PDF Programa Híbrido - Máster en Gestión de Infraestructuras Hospitalarias y Equipamientos de Salud - 10122019 - 110521

Máster en Gestión
de Infraestructuras
Hospitalarias y
Equipamientos
de Salud
Doble Titulación:
OBSbusiness.school
2
Guía de programa
Sección 1 Bienvenida de la Decana 04
Sección 2 Nuestra filosofía 06
Sección 3 OBS en cifras 07
Sección 4 Reconocimiento 08
Sección 5 Metodología Student ON 11
Sección 6 Partners Académicos 16
Sección 7 El programa: Máster en Gestión

de Infraestructuras Hospitalarias y
Equipamientos de Salud 20
Sección 8 Plan de estudios 22
Sección 9 Claustro y Dirección del Programa 32
Sección 10 Alumni 41
Sección 11 Empresas colaboradoras 49
Sección 12 Relaciones institucionales 52
Sección 13 Proceso de admisión y titulación 54
OBSbusiness.school 3
Sección 1
Bienvenida
de la Decana
4
¡Bienvenidos a OBS Business School!
Tengo el honor de dirigirme a vosotros como decana de la 1ª escuela de

negocios 100% online en español. Nuestra principal misión es formar a
directivos y profesionales que deseen impulsar su carrera laboral y convertirse
en los líderes del cambio.
En un contexto en el que el cambio es la única constante, en OBS adaptamos

el contenido de nuestros programas enfocándolos en la innovación y la
mejora continua, siendo avalados por nuestros Partners Académicos: la
Universitat de Barcelona (UB), la Universitat Politécnica de Catalunya (UPC) y
la Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona).
Bajo este paradigma, debemos aprender a adaptarnos y reinventarnos de

manera ágil y eficaz, es por ello que nuestro Claustro Académico está formado
por más de 390 profesores practitioners, próximos al tejido empresarial y
conocedores de primera mano de las tendencias de los mercados.
Al mismo tiempo, dotamos a nuestros alumnos de los conocimientos

y habilidades necesarios para adelantarse a este cambio, a través de la
metodología Student ON. Esta metodología está basada en un modelo
pedagógico que permite a los estudiantes aprender en un entorno
íntegramente online que simula el complejo mundo profesional que
afrontamos día a día dentro de las empresas.
Te invito a formar parte de esta experiencia en el que además de recibir una

formación de calidad, podréis contar con una red de networking de más de
26.000 profesionales, que ya concilian su vida laboral con la personal sin
necesidad de discernir entre una u otra.
Será un placer para nosotros poder ayudarte a conseguir tus objetivos de

crecimiento profesional y personal.
Gracias por confiar en OBS Business School.
Dra. Casilda Güell

Decana de OBS Business School
Sección 2
Nuestra Filosofía
Nuestra filosofía se basa en tres pilares fundamentales englobados en un

entorno 100% online, donde la experiencia global y continua del alumno es
siempre nuestro foco principal.
O
E
NL
IN
ONL
INE
3 2
ALUMNO
ONLINE
1 Metodología: Seguimiento personalizado, profesores practitioners, flexibilidad.

2 Reconocimiento: Doble titulación, ranking y acreditaciones
3 Desarrollo profesional: Coaching, mentoring y networking
Siendo el alumno el centro y englobado dentro de un entorno 100% online.
6
Sección 3
OBS en cifras
Desde 2006 hemos formado a más de 26.000 directivos. Más de 390
profesores forman el claustro.
1 Nuestros alumnos
80 nacionalidades 8 años de experiencia laboral
47% mujeres 53% hombres 75% ocupan cargos directivos
desempeña un trabajo
95% con estudios universitarios 76% propio de su formación
2 Alumni
Formamos a más de 3.600

profesionales El seguimiento y ﬁnalización
de estudios de OBS es de
media del 91% (la media para
9 de cada 10 alumnos estos programas según AACSB
nos recomiendan no supera el 60%)
3 Conexión Profesional
40 países reclutadores Gestionamos cerca de 7.000

ofertas de empleo al año
Más de 3.000 acuerdos de

colaboración con empresas Ofertas para trabajar
nacionales e internacionales en 30 sectores
Sección 4
Reconocimiento
1 Certificación EOCCS de EFMD
EOCCS es una de las certificaciones otorgada por EFMD, orientada a validar y
asegurar la calidad de los programas ofrecidos en modalidad online. EFMD es
la red internacional líder para el desarrollo empresarial y el referente para las
escuelas de negocio a nivel europeo.
Durante el proceso de certificación de EOCCS se evalúa tanto el nivel de la

institución de forma global, valorando la calidad de la metodología, las
operaciones y el contexto institucional, como el nivel del programa de
forma específica, valorando los procesos de control de calidad internos y los
contenidos. Bajo este contexto de excelencia académica, OBS Business School
ha obtenido la certificación para el programa:
1. Máster en Innovación y Emprendimiento
2 Ranking Best Masters Worldwide Eduniversal

Edición 2019
En el 2019, 11 Másters han sido reconocidos entre los 100 mejores de su

categoría por Eduniversal:
1. Máster en Dirección de Producción y Mejora de Procesos

2. Máster en Marketing Digital y E-commerce
3. Máster en Dirección de Sistemas y Tecnologías de la Información
4. Máster en Innovación y Emprendimiento
5. Máster en Business Intelligence
6. Máster en Neuromarketing
7. Máster en Derecho Internacional de la Empresa
8. Máster en Transformación Digital y Desarrollo de Negocio
9. Máster en International Business Management
10. Máster en Supply Chain Management & Logistics
11. Máster en Project Management
8
3 Ranking de Instituciones de Formación Superior
Online
Edición 2018
OBS Business School se posiciona como la primera escuela de negocios 100%

online en español en el Ranking de Instituciones de Formación Superior Online
2018 realizado por la consultora Hamilton Global Intelligence.
Además, se consigue una posición destacada para su programa:
1. Executive MBA, segundo mejor MBA online en español.
4 Ranking Iberoamericano de Centros de Formación

Online
Edición 2015
OBS Business School fue, por cuarto año consecutivo, el mejor centro de
formación online en español en el Ranking Iberoamericano de Centros de
Formación Online en habla hispana.
Este ranking también incorpora una clasificación de los mejores programas

online. Seis de estas categorías están lideradas por programas de OBS
Business School:
1. Global MBA, mejor MBA online en español.

2. Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, mejor programa
online en español del área de marketing.
3. Máster en Dirección y Gestión Financiera, mejor programa online en
español del área financiera.
4. Máster en Dirección de Recursos Humanos, mejor programa online en
español del área de dirección de personas.
5. Máster en Project Management, mejor programa online en dirección de
proyectos.
6. Máster en Supply Chain Management, mejor programa online en
operaciones y logística.
7. Executive MBA, mejor segundo MBA Executive 100% online.
Dos másters han sido destacados dentro de la categoría de “Nuevas tendencias”,
creada en 2014 para reconocer los programas más innovadores del mercado
de la formación online:
1. Máster en Data Management e Innovación Tecnológica

2. Máster en Marketing Digital y Comercio Electrónico
5 Online MBA List del Financial Times

Edición 2013
Los dos programas MBA de OBS Business School han sido incluidos entre de
los mejores MBA Online del mundo, según el ranking del prestigioso diario
económico Financial Times:
1. Executive MBA
2. Global MBA
6 Premios Nacionales de Conciliación

OBS Business School, galardonada en los Premios Nacionales de Conciliación
de la Vida Laboral, Familiar y Personal que cada año otorga la Fundación
Alares.
OBS Business School ha obtenido el segundo premio en la categoría de

Universidades y Escuelas de Negocios. El Jurado argumentó esta decisión
destacando que es la primera escuela de negocios online en español y que
gracias a la metodología ﬂexible, favorece la conciliación de la vida académica
y profesional de los alumnos que cursan máster y MBA en la escuela de
negocios.
10
Sección 5
Metodología
Student ON
OBS Business School fundamenta su modelo de enseñanza en una
metodología donde el core es el estudiante. Un estudiante conectado siempre
con la actualidad, líder del mundo empresarial y en constante búsqueda de
la excelencia. Un estudiante activo y conectado para crecer e inspirar a la
sociedad.
Siempre avalado por docentes practitioners de prestigio internacional,

que comparten sus conocimientos y experiencia, impulsando el desarrollo
profesional del estudiante. Se trata de un método ágil, flexible y colaborativo
que permite la conciliación de la vida laboral y personal.
Esta metodología se basa en un modelo pedagógico innovador que permite

a los alumnos aprender en un entorno 100% online simulando el complejo
mundo profesional que afrontan día a día dentro de las empresas. La didáctica
se focaliza en la realización de diferentes módulos consecutivos que abordan
las diversas asignaturas del plan de estudios para poder avanzar en el proceso
de aprendizaje de una manera flexible y organizada.
12
Una de las bases principales que hace posible el proceso de aprendizaje de
STUDENT ON es el claustro docente de OBS Business School. Formado por
profesores practitioners de prestigio, con perfil internacional, innovador,
en activo, con amplia experiencia en su sector y conocedores del mercado
actual y de las innovaciones tecnológicas.
STUDENT ON tiene como pilar fundamental al alumno. Es por ello, que desde
OBS Business School se realiza un seguimiento personalizado durante todo
el curso académico en el que los estudiantes podrán contar con el apoyo de su
Program Manager, una figura académica que acompaña al alumno durante
toda su formación.
Este método ofrece una experiencia educativa única y diferente que

proporciona la asimilación de conocimientos de una forma práctica. Se
simulan situaciones de la vida empresarial real relacionadas con el mundo
laboral en las que se desarrollarán: capacidades directivas, de liderazgo y de
trabajo en equipo. Un método de gestión de habilidades y competencias
personales y profesionales en management a través de diferentes
elementos de aprendizaje:
1 Case studies
Se estudian y analizan situaciones reales del entorno empresarial para que los
alumnos puedan aplicar todos los conocimientos adquiridos en la toma de
decisiones.
2 Talleres de desarrollo de habilidades

Se realizan talleres en los que los alumnos descubren y desarrollan las
diferentes habilidades que poseen tanto a nivel comunicativo, como directivo
o de negociación para su crecimiento profesional. Algunos de los workshops
que se hacen son: mindfulness y gestión del estrés, competencias directivas,
habilidades y competencias coaching, storytelling y comunicación corporativa,
desarrollo directivo, comunicación efectiva, habilidades y técnicas de
negociación, coaching aplicado a la CEM: empatía, etc.
3 Debates
Además de potenciar sus habilidades profesionales, los estudiantes
desarrollan su pensamiento crítico a través de la participación en debates de
calidad. En ellos, se potencian las sinergias entre los diferentes conocimientos
y experiencias de los alumnos y docentes.
4 Simuladores
Uso de programas y herramientas que recrean de manera real situaciones
empresariales para poder valorar las consecuencias de la toma de decisiones
y los resultados de las mismas. Los simuladores más relevantes utilizados son:
• BOSS Business Simulation (Blue Ocean Strategy Simulation By Stratx): un juego de

estrategia empresarial cuyo objetivo es ayudar a los usuarios a desarrollar determinadas
soft skills vinculadas a la toma de decisiones.
• @Risk (at Risk): Herramienta que, a través de Excel, permite analizar el riesgo inherente
a una situación concreta utilizando la simulación de Montecarlo. Esta herramienta
proporciona todos los posibles resultados que se pueden derivar de dicha situación.
• Qlik Sense: es una herramienta de Business Intelligence (BI o Inteligencia de negocio)
que permite recolectar datos desde diferentes orígenes, basados en ERP, CRM, data
warehouses, bases de datos SQL, datos de Excel, etc., modelarlos a nuestro gusto para
facilitar su manejo y presentarlos de forma muy visual.
• Knime: Plataforma de minería de datos que permite el desarrollo de modelos en un
entorno virtual.
• Hadoop- CDH5: Cloudera Open Source Distribution instalada en la nube AWS, los alumnos
acceden via la herramienta HUE en donde realizan actividades dirigidas basadas en HDFS,
Hive, Pig e Impala, solo requiere conectarse utilizando un Web Browser.
• MS Power Pivot: PowerPivot es un complemento de Excel que puede usar para realizar
análisis de datos y crear sofisticados modelos de datos. PowerPivot, puede mezclar
grandes volúmenes de datos de varios orígenes, realizar análisis de información
rápidamente y compartir información con facilidad.
• Tableau: Herramienta de análisis perfecta para una empresa, fácil de usar y muy potente,
convierte los datos de múltiples fuentes en información de valor para la toma de
decisiones. Sus funcionalidades y características la convierten en una potente y versátil
herramienta para las empresas.
• The Fresh Connection (The ultimate value chain experience): Simulador orientado a la
dirección de operaciones y al supply chain.
• Sandas GRC: Plataforma inteligente para la gestión de la seguridad.
• X-AM PMP: Simulador de exámenes del PMP.
• Flowlu: Planificador de proyectos web, ayuda a la realización de proyectos de forma
rápida.
• WBS Chart Pro: Software que permite mostrar de forma visual los proyectos.
• Markstrat: Simulador de marketing estratégico que ofrece a los estudiantes y a los
profesionales una plataforma libre de riesgos donde probar teorías y tomar decisiones.
• Followerwonk: Herramienta que navega por la base de datos de Twitter para mejorar
nuestro conocimiento sobre las conexiones que unos usuarios con otros dentro es esta
plataforma social.
• Google Adwords: Google Ads es un servicio y un programa de la empresa Google que
se utiliza para ofrecer publicidad patrocinada a potenciales anunciantes. Los anuncios
patrocinados de Google Ads aparecen en la página de resultados junto con los resultados
de búsquedas naturales y orgánicas.
• Entre otros…
14
5 Trabajo final de Máster / Business Plan
Todos los alumnos de OBS realizan el Trabajo de Final de Máster dentro del
marco de una empresa real y actual, mediante el cual culminan su proceso de
aprendizaje aplicando todos los conocimientos adquiridos.
6 Softwares
Los conocimientos tratados en los diferentes Másters se ponen en práctica
mediante el uso de diferentes softwares destacados en el mundo empresarial
como:
• MS Project 35: Software de administración de proyectos y programas de proyectos que

tiene como objetivo ayudar a los administradores de proyectos en el desarrollo de planes,
asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuestos y
analizar cargas de trabajo.
• Mind Manager: Software de confección de mapas mentales.
• Trello: Software de administración de proyectos.
• Draw.IO: Software para realizar flowcharts.
• Siteliner: software que analiza las páginas web propias en busca de contenido duplicado,
enlaces rotos, redireccionamientos, etc.
• Entre otros…
OBS pone a disposición de sus alumnos una amplia red de herramientas

dentro de un entorno online, para potenciar el aprendizaje del alumno y
ayudarle a lo largo de su proceso educativo. Potenciando, de esta manera, el
desarrollo práctico de los conocimientos y las habilidades aprendidas en la
escuela.
Sección 6
Partners
Académicos
1 Universidad de Barcelona (UB)

OBS Business School cuenta con la Universitat de Barcelona como uno de
los partners académicos que avalan los programas de la institución. Con más
de 560 años de historia, es la principal universidad pública tanto de Cataluña
como de España, y combina los valores de la tradición con el hecho de ser una
institución innovadora y de excelencia en el ámbito docente.
La Universitat de Barcelona es la mayor institución académica en número de

estudiantes, ofreciendo una amplia oferta formativa que comprende desde
titulaciones de primer y segundo ciclo, hasta títulos propios y estudios de
posgrado, máster y doctorados. Además, es el principal centro de investigación
universitario español y uno de los principales de Europa, tanto por el número
de programas de investigación como por la excelente calidad alcanzada en
este campo.
16
Rankings Universitat de Barcelona
• 1ª mejor universidad española del mundo según el Academic Ranking of

World Universities.
• 3ª mejor universidad española según Times Higher Education Supplement.
• 1ª mejor universidad de España según el QS World University Rankings.
• 1ª mejor universidad española según Center for World University Rankings

(CWUR).
• 1ª mejor universidad de España según Global Universities.
• 2ª mejor universidad española según Round University Ranking.
2 Universitat Internacional de Catalunya (UIC

Barcelona)
La Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona) nace en 1997 con
el objetivo de ofrecer una formación universitaria de calidad y promover la
investigación para servir a la sociedad. Ligada al mundo empresarial y con un
marcado carácter internacional, imparte 15 grados, una treintena de dobles
titulaciones internacionales y una amplia oferta de posgrado en los dos
campus que tiene, situados en Barcelona y Sant Cugat del Vallès.
En el Campus Sant Cugat, ubicado en las instalaciones del Hospital

Universitario General de Catalunya, se encuentra la Facultad de Medicina
y Ciencias de la Salud y la Facultad de Odontología. El Campus cuenta con
dos clínicas universitarias propias, la Clínica Universitaria de Odontología y
Support (Clínica Universitaria de Psicología y Psiquiatría), así como el Centro
Integral de Simulación Avanzada (CISA).
UIC Barcelona ofrece atención personalizada, enfoque integral hacia cada

alumno, conexión profesional constante e innovación en los métodos de
docencia e investigación.
Rankings Universitat Internacional de Catalunya
• Entre las 20 mejores universidades españolas según U-Multirank 2019.
• Entre las 200 mejores universidades mundiales según Shanghai Ranking’s.

Global Ranking of Academic Subjects 2019
• Entre las 20 mejores universidades a nivel global según el ranking Fundación

CYD 2019.
• Posee 4 másters y grados entre las 3 mejores posiciones a nivel nacional según
el ranking El Mundo Grados 2019.
18
Máster en Gestión
de Infraestructuras
Hospitalarias y
Equipamientos
de Salud
Sección 7
Máster en Gestión
de Infraestructuras
Hospitalarias y
Equipamientos de Salud
Las infraestructuras sanitarias son edificaciones complejas. Necesitan de un
diseño fiel al programa funcional, con una oferta de servicios que responda a
la demanda esperada dentro de un proceso de planificación sanitaria pública
o privada. Estos edificios se construyen con unas instalaciones específicas
que deben garantizar su óptimo funcionamiento y seguridad. En un hospital,
y en otros equipamientos sanitarios, se diagnostican y se tratan pacientes,
pero también se prestan otros servicios no sanitarios que coadyuvan al éxito
de todo el proceso asistencial. La gestión de la parte no sanitaria requiere de
profesionales especializados en la gestión de este tipo de infraestructuras, una
vez concluida la fase de construcción, personal al que va dirigido este Máster.
En este contexto, el Máster en Gestión de Infraestructuras Hospitalarias y

Equipamientos de Salud de OBS Business School-UIC Barcelona, nace con
el objetivo de dar respuesta a la necesidad formativa sobre este tema, con
la finalidad de formar profesionales responsables del manejo y la gestión de
unas instalaciones críticas y complejas.
20
1 Objetivos y beneficios
El Máster en Gestión de Infraestructuras Hospitalarias y Equipamientos de

salud está diseñado con el objetivo de preparar al estudiante para:
• Conocimiento del diseño y ejecución de las infraestructuras hospitalarias y

equipamientos de salud.
• Gestión de todas las instalaciones en las infraestructuras hospitalarias y

• Manejo de la seguridad, la eficiencia y la gestión de los sistemas de calidad.
• Conocimiento sobre equipamiento médico y alta tecnología.
• Conocimientos sobre la gestión de los servicios no asistenciales.
• Visión sobre innovación y futuro de las infraestructuras hospitalarias y

Sección 8
Plan de estudios
22
El plan de estudios se desarrolla durante doce meses con un esquema
de diez módulos más un trabajo final que se desarrollará a lo largo del
año.
Módulos Profesor ECTS
1A. La Salud. Sistemas sanitarios, Planificación

y Organización de los servicios sanitarios.
Eduard Rius 2.5
Financiación sanitaria. Colaboración público-
privada
1B. El Hospital y otros niveles asistenciales. La
gestión sanitaria, Dirección Médica y Dirección de Rosa Bermejo 2.5
Enfermería
2A. Metodología de diseño de hospitales. Diferentes
Luis Gotor 2.5
servicios hospitalarios y sus características
2B. Los hospitales paramétricos, humanos,

Patricio Martínez 1,25
saludables y accesibles universalmente
2C. Análisis tipológico de diferentes edificios

Maximià Torruella 1,25
sanitarios y asistenciales actuales y de futuro
3. Ingeniería Hospitalaria I: Instalaciones generales David Álvarez 5
4. Ingeniería Hospitalaria II: Instalaciones específicas David Álvarez 5
5. Herramientas para la gestión de la infraestructura David Álvarez 5
6A. El Hospital como espacio seguro. Medicina

Cristina García Fernández 2.5
Preventiva. Seguridad del Paciente
6B. Sistemas de gestión y normas ISO aplicadas al Juan Antonio Fernández

2,5
sector sanitario Matamoros
7. Eficiencia energética y Sostenibilidad. Medidas

Francisco Conesa 5
medioambientales
8. Obras nuevas y remodelaciones Antonio González Cuellar 5
9. Gestión de los Servicios no asistenciales,

explotaciones comerciales, inversiones y planes de Carlos Marcos Suarez 5
reposición
10. El Hospital Digital: innovación y futuro Joan Guanyabens 5
TFM Trabajo Fin de Máster Equipo de tutores 10
TOTAL CRÉDITOS 60
La estructura y duración del Máster en Gestión de Infraestructuras

Hospitalarias y Equipamientos de Salud nos permite asegurar la
consecución de los objetivos anteriormente especificados. A continuación,
podemos ver más detalles sobre los módulos en los que se divide este
programa y su contenido:
Módulos
Módulo 1. Sistemas sanitarios, organización y modelos

de gestión sanitaria
El primer módulo del programa se divide en dos asignaturas:
Módulo 1a. La Salud. Sistemas sanitarios, Planificación

y Organización de los servicios sanitarios. Financiación
sanitaria. Colaboración público-privada
En este módulo veremos la descripción de los sistemas sanitarios y
planificación y organización de los servicios sanitarios; la financiación
sanitaria y diferentes modelos de gestión; y los retos de los sistemas
sanitarios. Concretamente, los temas en los que se divide este módulo
son:
a. La salud. Sistemas Sanitarios, Planificación y Organización de los
servicios sanitarios.
b. Financiación sanitaria, colaboración público-privada.
Módulo 1b. El Hospital y otros niveles asistenciales.

La gestión sanitaria, Dirección Médica y Dirección de
Enfermería
A lo largo de éste módulo, analizaremos en detalle la gestión sanitaria
de un Hospital, pero también de otros niveles asistenciales, así como
abordaremos los modelos de gestión sanitaría. En más detalle los temas
que se trabajarán son:
c. El Hospital, y otros niveles asistenciales.
d. La Gestión Sanitaria, Dirección Médica y Dirección de Enfermería.
24
Módulo 2. El Hospital: diseño arquitectónico, funcionalidad,
flexibilidad, confortabilidad y seguridad
En el segundo módulo del programa, abordaremos los conceptos básicos que
se utilizan para diseñar un centro asistencial para hacerlo funcional, flexible,
confortable y seguro. Veremos cómo hay que proyectar el plan funcional al
diseño arquitectónico. Se le dará especial atención al diseño de hospitales,
pero también una visión general de otros centros asistenciales: centros de
atención primaria, centros socio sanitarios, bancos de sangre, unidades
de investigación. Finalmente, veremos cómo debe realizarse el diseño de
entornos humanos, saludables y accesibles universalmente.
Este módulo se divide en tres asignaturas:
a. Metodología del diseño de hospitales. Diferentes servicios hospitalarios y
sus características.
b. Los hospitales paramétricos, humanos, saludables y accesibles
universalmente.
c. Análisis tipológico de diferentes edificios sanitarios y asistenciales actuales y
de futuro.
Módulo 3. Ingeniería Hospitalaria I. Instalaciones generales

Específicamente, en el tercer módulo trataremos los siguientes temas:
a. Instalaciones 1.
b. Instalaciones 2.
c. Características normativas específicas de las instalaciones: OCAs.
d. Características normativas específicas de las instalaciones: proyectos.
Módulo 4. Ingeniería Hospitalaria II. Instalaciones Específicas:

gases medicinales, y transporte neumático y robotizado
En el cuarto módulo del programa, veremos los siguientes temas:
a. Alta Tecnología: TAC, Resonancia Magnética, Medicina Nuclear.
b. Sistemas redundantes: electricidad, agua y gases medicinales.
c. TIC.
Módulo 5. Herramientas para la gestión de la infraestructura
En el quinto módulo, veremos en más detalle la gestión propiamente dicha
de la infraestructura, los planes de mantenimiento, las reposiciones, así
como los sistemas de gestión centralizada, mesa de control, herramientas
de gestión de instalaciones, GMAO y, por último, la gestión de los Servicios
Generales y explotaciones comerciales, y Planes de Gestión (Joint Comisión).
Concretamente, los temas que abordaremos:
a. Gestión de la infraestructura, mantenimiento vs reposición.
b. Diferentes tipos de mantenimiento. Planes de gestión.
c. Gestión de los servicios generales y explotaciones comerciales.
d. GMAO. Sistemas de sistemas de gestión centralizada, “mesa de control”,
herramientas de gestión de instalaciones.
Módulo 6. El Hospital como infraestructura crítica

Dado que el hospital es una infraestructura crítica, un edificio seguro para
pacientes y profesionales, este módulo se divide en dos asignaturas (6a y
6b): la primera, trata sobre la prevención de riesgos para el paciente, cómo
garantizar su seguridad; la segunda, trata sobre la prevención de riesgos, en el
caso particular de los profesionales, incorporando temas como la prevención
de riesgos laborales, y la gestión basada en la calidad de las instalaciones y de
su funcionamiento, a través de las herramientas de Gestión Integrada: Calidad
(ISO 9001), medioambiental (ISO 14001), Seguridad y Salud (ISO 45001) y
Eficiencia Energética (ISO 50001).
Módulo 6a. El Hospital como espacio seguro. Medicina

Preventiva. Seguridad del Paciente
Los temas específicos que abordaremos en el primer sub-módulo son:
a. El hospital un edificio seguro: Medicina Preventiva.
b. Seguridad del paciente.
Módulo 6b. Sistemas de gestión y normas ISO aplicadas al

sector sanitario
Los temas que veremos en el segundo sub-módulo son:
a. Prevención de riesgos laborables.
b. Gestión Integrada: Calidad (ISO 9001), medioambiental (ISO 14001), Seguridad

y Salud (ISO 45001) y Eficiencia Energética (ISO 50001).
26
Módulo 7. Eficiencia energética y sostenibilidad. Medidas
medioambientales
El módulo siete trata sobre la sostenibilidad y eficiencia energética en el
sector hospitalario. Además de representar un coste operativo elevado, la
legislación en muchos países obliga a optimizar los recursos energéticos y el
impacto medioambiental. Es por ello que, en este módulo, repasaremos los
condicionantes típicos del diseño, operación y gestión de la infraestructura,
así como los diferentes modelos de optimización y contratación de servicios.
Concretamente, veremos:
a. Conceptos básicos sobre eficiencia energética en hospitales, necesidades

energéticas, contratación de energía, diseño eficiente del edificio e
instalaciones. Legislación aplicable. Energías renovables.
b. Servicios energéticos y modelos de contratación de medidas de eficiencia

energética.
c. Gestión activa de la demanda energética: monitorización y control, Sistemas

de Gestión Energética (SGE) vs Sistemas de Control Convencional (SCADA;
BMS, EBMS…).
d. Auditorías energéticas, certificados energéticos, Breeam, Leed, 50.001, etc.
Módulo 8. Obras nuevas y remodelaciones

En este módulo, veremos la gestión de la construcción de una obra nueva y de
las remodelaciones, la coordinación de la obra con el equipamiento médico, la
alta tecnología y la puesta en marcha. Estudiaremos temas relacionados con el
equipamiento médico, la preinstalación de alta tecnología, o las instalaciones
auxiliares no definidas en origen. Abordaremos las obras de reforma y obras en
centros en funcionamiento. Nos centraremos en la realización de la obra por
fases, los planes integrales de actuación en coordinación, y aprobados, por
medicina preventiva, las modificaciones temporales en el funcionamiento del
hospital, la planificación de entrada de materiales y personas, la evacuación
de residuos, la ventilación, la estanqueidad de áreas, y las licencias o
autorizaciones para la apertura. Concretamente los temas en los que se
dividirá el módulo son:
a. Planificación obras hospitalarias.
b. Ejecución de la obra.
c. Coordinación obra con equipamiento médico, alta tecnología y puesta en

marcha.
d. Obras de reforma y obras en centros en funcionamiento.
Módulo 9. Gestión de los servicios no asistenciales y del
equipamiento médico y de alta tecnología
El noveno módulo ofrece una visión global sobre los servicios no asistenciales,
ajenos al mantenimiento del edificio, lo que llamamos servicios “hoteleros”; y
sobre otros servicios necesarios para el buen funcionamiento del hospital. En
éste, se abordará la gestión del mantenimiento del equipamiento médico y la
alta tecnología.
a. Servicio de alimentación de pacientes, lavandería, limpieza, y gestión de

residuos.
b. Servicio de seguridad, almacén y logística.
c. Gestión del equipamiento médico: alta tecnología.
d. Plan de reposiciones.
Módulo 10. El hospital digital: innovación y futuro

En el último módulo del programa, hablaremos sobre Innovación y Futuro: el
Smart Hospital, las aproximaciones metodológicas, la gestión y tratamiento de
los datos al servicio de la innovación y mejora de la salud. Específicamente, los
temas que veremos son:
a. El Hospital digital. Internet de los datos.
b. Metodologías: LEAN, Design Thinking, Value Based Healthcare.
c. Automatización: Robótica, Inteligencia artificial, Impresión 3D.
d. Gestión de la innovación.
b. Servicios energéticos y modelos de contratación de medidas de eficiencia

energética.
c. Gestión activa de la demanda energética: monitorización y control, Sistemas

de Gestión Energética (SGE) vs Sistemas de Control Convencional (SCADA;
BMS, EBMS…).
d. Auditorías energéticas, certificados energéticos, Breeam, Leed, 50.001, etc.
28
Trabajo Final de Máster
Durante 6 meses los estudiantes participarán, en grupos de 3 o 4 alumnos, en
la elaboración del Trabajo Final de Máster
(TFM), cuyo objetivo es la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo

largo del Programa. Un profesor tutor supervisará su trabajo. El trabajo se
deberá presentar ante un tribunal evaluador.
Este trabajo es una herramienta fundamental para profundizar en las

competencias adquiridas en los diferentes módulos y permite a los alumnos
demostrar su capacidad para diseñar un proyecto de gestión y su potencial
traslación.
El trabajo permite poner en valor la capacidad de análisis y síntesis y fomenta

el trabajo en equipo.
30
Actividades adicionales
Simulaciones y casos prácticos

El contenido del programa tiene una carga teórica sólida para ofrecer a los
alumnos la posibilidad de fortalecer sus capacidades, pero no olvida que el
mundo de la gestión de salud se desarrolla en un área que es también social,
en la que los actores participan de sus decisiones en un entorno donde existen
reguladores o personas de perfiles diferentes. En este sentido, la componente
práctica del programa es indispensable y completa la formación teórica. Para
ello, durante el curso se realizarán debates de temas de actualidad e interés en
cada una de las asignaturas, simulaciones de tomas de decisiones aplicadas a
situaciones reales o la elaboración de casos prácticos donde se analice desde
un punto de vista académico los problemas planteados y las soluciones que
se propusieron, así como los criterios teniendo en cuenta para llevarlas a cabo.
Doble Titulación
Todos aquellos alumnos que culminen con éxito el programa obtendrán el título
propio de Máster por OBS Business School. Además, todos los graduados que
cumplan los requisitos académicos establecidos por la universidad obtendrán
el título propio de Máster por la Universitat Internacional de Catalunya.
Sección 9
Claustro docente
+390 profesores
practitioners
En OBS Business School-UIC Barcelona nuestro profesorado te asegura una

experiencia de aprendizaje que combina los conocimientos reales con el rigor
académico. Todos los profesores del Máster en Gestión de Farmacia y del
Medicamento son profesionales en activo en destacadas instituciones, tanto
nacionales como internacionales, con una amplia trayectoria.
Tanto la contrastada experiencia de nuestros directores en el diseño de los

programas como la tutela personalizada de nuestros profesores a lo largo del
curso, son la garantía que da a tu titulación el valor práctico que se requiere
hoy en día.
32
Director del programa
Eduard Rius
Licenciado en Medicina por la Universidad de Barcelona, especialista en
Medicina Interna y Nefrología, Máster en Economía de la Salud y Gestión
Sanitaria por la Universidad de Barcelona.
Ejerció la medicina hasta el año 1988. Posteriormente trabajó en el

Departamento de Salud de la Generalitat de Catalunya en diversos cargos,
siendo nombrado Conseller de Salud en 1996, cargo que ocupó hasta el 2002.
Parlamentario, consultor, y responsable de los proyectos de concesiones
de hospitales bajo modelos de colaboración público-privada como director
de Acciona Servicios Hospitalarios hasta el 2019, gestionando proyectos en
España, Canadá y México.
Ha sido profesor en varias ediciones del Máster de Asociaciones Público-

Privadas del Instituto de Empresa y en el Máster de Arquitectura Hospitalaria
del CEU. Ha participado en numerosas jornadas y conferencias sobre temas
de concesiones en infraestructuras sociales.
Co - Dirección del Programa
Boi Ruiz
Médico, doctor "cum laude" por la Universidad de Barcelona y Diplomado
en Gestión Hospitalaria por la Escuela de Alta Dirección y Administración de
Barcelona.
Tras una dilatada carrera como clínico, gestor, alto directivo en el sector
sanitario y sociosanitario, profesor universitario, consultor internacional y
autor de numerosos trabajos, artículos y publicaciones relacionados con
políticas de salud, planificación sanitaria y gestión de centros y servicios
sanitarios, fue nombrado Conseller de Salud del Govern de la Generalitat de
Cataluña en diciembre del 2010, cargo que ejerció hasta enero del 2016.
Actualmente es profesor de la Universidad Internacional de Catalunya,

donde dirige la Cátedra de Gestión y Políticas de Salud. Es también director
y profesor del Máster en Dirección y Gestión Sanitaria de la Online Business
School (OBS) / Universidad de Barcelona. Es profesor del Máster en Gestión
Hospitalaria y de Servicios Sanitarios de la Universidad de Barcelona y
del Máster Universitario de Gestión y Planificación Sanitaria de Sedisa /
Universidad Europea de Madrid.
34
Claustro de profesores
Rosa Bermejo Pareja

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid.
Máster en Economía de la Salud en la Escuela Nacional de Sanidad, Máster
en Salud Publica por la Universidad Autónoma de Madrid, Programa de Alta
Dirección en Instituciones Sanitarias del IESE.
Casi 30 años dedicados a la Gestión de Servicios Sanitarios , entre los cuales

cabe destacar, la dirección de todas las áreas de Atención Primaria en
Madrid, la Dirección de Atención Especializada de la Comunidad de Madrid,
la Gerencia para la creación y puesta en marcha del servicio de Atención
de Urgencias y Emergencias 061 en la Comunidad de Madrid, la Gerencia
de varios hospitales, Hospital de Segovia , Hospital Universitario de Getafe,
Dirección Médica del HU Gregorio Marañón , Xerente Xeral del Área Integrada
de Santiago de Compostela.
Actualmente ocupa el puesto de Directora Gerente del Hospital Universitario

Infanta Sofia, San Sebastián de los Reyes, Madrid.
Profesora del Máster en Gestión y Planificación Sanitaria Sedisa y Universidad

Europea y del Máster en Gestión de Servicios Sanitarios de la Universidad
Complutense de Madrid (2006). Profesora de los cursos de “Medicina de
Urgencias y Catástrofe, Planificación, Diseño y Organización de los Servicios
de Urgencias” de la Escuela Nacional de Sanidad.
Francisco Conesa Cervantes

Ingeniero Industrial por la Universidad de Cartagena.
Ha cursado una amplia formación complementaria, destacando MBA por el
Instituto de Empresa, Máster en Negocio Energético, por el Club Español de
Energía y MBA Executive Acciona por la Escuela de Organización Industrial.
Ha desarrollado su carrera durante más de 20 años en el sector de energías

renovables y, concretamente la solar fotovoltaica, con ámbito geográfico
nacional e internacional. Desde el año 2010 ha desarrollado diferentes roles
de gerencia en ACCIONA Service, estando los últimos años enfocado a ofrecer
servicios energéticos y soluciones de eficiencia energética en los sectores
públicos, industrial y todo tipo de edificaciones del sector terciario.
Participa con frecuencia en ponencias, jornadas y congresos del sector de la

energía y
de la eficiencia energética. Ha sido docente de diferentes programas
Postgrados en la EOI y en la UEM.
Juan Antonio Fernández Matamoros
Licenciado en Química por la Universidad de Alcalá, Máster en Prevención de
Riesgos
Laborales por la Universidad CEU San Pablo y Máster en Sostenibilidad y
Responsabilidad Social Corporativa por la UNED.
Posee 15 años de experiencia en relación con la implantación de Sistemas

Integrados de Gestión. Actualmente trabaja en Acciona Concesiones,
habiendo participado en la implantación de diferentes Normas ISO en
complejos sanitarios como el Hospital Universitario Infanta Sofía (Madrid),
Gran Hospital Can Misses (Ibiza) y el Complejo Hospitalario Universitario de
Vigo (Pontevedra).
Formador interno en Acciona, con relación a Sistemas Integrados de

Gestión y en el ámbito de la PRL (Medidas de Emergencia, Observaciones
preventivas, etc.)”.
Cristina García Fernández

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valladolid.
Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Profesor asociado de
Gestión Sanitaria y Salud Pública de la Universidad Europea de Madrid.
Máster en Salud Pública por la Escuela Nacional de Sanidad y Máster en
Calidad Asistencial de la Universidad Rey Juan Carlos.
Funcionaria de carrera del cuerpo de Médicos Titulares de la Consejería de

Sanidad de la Comunidad de Madrid trabajó como epidemióloga en la DG de
Salud Pública. En 2008 comienza a trabajar como responsable de Medicina
Preventiva y Coordinadora de Calidad, cargo que actualmente desempeña,
en el Hospital Universitario Infanta Sofía, contribuyendo a la apertura del
hospital.
Autora de diversos artículos, ponencias y comunicaciones a congresos,

relacionadas con la infección asociada a la asistencia sanitaria y la seguridad
del paciente.
Profesor asociado desde curso 2013-2014 hasta la actualidad de la

asignatura de Gestión Sanitaria y Salud Pública en el Grado de Medicina de la
Universidad Europea de Madrid, ejerciendo las funciones de coordinador de
la asignatura.
36
Antonio González-Cuéllar Serrano
Ingeniero de Caminos Canales y Puertos por la Universidad Politécnica
de Madrid, MBA por el Instituto de Empresa. Ha desarrollado su carrera
durante 29 años en el sector de la construcción ocupando cargos de jefe de
obra, director de departamento y director adjunto de zona en Madrid, Islas
Baleares, Castilla y León, Galicia y Portugal.
Ha gestionado obras de Hospitales, Centros de Salud, Edificios de viviendas,

Autovías y Carreteras, Remodelaciones, Paradores, Edificación singular, Etc.
En particular, ha sido el responsable directo de la construcción de los
hospitales Son LLatzer en Palma de Mallorca, Nuevo Rio Hortega en
Valladolid, Remodelación del Hospital General de Segovia, Hospital Álvaro
Cunqueiro en Vigo. Actualmente es el Director General de la Sociedad
Concesionaria Nuevo Hospital de Vigo que gestiona los servicios no clínicos
del Complejo Hospitalario Universitario de Vigo, formado por los Hospitales
Álvaro Cunqueiro, Hospital Meixoeiro y Hospital Nicolás Peña.
Ha sido docente en el curso de Arquitectura Sanitaria del Colegio Oficial de

Arquitectos de Madrid en el 2001.
Luis Gotor Navarra

Graduado en la ETSAB de Barcelona, tiene un máster en Arquitectura,
Organización y Gestión de Infraestructuras Hospitalarias por CEU,
Universidad San Pablo, Madrid, y es experto en Accesibilidad Universal y en
Diseño Paramétrico. Dirigió el proyecto de investigación "The Parametric
Hospital", que obtuvo como resultado la patente registrada juntamente con
la constructora Makiber en 2016. Desde 2013, el diseño paramétrico y diversas
evoluciones de este, se ha implementado en 8 hospitales en América del Sur
y África.
Arquitecto asociado y subdirector de Operaciones en PMMT Forward

Thinking Healthcare Architecture, una compañía especializada en
arquitectura sanitaria avanzada y de alta complejidad, con veinticinco
años de experiencia en el sector y más de 2.500.000 m2 diseñados en 3
continentes. Se incorporó a PMMT en 2005 y desde entonces ha ocupado
distintos cargos de responsabilidad, siendo asociado desde finales de 2017.
Ha participado en el diseño de más de una veintena de grandes proyectos
y en múltiples concursos nacionales e internacionales que han llevado
a PMMT a hacerse con 29 primeros premios en concursos nacionales e
internacionales de arquitectura sanitaria y 15 reconocimientos por su obra
nacional e internacional.
En el 2015 y 2016 Profesor del Posgrado LA ARQUITECTURA DEL HOSPITAL

DEL S. XXI. Conferenciante en congresos y mesas redondas sobre
arquitectura sanitaria nacionales e internacionales como: - COAM, ponencia
“Clear Code Architecture®. La innovación como motor de una empresa de
arquitectura”, Madrid 2018. - European Healthcare Design Congress, ponencia
“Parametric Hospital Research”, Londres 2019
Joan Guanyabens Calvet
Médico y Diplomado por ESADE en Gestión Hospitalaria con más de 20
años de experiencia en dirección, gestión, consultoría y asesoramiento en
la utilización y aplicación de las tecnologías de la información en el sector
sanitario. Ha sido Coordinador general de las tecnologías de la información
y las comunicaciones del Departamento de Salud de la Generalidad de
Cataluña y consejero delegado de Agencia de Calidad y Evaluación Sanitarias
de Cataluña (AQUAS) habiendo trabajado también en el Servicio Catalán de
la Salud, UDIAT Centro Diagnóstico de la Corporación Sanitaria Parc Taulí de
Sabadell.
Actualmente es Consultor en Salud y Tecnología, Director General de la

Fundació de Estudis Superiors en Ciències de la Salud, entidad titular de
la Facultad de Medicina de la Universidad de Vic - Universidad Central de
Cataluña y uno de los fundadores/promotores de la iniciativa SALUSCOOP.
También es director del Máster en Gestión de la Salud Digital en OBS / UIC,

así como profesor en otros Másters de la misma Business School.
Carlos Marcos Suárez

Economista por la Universidad de Oviedo, Máster en Alta Dirección de
Servicios de Salud por la Universidad de Alcalá. Ha participado en algunos de
los últimos proyectos de puesta en marcha de nuevos hospitales en España
utilizando nuevas fórmulas de gestión: Nuevo Hospital de Burgos, siete
nuevos Hospitales de Madrid y el Nuevo Hospital de Toledo. Tras pasar por
el mundo de la consultoría sanitaria, ha dedicado los últimos diez años a la
dirección de sociedades concesionarias de hospitales.
Participa asiduamente en congresos y jornadas de ámbito sanitario y es

docente en el Máster de Dirección y Gestión de Servicios Sanitarios de la
Universidad Complutense de Madrid.
la asignatura.
38
Patricio Martinez Gonzalez
Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona
(ETSAB) y especialista en las nuevas tipologías hospitalarias. En la actualidad
diseña hospitales especializados en asistencia socio sanitaria, medicina
deportiva, regenerativa, de reproducción asistida, de diagnóstico por la
imagen, así como hospitales generales de gran complejidad.
Socio Director de PMMT Forward Thinking Healthcare Architecture. En

el 2001, junto con el arquitecto Maximià Torruella, funda PMMT Forward
Thinking Healthcare Architecture, empresa especializada en la concepción
y el desarrollo de hospitales y equipamientos sanitarios avanzados y
sostenibles, con oficina en Madrid y Barcelona y un equipo de más de 45
profesionales. Ha liderado más de una veintena de grandes proyectos
y múltiples concursos nacionales e internacionales que han llevado a
PMMT a hacerse con 29 primeros premios en concursos nacionales e
internacionales de arquitectura sanitaria y 15 reconocimientos por su obra
nacional e internacional. Entre otros: obra premiada con el Premio FAD
2014 Arquitectura Internacional, premio de la IX BIAU Bienal Internacional
de Arquitectura y Urbanismo 2014, finalista del FAD 2018 de Arquitectura
Internacional y seleccionado en el FAD 2019 de Interiorismo.
Conferenciante en universidades, instituciones y congresos nacionales

e internacionales como: - Universidad Internacional SEK Quito, “La
arquitectura sanitaria de PMMT”, Ecuador 2016. - Colegio Oficial de las
Islas Baleares, ponencia “La arquitectura del botijo”, Mallorca 2017. - Unión
Catalana de Hospitales, “El hospital del futuro”, Barcelona 2017. - COAC,
ponencia “Filosofía de diseño en la arquitectura de PMMT”, Barcelona 2018.
Durante tres años ha sido profesor de la asignatura de tercer curso de la

Escuela BAU de las asignaturas de Proyectos: especialidad viviendas y de
Proyectos: especialidad restauración. En el 2015 es Director Académico y del
Taller de Proyecto de Posgrado LA ARQUITECTURA DEL HOSPITAL DEL S.XXI,
organizado por la Escuela Sert y la Universidad Politécnica de Cataluña. En el
2016 es profesor del mismo Posgrado. En el 2018 es Director Académico del
MÁSTER DE DISEÑO DE ESPACIOS PARA LA SALUD, organizada por la Escuela
Universitaria Elisava, IDEC-Universidad Pompeu Fabra.
Maximià Torruella Castel
Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona
(ETSAB) y especialista en las nuevas tipologías hospitalarias. En la actualidad
diseña hospitales especializados en asistencia socio sanitaria, medicina
deportiva, regenerativa, de reproducción asistida, de diagnóstico por la
imagen, así como hospitales generales de gran complejidad.
Socio Director de PMMT Forward Thinking Healthcare Architecture. En el

2001, junto con el arquitecto Patricio Martínez, funda PMMT Forward Thinking
Healthcare Architecture, empresa especializada en la concepción y el
desarrollo de hospitales y equipamientos sanitarios avanzados y sostenibles,
con oficina en Madrid y Barcelona y un equipo de más de 45 profesionales.
Conferenciante en universidades, instituciones y congresos nacionales

e internacionales como: - II Congreso Latam Salud, ponencia “Nuevas
prestaciones para un hospital de futuro”, Cartagena de Indias, Colombia,
2017. - Universidad de Granada, ponencia “Del despacho creativo a la
empresa innovadora. Arquitectura, innovación y estructura organizativa en
PMMT”, Granada 2018.
En el 2015 es Director Académico y del Taller de Proyecto de Posgrado LA

ARQUITECTURA DEL HOSPITAL DEL S.XXI, organizado por la Escuela Sert y
la Universidad Politécnica de Cataluña. En el 2016 es profesor del mismo
Posgrado. En el 2018 es Director Académico del MÁSTER DE DISEÑO DE
ESPACIOS PARA LA SALUD, organizada por la Escuela Universitaria Elisava,
IDEC-Universidad Pompeu Fabra.
40
Sección 10
Alumni
La Asociación de Antiguos Alumnos de OBS Business School es una iniciativa

conjunta de estudiantes, antiguos alumnos, claustro académico y la
comunidad empresarial que brinda servicio a los más de 26.000 profesionales
que se han formado en nuestra Escuela desde el año 2006.
Alumni ofrece 3 grandes áreas de servicio a sus miembros, con el propósito de

satisfacer de manera integral los intereses académicos y profesionales, tanto
de nuestros alumnos, como de los antiguos alumnos:
1 Desarrollo Profesional y Empleabilidad: Oportunidades de empleo,

herramientas de autoevaluación, sesiones de orientación y entrevistas de
asesoramiento profesional.
2 Formación Continua y Knowledge: Web Conference y Programas Enfocados,

acceso a Informes de Investigación, Encuentros Directivos, Harvard Deusto
Business Research y Biblioteca Digital.
3 Networking y Beneficios: Directorio Alumni, Revista “The OBServer Alumni

Review” y Club de beneficios con descuentos y promociones en más de 1.600
productos y servicios.
Uno de los objetivos de la institución es garantizar el aprendizaje del alumno,
no solo en el ámbito académico, sino también en otros espacios o canales
que permitan que la experiencia académica sea lo más enriquecedora posible.
Por este motivo, en OBS ponemos a disposición del estudiante los siguientes
servicios:
1 Desarrollo Profesional y Empleabilidad
Foro de Empleo
Celebrado anualmente, en el Foro de Empleo Online multinacionales de
distintos sectores ponen a disposición de los alumnos de OBS las mejores
ofertas laborales disponibles para trabajar, tanto en España como en el resto
del mundo.
Portal de Empleo
Sirve como punto de encuentro entre alumnos, antiguos alumnos, empresas
colaboradoras y otros colectivos empresariales interesados en profesionales
formados en nuestra escuela. Dentro del Portal, tenemos el Servicio de
Carreras Profesionales, centrado en:
• Los servicios de asesoría, para orientar y desarrollar las carreras

profesionales de alumnos y antiguos alumnos.
• El contacto con empresas, para facilitar a los estudiantes el acceso a
compañías a través de: presentaciones corporativas, el Foro de Empleo
Online y la participación en actividades profesionales.
• Facilitar la búsqueda de un primer empleo o una mejora profesional con
herramientas como: la bolsa de empleo online y el directorio de empresas
reclutadoras.
42
2 Formación continua y Knowledge
Ciclos de Emprendedores
Consiste en un programa de 10 sesiones que aborda aspectos relativos al
emprendimiento como la motivación, las circunstancias a tener en cuenta en
cualquier Start-up o la creación y elaboración de una idea.
Web Conference
Son conferencias online mensuales en streaming. El objetivo es presentar
al alumno la experiencia y el conocimiento de profesionales y expertos en
nuevas tendencias, actualidad tecnológica, nuevos modelos de negocio
y la innovación dentro del Management. Para ello, se invitan a expertos,
profesionales y directivos de todos los ámbitos de los sectores.
Encuentros Directivos
Se tratan de un espacio moderado por la Dra. Casilda Güell, Decana de OBS
Business School, en el que se realiza una entrevista en directo vía streaming
a un ponente destacado del mundo empresarial actual. Los alumnos, en
primicia, pueden interactuar durante este encuentro y realizar consultas a los
invitados mediante el hashtag #OBSEncuentroDirectivo.
Biblioteca Digital
El alumno de OBS tiene acceso a la Biblioteca Digital de Management, con
más de 13.000 volúmenes y suscripciones a publicaciones de revistas a su
disposición.
3 Networking y Beneficios
Graduación
La Ceremonia de Graduación es el GRAN EVENTO anual de la institución al que
acuden más de 1.600 personas de más de 25 países a la ciudad de Barcelona.
Es una oportunidad para que los alumnos y el equipo académico se conozcan
entre sí.
Jornada Alumni
El objetivo de este evento celebrado en Barcelona es dar la bienvenida a los
alumnos graduados a Alumni y ofrecer un espacio académico de networking y
de ocio, donde conocer mejor a los compañeros de Máster.
Encuentros Club Alumni

Estos eventos institucionales se realizan en las diferentes ciudades en las que
OBS cuenta con Clubs de Alumni, con el fin de dar la oportunidad de realizar
networking, estrechar lazos e intercambiar experiencias de éxito.
Revista THE OBServer

Se trata de una revista anual dedicada a los Alumnis. Cuenta con contenido de
networking, artículos de actualidad, análisis de empresas destacas, entrevistas
a alumnos y profesores, y novedades de sobre la Escuela.
44
Club Alumni
Enrique Ruiz,
Digital Project Manager en Magic Online
Presidente Club Alumni España
alumni.espana@onlinebschool.com
Julio Tarré,
Consultor Superior en Tarré & Asociados
Presidente del Club Alumni Ecuador
alumni.ecuador@onlinebschool.com
Catalina Rendón,
Directora de Comunicaciones y Asuntos
Corporativos en el Grupo Viva Air
Presidenta del Club Alumni Colombia
alumni.colombia@onlinebschool.com
Aimeé Treviño,
Consultora en CGN Global
Presidenta del Club Alumni México
alumni.mexico@onlinebschool.com
Miguel Palacios,
Gerente General en Global Business
Solutions Perú
Presidente del Club Alumni Perú
alumni.peru@onlinebschool.com
ESPAÑA PERÚ Pablo Vásquez,

Responsable de Proyectos Asociativos
ECUADOR ARGENTINA
en el Fondo Tecnológico Argentino
COLOMBIA CHILE
Presidente del Club Alumni Argentina
alumni.argentina@onlinebschool.com
MÉXICO
Nicolás Fontaine,
Consultor Autónomo
Presidente del Club Alumni Chile
alumni.chile@onlinebschool.com
Comunidad
La comunidad de Alumnos y Antiguos Alumnos crece cada año, y actualmente
se encuentra formada por más de 26.000 profesionales y directivos de más de
80 países distintos. Algunos de los casos de éxito de alumnos que han pasado
por OBS son los siguientes:
“Tras cursar el Máster en Marketing Online y Comercio Electrónico de OBS,

puedo dar fe de la amplitud y detalle del programa y profesionalidad del
equipo docente. ¡Todo mi apoyo!”
Victor Ronco, Digital Media en Red Bull (España)
“El Máster en Supply Chain Management & Logistics es muy completo y de gran
ayuda para buscar soluciones creativas ante los retos que se nos presentan
día a día en la cadena de suministro, especialmente en Venezuela donde hay
tantos desafíos.”
Pedro Valery, Demand Planner en Oakley (Venezuela)
“Excellent the Master in Human Resources Managementdegree, well designed

and structured. Perfect in particular for people with at least some years of
profesional experience, in particular if in the HR field. It has beena challenging
learning path for me and with the right balance of self-study and group
activities it gives you the right toolset and mindset to successfully operate in
the changing arena of the HR. I would certainly recommend other professionals
to take this course and enrich their knowledge of HR.”
Marcello Rinaldi, Senior Projects Manager of Global Learning Technologies
en AbbVie (España)
“Realmente el Executive MBA de OBS otorga una formación amplia en los

diferentes campos de la Administración de empresas. Es riguroso, actual y
eminentemente práctico porque en todos los cursos existen casos reales para
resolver y ejecutar lo aprendido.”
Isabel Vargas, Presidenta del Consejo de Administración de Coopeande
5 (Costa Rica)
“Me decidí por cursar el Máster en Marketing Online, dado que, aunque ya
contaba con cierta experiencia en el área, necesitaba una formación integral
que tocase todas las ramas que abarca. En este sentido, tenía el mejor programa
de entre todas las opciones que busqué. Además, el elenco de profesores
es otro de los puntos fuertes del mismo. Que te cuenten los problemas que
tuvieron y como lo solucionaron no es algo que se pueda aprender de forma
autodidacta.”
Pablo Nebreda Cespedosa, Business Engagement Senior Executive en
PayPal CEMEA (Francia)
46
“El año pasado tomé la decisión de ampliar mis conocimientos sobre
el mundo digital, y de forma certera lo logré gracias al apoyo de OBS. El
Máster en Digital Business Management se ajustó perfectamente bien a mis
necesidades, abriendo nuevas fronteras y profundizando en lo ya conocido. Me
ha sorprendido la capacidad de algunos profesores, demostrando tener un
talento, formación y conocimiento de la materia inigualable. He quedado muy
satisfecho con el programa y con la universidad. Muchas gracias!”
Ricardo Cast, Deputy Director of Technologies en Telefonica Asia (China)
“Recomiendo el Posgrado en Search y Social Media Marketing, ya que

tienes tutorías con los profesores semanalmente, las dudas te las resuelven
diariamente, los casos prácticos son reales y aprendes de la mano de
profesionales del sector. ¡Lo recomiendo!”
Estefanía Ferrando Miguel, Social eCommerce Analytics en Media Markt
(España)
“Estoy muy contenta con la elección del Máster en Gestión de la Innovación

Empresarial. Me ha permitido conocer un tema nuevo, aunque afin a mi
actividad, incursionar en un nuevo método de estudio y compartir experiencias
con estudiantes a nivel internacional. ¡Muy recomendable!”
Clara Beatriz Villegas Botero, Socia Consultora en Enlace, Consultores en
Gestión Empresarial (Colombia)
“Como profesional del área de la comunicación y nuevos medios, el Máster en

Marketing Online y Comercio Electrónico de OBS ha sido mi mejor inversión para
actualizar los conocimientos en esta materia. Valoro sobretodo la experiencia
de todos los profesores involucrados, quienes más allá de compartirnos
conocimientos académicos, nos abren las puertas a las estrategias que ellos
ponen en marcha en su vida profesional. Además, la Universidad de Barcelona
es una garantía.”
Alejandro Servin, Partner and Director de Antropomedia (México)
La comunidad formada por

más de 26.000 profesionales y
directivos de más de 80 países.
48
Sección 11
Empresas
colaboradoras
En la actualidad, mantenemos acuerdos de colaboración vigentes con más
de 2.300 empresas e instituciones. Esta estrecha relación que tenemos con
el tejido empresarial nos permite tener una visión cercana de la realidad de
las corporaciones, adaptando el contenido de los programas al mercado
empresarial. Con dichas organizaciones colaboramos en diferentes líneas:
Recruitment como valor diferencial

Las empresas partners de OBS confían en nuestros alumnos para ser los
líderes de sus compañías en cualquier parte del mundo.
Networking
A través de espacios de intercambio como conferencias, coloquios, congresos
o foros de empleo, en OBS Business School promovemos la interacción directa
entre las empresas y los participantes de nuestros programas con el objetivo
de compartir experiencias.
Investigación y colaboración académica

Mantenemos un contacto directo y activo con el ecosistema empresarial
gracias a nuestros profesores, ponentes y conferrenciantes, ya que son
directivos de primer nivel, se crean espacios de investigación, desarrollo e
intercambio de conocimiento entre la empresa y OBS Business School.
Listado de empresas colaboradoras
Antevenio Codere
Abbott Laboratorios Codorniu
Accenture Cuatrecasas / Gonçalves Pereira
Adidas Danone
Adolfo Domínguez Decathlon
AstraZeneca Farmacéutica Deloitte
Amadeus IT Group Dell Computer
Almirall Desigual
Antonio Puig Europcar
Asepeyo El Corte Inglés
Axpe Consulting Ernst & Young
Avon Cosmetic Esteve
Baker Mckenzie Fujitsu
BANIF Gallina Blanca
Banc Sabadell Gas Natural
Banco Santander General Electric
Bankinter Goodyear
Bayer Grupo Damm
Bassat Ogilvy Grupo Leche Pascual
Bershka BSK Grupo Ferrovial
BBVA Grupo Manpower
Boehringer Ingelheim Bosch Grupo Planeta
Beiersdorf Holding Grupo Puig
BNP Paribas Grupo Santander
Braun Grupo Vips
Burson Marsteller Groupon
BuyVIP S.L Havas Media
Catalana Occidente Catenon Henkel
Worldwide Executive Search Hewlett Packard
Caprabo Honda
Cobega HOTUSA
50
Hudson Shoes Pepe Jeans London
IBM Pepsico
Ikea Pricewaterhouse Coopers
Inditex Prosegur
Johnson & Johnson Jones Lang Porsche
Kellogs Repsol
Kimberly Clark Roche
Kraft Foods Sanitas
LaSalle Securitas Direct
LG Electronics SEUR Internacional
Liberty Seguros Schneider Electric
Leroy Merlín Sony
Mail Boxes Etc. Starlux
Mahou TAPSA
Michael Page International Tetra Pack
España
The Walt Disney Company
McCaan Worldwide
Telefónica
Mango
Thyssen
Mapfre
Timberland
McDonalds
TNT Express Worldwide T-Systems
Merck, Sharp & Dohme Michel
Unilever
Millward Brown
Vestas Mediterranean Vodafone
NH Hoteles
Vichy Catalán
Nestlé Waters
Warner Bros Enternainment
Nissan
Whirlpool
Nike
Wonderbox
Novartis
Xerox
Nutrexpa
ZED Worldwide
Oracle
Zenith Media
Orangina Schweppes
Ogilvy One
Philips
Sección 12
Relaciones
Institucionales
52
EFMD: European Foundation for Management Development
OBS es miembro de EFMD, organismo de acreditación reconocido a nivel
mundial para la evaluación de la calidad y el impacto en la gestión con servicios
establecidos para escuelas de negocios y sus programas, universidades
corporativas y cursos online.
EQUAA: Education Quality Acreditation Agency

OBS Business School es miembro de EQUAA
Asociación que tiene como finalidad la mejora continua de la calidad en la
educación a través de la acreditación de unidades educativas que cumplan
los requisitos de calidad establecidos.
CLADEA: Consejo Latinoamericano de Escuelas de

Administración
OBS Business School es miembro de CLADEA, una de las redes mundiales más
importantes de escuelas de negocios y administración.
EDEN: European Distance and e-Learning Network

OBS Business School es miembro de EDEN, la principal red de profesionales e
instituciones de e-learning que agrupa a más de 430 instituciones de 55 países
distintos.
PRME: Principles for Responsible Management Education

OBS es la única escuela de negocios online en España que forma parte
del programa PRME (Principles for Responsible Management Education),
impulsado por Naciones Unidas.
PMI: Project Management Institute (PMI)

OBS ha sido acreditada como Registered Education Provider (REP) por el PMI,
la principal asociación mundial de profesionales del Project Management.
Sección 13
Proceso de admisión
El objetivo fundamental de nuestro proceso de admisión es asegurar la
idoneidad de los candidatos. Todos los participantes deben obtener el
máximo provecho de esta experiencia de aprendizaje, a través de un contexto
en el que sea posible desarrollar una relación a largo plazo entre los alumnos,
los profesores y toda la red de antiguos alumnos de OBS.
Etapas del proceso de admisión
Solicitud
1 de admisión
Entrevista
personal 2
Documentación de
3 admisión
Evaluación Comité
de admisiones 4
Resolución de
5 admisión
Matriculación
54
1 El candidato, al cumplimentar una solicitud de admisión a uno de nuestros
programas, recibe un mail con información básica sobre la Escuela, indicándole
que en breve se contactará con él para iniciar el proceso de Admisión.
2 Se realiza una entrevista telefónica con un miembro del Departamento de

Admisiones de OBS Business School especializado en el programa de interés.
3 Superada la entrevista personal, el candidato deberá entregar la documentación

requerida para continuar el proceso de admisión, que incluye una Carta de
Motivación.
Previamente el candidato cumplimenta el Formulario de Admisión, en el que
se solicita información y documentación que acredite su perfil académico y
profesional:
- Curriculum Vitae / Hoja de Vida
- Carta de Referencia o Recomendación
- Titulación académica
- Certificado de acreditación del nivel de idiomas (si fuera necesario).
4 Con toda esta documentación y el informe realizado por el Asesor de Admisiones,

el Comité de Admisiones estudia el expediente del candidato y certifica que
cumple con el perfil para realizar el Máster en OBS.
5 El Asesor de Admisiones comunica al candidato la decisión tomada por el

Comité de Admisiones que, en el caso de ser positiva, permitirá la inscripción
y matriculación al programa.
56

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Máster en Gestión

Sección 1 Bienvenida de la Decana 04

Sección 2 Nuestra filosofía 06

Sección 3 OBS en cifras 07

Sección 5 Metodología Student ON 11

Sección 6 Partners Académicos 16

Sección 7 El programa: Máster en Gestión

Sección 8 Plan de estudios 22

Sección 9 Claustro y Dirección del Programa 32

Sección 11 Empresas colaboradoras 49

Sección 12 Relaciones institucionales 52

Sección 13 Proceso de admisión y titulación 54

Tengo el honor de dirigirme a vosotros como decana de la 1ª escuela de

En un contexto en el que el cambio es la única constante, en OBS adaptamos

Bajo este paradigma, debemos aprender a adaptarnos y reinventarnos de

Al mismo tiempo, dotamos a nuestros alumnos de los conocimientos

Te invito a formar parte de esta experiencia en el que además de recibir una

Será un placer para nosotros poder ayudarte a conseguir tus objetivos de

Gracias por confiar en OBS Business School.

Dra. Casilda Güell

Nuestra filosofía se basa en tres pilares fundamentales englobados en un

1 Metodología: Seguimiento personalizado, profesores practitioners, flexibilidad.

Siendo el alumno el centro y englobado dentro de un entorno 100% online.

80 nacionalidades 8 años de experiencia laboral

47% mujeres 53% hombres 75% ocupan cargos directivos

Formamos a más de 3.600

40 países reclutadores Gestionamos cerca de 7.000

Más de 3.000 acuerdos de

Durante el proceso de certificación de EOCCS se evalúa tanto el nivel de la

1. Máster en Innovación y Emprendimiento

2 Ranking Best Masters Worldwide Eduniversal

En el 2019, 11 Másters han sido reconocidos entre los 100 mejores de su

1. Máster en Dirección de Producción y Mejora de Procesos

OBS Business School se posiciona como la primera escuela de negocios 100%

Además, se consigue una posición destacada para su programa:

1. Executive MBA, segundo mejor MBA online en español.

4 Ranking Iberoamericano de Centros de Formación

Este ranking también incorpora una clasificación de los mejores programas

1. Global MBA, mejor MBA online en español.

1. Máster en Data Management e Innovación Tecnológica

5 Online MBA List del Financial Times

6 Premios Nacionales de Conciliación

OBS Business School ha obtenido el segundo premio en la categoría de

Siempre avalado por docentes practitioners de prestigio internacional,

Esta metodología se basa en un modelo pedagógico innovador que permite

Este método ofrece una experiencia educativa única y diferente que

2 Talleres de desarrollo de habilidades

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