ABA

Análisis del
Comportamiento Aplicado
El siguiente documento es una guía de información sobre
el Análisis del Comportamiento Aplicado (también
conocido como Applied Behavior Analysis, o ABA, por sus
siglas en inglés) para mejorar su comprensión del ABA, su
funcionamiento y beneficios. 
¿Qué es ABA?
¿Cuáles son los componentes
ABA es definida como la ciencia que com-
prende y mejora el comportamiento humano
de un programa ABA?
(Cooper & Heron, 2007). Incluye un conjunto
de principios que forman la base de muchos
tratamientos conductuales. ABA se enfoca en
comportamientos que se puedan medir,
observar y que sean de importancia para el
desenvolvimiento de su hijo. Este enfoque
científico identifica variables ambientales que
claramente tienen efecto en los comporta-
mientos significativos del paciente. De este
modo, logra crear intervenciones prácticas
que influyen en la mejoría de los comporta-
mientos.
El enfoque de ABA es disminuir comporta-
mientos negativos e incrementar los positivos.
Por lo tanto, ABA utiliza estrategias que permi-
ten:
Intervenir en la ocurrencia o no de
las conductas de interés.
Utilizar procedimientos en los
cuales, a través de agregar o quitar
estímulos, se logra incrementar
comportamientos que beneficien al
paciente a tener una vida digna y
feliz. Por ejemplo: comunicarse
funcionalmente, esperar, seguir
instrucciones, compartir de manera
adecuada, etc.
Reducir los comportamientos
negativos que impiden la
adquisición de habilidades,
adaptación y funcionamiento. Por
ejemplo: agresiones, dificultad para
cumplir instrucciones, resistencia a
las transiciones de la vida diaria,
etc.
01. Supervisión:
Los programas deben de ser creados y
monitoreados por personas con una
maestría en el área o con una
certificación. Los supervisores deben
contar con amplia experiencia en el área
de interés a trabajar de su hijo.
02. Programación:
Los programas que se van a trabajar
durante las terapias deben de ser
creados tras la realización de una
evaluación de intervención detallada.
Estos programas deben ser adaptados a
las necesidades de su hijo.
03. Recolección de datos:
Durante todo el proceso terapéutico el
terapeuta debe de tomar data en los
programas y conductas que se
trabajaron durante la sesión. Esta data
debe ser analizada continuamente para
determinar el avance de su hijo y en base
a la misma tomar decisiones.
Entrenamiento a
04. familiares y a otros:
La familia debe de estar involucrada en
las terapias de sus hijos para que esta
tenga éxito. El terapeuta del caso debe
entrenar a los padres en los principios
conductuales, para que estos se puedan
aplicar una vez la terapia termine. Así
mismo, según las características de las
conductas del paciente y donde éstas se
presenten, también será necesario
entrenar a las personas que estén
relacionadas y/o involucradas. Por
ejemplo: maestros, cuidadores, familia
extendida, etc.

¿Cómo se llevan a cabo los
servicios de ABA?
Todo va a depender de las
necesidades de la familia.
En resumen, un programa ABA debe enfocar-
se en que las habilidades aprendidas en el
escenario terapéutico puedan desarrollarse
en nuevos escenarios. Estas habilidades de
enfoque deben ser socialmente significativas,
en otras palabras, importantes para el éxito
de su hijo.

También, debemos velar por que estos pro-

La duración de la terapia va a gramas sean guiados por la investigación y
variar dependiendo de las empíricamente validados. Solo así, podemos
necesidades de su hijo. esperar que estos sean efectivos y esperar
que la data relate que el avance es significa-
tivo o de importancia. Tomamos en conside-
Por ejemplo, un niño con pocas ha- ración que todos los programas descritos
bilidades y que presente conduc- sean fácilmente replicables por todo el que
tas no deseadas (que interrumpan lea el programa. Nuestro enfoque siempre es
la adquisición de habilidades im- en conductas observables y medibles.
portantes), se beneficiaría de
varias horas a la semana. En Por último, todas las decisiones deben ser ba-
cambio, un niño con diferentes ha- sadas en la data, que el terapeuta debe
tomar diariamente.
bilidades que solo deba trabajar
un área en específico, se benefi-
ciará de pocas horas a la semana. “Si un niño no puede aprender de la
manera que enseñamos, quizás
Independientemente de las horas debemos enseñarles de la manera que
ellos aprenden.”
de terapia, los familiares deben de -Dr. O. Ivar Lovaas
ser entrenados en los programas
específicos de su hijo. Estos entre-
namientos son de vital importan-
cia para que su hijo tenga éxito en
las terapias. Ya que estos entrena-
mientos abarcan los principios del
comportamiento y cómo podemos
aplicar estos para la modificación
de conducta.

También, la ubicación (centro,

casa, escuela o comunidad)
de estas terapias va a variar
dependiendo de las
necesidades de su hijo.