Materia: Matemáticas

Profesoras: Adriana Mamprin y Vanesa Morelli

Curso: 4° año Turno: Mañana y Tarde

Periodo Lectivo: 2022

PROGRAMA DE MATEMÁTICAS

Objetivo Generales:

 Desarrollar la autoestima procurando seguridad para defender argumentos.

 Modelar situaciones matemáticas a través de materiales, dibujos, diagramas, gráficos, fórmulas y

ecuaciones.-
 Conocer y saber utilizar símbolos y representaciones gráficas para las relaciones de funciones.
 Estimular el intercambio de ideas y de trabajo cooperativo.
 Incentivar el gusto por la lectura comprensiva de textos relacionados a la historia de las
matemáticas.-

Unidad N° 1: Ecuaciones e inecuaciones

Objetivos específicos:
 Modelizar situaciones problemáticas expresando las condiciones como ecuaciones.
 Comparar métodos y discutir la validez de los resultados.
 Resolver distintos tipos de ecuaciones cuadráticas aplicando el procedimiento más adecuado.
Contenidos: Ecuaciones e inecuaciones lineales en R. Ecuaciones cuadráticas completas e
incompletas.
Fórmula resolvente. Problemas de aplicación.

Unidad N°2: Funciones.

Objetivos Específicos:
 Identificar, analizar y graficar las distintas funciones numéricas.-
 Comprender el uso de las funciones y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
Contenidos: Análisis funcional: Condiciones de las funciones. Clasificación: Inyectiva, sobreyectiva,
biyectiva. Dominio, imagen, intersección con los ejes, crecimiento y decrecimiento, concavidad,
conjunto de positividad y negatividad de las funciones.

Unidad N°3: Función Cuadrática.

Objetivos Específicos:
 Identificar, analizar y graficar las distintas formas de la función cuadrática.-
 Comprender el uso de las funciones y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
Contenidos: Análisis de los parámetros de la función cuadrática. Gráfico de una función cuadrática.
Formas de la función cuadrática. Vértice de la parábola. Raíces de la función cuadrática. Análisis de la
función cuadrática. Máximos y mínimos. Problemas de aplicación.

Unidad N° 4: Funciones: polinómicas, racional, irracional y módulo.

Objetivos Específicos:
 Identificar, analizar y graficar las distintas funciones numéricas.-
 Comprender el uso de las funciones y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
 Resolución y reconocimiento de los distintos tipos de ecuaciones e inecuaciones.
Contenidos: Funciones: Polinómica, Racional e Irracional: Formas, gráficas. Análisis funcional.
Función Módulo: Definición de Módulo. Formas, gráfica y análisis funcional. Ecuaciones e
inecuaciones con Módulo.-

Unidad N° 5: Funciones: Exponencial y Logarítmica

Objetivos Específicos:
 Identificar, analizar y graficar las distintas funciones numéricas.-
 Comprender el uso de las funciones y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
 Aplicación de las propiedades del logaritmo.
 Resolución y reconocimiento de los distintos tipos de ecuaciones.
Contenidos: Definición y propiedades del logaritmo. Ecuaciones. Ecuaciones Logarítmicas y
Exponenciales con cambio de variables. Función Exponencial y Logarítmica: Análisis de los
parámetros. Gráfica. Análisis funcional.

Unidad N° 6: Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones

Objetivos específicos:
 Resolución de operaciones con matrices.
 Cálculo de determinantes de distintos orden.
 Reconocimientos de los distintos métodos para resolver sistemas de ecuaciones y problemas.
Contenidos: Matriz: Definición. Tipos. Clasificación. Propiedades. Operaciones básicas de matrices.
Cálculo del determinante. Matriz Inversa. Aplicaciones. Sistema de ecuaciones. Método de resolución
y clasificación. Resolución de sistema de m x m usando matrices. Problemas.

Observaciones: Debido a la situación de pandemia se trabajaron contenidos correspondientes al 3° año

durante la etapa de diagnóstico, por lo cual se considerarán como parte del programa del año en curso:
Factorización de polinomios: Suma o resta de potencias de igual exponente y Teorema de Gauss.

Criterios de evaluación.

 Técnicas de evaluación continúas del proceso de enseñanza de aprendizaje a través de la

consulta periódica.
 Control diario de tareas.
 Trabajos prácticos presentados en tiempo y forma.
 Búsqueda, selección y clasificación del material auxiliar.
 Participación en clases.
 Presentación de cuaderno.
 Evaluación escrita al finalizar tema o eje.

Bibliografía:
Entre números IV – Ed. Santillana
Matemática 1 y 2 Activa – Ed. Puerto de Palos
Matemática Activa2 – Ed. Puerto de Palos
Cartillas de Matemáticas – Ed. Logikamente
Observaciones: Al inicio de cada eje se lee una reseña histórica del tema a trabajar. Por Jornada de
Comprensión Lectora.-

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Prof. Mamprin, Adriana Prof. Morelli, Vanesa