“Las Malvinas son argentinas” (Dcto.

Nº 182/22)

ESCUELA NORMAL MARIANO I. LOZA

CUADERNILLO DE LENGUA Y LITERATURA

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

DOCENTES:
Analía Colman
Sarah Monserrat Borda
Noelia Alejandra Monzón
Marianela Zarantonelli

CURSOS: 3ero.
DIVISIONES: 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª y 5.ª

TURNO: Mañana

AÑO LECTIVO: 2022

“Las Malvinas son argentinas” (Dcto. Nº 182/22)

PROGRAMA

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

DOCENTES: Analía Colman, Sarah Monserrat Borda, Noelia Alejandra Monzón y
Marianela Zarantonelli.
CURSOS: 3ero. DIVISIONES: 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª y 5.ª TURNO: Mañana
AÑO LECTIVO: 2022
Bloque 1:
Primer bimestre: abril- mayo
Concepto de literatura. Función. Contexto de producción. Géneros y subgéneros literarios.
Pacto de lectura. Verosímiles y ficción. Leer literatura.
El texto teatral. Características. Parlamentos. Estructura. Los orígenes del teatro. Comedia y
tragedia. El guion de cine. Características. Presentación. “El oso”, de Camila Maurer. “Un
duelo”, de Antón Chéjov.
Segundo bimestre: junio-julio
La intertextualidad literaria. “Los reyes”, (fragmento), de Julio Cortázar. Mito de Ariadna y
Teseo, de Guillermo Cácharo.
La argumentación. Concepto. Estructura. Recursos. La columna de opinión, la publicidad y
la propaganda. Características. Intención. Análisis y producción de textos.
Bloque 2:
Tercer bimestre: agosto-septiembre
El cuento fantástico. Los verosímiles. Vacíos, indicios y lectores activos. El narrador. La
descripción literaria. El cuento fantástico en contexto. “Continuidad de los parques”, de Julio
Cortázar. “Sredni Vashtar”, de Saki.
Los verboides. Las perífrasis verbales. Las oraciones simples.
Cuarto bimestre: octubre-noviembre
Los modificadores del núcleo verbal. Análisis sintáctico de oraciones.
El texto expositivo. Tramas, organización de la información y recursos. El subrayado y las
notas marginales. El resumen del tema.
Lectura obligatoria: Novela: “Nadar de pie”, de Sandra Comino.
Criterios de evaluación:
- Participación en clases.
- Trabajos prácticos (presentados en tiempo y forma).
- Honestidad intelectual en las evaluaciones y actividades propuestas.
- Habilidad para redactar textos, teniendo en cuenta las propiedades que la lengua
requiere como ser la cohesión y coherencia textual. Uso correcto de tiempos verbales.
- Responsabilidad con las tareas propuestas.
- Habilidad para transferir conocimientos y técnicas.

Criterios de evaluación en mesa examinadora: tanto los alumnos regulares como los
previos deberán cumplir con la instancia examen oral: en la primera, deberá exponer un
bloque del programa, de lo contrario será desaprobado. En la segunda, el tribunal procederá
a realizar las preguntas necesarias para la acreditación del espacio curricular. Así, el alumno
demostrará de manera autónoma la adecuada preparación del mismo. Este criterio se
efectuará en época de no pandemia. Actualmente, los estudiantes regulares, no regulares y
libres, en un tiempo de 90 min procederán a la resolución de un cuestionario evaluativo en
presencia del tribunal.
Bibliografía:
Libro de texto: Autores varios, (2008). Lengua I– Prácticas del Lenguaje, Estación
Mandioca. Argentina.
Libro de texto: Autores varios, (2020). Lengua y literatura 2: Prácticas del
lenguaje. Serie Llaves más. Estación Mandioca. Ciudad Autónoma de Buenos
Aires.
Libro de texto: Autores varios, (2020). Lengua y literatura 3: Practicas del
lenguaje. Serie Llaves más. Estación Mandioca. Ciudad Autónoma de Buenos
Aires.
Libro de texto: Autores varios, (2020). Lengua y literatura 3: Practicas del
lenguaje. Serie Llaves. Estación Mandioca. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Libro de texto: Autores varios, (2014). Lengua y Literatura III. Prácticas del
Lenguaje. Santillana. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Comino, Sandra. Nadar de pie. -1ª edición especial-. Córdoba: Comunic-Arte.
2021.