UNIDAD EDUCATIVA RICARDO CORNEJO NARANJO

AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: KATHERINE OVACO Nº Parcial 1
Grado/Curso: TERCERO Fecha de inicio: 05 de julio de 2022
Valores u otros ejes transversales Fecha de finalización: 18 de julio de 2022
Asignatura: FÍSICA Nº de semanas: 1
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que
intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro país
Competencias Competencias comunicacionales Competencias amtemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO
Identificar la manera en qué sucede la
aceleración, determinarla conociendo los
movimientos, a lo largo de una trayectoria
rectilínea, en un sistema de referencia
establecida y sistematizar información
relacionada al cambio de posición en función
del tiempo en un objeto y el empleo de tablas y
gráficas. Ref. CN.F.5.1.1.
EVALUACIÓN
Determina magnitudes
como: aceleración en el
MRU, a partir de tablas y
gráficas.Ref.I.CN.F.5.1.
1.
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES:
1. Pon un ejemplo de MRUA y explica
qué características tienen la velocidad y
la aceleración en este tipo de
movimiento.
2. Calcula la aceleración que debe tener
un auto para alcanzar una velocidad de
108 km/h en 10 s si parte del reposo. —
¿Qué distancia recorre en ese tiempo?

3. Un guepardo persigue en línea recta

a su presa a 64,8 km/h adquiriendo, a
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partir de este momento, una aceleración
constante de 4 m/s2. Calcula la
velocidad y la distancia recorrida al
cabo de 8 s de comenzar a acelerar.

4. Un camión que circula a 70,2 km/h

disminuye la velocidad a razón de 3 m/s
cada segundo. ¿Qué distancia recorrerá
hasta detenerse? 5. Elegimos el sentido
positivo del sistema de referencia hacia
la derecha. Indica los signos que
resultarán para la velocidad y la
aceleración en los siguientes casos:
Signos de la velocidad y la aceleración
t s2 10 s v - v0 a = (30 - 20) m/s m = =
1 a. Un móvil va hacia la derecha y el
módulo de su velocidad aumenta.

b. Un móvil va hacia la izquierda y el

módulo de su velocidad.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: PROYECTO CIENTÍFICO 1- PROYECTO STEAM
DONACIÓN DE ÓRGANOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: El objetivo del proyecto STEAM consiste en que los estudiantes asuman el rol de crear conciencia sobre la importancia de las políticas
sobre la donación de órganos.
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AÑO LECTIVO 2022-2023
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CN.F.5.1.1. Identificar la manera en qué I.CN.F.5.1.1. Determina ACTIVIDADES:

sucede la aceleración, determinarla conociendo
los movimientos, a lo largo de una trayectoria
rectilínea, en un sistema de referencia
establecida y sistematizar información
relacionada al cambio de posición en función
del tiempo en un objeto y el empleo de tablas y
gráficas.
magnitudes como:
aceleración en el MRU, 1. En una maratón un atleta que parte
a partir de tablas y del reposo adquiere una velocidad de
gráficas. 2 m/s en 2 s. Más tarde, se detiene a
beber agua en 5 s. Calcula la
aceleración: a. Al ponerse en marcha;
b. Al detenerse.

2. Un ciclista que parte del reposo

adquiere una velocidad de 8 m/s en 6
s. Más tarde, para ante un semáforo
en rojo y se detiene en 3 s. Calcula la
aceleración: a. Al ponerse en marcha;
b. Al detenerse.

3. Un futbolista patea una pelota que

rueda a una velocidad de 2m/s, tarda
en detenerse 10s. ¿Cuánto vale la
aceleración de frenado?

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DATOS DEL DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ESTUDIANTE CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
NEE DESEMPEÑO
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ESPECIFICACIÓN
DE LA NECESIDAD

MAYA LEMA Identificar y Determina magnitudes

ALEXANDER URIEL
INTELECTUAL determina la manera como: aceleración en el
38% en qué se produce la MRU, a partir de
ADAPTACION GRADO 3
aceleración, en gráficas. Ref.
5TO AÑO EGB
función del tiempo I.CN.F.5.1.1.
en un objeto y el
empleo de gráficas.
Ref. CN.F.5.1.1.
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CAICEDO VARGAS Identificar y Determina magnitudes
MAYRA CAROLINA
INTELECTUAL determinar la manera como: aceleración en el
60% en qué se produce la MRU, a partir de
PROCESO DE ANALISIS DE
aceleración, en gráficos. Ref.
CASO
función del tiempo I.CN.F.5.1.1.
en un objeto y el
empleo de gráficos.
Ref. CN.F.5.1.1.
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AÑO LECTIVO 2022-2023
ALVIA SANTILLAN Identificar la manera Determina magnitudes ACTIVIDADES:
OLIVER JOSUE
DIFICULTADES DE en qué sucede la como: aceleración en el
APRENDIZAJE aceleración, MRU, a partir de tablas 1. Pon un ejemplo de MRUA y
ADAPTACION GRADO 2
determinar ejercicios y gráficas. explica qué características tienen la
sencillos conociendo Ref.I.CN.F.5.1.1. velocidad y la aceleración en este
los movimientos, a lo tipo de movimiento.
largo de una 2. En una maratón un atleta que parte
trayectoria rectilínea del reposo adquiere una velocidad de
a partir de gráficos. 2 m/s en 2 s. Más tarde, se detiene a
Ref. CN.F.5.1.1.
beber agua en 5 s. Calcula la
aceleración: a. Al ponerse en marcha;
b. Al detenerse.

3. Un ciclista que parte del reposo

adquiere una velocidad de 8 m/s en 6
s. Más tarde, para ante un semáforo
en rojo y se detiene en 3 s. Calcula la
aceleración: a. Al ponerse en marcha;
b. Al detenerse.

4. Un futbolista patea una pelota que

FREIRE HERRERA MARDIN
DAIR Identificar y
ASOCIADAS_A_LA_DISCA determinar la manera
PACIDAD en qué se produce la
rueda a una velocidad de 2m/s, tarda
en detenerse 10s. ¿Cuánto vale la
aceleración de frenado?
Determina magnitudes
como: aceleración en el
MRU, a partir de
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AÑO LECTIVO 2022-2023
INTELECTUAL 45% aceleración, en gráficos. Ref.
ADAPTACION GRADO 3
función del tiempo I.CN.F.5.1.1.
en un objeto y el
empleo de gráficos.
Ref. CN.F.5.1.1.

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
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ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS APRENDIZAJES

NO APLICA NO APLICA NO APLICA

ELABORADO POR DOCENTE REVISIÓN POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR
Nombre: Katherine Ovaco Granda Nombre: Nombre: Ing. Javier Vargas

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: