FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

COMENTARIO CRÍTICO

INTEGRANTES
ASESOR
MGTR. RUTH MARÍA SANTIVAÑEZ DE UGAZ
CHIMBOTE – PERÚ
2022

“PROGRAMA VIRTUAL DE LECTOESCRITURA PARA MEJORAR

LAS HABILIDADES DE LECTURA EN NIÑOS DE UN CURSO VIRTUAL,

MANCHAY 2020.”

“Después de revisar la tesis titulado programa virtual de lectoescritura para

mejorar las habilidades de lectura en niños de un curso virtual, Manchay 2020.” “En el

presente programa virtual de lectoescritura se tuvo en cuenta el factor psicomotor para

el desarrollo de la lectoescritura, los ejercicios de mayor relevancia fueron:

coordinación óculo-manual y la ubicación en el espacio y tiempo.”

 “Es decir, se realizan ejercicios con las partes finas del cuerpo con el objetivo de

lograr independencia segmentaria y la reproducción correcta de la forma de las

diferentes letras, regularidad de tamaño, dirección, proporción y posición de las letras

en relación a la línea base.”

“El programa virtual de lectoescritura se fundamenta en el enfoque Montessori

del área de compra de la lectura y escritura, debido a que se tuvo presente los procesos

de compra de la lectura y se usó los materiales Montessori para el desarrollo del proceso

enseñanza aprendizaje, como: abecedario móvil, letras de lijas y pizarras de tizas.”

Díaz y Zúñiga (2012) citado en Benezu (2020) sostiene que la educación de la

lectura y escritura en el procedimiento Montessori inicia una vez que los chicos usan sus

manos para conocer sensorialmente las letras

“Por otro lado, además se consideró fundamental la capacidad del entendimiento

de nombres de letras y palabras en el presente programa virtual de lectoescritura . En el

” “

proceso de educación, el nombre de las letras y la formación de palabras se trabajan una

vez de haber adquirido la conciencia fonológica, o sea una vez que los chicos conocen

los sonidos de dichos en palabras por medio de tarjetas de imágenes, sin previamente

haber manipulado el abecé móvil. ”

REFERENCIA

Díaz, N. & Zúñiga, C. (2012) Montessori y Freinet “Estrategias, didácticas y concepciones en

lectura y escritura”. Repositorio Universidad de Chile

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/113412/cs39-diazn1169.pdf?sequenc
Bendezu Galindez, R. A. (2020). Programa virtual de lectoescritura para mejorar las

habilidades de lectura en niños de un curso virtual, Manchay 2020.

https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/dd74753a-0607-4742-8da4-

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