aplicación

Criterio Puntaje máximo

Argumentación - análisis (40%) 8

Redacción clara y estructurada
Los párrafos tienen congruencia con ideas principales y secundarias. No
mayor a 15 renglones.
El texto está redactado siguiendo una lógica, sin faltas de ortografía y con una
puntuación adecuada

Presentación (forma) (15%) 3

El entregable debe tener portada
Extensión de 2 a 3 páginas máximo
El entregable debe entregarse con las normas APA – Summa University

Conclusiones (30%) 6
Coherentes y estructuradas con el tema que se está trabajando
Estructura de escritura, redacción y ortografía

Referencias bibliográficas (15%) 3

Citación normas APA – Summa University
Debe tener al menos 1 referencia de las bases de datos de Summa University

Total máximo de puntos 20

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Escala de Puntaje

LETTER GRADE 4.0 SCALE PERCENT GRADE

A+ 4,00 96 o más

A 3,75 91-95

B+ 3,50 86-90

B 3,00 80-85

C+ 2,75 76-79

C 2,50 71-75

D+ 2,00 66-70

D 1,75 61-65

F 0,00 60 o menos

La calificación mínima aprobatoria es de B - 3,00 puntos – 80%.

Política de Asistencia
Si un estudiante no participa activamente en un curso en un período de una semana, el asesor
académico se pondrá en contacto con el estudiante para conocer las razones y proponerle estrategias
que le ayuden a manejar su tiempo adecuadamente con el objetivo de lograr los objetivos académicos.

Política de Tardanzas Estudiantiles

El estudiante debe cumplir con todas las fechas de entrega requeridas, las cuáles podrá consultar en su
plataforma formativa.

NOTA: El plagio se define como el uso, sin el debido reconocimiento, de las ideas, frases, oraciones o
unidades más grandes del discurso de otro escritor o hablante. El plagio incluye la copia no autorizada
de software y la violación de las leyes de derechos de autor. Los estudiantes que cometen plagio
obtendrán una calificación de "Fracaso" en su examen o tarea.

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