Planificación 3

Nombre de la institución: Año lectivo:

1. Datos informativos
Docente: Área/Asignatura: Física Curso: Paralelo:

N.o de unidad de Título de la unidad de planificación: Objetivos:

planificación: 1
Movimiento en una dirección O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de
teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada
caso, por medio de la experimentación.

Título de la lección: O.CN.F.4. Comunicar información con contenido

científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor
Movimiento rectilíneo uniformemente variado
conceptual, interpretar leyes, así como expresar
argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la
Física.

Bloque: Movimiento y fuerza

2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas:
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea empleando el gráfico
posición en función del tiempo, y conceptualizar la aceleración
media e instantánea, mediante el análisis de las gráficas velocidad
en función del tiempo.
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de velocidad versus tiempo, a partir de
los gráficos posición versus tiempo; y determinar el desplazamiento
a partir del gráfico velocidad versus tiempo.
Indicadores esenciales de evaluación:
I.CN.F.5.1.2. Obtiene con base en tablas y gráficos las
magnitudes cinemáticas del MRUV como: posición,
velocidad, velocidad media e instantánea, aceleración,
aceleración media e instantánea y desplazamiento. (I.1.,
I.2.)

Ejes transversales: Somos innovadores Períodos Semana de inicio:

Actividades de
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de evaluación /
logro Técnicas
/Instrumentos
Anticipación • texto del • Calcula la Técnica:
 Leer la situación problema del texto y analizar las estudiante distancia recorrida
situaciones a las que se enfrenta un vehículo al desplazarse • calculadora por un móvil en un Observación
por la ciudad. científica tiempo dado.
 Describir las características que presenta el movimiento • computadora • Calcula el Instrumento:
del vehículo de la situación inicial. • Internet tiempo en el que
 Responder la pregunta: ¿la velocidad del automóvil • dispositivo de un objeto recorre Lista de cotejo
permanece uniforme? Analizar las respuestas y almacenamiento una distancia.
consensuarlas. externo • Describe el
Construcción • papel milimetrado movimiento de un
 Analizar la definición de movimiento rectilíneo • regla graduada móvil según el
uniformemente variado. • cinta adhesiva análisis de la
 Reconocer la relación entre signos de la aceleración y la • tijeras gráfica v-t.
velocidad para que el movimiento aumente o disminuya. • canicas • Construye
Ejemplificar situaciones de movimiento rectilíneo en las que gráficos x-t, v-t, a-t,
la aceleración se mantenga constante. para el
 Deducir la fórmula de la velocidad en un movimiento movimiento
rectilíneo uniformemente variado. rectilíneo
 Obtener la fórmula para el desplazamiento en un uniformemente
movimiento rectilíneo uniformemente variado, a partir de la variado.
velocidad media y el tiempo del recorrido. • Resuelve
 Analizar las variables que intervienen en las fórmulas del problemas de
movimiento rectilíneo uniformemente variado y las unidades movimiento
que les corresponden a cada una. rectilíneo
 Identificar que en el gráfico de velocidad-tiempo en el uniformemente
MRUV la pendiente de la recta corresponde a la aceleración. variado.
 Diferenciar entre las gráficas desplazamiento-tiempo en el • Analiza gráficas
MRUV cuando el movimiento tiene aceleración positiva y de posición-tiempo
cuando es negativa. y obtiene
 Identificar que el área que se encuentra comprendida conclusiones.
entre la gráfica aceleración-tiempo y el eje horizontal • Calcula la
representa el cambio de velocidad de un objeto. aceleración media.
 Analizar los procedimientos en la solución de problemas • Describe el
del MRUV. movimiento de
una esfera que
Consolidación parte del reposo y
 Analizar las condiciones de velocidad, tiempo y recorrido, se mueve por un
e indicar si el móvil en algún momento acelera. plano horizontal.
 Analizar gráficas de velocidad-tiempo en el MRUV y • Resuelve
describir el movimiento del objeto y calcular la distancia problemas
recorrida. cotidianos
 Realizar la representación gráfica de la posición en relacionados con el
función del tiempo. MRUV.
 Representar gráficamente la velocidad en función del
tiempo.
 Realizar la representación gráfica de la aceleración en
función del tiempo.
 Contrastar entre el movimiento rectilíneo uniforme y el
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y obtener
conclusiones.
 Resolver problemas de movimiento rectilíneo
uniformemente variado.

3. Adaptaciones curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Dificultades en los procesos de memoria de corto y largo  Utilizar todos los canales sensoriales, en especial el visual,
plazos para que la información se pueda fijar y almacenar en las
distintas memorias (auditiva, motriz, táctil, visual, etc.).
• Mucha dificultad con la retención de información auditiva.  Reforzar o repasar periódicamente los conceptos trabajados
aplicándolos a otras situaciones para facilitar la fijación y la
• Problemas para recordar hechos y episodios. transferencia de la información. Los estudiantes con
dificultades en el aprendizaje presentan con frecuencia
• Dificultades para la captación inmediata de mensajes y dificultades en sus procesos de memoria, por esta razón es
para su utilización posterior en forma de respuesta o la necesario planear actividades u hojas de refuerzo en que
elaboración de un concepto. deba aplicar y poner en práctica los contenidos trabajados.
Se sugiere el uso de estrategias que amplíen la capacidad
memorística: apoyos mnemotécnicos y uso deliberado de
técnicas como la repetición y la enumeración.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Director del área/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Líder
del área: educativo:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: