ESCUELA: Escuela French y Beruti

CUE: 9000472
DIRECCION: Pringles n°526
ZONA DE UBICACIÓN: “B”
ZONA DE SUPERVISION DE NIVEL INICIAL: Nº 6
DIRECTORA: Prof. Molina Adriana
VICEDIRECTORA: Prof. Arroyos Rossana.
ASUNTO: PROPUESTA DE TRABAJO PARA 5º JORNADA ESCUELA, FAMILIA Y
COMUNIDAD.
TURNO: TARDE AÑO: 2015
JARDIN 4 AÑOS

Informe de la 5ta Jornada Escuela, familias y comunidad.

Se dio la bienvenida a todos los participantes mencionando la premisa de la

Jornada: “Se desea brindar un espacio para que todos y todas se expresen,
que todos y todas respeten a los/las demás… “La diversidad se puede
expresar”, “En la diversidad podemos convivir”, “Cada uno suma lo que puede
y lo que quiere”…

Se los invitó a escuchar el cuento: “ La familia de la soga” (Montes Graciela),

que a través de preguntas del mismo se los llevó a la reflexión… De cómo cada
persona puede con sus ideas, pensamientos contribuir a enriquecer el lugar
donde se encuentra, teniendo la “aceptación” un papel primordial para tal fín.

Cada grupo pensó en situaciones disparatadas de cómo sería todo si

hiciéramos lo mismo, así surgieron ocurrencias como:

- QUEREMOS BAILAR, PERO NO HAY DISYOQUEIS.

- IR A LA PILETA, PERO NO HAY AGUA.
- Todos comemos , pero queremos ser flacos.
- Todos queremos jugar a la pelota, pero somos todos arqueros.
*. Luego se plasmó en una hoja A 4 Frases referidas al tema, dibujando los
niños..Cada grupo la expuso a los demás participantes.

* “Que las diferencias no sean un obstáculo en nuestras vidas.”

* “No a la discriminación, respetar a los demás, con sus diferencias, por que
también son seres humanos y merecen nuestro respeto.

* Nacimos para ser reales no Perfectos”, por eso aprendemos a aceptarnos tal
y como somos o sea todos diferentes.

* Pedimos igualdad por todos los niños con discapacidad y no mirarlos mal
cuando uno los encuentra, tenemos que tratarlos igual que a cualquier
persona…

- “Aceptarnos tal cual somos, creará un mundo “diferente” y mejor”.

- “La escuela inclusiva acepta las diferencias sociales, afectivas,
religiosas… Somos una comunidad y trabajamos en ellas, integrándonos
en el trabajo diario…”
- Posteriormente se creó un mini- cuento o historia entre todos.
- Al principio les costó dar las ideas… Bautista (un alumno) dio el punta
pue para el inicio:
- “Había una vez un hombre pequeño”… (Se le dio aplausos de
felicitaciones). Así se animaron los demás a expresarse.
- Se tomó nota en un afiche, leyéndose una y otra vez para dar
coherencias. Tachándose lo que les parecía que no iba.
- Una vez armada la historia, se la dramatizó entre risas, participando
padres – niños (siendo las aldeas)…

Historia: “Un hombre pequeño, QUE QUERÍA CRECER”.

Había una vez un hombre pequeño que fue a un lago a buscar sapos,
pero no encontró ninguno y se enojó…
El vivía en una aldea de enormes casas.
Quería los sapos para que le den la magia y poder crecer… Deseaba
ser igual a los demás y poder vivir en aquella aldea de enormes casas…
Pero no se dio cuenta que todos los aldeanos lo querían tal cual era,
hasta que ellos le expresaron su afecto.
Colorín colorado esta historia a terminado…

La docente leyó una reflexión final, en la sala…

“Hoy puede ser el día para cambiarle el día a alguien. Fuiste llamado a
marcar la diferencia y a poner una sonrisa donde hay lágrimas”…
Resaltando el valor de la familia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje como en el fortalecimiento de la autoestima del niño.
 Para culminar con la Jornada se expuso el trabajo realizado en el
aula, explicando el docente y dramatizándose la historia a la
comunidad educativa
Docente N.I. 4 años T.T.

Barros, Clara Rosa