INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA AGROPECUARIO

"MANUEL DE PIÉROLA CASTRO"

Jr. Salaverry N° 103 - CELENDÍN
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 002-2022-I.E. “MPC”-CEL-P/H

AL : PROFESOR JOSUE E. GIL JAUREGUI.

COORDINADOR PEDAGÓGICO DE CIENCIAS

DEL : PROFESOR FREDY ZEGARRA SILVA

DOCENTE DE ÁREA MATEMÁTICA

ASUNTO : Informe de Evaluación diagnóstica

FECHA : Celendín, 05 de abril del 2022

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en donde se tiene que realizar la evaluación diagnóstica de
los estudiantes realizada el día jueves 17 de marzo del presente año, al cuarto grado secciones AB, a
continuación, se detalla las acciones realizadas:

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MANUEL DE PIÉROLA CASTRO”

ÁREA MATEMÁTIC DOCENTE FREDY ZEGARRA SILVA
A
GRADOS CUARTO SECCIONES AB

II. COMPETENCIAS EVALUADAS

COMPETENCIAS ITEMS
Resuelve problemas de cantidad. P1,P2,P3,P4,P5,P6,
Resuelve problemas de regularidad, P7,P8,P9,P10,P11,P12,P13,P14,P15,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y P16,P17,P18,P19,P20,P21,P22,
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e P23,P24,P25,P26,P27,P28
incertidumbre.

III. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIA 1: Resuelve problemas de cantidad.

GRADO/SECCIÓN MATRICULDOS INICIO PROCESO LOGRADO NO SE

PRESENTÓ
4A 27 25 00 00 02
4B 29 26 00 00 03
TOTAL 56 51 00 00 05

COMPETENCIA 2: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

GRADO/SECCIÓN MATRICULADOS INICIO PROCESO LOGRADO NO SE

PRESENTÓ
4A 27 25 00 00 02

1
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"MANUEL DE PIÉROLA CASTRO"
Jr. Salaverry N° 103 - CELENDÍN
4B 29 24 01 01 03
TOTAL 56 49 01 01 05

COMPETENCIA 3: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

GRADO/SECCIÓN INICIO PROCESO LOGRADO NO SE

PRESENTÓ
4A 27 24 01 00 02
4B 29 25 00 01 03
TOTAL 56 49 01 01 05

COMPETENCIA 4: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

GRADO/SECCIÓN INICIO PROCESO LOGRADO NO SE

PRESENTÓ
4A 27 23 00 02 02
4B 29 26 00 00 03
TOTAL 56 51 00 02 05

COMPETENCIA Resultados cuantitativos Resultados cualitativos

Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
El 91% de estudiantes se
encuentra en el nivel de
inicio.
9 % corresponde a
estudiantes que no rindieron
la evaluación
El 87.5% de estudiantes se
encuentra en el nivel de
inicio.
El 2% de estudiantes se
encuentra en proceso.
El 2% de estudiantes está en
nivel logrado
8 % corresponde a
estudiantes que no rindieron
la evaluación
El 91% de estudiantes se
encuentra en el nivel de
inicio.
El 4% de estudiantes se
encuentra en proceso.
4 % corresponde a
estudiantes que no rindieron
Los estudiantes evidencian
fortalezas en operaciones
con números naturales y
enteros, sin embargo,
presentan serias
dificultades en
operaciones con números
decimales, irracionales y
reales
Un buen porcentaje de
estudiantes demuestran
fortalezas en secuencias y
proporciones.
Sin embargo, presentan
una gran dificultad en
resolución de ecuaciones,
inecuaciones, funciones.
Los estudiantes evidencias
fortalezas en lo referido a
la comprensión de
polígonos, áreas,
polígonos. Sin embargo,
presentan serias
dificultades en identificar
posiciones en planos

2
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"MANUEL DE PIÉROLA CASTRO"
Jr. Salaverry N° 103 - CELENDÍN
la evaluación
Resuelve problemas de El 92% de estudiantes se Los estudiantes presentan
gestión de datos e encuentra en el nivel de evidencias en reconocer en
incertidumbre. inicio. permutaciones,
El 4% de estudiantes se combinaciones, pero
encuentra en proceso. muchas dificultades en
probabilidades.

4 % corresponde a
estudiantes que no rindieron
la evaluación

Es cuanto informo, en honor a la verdad.

Atentamente;

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FREDY ZEGARRA SILVA
Docente Área: Matemática