Conocimientos previos

en la producción de
falsa memoria
Equipo 3
 Introducción
"Reportes memorísticos que difieren arcial o
totalmente de la realidad que fue
experimentada."

Influencia de la memoria semántica en la

recuperación de contenidos episódicos

Sindrome del recuerdo falso

Influencia de variables como estado de ánimo, contexto, estrés

 Antecedentes
EBBINGHAUS (1885) ATKINSON Y SHIFFRIN (1968) ROEDIGER & MC DERMOTH

Plano teorico Ebbinghaus Memoria sensorial Activación de esquemas que

Estableció la relación Memoria a corto plazo representan el conocimiento,
memoria-aprendizaje Memoria a largo plazo experiencia y expectativas
Participantes
45 estudiantes hombres o mujeres, con una edad
entre 18 y 22 años, seleccionados mediante un
muestreo no aleatorio
 Materiales
Extracto de un video de 5 minutos de duración
de un hecho delictivo con diferentes actores
implicados.

Plantilla con 5 rostros diferentes.

Hojas blancas y lápices.

 Instrumentos
Cuestionario para evaluar la memoria del suceso.
Verdadero/Falso y está dividido en dos bloques.

1. Características globales de los actores, aspectos de la cabeza,

ropa, calzado y complementos, personalidad y carácter.
2. Orden cronológico de las acciones.

Escala del 1 al 5 para el grado de confianza ante la veracidad.

1 (ninguna seguridad) a 5 (seguridad total).

 Procedimiento
Variable independiente Variable dependiente
Tipicidad de los actores y hechos Veracidad/falsedad de los
del delito. recuerdos.

Diseño experimental: un grupo control (GC) y dos grupos

experimentales (GE1 Y GE2).
Deben prestar atención.
Informar la dinámica del cuestionario.
GC
No tienen límite de tiempo.
Responderán verdadero o falso cada pregunta
así como valorarán en la escala de grado de
confianza.
 GE1
Tipicidad (10 minutos). Acciones comunes y características físicas de un
atracador de banco (estandarizado).
Verán el video.
Escribirán el mayor número de palabras asociadas a delito (5 minutos).
Prueba de percepción de diferencias (3 minutos).
Prueba de reconocimiento.

Verán el video. GE2

Tipicidad.
Palabras asociadas a delito.
Prueba de percepción de diferencias.
Prueba de reconocimiento.
 Resultados
Se realizará una descripción verbal y numérica de los
aciertos obtenidos, tanto para la secuencia de los
hechos como para los actores, los cuales se graficarán y
concentraran en una tabla de datos general,
posteriormente se llevará a cabo el análisis estadístico
correspondiente, de acuerdo al problema de
investigación, pudiendo categorizarlas para facilitar su
interpretación.
 Análisis de resultados
Se contrastarán los resultados obtenidos con los esperados y
que fueron señalados en la hipótesis, estableciendo las
conclusiones derivadas. Se mencionarán las concordancias y
discrepancias de los resultados con los reportados por los
autores consultados y que sirvieron de base para fundamentar la
investigación
 Referencia
Becerra, J. (2020). Conocimientos previos en la producción de
falsa memoria. EN A. N. Barroso, J., Becerra. J., Cárdenas, D.,
García, J. M., Garrido, P., Mendoza, G., Sánchez, J. G., Ramos, F.,
Reyes, G., Santiago, H. R., Valdés, A., Villalobos, E. Módulo
Fundamentos Metodológico-Intrumentales. (pp. 54-63). UNAM.
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza